論語八則文言文翻譯

論語八則文言文翻譯

在我們平凡的同學(xué)生涯里，大家肯定都接觸過文言文吧？其實(shí)，文

言文是相對(duì)現(xiàn)今新文化運(yùn)動(dòng)之后白話文而講的，古代并無文言文這一

說法。你知道的經(jīng)典文言文都有哪些呢？下面是我細(xì)心整理的論語八

則文言文翻譯，僅供參考，大家一起來看看吧。

論語八則原文及譯文

1＞子曰：〃學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不

知而不慍，不亦君子乎?〃（《學(xué)而》）學(xué)習(xí)需要不斷復(fù)習(xí)才能把握。學(xué)

了學(xué)問，按時(shí)復(fù)習(xí)，這是開心的事。這里既有學(xué)習(xí)方法，也有學(xué)習(xí)態(tài)

度。朋，這里指志同道合的人。有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，在一起探

討問題，是一種樂趣。

人家不了解，我卻不怨恨，是君子的風(fēng)格。這是講個(gè)人修養(yǎng)問題。

2、子曰：“溫故而知新，可以為師矣。〃（《為政》）

復(fù)習(xí)舊的學(xué)問，能夠從中有新的體會(huì)或發(fā)覺。這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣就可

以做老師了。

3、子曰：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。〃（《為政》）

只讀書而不愿動(dòng)腦筋思索，就會(huì)感到迷惑；只是一味空想而不愿讀

書，就會(huì)有懷疑。

這里闡述了學(xué)習(xí)和思索的辯證關(guān)系，也是講學(xué)習(xí)方法的。

4、子曰：〃由，誨汝知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也」（《為

政》）

孔子說：〃子路，教給你正確熟悉事物的道理吧。（那就是）知道就是

知道，不知道就是不知道，這就是聰慧才智?！?/p>

這段說的是對(duì)待事物的正確態(tài)度。

5、子貢問曰：〃孔文子何以謂之，文，也?〃子日：〃敏而好學(xué)，不恥

下問，是以謂之'文'也，〃（《公冶長》）

子貢問道：〃孔文子為什么叫〃文〃呢?〃孔子說：“他聰敏而又愛好學(xué)

習(xí)，并且不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥。因此用‘文'做他的謚號(hào)。〃

這里借回答于貢的問話，借題發(fā)揮，教育弟子要勤學(xué)好問。

6、子曰：〃默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉!〃（《述而》）

這一則是孔子的自述，講的是學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。要把學(xué)過的東西悄

悄地記在心里，不斷積累學(xué)問?！▽W(xué)而不厭〃，講的是好學(xué)精神，學(xué)無

止境，從不感到滿意。〃誨人不倦〃，講的是教學(xué)態(tài)度，要熱忱地教育

同學(xué)。孔于一生都是這樣做的，所以他說：〃充我來說，有什么呀?〃

表現(xiàn)了孔子的虛心。

7、子曰：〃三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而?/p>

之?！ǎā妒龆罚?/p>

孔子說：“幾個(gè)人在一起走路，其中必定有我的老師。應(yīng)當(dāng)選擇他

們的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，對(duì)他們的缺點(diǎn)，要留意改正?！ㄟ@里說的是只要虛

心求教，處處都有老師。

8、子曰:不憤不啟，不俳不發(fā).舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也.

