2024年中考一模 化學（內(nèi)蒙古呼和浩特卷）（全解全析）

2024年中考第一次模擬考試（內(nèi)蒙古呼和浩特卷）化學·全解全析相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16Fe-56Cu-64Cl-35.5第Ⅰ卷（選擇題共20分）一、選擇題（本題包括10小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的）1．生活中常見的下列現(xiàn)象，屬于化學變化的是A．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣B．充有稀有氣體的霓虹燈通電時發(fā)出不同顏色的光C．蠟燭受熱熔化D．動植物的呼吸【答案】D【詳解】A、工業(yè)上利用氮氣和氧氣的沸點不同，將它們進行分析，過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；B、稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光，過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；C、蠟燭熔化過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；D、呼吸過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，符合題意。故選D。2．按照規(guī)程操作是保障實驗成功的前提。下列實驗操作不正確的是（）A．稀釋濃硫酸

B．點燃酒精燈

C．加熱液體

D．移走蒸發(fā)皿

【答案】D【詳解】A、稀釋濃硫酸時應把濃硫酸沿燒杯壁慢慢注入水里，并不斷攪動使產(chǎn)生的熱量迅速擴散，切不可把水直接倒入濃硫酸中。A正確；B、禁止用燃著的酒精燈直接點燃另一酒精燈，應用火柴從側(cè)面點燃酒精燈。B正確；C、加熱液體時盛液量一般不超過試管容積的，使試管與桌面約成45°，管口不能對著自己或別人。C正確；D、移走加熱后的蒸發(fā)皿，為防止手燙傷，應用坩堝鉗移走蒸發(fā)皿，放在陶土網(wǎng)上。D不正確。綜上所述：選擇D。3．下列化學用語中，對數(shù)字“2”的含義描述準確的是A．2He——“2”表示兩個氦分子B．H2O——“2”表示一個水分子中有兩個氫元素C．Ca+2——“2”表示鈣元素的化合價為+2價D．2CH4——“2”表示兩個甲烷分子【答案】D【詳解】A、標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，2He中數(shù)字“2”表示兩個氦原子，故選項說法錯誤。B、標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目，H2O中的“2”表示一個水分子中含有2個氫原子，元素只講種類、不講個數(shù)，故選項說法錯誤。C、標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，Ca2+中的“2”表示一個鈣離子帶有兩個單位的正電荷，故選項說法錯誤。D、標在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)，2CH4中的“2”表示兩個甲烷分子，故選項說法正確。故選：D。4．實行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，建設節(jié)約型社會是每個公民的職責。下列認識或行為合理的是A．大力提倡生態(tài)農(nóng)業(yè)，禁止化肥、農(nóng)藥的生產(chǎn)B．煤和石油是不可再生的資源，必須合理開發(fā)利用C．為了提高水資源的利用率，直接用工廠排出的廢水灌溉農(nóng)田D．