《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施》課件-項(xiàng)目十：幼兒園各種教育計(jì)劃的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)

幼兒園各種教育計(jì)劃的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)項(xiàng)目十做好筆記每人需要在書(shū)上做好筆記積極思考課堂提問(wèn)、討論等，任何答案沒(méi)有好壞對(duì)錯(cuò)之分，思考就會(huì)有收獲討論、實(shí)踐、展示、分享，參與越多收獲越多分工合作小組作業(yè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，有合作也要有分工完成作業(yè)作業(yè)包括課后作業(yè)、小組作業(yè)、隨機(jī)作業(yè)如何學(xué)主動(dòng)參與項(xiàng)目十基本理論歸納概括知識(shí)拓展課后實(shí)訓(xùn)幼兒園各種教育計(jì)劃的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)A理解和掌握幼兒園各種教育活動(dòng)計(jì)劃及幼兒園一日活動(dòng)整合教育的理論。C能主動(dòng)思考、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和質(zhì)疑學(xué)習(xí)中的困惑。B學(xué)會(huì)制訂幼兒園各種教育活動(dòng)計(jì)劃及幼兒園一日活動(dòng)整合教育計(jì)劃。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的概述一、幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的概述概念

（一）內(nèi)涵是由幼兒園依據(jù)幼兒教育目標(biāo)，有計(jì)劃、有目標(biāo)地設(shè)計(jì)、組織和安排的各類教育教學(xué)活動(dòng)的方案，包含各種教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃、幼兒一日活動(dòng)計(jì)劃、幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)計(jì)劃、家長(zhǎng)工作和社區(qū)聯(lián)系計(jì)劃等。一、幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的概述種類

（二）種類1.從計(jì)劃指導(dǎo)范圍分2.從計(jì)劃的時(shí)間分1(1)全園性計(jì)劃(2)班級(jí)計(jì)劃從計(jì)劃指導(dǎo)范圍分2（1）學(xué)年計(jì)劃（2）學(xué)期計(jì)劃（3）月計(jì)劃（4）周計(jì)劃（5）日計(jì)劃（6）具體活動(dòng)計(jì)劃（已掌握的五大領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)）

從計(jì)劃的時(shí)間分一、幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的概述制訂

（三）幼兒園常用的幾種教育計(jì)劃的制訂1.班級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃2.班級(jí)月工作計(jì)劃3.班級(jí)周工作計(jì)劃4.班級(jí)一日活動(dòng)計(jì)劃1班級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃的內(nèi)容包括：本班情況分析(如:班級(jí)人數(shù)、男女比例、幼兒智力水平、社會(huì)性和健康狀況、個(gè)性特征及家庭教育狀況等），教育教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容要求，家長(zhǎng)工作要求等。

班級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃2班級(jí)月工作計(jì)劃，是在班級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況、教學(xué)目標(biāo)和季節(jié)特點(diǎn)制訂的月工作計(jì)劃。

班級(jí)月工作計(jì)劃3班級(jí)周工作計(jì)劃是在月計(jì)劃的基礎(chǔ)上制訂的，一般是在前一周末制訂完成提交，它是通過(guò)每日活動(dòng)安排體現(xiàn)一周的教育工作重點(diǎn)、內(nèi)容要求和具體措施，是各年齡班教師周教育工作的依據(jù)。班級(jí)周工作計(jì)劃4班級(jí)一日活動(dòng)計(jì)劃是按照周工作計(jì)劃的安排進(jìn)一步詳細(xì)制定的每日活動(dòng)計(jì)劃。參見(jiàn)表3。

班級(jí)一日活動(dòng)計(jì)劃二、幼兒園一日活動(dòng)整合教育方案設(shè)計(jì)與實(shí)施的理論與運(yùn)用（一）幼兒園一日活動(dòng)的內(nèi)涵和意義內(nèi)涵

是指幼兒在園一日生活中的各項(xiàng)活動(dòng)，包括生活活動(dòng)（進(jìn)餐、睡眠、盥洗、來(lái)園、離園、自由活動(dòng)、散步）、游戲活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)等。（一）幼兒園一日活動(dòng)的內(nèi)涵和意義意義

1.常規(guī)教育2.養(yǎng)成教育（二）幼兒園一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)要求要求