孔子說：〃不到他努力想弄明白而不得的程度不要去開導(dǎo)他；不到

他心里明白卻不能完善表達(dá)出來的程度不要去啟發(fā)他。假如他不能舉

一反三，就不要再反復(fù)地給他舉例了?！?/p>

字詞解釋

⑴子：中國古代對(duì)于有地位、有學(xué)問的男子的尊稱，有時(shí)也泛稱男

子。《論語》書中〃子曰〃的子，都是指孔子

(2)學(xué)：孔子在這里所講的〃學(xué)〃，主要是指學(xué)習(xí)西周的禮、樂、詩、

書等傳統(tǒng)文化典籍。

(3)時(shí)習(xí)：在周秦時(shí)代，〃時(shí)〃字用作副詞，意為“按時(shí)〃。但朱熹在《論

語集注》一書中把〃時(shí)〃解釋為“時(shí)?！?。〃習(xí)〃，指演習(xí)禮、樂；復(fù)習(xí)詩、

書。也含有溫習(xí)、實(shí)習(xí)、練習(xí)的意思。

⑷說：同〃悅〃,興奮，愉悅。

(5)朋：志同道合的人。

⑹樂(Ie)：歡樂。

(7)人不知：此句為省略句，省略了賓語。知，是了解的意思。人不

知，是說別人不了解自己。

(8)慍(yun)：憤怒,生氣，怨恨。

(9)君子：這里指道德上有修養(yǎng)的人。

(10)凋(d厄o)：凋謝。

(11)好(hao)：寵愛，愛好。

(12)嘗：曾經(jīng)。

（13）寢：睡。

補(bǔ)充詞解釋

而：順接作用，然后。

亦（yi）：同樣、也是。

乎：語氣助詞，表疑問語氣，可譯“嗎〃。

自：從。

知：知道，了解。

而：連詞，去卜

時(shí)習(xí)：時(shí)，按時(shí)。習(xí)，實(shí)習(xí)，溫習(xí)。

本段理解：

第1句話講的是學(xué)習(xí)方法。對(duì)于學(xué)問，〃學(xué)〃只是一個(gè)熟悉過程，“習(xí)〃

是一個(gè)鞏固的過程，要想獲得更多的學(xué)問，必需〃學(xué)〃與〃習(xí)〃統(tǒng)一起來。

第2句話講的是學(xué)習(xí)樂趣。志同道合的人來訪可以增進(jìn)友情，并且

可相互學(xué)習(xí)、共同提高。

第3句話講的是為人態(tài)度。〃人不知〃，后面省略了賓語〃之〃，可譯

為峨〃或〃自己”

