三新高考培訓(xùn)課件

三新高考培訓(xùn)課件演講人：日期:06教學(xué)支持與資源保障目錄01新高考改革政策解讀02選科策略與學(xué)科組合03學(xué)業(yè)水平考試新要求04綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系05升學(xué)規(guī)劃與志愿填報(bào)01新高考改革政策解讀改革背景與核心目標(biāo)改革背景與核心目標(biāo)教育公平適應(yīng)社會(huì)需求人才選拔促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展通過改革，增加學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的比重，減輕中學(xué)教育應(yīng)試化傾向。建立多元化評(píng)價(jià)體系，更好地選拔具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，提高人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的契合度。增加學(xué)生自主選擇權(quán)，促進(jìn)學(xué)生興趣特長和個(gè)性發(fā)展?？荚嚳颇颗c賦分機(jī)制考試科目取消文理分科，采用“3+3”或“3+1+2”模式，增加選考科目。01成績構(gòu)成高考成績由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考科目和3門選考科目成績組成。02賦分機(jī)制選考科目采用等級(jí)賦分方式，按等級(jí)劃分成績，計(jì)入總成績。03考試時(shí)間增加考試機(jī)會(huì)，分散考試壓力，部分科目可多次參加考試。04首批改革省份率先實(shí)施新高考改革，積累經(jīng)驗(yàn)并不斷完善。后續(xù)省份跟進(jìn)根據(jù)首批省份實(shí)施情況，分批推進(jìn)，逐步覆蓋全國。實(shí)施方案公布各省根據(jù)自身情況，制定具體實(shí)施方案，并提前向社會(huì)公布。逐步調(diào)整完善在實(shí)施過程中，根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整和完善政策，確保改革順利推進(jìn)。省級(jí)實(shí)施方案時(shí)間表02選科策略與學(xué)科組合通過對(duì)學(xué)生在各科目的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行量化分析，確定其學(xué)科優(yōu)勢(shì)。學(xué)科優(yōu)勢(shì)評(píng)估通過問卷、訪談等方式，了解學(xué)生興趣所在，與學(xué)科優(yōu)勢(shì)相結(jié)合。興趣傾向分析根據(jù)學(xué)科優(yōu)勢(shì)和興趣，制定選科策略，確保既能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，又能保持興趣。選科策略制定學(xué)科優(yōu)勢(shì)與興趣匹配原則典型選科組合優(yōu)劣勢(shì)分析物理+化學(xué)+生物專業(yè)選擇面廣，但競爭激烈，適合對(duì)理工科有濃厚興趣的學(xué)生。01專業(yè)選擇相對(duì)有限，但有助于提升人文素養(yǎng)，適合對(duì)文科有興趣的學(xué)生。02物理+生物+地理跨學(xué)科組合，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新思維，但專業(yè)選擇需謹(jǐn)慎。03歷史+政治+地理職業(yè)方向與選科關(guān)聯(lián)性理工科專業(yè)選科要求物理、化學(xué)等科目是很多理工科專業(yè)的必修課，選科時(shí)應(yīng)予以重視。01文科專業(yè)選科要求歷史、政治等科目對(duì)于文科專業(yè)的學(xué)習(xí)有重要作用，不可忽視。02藝術(shù)類專業(yè)選科要求雖然藝術(shù)類專業(yè)對(duì)選科要求較為寬松，但部分院校仍需相關(guān)科目成績作為參考。0303學(xué)業(yè)水平考試新要求合格考與等級(jí)考區(qū)別解析等級(jí)考注重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握情況，達(dá)到高中畢業(yè)要求。兩者關(guān)系合格考在合格考基礎(chǔ)上，進(jìn)一步區(qū)分學(xué)生學(xué)科能力水平，為高校招生提供參考。合格考是等級(jí)考的前提和基礎(chǔ)，等級(jí)考是合格考的深化和拓展。考試內(nèi)容覆蓋必修和選修模塊，注重基礎(chǔ)知識(shí)和綜合能力考查。命題趨勢(shì)注重能力立意，強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，增加開放性、探究性題目。命題形式采用多種題型混合，包括選擇題、非選擇題、綜合應(yīng)用題等。命題難度適當(dāng)控制難度，區(qū)分不同水平學(xué)生，確保評(píng)價(jià)公正性?？荚噧?nèi)容與命題趨勢(shì)考試時(shí)間節(jié)點(diǎn)與備考節(jié)奏考試時(shí)間節(jié)點(diǎn)與備考節(jié)奏考試時(shí)間備考策略備考階段心態(tài)調(diào)整一般安排在學(xué)期末或高考后進(jìn)行，具體時(shí)間由教育部門統(tǒng)一規(guī)定。分為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練、模擬測試三個(gè)階段，逐步提高備考效果。制定合理學(xué)習(xí)計(jì)劃，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和拓展，加強(qiáng)解題技巧訓(xùn)練。保持良好心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)考試，避免過度焦慮和緊張情緒影響發(fā)揮。04綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等方面。