1.制定科學(xué)合理的生活作息制度2.充分展開(kāi)游戲活動(dòng)3.各種活動(dòng)豐富多彩4.活動(dòng)結(jié)構(gòu)要合理，各環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換要自然（三）幼兒一日活動(dòng)整合教育方案設(shè)計(jì)的整合理念理念

整合教育是在深化課改背景下的新教育理念，也是教育方法和手段，更是一種教育技能。1充分發(fā)揮幼兒一日活動(dòng)的整體教育功能，教師不僅要注意科學(xué)地安排幼兒的一日活動(dòng)，而且在組織實(shí)施時(shí)，也應(yīng)始終注意各活動(dòng)之間的有機(jī)聯(lián)系，充分發(fā)揮一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值。教育觀念整合化2在設(shè)計(jì)教育方案中，本著觀念整合、目標(biāo)整合、內(nèi)容整合、資源整合、方法整合、形式整合、手段整合、發(fā)展整合的指導(dǎo)思想深入理解整合教育理念，科學(xué)合理設(shè)計(jì)“一日整合教育方案”。

教育方案設(shè)計(jì)整合化3要求在教育教學(xué)實(shí)踐中真正體現(xiàn)“生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育”一體化的操作思路。教學(xué)實(shí)踐整合化4把幼兒一日活動(dòng)的內(nèi)容下放到教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、環(huán)境活動(dòng)、家園共育活動(dòng)中，以形成一個(gè)有機(jī)的聯(lián)系和整體，有效提高幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量。

幼兒學(xué)習(xí)整合化（四）幼兒園一日活動(dòng)整合教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施設(shè)計(jì)實(shí)施

幼兒園一日整合教育活動(dòng)方案是幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)方案（各領(lǐng)域教育活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、生活活動(dòng)）的整合與實(shí)施，是整合教育理念的體現(xiàn)。1活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)以《綱要》提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實(shí)際來(lái)確定，整合生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)，考慮幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等多方面的發(fā)展。明確幼兒一日活動(dòng)的目標(biāo)2注意符合幼兒當(dāng)前發(fā)展的需要要與本班幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際發(fā)展水平相適應(yīng)貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問(wèn)題注意各領(lǐng)域的有機(jī)聯(lián)系、相互滲透

幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容的選擇3應(yīng)注重師幼雙向互動(dòng)，尊重幼兒、解放幼兒應(yīng)保證活動(dòng)內(nèi)容的可選擇性、豐富性應(yīng)保證活動(dòng)組織形式的多樣性幼兒一日活動(dòng)的組織實(shí)施（四）幼兒園一日活動(dòng)整合教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施設(shè)計(jì)實(shí)施

實(shí)施幼兒園教育活動(dòng)的途徑是多樣的，主要包括日常生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、觀察探究活動(dòng)、參觀活動(dòng)等。?主要包括入園、晨練、進(jìn)餐、睡眠、盥洗、如廁、收拾整理、離園等環(huán)節(jié)。一方面充分捕捉生活活動(dòng)中的教育因素，另一方面將教育目標(biāo)隱含在生活活動(dòng)中，使幼兒在潛移默化的活動(dòng)中受到教育。生活活動(dòng)?游戲是幼兒的基本活動(dòng)，能滿足幼兒身心發(fā)展的各種需要，也能促進(jìn)幼兒身心各方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展。在游戲中，能夠促進(jìn)幼兒的身體、認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)性和情緒情感的發(fā)展。游戲活動(dòng)?區(qū)域活動(dòng)是教師從幼兒的興趣出發(fā)，為使幼兒獲得最佳發(fā)展而精心設(shè)計(jì)的環(huán)境，對(duì)幼兒的發(fā)展具有多方面的價(jià)值。區(qū)域活動(dòng)?教學(xué)活動(dòng)在幼兒的一日活動(dòng)中發(fā)揮著不可忽視的作用，也是向幼兒進(jìn)行教育的重要途徑。教學(xué)活動(dòng)?在幼兒園一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中應(yīng)將家長(zhǎng)資源合理整合進(jìn)來(lái)，予以充分發(fā)揮和利用。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并幫助家長(zhǎng)提高教育能力。家園共育?幼兒園應(yīng)充分利用社區(qū)、園外環(huán)境中的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。社區(qū)、園外環(huán)境資源的利用2025年5月19日以下“一日整合活動(dòng)方案”與五大領(lǐng)域活動(dòng)方案有什么異同？對(duì)你有什么啟發(fā)？