氫氣是比天然氣更理想的燃料，應不惜一切代價盡早推廣使用【答案】B【詳解】A、大力提倡生態(tài)農(nóng)業(yè)，要合理使用化肥和農(nóng)藥，說法錯誤；B、煤和石油是不可再生的資源，必須綜合開發(fā)利用，這樣有利于節(jié)約能源，說法正確；C、為了提高水資源的利用率，工廠排放的廢水要經(jīng)過處理后再灌溉農(nóng)田，說法錯誤；D、氫氣是比天然氣更理想的燃料，應盡早推廣使用，但不能不惜一切代價，說法錯誤。故選B。5．下列元素符號、化學式與名稱（俗稱）等的對應關系正確的是A．人體中的微量元素—CaB．熟石灰—CaOC．純堿—NaOHD．復合肥料—(NH4)2HPO4【答案】D【詳解】A、鈣是人體中的常量元素，元素符號為Ca，選項對應關系不正確；B、熟石灰是氫氧化鈣的俗稱，化學式為Ca(OH)2，選項對應關系不正確；C、純堿是碳酸鈉的的俗稱，化學式為Na2CO3，選項對應關系不正確；D、(NH4)2HPO4中含有N、P、K中的氮元素和磷元素，屬于復合肥，選項對應關系正確。故選D。6．我國北斗導航衛(wèi)星系統(tǒng)采用銣原子鐘提供精確時間，物元素在元素周期表中的相關信息與銣原子的原子結(jié)構示意圖如圖所示。下列說法不正確的是（）A．m的值是37，n的值是1 B．銣元素位于元素周期表中第五周期C．氯化銣的化學式為RbC12 D．銣的相對原子質(zhì)量為85.47【答案】C【詳解】A、在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)，則m=37，n=37-2-8-18-8=1，該選項說法正確；B、銣原子核外有5個電子層，則銣元素位于元素周期表中第五周期，該選項說法正確；C、由于銣原子最外層電子數(shù)為1，在化學變化中易失去1個電子形成帶1個單位正電荷的離子，則在化合物中，銣元素的化合價為+1價，又由于氯元素的化合價為-1價，則氯化銣的化學式為RbCl，該選項說法不正確；D、元素周期表中，最下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，則銣的相對原子質(zhì)量為85.47，該選項說法正確。故選C。7．化學與生產(chǎn)、生活密切相關。下列說法中，錯誤的是A．合金、合成纖維、合成橡膠都是重要的有機合成材料B．當污水含酸量超標時，可以利用熟石灰進行中和處理C．炒菜時油鍋中的油不慎著火，可立即放入較多的蔬菜D．夏天被蚊子叮咬，涂肥皂水可以減輕痛癢【答案】A【詳解】A、塑料、合成纖維、合成橡膠都是重要的有機合成材料；而合金屬于金屬材料，故A說法錯誤；B、熟石灰是氫氧化鈣的俗稱，能與酸性物質(zhì)反應，因此當污水含酸量超標時，可以利用熟石灰進行中和處理，故B說法正確；C、炒菜時油鍋中的油不慎著火，可立即放入較多的蔬菜，利用隔絕氧氣和降低溫度至可燃物的著火點以下的原理來滅火，故C說法正確；D、蚊蟲毒液呈酸性，肥皂水顯堿性，因此夏天被蚊子叮咬，涂肥皂水可以減輕痛癢，故D說法正確。故選A。8．為探究鋅、銅、鐵三種金屬的活動性順序，小青設計了如圖所示實驗。待試管中的反應完全停止后，她將試管①、試管②內(nèi)的物質(zhì)全部倒入燒杯乙中，充分反應后發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多。下列說法正確的是A．反應后燒杯中的固體一定含有鐵B．試管②中反應后固體一定含銅，可能含鐵C．反應后燒杯中的溶液一定含有氯化鋅和氯化鐵D．