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容每個(gè)評(píng)價(jià)維度下設(shè)立若干具體觀測點(diǎn)，如思想品德下可設(shè)誠實(shí)守信、社會(huì)責(zé)任感等觀測點(diǎn)。觀測點(diǎn)設(shè)置明確每個(gè)觀測點(diǎn)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，便于評(píng)價(jià)者進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度與觀測要點(diǎn)檔案記錄規(guī)范與流程記錄內(nèi)容記錄學(xué)生在各個(gè)評(píng)價(jià)維度和觀測點(diǎn)上的表現(xiàn)，包括典型事例、活動(dòng)成果等。01記錄方式采用文字描述、數(shù)字記錄、圖片等多種形式進(jìn)行記錄，確保信息的真實(shí)性和完整性。02流程管理建立檔案記錄、審核、公示等流程，確保評(píng)價(jià)的公正性和透明度。03評(píng)價(jià)結(jié)果在招錄中的應(yīng)用多元錄取評(píng)價(jià)結(jié)果作為高校招生錄取的重要參考，與高考成績一起綜合評(píng)價(jià)學(xué)生。獎(jiǎng)懲機(jī)制錄取參考根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況和高考成績，實(shí)行多元錄取，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重視程度。對(duì)在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予一定的錄取優(yōu)惠，對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生則加強(qiáng)指導(dǎo)和幫助。05升學(xué)規(guī)劃與志愿填報(bào)多元升學(xué)路徑解析綜合評(píng)價(jià)招生專項(xiàng)計(jì)劃強(qiáng)基計(jì)劃藝術(shù)類、體育類招生依據(jù)高考成績、學(xué)業(yè)水平測試成績、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等多元評(píng)價(jià)方式進(jìn)行錄取。旨在選拔基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生，單獨(dú)制定培養(yǎng)方案，實(shí)行導(dǎo)師制、小班化等培養(yǎng)模式。包括國家專項(xiàng)計(jì)劃、地方專項(xiàng)計(jì)劃和高校專項(xiàng)計(jì)劃，針對(duì)特定地區(qū)或特定人群實(shí)施優(yōu)惠政策。針對(duì)具有特殊才能的考生，如藝術(shù)特長生、高水平運(yùn)動(dòng)員等，提供相應(yīng)的升學(xué)渠道。院校專業(yè)組填報(bào)策略了解院校專業(yè)組設(shè)置仔細(xì)研究目標(biāo)院校的專業(yè)組設(shè)置，了解各專業(yè)組的選科要求、招生計(jì)劃等。02040301注意專業(yè)服從調(diào)劑在填報(bào)志愿時(shí)，要考慮是否服從調(diào)劑，以避免因?qū)I(yè)不服從而被退檔的風(fēng)險(xiǎn)。合理安排院校梯度根據(jù)自己的成績和定位，合理安排院校梯度，確保志愿之間有一定的分?jǐn)?shù)差異。冷熱專業(yè)搭配報(bào)考熱門專業(yè)和冷門專業(yè)搭配報(bào)考，既能滿足自己的興趣，又能提高錄取率。平行志愿投檔規(guī)則平行志愿投檔遵循“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則，按考生分?jǐn)?shù)從高到低進(jìn)行投檔。錄取過程中的風(fēng)險(xiǎn)包括滑檔、退檔、專業(yè)調(diào)劑等，考生需提前了解并規(guī)避相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)。密切關(guān)注招生政策變化招生政策可能會(huì)隨著時(shí)間的變化而有所調(diào)整，考生需密切關(guān)注相關(guān)招生政策的變化，及時(shí)調(diào)整自己的志愿填報(bào)策略。投檔線與錄取線投檔線是指院校投檔的最低分?jǐn)?shù)線，而錄取線則是院校實(shí)際錄取的最低分?jǐn)?shù)線，兩者可能存在差異。錄取規(guī)則與風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避0102030406教學(xué)支持與資源保障為學(xué)生提供多樣化的課程選擇，包括文化課、藝術(shù)課、體育課等，以滿足不同學(xué)生的需求。學(xué)校課程實(shí)施方案多元化課程設(shè)置注重啟發(fā)式、探究式、討論式等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。教學(xué)方法創(chuàng)新課程內(nèi)容與社會(huì)需求、學(xué)生興趣、考試要求等緊密結(jié)合，提高課程的實(shí)用性和針對(duì)性。課程設(shè)置與實(shí)際需求緊密結(jié)合教師指導(dǎo)能力提升專題培訓(xùn)針對(duì)新高考改革內(nèi)容，定期組織教師參加專題培訓(xùn)，提高教師對(duì)新課程理念、教學(xué)方法的掌握能力。教學(xué)研討綜合素質(zhì)提升組織教師進(jìn)行教學(xué)研討和經(jīng)驗(yàn)分享，鼓勵(lì)教師積極探索新的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。注重提高教師的綜合素質(zhì)，包括學(xué)科知識(shí)、教育教學(xué)理論、教學(xué)技能等，以更好地適應(yīng)新高考改革的需求。123家校協(xié)同共育機(jī)制建立家校溝通機(jī)制，及時(shí)向家長傳達(dá)學(xué)校課程安排、考試要求等信息，聽取家長意見和建議，共同促進(jìn)學(xué)生