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文檔簡(jiǎn)介

情表行年四歲舅奪母志祖母劉愍臣孤弱躬親撫養(yǎng)臣以險(xiǎn)釁夙遭閔兇生孩六月慈父見(jiàn)背李密

讀《出師表》不下淚者,其人必不忠;

讀《祭十二郎文》不下淚者,其人必不友;

讀《陳情表》不下淚者,其人必不孝;情境導(dǎo)入古人以“忠孝”為先,千百年來(lái),人們常以“忠則《出師》,孝則《陳情》”相提

并論。那么被譽(yù)為“千古第一孝文”的《陳

情表》究竟是如何做到讓“聞?wù)邆模?tīng)者

落淚”的呢?情境導(dǎo)入任務(wù)

一:巧妙解題,

走進(jìn)文本慈

父稟告自己苦衷的奏章古代文體,屬奏議類,大臣對(duì)君主有所陳述請(qǐng)求時(shí)所用的文書(shū)解題入文隱情、苦衷陳述、稟報(bào)一種文體我國(guó)古代臣子寫(xiě)給君王的呈文有各種不同的名稱,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期稱“書(shū)

,到了漢代,則分為:章、奏、表、議四類。魏晉南北朝又統(tǒng)稱“

表”?!罢隆笔怯脕?lái)謝恩的;“奏”是用來(lái)彈劾,即揭發(fā)別人的;“表”是用來(lái)陳述衷情的;“議”是用來(lái)表示不同意見(jiàn)的。此外,“疏”是專門議論朝政的文章。文體知識(shí)出

表在:陳情表xinsù

mǐnxíng臣密言:臣以險(xiǎn)釁,夙遭閔兇。生孩六月,慈父見(jiàn)背;

行年四歲,舅奪母志。min

shào祖母劉/愍臣孤弱,躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病,九歲不行,零丁孤苦,至于成立。既

xiǎn

zuò

qiǎng無(wú)伯叔,終鮮兄弟,門衰祚薄,晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之tóng

qióng

jié

rù僮,煢煢孑立,形影相吊。而劉夙嬰疾病,常在床蓐,臣侍湯藥,未曾廢離。dài

kuí逮奉圣朝,沐浴清化。前/太守臣/逵/察臣孝廉,后/刺史臣/榮/舉臣秀才。

gōng

xiǎn

wěi臣以供養(yǎng)無(wú)主,辭不赴命。詔書(shū)特下,拜臣郎中,尋蒙國(guó)恩,除臣洗馬。猥以微yǔnqièbū賤

,當(dāng)侍?hào)|宮,非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞,辭不就職。詔書(shū)切峻,責(zé)臣逋

dǔ慢;郡縣逼迫,催臣上道;州司臨門,急于星火。臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤;欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許:臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽。jīn伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。且huàn

jīn臣少仕偽朝,歷職郎署,本圖宦達(dá),不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘,至微至陋,人命危淺,朝不慮夕。臣無(wú)祖母,無(wú)以至今日;祖母無(wú)臣,無(wú)以終余年。母、gēng孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。yòu

yòu臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng),報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥(niǎo)私情,愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦,非獨(dú)/蜀之人士/及二州牧伯jīn

mǐn/所見(jiàn)明知,皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜愍愚誠(chéng),聽(tīng)臣微志,庶劉僥幸,保卒余年。臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情,謹(jǐn)拜表以聞。zhuó

huánbóyǎn過(guò)蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤(pán)桓,有所希冀。但以劉日薄西山,氣息奄奄,4到叫臣孤河躬淘揚(yáng)卷E系病九崴不行零了業(yè)苦6了F多既怎

權(quán)作件鮮必第月言旌冷晚有,北個(gè)定期功強(qiáng)近近乳片上直推五尺

五停煢{2s劃身前中而劇(嬰成屆常及東褥正侍汐借豐曾應(yīng)離

建奪豎劃削作降從前守臣過(guò)察康態(tài)廉陷中東舉企天才8以制

參變主形廣華命記皇特下了臣郎1尋床國(guó)思除國(guó)流馬猥以平蛇雷仔郡縣零結(jié)至上道擴(kuò)1急星火B(yǎng)治奉記奔驗(yàn)糾別贏自篤能方小