文章翻譯

1學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍，

不亦君子乎?〃（《學(xué)而》）

孔子說：“學(xué)習(xí)學(xué)問并且按時(shí)溫習(xí)它，不也是令人興奮的事嗎？有

伴侶從遠(yuǎn)方來（溝通、學(xué)習(xí)），不也是令人歡樂的事嗎？別人不了解

自己也不怨恨，不正是品德高尚的人嗎？〃（這里既有學(xué)習(xí)方法，也

有學(xué)習(xí)態(tài)度。伴侶，這里指志同道合的人。）

2、知之為知之，不知為不知，是知也。

〃知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰慧的人啊?！?/p>

3、子曰：〃知之者不如好之者；好之者不如樂之者。（《雍也》）

（對(duì)于學(xué)問廣知道它的人不如寵愛它的人，寵愛它的人不如以它為歡

樂的人?！ǎㄟ@段主要講學(xué)習(xí)的三個(gè)層次，只有以之為歡樂的人，才

能真正學(xué)好它。）

4、三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。〃（《?/p>

而》）

〃幾個(gè)人同行，在里面必定有我值得學(xué)習(xí)的人。選擇他們的優(yōu)點(diǎn)而

跟從他們學(xué)習(xí)，看到自己有像他們那樣的缺點(diǎn)就改正它?！ǎㄟ@里說

的是只要虛心求教，處處都有老師。）

5、溫故而知新，可以為師矣。（《為政》）

〃復(fù)習(xí)舊的學(xué)問從而知道新的學(xué)問，可以憑借這個(gè)成為老師了。〃

6、歲寒，然后知松柏之后凋也。（《論語?子罕》）

〃到了一年中最寒冷的時(shí)候，這樣以后才知道松柏是最終凋謝的。〃

（比方中仍經(jīng)過嚴(yán)酷考驗(yàn)，才能識(shí)別一俱的品質(zhì)。）

7、無欲速，無見小利。欲速，則不達(dá)；見小利，則大事不成。

〃不要想要速成，不要貪圖小的利益。想要速成反而不能達(dá)到目的；

貪圖小的利益，就做不成大事。〃

8、吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。（《衛(wèi)靈公》）

〃我曾經(jīng)成天不吃，整夜不睡，用來思索，沒有好處，不如學(xué)習(xí)。〃

論語八則譯文

1、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？〃

（子：古代對(duì)男子的尊稱，先生，指孔子）（而：連詞，表順承）

（時(shí):按時(shí)）

（習(xí)：溫習(xí)）（之：代詞，它，指學(xué)到的學(xué)問）（亦：助詞，也）

（說：同〃悅〃，開心，興奮）（乎：語氣助詞，表反問，嗎）

孔子說：？學(xué)了，然后按肯定的時(shí)間去溫習(xí)它們，不也開心嗎？

2、有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎？

（朋：泛指伴侶，可以譯成〃志同道合的人〃）（自：介詞，從）

有志同道合的人從遠(yuǎn)處來（一起探討問題），不也歡樂嗎？

3、人不知而不慍，不亦君子乎？〃

（知：了解，知道）（而：表轉(zhuǎn)折）（慍：惱恨，怨恨）（君子：指

道德上有修養(yǎng)的人）

人家不了解（我），（我）卻不怨恨，不也是有道德修養(yǎng)的人嗎？

4、〃溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

（故：舊的學(xué)問）（而：順接連詞）（知：領(lǐng)悟）（新：新的

東西）（可：可以）（以：憑借）（為：做）（師：老師）（矣：

表陳述，了）

復(fù)習(xí)舊的學(xué)問時(shí)，又領(lǐng)悟到新的東西，可以憑（這一點(diǎn)）做老師了。

5、學(xué)而不思則罔：思而不學(xué)則殆。

（學(xué)：指死讀書，死記硬背的意思）（而：表轉(zhuǎn)折，去人可是）

（思：思索，動(dòng)腦筋）（則：連詞，就）（罔：迷惑而無所得）

（思：空想）（學(xué)：仔細(xì)學(xué)習(xí)）（殆：精神疲乏而無所得）

只讀書卻不思索，就會(huì)感到迷惑而無所得；只是空想?yún)s不仔細(xì)學(xué)習(xí),

就會(huì)弄得精神疲乏而無所得。

6、誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。

（誨：教，教育）（女：同〃汝〃，你）（第一和第六個(gè)知：指對(duì)

待知與

不知的正確態(tài)度）（之：代詞，代指孔子的訓(xùn)言）（乎：語氣

詞，吧）（知：知道）（后兩個(gè)之：指代事物）（為：動(dòng)詞，就是）

（是：指示代詞，此，這，指〃知之為知之，不知為不知〃這種態(tài)度）

教給你對(duì)待知與不知的正確態(tài)度吧！知道就是知道，不知道就是不

知道，這就是真知啊。

7、孔文子何以謂之哎，也？

（何以：即〃以何〃，憑什么）（謂：稱為）（之：他,指孔文子）

（也：表疑問，呢）

孔文子憑什么被賜給，文，的謚號(hào)呢？

8、敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之，文，也。

（敏：聰敏）（而：表順承）（恥：形容詞的意動(dòng)用法，”以?為

恥〃）（下問：向地位或?qū)W識(shí)不如自己的人請(qǐng)教）（問，詢問，這里指

向人請(qǐng)教）（不恥下訶：不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥辱）

（是以："以是”，因此）（之，他，指孔文子）（也，表陳述，可不

譯）他聰敏而又努力學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥辱，因此

賜給他'文'的謚號(hào)。

9、默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！

（默：靜默，不說話）（而：表修飾，地）（識(shí)：記?。ㄖ?

指學(xué)習(xí)所得的東西）（而：表順承）（厭，滿意）（倦：厭倦）（何

有：有何，有什么）（于：對(duì)）（哉：表感嘆，呢）

悄悄地記在心里，學(xué)習(xí)從不滿意，教育別人從不厭倦，這些事情我

做到了哪些呢？

10、三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>

（師：老師，這里指值得取法、學(xué)習(xí)的人）（焉：相當(dāng)于“于之〃，

在里面）（從：跟從、遵循，這里指學(xué)習(xí)）

三個(gè)人一同走路，必定有我能取法的人在里面；我選取他們的優(yōu)點(diǎn)

來學(xué)習(xí)，他們的缺點(diǎn)，假如自己也有，就改正。

11、不憤不啟，不俳不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。（擇：

選擇）（其：他們的）（而：表順承，相當(dāng)于〃就〃）

（憤：心里想弄明白卻不能）（啟：啟發(fā)，開導(dǎo)）（俳：口中想

說卻不能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來的樣子）（發(fā)：啟發(fā)）（舉：提出，舉出）