燒杯中最后所得固體的質(zhì)量一定大于2ag【答案】D【詳解】A、三種金屬的活動性順序是鋅、鐵、銅，所以鐵不會與氯化鋅反應，鐵會置換出氯化銅中的銅，將試管①、試管②內(nèi)的物質(zhì)全部倒入同一燒杯中，充分反應后發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多，說明鐵繼續(xù)置換出氯化銅中的銅，但是氯化銅的量不能確定，所以反應后燒杯中的固體中是否含鐵，不能確定，A選項錯誤；B、兩支試管中的物質(zhì)加入燒杯中后，會繼續(xù)生成銅，所以試管②中一定含有氯化銅，濾渣中一定不含鐵，B選項錯誤；C、通過上面的分析可知，鐵會置換出氯化銅中的銅，生成氯化亞鐵，C選項錯誤；D、通過題中的分析可知，加入鐵的質(zhì)量是2a，每56份質(zhì)量的鐵會置換出64份質(zhì)量的銅，所以反應后固體的質(zhì)量大于2a克，D選項正確。故選：D。9．下列探究實驗能達到探究目的的是（）A．探究“同種溶質(zhì)在不同溶劑里的溶解性”B．探究“分子在不斷運動”C．探究“CO2與NaOH是否發(fā)生化學反應”D．探究“鐵銹蝕的條件”【答案】B【解析】A、碘和水形成碘水溶液，溶質(zhì)是碘，溶劑是水，高錳酸鉀和汽油形成高錳酸鉀的汽油溶液，溶質(zhì)是高錳酸鉀，溶劑是汽油，該實驗中溶質(zhì)、溶劑種類都不同，不能探究“同種溶質(zhì)在不同溶劑里的溶解性”，故A錯誤；B、酚酞溶液變紅，濃氨水無明顯現(xiàn)象，說明濃氨水揮發(fā)出的氨分子不斷運動到了酚酞溶液中，大量氨分子溶于水，又變?yōu)榘彼?，氨水顯堿性可使無色酚酞溶液變紅，該實驗能達到實驗目的，故B正確；C、該實驗不能達到實驗目的，理由是二氧化碳能溶于水，氣球也會漲大，應做一個對比實驗，把膠頭滴管中的氫氧化鈉溶液換成等體積的水，觀察比較氣球漲大程度，故C錯誤；D、鐵生銹是鐵與氧氣和水共同作用的結(jié)果，該實驗對比說明鐵生銹需要有氧氣，還應增加一只盛有空氣和鐵釘?shù)脑嚬茏鰧Ρ?，故D錯誤。故選B。10．向少量氯化鈣和稀鹽酸的混合液中逐滴加入一定質(zhì)量分數(shù)的碳酸鈉溶液，采用pH傳感器采集的實驗數(shù)據(jù)如圖所示，下列有關說法正確的是A．a(chǎn)→b過程，溶液的酸性逐漸增強B．b點時碳酸鈉和稀鹽酸恰好完全反應C．c點時溶液中的溶質(zhì)為氯化鈉和碳酸鈉D．a(chǎn)→b→c→d過程，溶液中氯離子的質(zhì)量分數(shù)不變【答案】B【分析】向少量氯化鈣和稀鹽酸的混合液中逐滴加入一定質(zhì)量分數(shù)的碳酸鈉溶液，碳酸鈉先與稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，再與氯化鈣反應生成碳酸鈣和氯化鈉。【詳解】A、由圖像可知，a→b過程，pH由2增加到7，溶液的酸性逐漸減弱，故A選項說法不正確，不符合題意；B、b點時pH=7，所以b點時碳酸鈉和稀鹽酸恰好完全反應，故B選項說法正確，符合題意；C、由圖像可知，c→d過程pH升高，說明此時碳酸鈉過量，溶液顯堿性，因此c點時碳酸鈉和氯化鈣恰好完全反應，溶液中的溶質(zhì)為氯化鈉，故C選項說法不正確，不符合題意；D、a→b→c過程中，溶液中的氯離子的質(zhì)量不變，但反應中有氣體和沉淀生成，導致溶液的質(zhì)量減小，因此溶液中的氯離子的質(zhì)量分數(shù)增大；c→d過程中，溶液中的氯離子的質(zhì)量不變，但溶液的質(zhì)量增加，因此溶液中的氯離子的質(zhì)量分數(shù)減小，故D選項說法不正確，不符合題意。故選B。【點睛】本題屬于坐標曲線題，結(jié)合實驗過程分析圖像的起點、拐點、變化趨勢和終點。二、填空題（本題包括4小題，共15分）11．（3分）科普閱讀閱讀科普短文，回答下列問題。“人類只有一個地球！”為防止溫室效應進一步增強，可多措并舉，控制二氧化碳的排放，或?qū)⑵滢D(zhuǎn)化、再利用等。樹葉是大自然的杰作，它只用二氧化碳、水和陽光就能制造出有機物和氧氣。人造樹葉的原理很簡單，由一塊普通的硅太陽能電池將光能轉(zhuǎn)化為電能，在催化劑與電流的共同作用下，像真正的樹葉那樣使水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為糖類并釋放出氧氣。