小案例案例分析：2025年5月19日“大班一日活動(dòng)整合方案”小案例案例分析：2025年5月19日2025年5月19日2025年5月19日2025年5月19日2025年5月19日（五）幼兒一日活動(dòng)整合教育方案的評(píng)價(jià)和反思評(píng)價(jià)反思

幼兒在園的一日活動(dòng)是由各種不同類型的活動(dòng)所組成的。這些活動(dòng)相互組合，構(gòu)成了幼兒一日生活的若干個(gè)環(huán)節(jié)。（五）幼兒一日活動(dòng)整合教育方案的評(píng)價(jià)和反思評(píng)價(jià)反思

1.活動(dòng)內(nèi)容是否與階段性計(jì)劃相一致。2.活動(dòng)內(nèi)容是否注意合理綜合各方面的教育內(nèi)容。3.活動(dòng)是否注重創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境（五）幼兒一日活動(dòng)整合教育方案的評(píng)價(jià)和反思評(píng)價(jià)反思

4.活動(dòng)內(nèi)容能否滿足幼兒的需要和興趣？能否吸引幼兒去學(xué)習(xí)和操作，并從中獲得成功的喜悅和愉快的情緒體驗(yàn)。5.活動(dòng)內(nèi)容是否能滿足每個(gè)幼兒適宜發(fā)展的需要？是否能根據(jù)個(gè)別幼兒的特殊情況實(shí)施個(gè)別教育。（五）幼兒一日活動(dòng)整合教育方案的評(píng)價(jià)和反思評(píng)價(jià)反思

6.活動(dòng)內(nèi)容是否與幼兒已經(jīng)經(jīng)歷的活動(dòng)具有延續(xù)性？是否對(duì)幼兒已經(jīng)經(jīng)歷的活動(dòng)具有彌補(bǔ)性或擴(kuò)展性。7.—日活動(dòng)計(jì)劃中各環(huán)節(jié)活動(dòng)形式和方法的選擇是否合理。（五）幼兒一日活動(dòng)整合教育方案的評(píng)價(jià)和反思評(píng)價(jià)反思

8.—日活動(dòng)的計(jì)劃和安排應(yīng)遵循動(dòng)靜交替的原則，保證幼兒有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間（一般不得少于2小時(shí)），且戶外體育活動(dòng)的時(shí)間不得少于1小時(shí)。9.一日活動(dòng)的計(jì)劃應(yīng)注意各環(huán)節(jié)之間的自然銜節(jié)與靈活轉(zhuǎn)換。（五）幼兒一日活動(dòng)整合教育方案的評(píng)價(jià)和反思評(píng)價(jià)反思

10.—日活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)明確闡述各活動(dòng)環(huán)節(jié)教師的指導(dǎo)要求，包括指導(dǎo)的方式、方法，指導(dǎo)的重點(diǎn)、難點(diǎn)等。11.在制訂下一天的一日活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，班級(jí)全體保教人員應(yīng)對(duì)前一天幼兒一日活動(dòng)的情況共同作出分析和評(píng)價(jià)，以便有針對(duì)性地制訂下個(gè)一日活動(dòng)計(jì)劃，使其更加完善。2025年5月19日知識(shí)拓展資料1：“一日活動(dòng)整合教育方案”的探討(節(jié)選％—瓊臺(tái)師范高等專科學(xué)校附屬幼兒園“園本課程開(kāi)發(fā)”的實(shí)施模式

推薦資料1.概述2.設(shè)計(jì)與實(shí)施的理論與運(yùn)用

2025年5月19日學(xué)習(xí)內(nèi)容小結(jié)幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)2025年5月19日【課后實(shí)訓(xùn)】理論部分1.如何理解幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的內(nèi)涵及種類？2.如何理解幼兒園一日活動(dòng)整合教育方案的理念？2025年5月19日【課后實(shí)訓(xùn)】理論部分

3.思考發(fā)現(xiàn)區(qū)域活動(dòng)、主題綜合活動(dòng)方案與一日活動(dòng)

整合教育方案的異同與聯(lián)系？如何把三者進(jìn)行有機(jī)

聯(lián)系，開(kāi)展有效教學(xué)？4.幼兒園一日活動(dòng)整合教育方案的價(jià)值體現(xiàn)在哪里？

與單一學(xué)科活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施有什么不同？2025年5月19日【課后實(shí)訓(xùn)】實(shí)踐部分（一