（隅：方角）（反：類推）（則：就）（復(fù)：答復(fù)）

（教育同學(xué)）不到（他）想弄明白卻不能時(shí)，不去開導(dǎo)他；不到（他）

想說出來卻說不出來的時(shí)候，不去啟發(fā)他。舉出一個(gè)方角卻不能由此

類推出其他三個(gè)方角，就不再教他了。

論語八則譯義

1.學(xué)到學(xué)問學(xué)問，然后按時(shí)去溫習(xí)它們，不也很興奮嗎？有志同道

合的伴侶從遠(yuǎn)方來（一起探討問題），不也很歡樂嗎？別人不了解自

己卻不怨恨，不也是品德高尚的人嗎？

2知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰慧的啊。

3（對(duì)于學(xué)問）了解它的人不如愛好它的，人，愛好它的人不如以學(xué)

習(xí)為歡樂的人。

4.幾個(gè)人一同出行，其中必定有值得我學(xué)習(xí)的人在里面。（我）選

擇他們的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，看到他們的缺點(diǎn)，（假如自己也有）,就耍改正。

5.復(fù)習(xí)舊的學(xué)問時(shí);又領(lǐng)悟到新的東西，可以憑借（這一點(diǎn)）成為

老師了。

6.到了一年最寒冷的時(shí)候，這樣以后才知道松柏是最終凋謝的。

7.不要想速成，不要貪圖小利。想要速成，那么就不能達(dá)到目的;

貪圖小利，那么就做不成大事

8.我曾經(jīng)成天不吃，整夜不睡（用這些時(shí)間）來思索，也沒有什么

好處，不如去學(xué)習(xí)更好。

《論語》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)：

（1）把握〃亦、殆、誨、厭、齋、輔〃等6個(gè)字。

（2）了解〃說〃〃識(shí)〃等字的特定讀音。

（3）了解孔丘和《論語》有關(guān)學(xué)問。

2、力量目標(biāo)：熟讀、背誦課義，初步學(xué)會(huì)對(duì)比解釋學(xué)文言課義。

3、情感目標(biāo)：感受古人論學(xué)的道理，并借以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

正確朗讀課文并理解文意。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

理解文意，并能聯(lián)系實(shí)際談自己的看法。

四、教學(xué)課時(shí):

2課時(shí)

五、教學(xué)步驟：

一、介紹及作品：

孔子，名丘，字仲尼。春秋末期魯國人。我國古代宏大的思想家、

政治家、教育家、儒家的創(chuàng)始人。

《論語》是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，是儒家的

經(jīng)典之一?！墩撜Z》的體裁：語錄體

二、朗讀課文

三、分析課文內(nèi)容：

第一則

子日：〃學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不

知而不慍，不亦君子乎？〃

子：古代特指有學(xué)問的男人，是男人的美稱，《論語》中是指孔子。

曰：動(dòng)詞，說。

時(shí)：副詞，時(shí)常，經(jīng)常。

習(xí)：動(dòng)詞，溫習(xí)，復(fù)習(xí)。

說：通〃悅〃,形容詞,開心,興奮。

乎：相當(dāng)于〃嗎〃。

朋：文章中指同一師門的師兄弟。

慍：怨恨，心里不滿。

君子：文章中指道德修養(yǎng)高的人。

翻譯：

孔子說：〃學(xué)了并時(shí)常溫習(xí)它，不也興奮嗎？有同門師兄弟從遠(yuǎn)方

來，不也歡樂嗎？人家不了解（我），（我）卻不怨恨，不也是道德上

有修養(yǎng)的人嗎？〃子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？一一好好學(xué)習(xí)，享

受學(xué)習(xí)。有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？一一學(xué)友相互激勵(lì)，探討。人不

知而不慍，不亦君子乎？一一有君子的風(fēng)度。

其次則

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

溫：動(dòng)詞，溫習(xí)。

故：舊，指學(xué)過的學(xué)問。

知：這里有理解、令頁悟的意思。

為：動(dòng)詞，做。

矣：相當(dāng)于〃了〃。

翻譯：

孔子說：〃溫習(xí)舊的學(xué)問便能有新的理解和體會(huì)，可以憑（這個(gè)）

做老