情臥告訴兒許飛芷建實(shí)為傾E

原乍與門公卷下出關(guān)海旁濟(jì)育苦鴨究萬(wàn)耳E少例到誰(shuí)在陳情?向誰(shuí)陳情?為何陳情?陳什么情?如何陳情?巨

站亞

兇-生4月

運(yùn)見(jiàn)題從標(biāo)題展開(kāi),思考下列問(wèn)題:年

成舅虧切陳李密(224—287),一名虔,字令伯,生活在三國(guó)與晉朝交替時(shí)期。其父早亡,其母何氏改嫁,由祖母

劉氏撫養(yǎng)長(zhǎng)大。少有文采,博覽五經(jīng),以文學(xué)著稱。

原是蜀漢后主劉禪的郎官,并多次奉命出使吳國(guó),能

言善辯。三國(guó)魏元帝(曹奐)景元四年(263年),司馬昭滅蜀,李密淪為亡國(guó)之臣。蜀漢滅亡后,征西將軍鄧艾聞其名,請(qǐng)他擔(dān)任主簿,他推辭不就。

晉武

帝立太子,多次征召其為太子洗馬,李密以祖母年老

為由辭不從命。及祖母卒,服喪期滿,李密以太子洗

馬被征至洛陽(yáng)。后出為河內(nèi)溫令。誰(shuí)在陳情?晉武帝司馬炎,晉朝開(kāi)國(guó)皇帝(

2

6

6

~290年在位),晉宣帝司馬懿之孫,晉文帝司馬昭嫡長(zhǎng)子。公元265年,逼迫魏元帝曹奐禪位,

建立西晉王朝,建都洛陽(yáng),年號(hào)泰始。建國(guó)初期,司馬炎采取懷柔政策,極力籠絡(luò)蜀漢舊臣,征召他們來(lái)京做官,以示恩寵。公元265年,晉武帝請(qǐng)李密出來(lái)做官,先拜郎中,后又拜為太子洗馬。向誰(shuí)陳情?為何陳情?晉武帝為什么要重用李密?魏晉,是以孝治天下的……為什么要以孝治天下呢?因?yàn)樘煳粡亩U讓,即巧取豪奪而來(lái),若主張以忠治天下,他們

的立腳點(diǎn)便不穩(wěn),辦事便棘手,立論也難了,所以一定要以

孝治天下?!軜?shù)人《魏晉風(fēng)度及文章與藥及酒之關(guān)系》李密以供養(yǎng)祖母為由,上《陳情表》以明志,“辭不就職”。機(jī)智的我早就看穿了一切陳什么情?向君王上書(shū)陳述祖母劉氏年老多病,無(wú)人侍奉,暫不能應(yīng)征,請(qǐng)求辭官終養(yǎng)祖母的衷情。如何陳情?

7融理于情,融情于事(以情動(dòng)人)4到叫臣孤河躬淘揚(yáng)卷E系病九崴不行零了業(yè)苦6了F多既怎

權(quán)作件鮮必第月言旌冷晚有,北個(gè)定期功強(qiáng)近近乳片上直推五尺

五停煢{2s劃身前中而劇(嬰成屆常及東褥正侍汐借豐曾應(yīng)離

建奪豎劃削作降從前守臣過(guò)察康態(tài)廉陷中東舉企天才8以制

參變主形廣華命記皇特下了臣郎1尋榮國(guó)思除國(guó)流馬猥以平蛇雷仔

草客郭飛優(yōu)肯所制了梳區(qū)具唇聞譯之夠救]能管功續(xù)責(zé)E連慢

郡縣零結(jié)至上道擴(kuò)1急星火B(yǎng)治奉記奔驗(yàn)糾別贏自篤能方小

情臥告訴兒許飛芷建實(shí)為狼林伏為里陛門門心治天下—是出關(guān)象第育泥孤苦悖為焉耳丑少個(gè)做到巨

站亞

生-4絲

運(yùn)見(jiàn)年成

虧陳任務(wù)二:益裝如何陳情》,

會(huì)誰(shuí)情感米如何陳情?一

、訴苦情臣密言:臣以險(xiǎn)釁,夙遭閔兇。生孩六月,慈父見(jiàn)背;年齡,年歲強(qiáng)行改變

憐惜,憐憫

同義復(fù)詞,親自行年四歲,舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱,躬親撫養(yǎng)。同“伶仃”,不能行走

孤獨(dú)的樣子

成人自立臣少多疾病,九歲不

行,零丁孤苦

,至于成立。下來(lái)只有六個(gè)月,父親就去

母親守節(jié)的志向。祖母劉氏臣李密上言:我因?yàn)?/p>

少而無(wú)父者謂之孤,就

事。

生經(jīng)常生病,九歲還不能走路,孤獨(dú)無(wú)靠,直到長(zhǎng)大成人。勺時(shí)候,舅父強(qiáng)行改變了

親自撫養(yǎng)我。我小時(shí)候賓前,“慈父背見(jiàn)”,這是死的委婉說(shuō)法。老而無(wú)子者謂之獨(dú),老而無(wú)妻者謂之鰥,

老而無(wú)夫者謂之寡。閔:通“憫”,憂愁、哀傷兇:不幸,不吉利第一段因

為早年譯文第一段少,指“無(wú)、沒(méi)有”