為控制二氧化碳的排放量；科學家采取新技術，將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為重要的化工原料乙篩（C2H4）和水。(1)溫室效應進一步增強可能帶來的后果有（任寫一條即可）。(2)人造樹葉可以將二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機物。(3)文中將二氧化碳轉(zhuǎn)化為乙烯的化學方程式是?！敬鸢浮?1)全球氣候變暖(2)糖類(3)【詳解】（1）溫室效應會使全球氣候變暖，導致兩極冰川融化，引起海平面升高，淹沒部分沿海城市，以及使土地沙漠化等（合理即可）；（2）人造樹葉可以將二氧化碳轉(zhuǎn)化為糖類并釋放出氧氣，糖類屬于有機物，則填：糖類；（3）二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，化學方程式為12．（4分）內(nèi)蒙古礦產(chǎn)資源豐富，某煉鐵廠利用當?shù)氐拿禾亢统噼F礦石作為高爐煉鐵的主要原料，其主要反應過程如圖所示(部分反應物、生成物及反應條件已略去)。據(jù)此回答問題：(1)A的化學式為___________。(2)用化學方程式表示一氧化碳煉鐵的原理________，實際上高爐煉得的鐵是生鐵，生鐵屬于________(填“純凈物”或“混合物”)。(3)生鐵等金屬制品易銹蝕，請你列舉一種防止鐵制品銹蝕的方法___________?！敬鸢浮?1)CO2(2)混合物(3)在鐵制品表面涂油、噴漆、搪瓷等【詳解】（1）碳燃燒生成二氧化碳，則A的化學式為CO2。（2）赤鐵礦的主要成分為氧化鐵，一氧化碳和氧化鐵在高溫條件下生成鐵和二氧化碳，反應的化學方程式為；生鐵為鐵的合金，屬于混合物。（3）防止鐵制品生銹就是要隔絕鐵與氧氣、水同時接觸，具體方法有：刷漆、涂油等。13．（4分）科技的發(fā)展，催生了許多新型化學工藝流程。(1)上述流程對于解決能源問題有重大意義。①反應I的化學方程式為。②將氫能儲存在（填化學式）中，解決了氫能源不便貯存和運輸?shù)膯栴}。(2)“碳中和”是指通過植樹造林、節(jié)能減排等措施使二氧化碳的排放總量和減少總量相當。上述流程中有利于實現(xiàn)“碳中和”，消耗二氧化碳的反應化學方程式為。(3)我們的下列做法中，有利于實現(xiàn)“碳中和”的是___________。A．減少車輛接送，步行上學B．正反兩面書寫，節(jié)約用紙C．勤洗手勤換衣，講究衛(wèi)生D．垃圾分類投放，回收利用【答案】(1)CH3OH(2)(3)ABD【詳解】（1）①反應I為電解水生成氫氣和氧氣的反應，該反應的化學方程式為：；②氫氣屬于氣體，不便貯存和運輸，將氫能轉(zhuǎn)化為甲醇CH3OH，甲醇為液體燃料，解決了氫能源不變貯存和運輸?shù)膯栴}；（2）上述流程中有利于實現(xiàn)“碳中和”，消耗二氧化碳的反應為反應II中二氧化碳和氫氣在催化劑下反應生成甲醇和水，該反應方程式為：；（3）碳中和就是針對排放的二氧化碳，采取植樹、節(jié)能減排等各種方式全部抵消掉。A、減少車輛接送，步行上學，節(jié)能減排，有利于實現(xiàn)碳中和；B、正反兩面書寫，節(jié)約用紙，節(jié)約資源，有利于實現(xiàn)碳中和；C、勤洗手勤換衣，講究衛(wèi)生，與碳中和無關；D、垃圾分類投放，回收利用，節(jié)約資源，有利于實現(xiàn)碳中和；故選ABD。14．（4分）如圖1是“侯氏制堿法”在實驗室進行模擬實驗的生產(chǎn)流程示意圖，根據(jù)所學知識回答后面的問題：(1)將氣體A通入紫色石蕊試液，石蕊試液變藍色，說明氣體溶于水得到的溶液呈（填“酸”或“堿”或“中”）性。(2)步驟②中發(fā)生反應的原理是，過程中能析出碳酸氫鈉晶體的原因是（選填字母）a、碳酸氫鈉難溶于水

b、碳酸氫鈉受熱易分解

c、碳酸氫鈉的溶解度相對較小(3)如圖2是氯化銨和氯化鈉兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線①若某溫度時NH4Cl的飽和溶液中溶解有少量的NaCl，若用實驗方法得到大量的NH4Cl晶體，所采用的方法是。②向氯化銨與氯化鈉的混合溶液中滴加少量的硝酸銀溶液，請寫出反應的一個化學方程式：。【答案】(1)堿(2)c(3)降溫結(jié)晶【詳解】（1）酸能使紫色石蕊溶液變紅，堿能使紫色石蕊溶液變藍，將氣體A通入紫色石蕊試液，石蕊試液變藍色，說明氣體A溶于水得到的溶液呈堿性；（2）由于碳酸氫鈉的溶解度相對較小，所以反應過程中能析出碳酸氫鈉晶體，故選c；（3）①氯化銨的溶解度受溫度變化較大，而氯化鈉的溶解度受溫度變化較小，所以某溫度時NH4Cl的飽和溶液中溶解有少量的NaCl，提純NH4Cl采用降溫結(jié)晶的方法；②氯化銨和硝酸銀反應生成氯化銀和硝酸銨，反應方程式為，氯化鈉和硝酸銀反應生成氯化銀沉淀和硝酸鈉，反應方程式為。三、實驗題（本題包括2小題，共11分）15．（5分）某興趣小組在跨學科實踐課上制作了一臺簡易化學“制氧機”，如圖1所示，該制氧機通過A、B兩種物質(zhì)產(chǎn)生氧氣，其中是過碳酸鈉白色固體，是二氧化錳黑色粉末。過碳酸鈉加水溶解會分解生成和。用該制氧機制氧時，在反應倉中加入適量水，再先后加入過碳酸鈉和二氧化錳，反應倉內(nèi)有黑色粉末翻騰，變得渾濁，倉壁變得溫熱，過濾倉底部導氣管口有氣泡冒出。(1)反應倉中生成氧氣的化學方程式是，過濾倉中的水除了有過濾雜質(zhì)提純氧氣的作用外，還可以起到的作用是（填序號）。A．可以通過氣泡觀察氧氣生成的速率

B．降低氧氣溫度

C．加快氧氣的生成(2)驗證過濾倉導出的氣體是氧氣的方法：。(3)如果在實驗室用過碳酸鈉、二氧化錳、水制取氧氣，從圖2中可選用的氣體發(fā)生裝置是（填裝置序號，下同），收集裝置是。【答案】(1)；AB/BA；(2)在導管口放一根帶火星的木條，若木條復燃，證明為氧氣；(3)；B；C或E【解析】（1）反應倉中H2O2在二氧化錳作催化劑的條件下生成水和氧氣，反應的化學方程式為，過濾倉中的水除了有過濾雜質(zhì)提純氧氣的作用外，氧氣不易溶于水，所以還可以起到的作用是可以通過氣泡觀察氧氣生成的速率、降低氧氣溫度，故選：AB；（2）氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，故驗證過濾倉導出的氣體是氧氣的方法是在導管口放一根帶火星的木條，若木條復燃，證明為氧氣；（3）在實驗室用過碳酸鈉、二氧化錳、水制取氧氣的反應物狀態(tài)是固體和液體，反應條件是常溫，則應選B固液反應常溫型裝置，因為氧氣密度比空氣大，且不易溶于水，所以收集裝置可以是C或E。16．（6分）科學探究化學實驗探究是學習化學的一種方法，也是科學研究的方法之一。探究實驗一：維C泡騰片產(chǎn)生的氣泡中氣體的成分。王亞平在“天宮課堂”中，將泡騰片放入藍色水球中，失重環(huán)境下，泡騰片不斷產(chǎn)生氣泡，卻始終不會離開水球。某研究小組對泡騰片產(chǎn)生的氣體非常感興趣，進行了科學探究，買來了一瓶維C泡騰片（保健藥品，主要成分如圖1），將它溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）。(1)小華說：該氣體可能是CO2、O2、N2。小明說：不可能含有N2，因為。該小組同學通過實驗分析認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象①將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁②將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條熄滅，沒有復燃(2)由上述實驗①可知，該氣體中一定含有。步驟②的實驗現(xiàn)象不能確定該氣體中是否含氧氣，理由是。探究實驗二：小組同學設計如下實驗比較蒸餾水、澄清石灰水對二氧化碳的吸收效果。如圖1，分別將蒸餾水與澄清石灰水注入裝有二氧化碳的燒瓶中，得到裝置內(nèi)壓強與時間關系如圖2，曲線Ⅰ表示注入蒸餾水后裝置內(nèi)的壓強變化：曲線Ⅱ表示注入澄清石灰水后裝置