福分淺薄

子嗣既無(wú)伯叔,終鮮兄弟。門衰祚薄,晚有兒息。外無(wú)期功勉強(qiáng)接近

照應(yīng)門戶

孤單的樣子孤單,孤獨(dú)

安慰強(qiáng)近之親,內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮。煢

孑立,形影相吊。被動(dòng)句

停止而劉夙嬰疾病,常在床蓐。臣侍湯藥,未曾廢離。(臣)既沒(méi)有叔叔伯伯,也沒(méi)有哥哥弟弟,門庭衰敗而福分淺薄,很晚

才有子嗣。在外面沒(méi)有比較親近的親戚,在家里沒(méi)有照管門戶的僮仆。

孤單無(wú)靠地獨(dú)立生活,只有身體和影子相互安慰。而祖母劉氏很早就被

疾病糾纏,經(jīng)常臥病在床,我端藥侍奉,從來(lái)沒(méi)有停止侍奉離開(kāi)過(guò)她。第一段:訴苦情第1段哪句話是作者關(guān)于身世的總述?其具體表現(xiàn)有哪些?半歲喪父,四歲母嫁,祖母撫養(yǎng)

祖母躬親撫養(yǎng)

年幼多病,九歲不行,伶仃孤苦

祖母精心養(yǎng)育

兩輩單傳,內(nèi)外無(wú)親,形影相吊

祖孫相依為命祖母年邁,夙嬰疾病,臥床不起

祖母需要照料陳述自身遭遇的不幸和祖母疾病纏身的困境人丁不旺、兩代孤

傳。為“祖母無(wú)臣,無(wú)

以終余年”鋪墊。以白描手法展現(xiàn)情感的樸素、真

。圍繞“閔兇”,作者的敘述角度、層次是怎樣的?

作用是什么?表現(xiàn)了“躬親撫養(yǎng)”

的艱難、辛酸與勞苦,為下文“臣無(wú)祖母,無(wú)

以至今日”張本。六

月慈父見(jiàn)背四歲舅奪母志九歲

仁第一段:訴苦情既無(wú)伯叔,終鮮兄弟

門衰祚薄,晚有兒息外無(wú)近親;內(nèi)無(wú)照應(yīng)再

橫先

縱作者陳述各種不幸,其目的何在?讓武帝對(duì)自己由惱怒峻責(zé)化為同情憐憫身世凄涼,祖母撫養(yǎng)恩深似海;

人丁衰微,作者盡孝責(zé)無(wú)旁貸。以情鋪墊,渲染悲情,博得同情第一段:訴苦情米如何陳情?二、擺處境第二段恭維之辭,及,到

指晉朝

指承受恩澤

經(jīng)考察后推舉

推舉,推薦逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣榮舉臣秀才。因?yàn)?/p>

主事的人特地,特意

授予官職

不久

優(yōu)秀人才臣以供養(yǎng)無(wú)主,辭不赴命。詔書(shū)特下,拜臣郎中,尋蒙國(guó)恩,

授予官職

形作名,卑微低賤的身份擔(dān)

當(dāng)除臣洗馬。猥以微賤,當(dāng)侍?hào)|宮,非臣隕首所能上報(bào)。到了晉朝建立,我蒙受著清明的教化的潤(rùn)澤。前任太守逵,考察后推舉

我為孝廉,后來(lái)刺史榮又推舉我為優(yōu)秀人才。我因?yàn)楣┓钯狆B(yǎng)祖母的事無(wú)人承擔(dān),辭謝不接受任命。朝廷又特地下了詔書(shū),任命我為郎中,不久又蒙受

國(guó)家恩命,任命我為太子洗馬。我憑借這樣卑微低賤的身份,擔(dān)當(dāng)侍奉太子的職務(wù),這實(shí)在不是我用生命所能報(bào)答朝廷的。譯文詳細(xì),詳盡

使動(dòng),上報(bào)

急切嚴(yán)厲

逃避,怠慢臣具以表聞,辭不就職。詔書(shū)切峻,責(zé)臣逋慢;郡縣逼迫,狀語(yǔ)后置句

指赴京就職催臣上道;州司臨門,

急于星火。臣欲奉詔奔

馳,則劉病

報(bào)告被動(dòng)句

指進(jìn)退兩難的窘狀

篤;欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許:臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽。我將自己的苦衷詳細(xì)說(shuō)明上表使皇上知道,推辭不去就職。但是詔書(shū)急切

嚴(yán)峻,責(zé)備我有意拖延,怠慢上命??たh長(zhǎng)官催促我立刻上路;州官登門

督促,比流星墜落還要急迫。我很想遵從皇上的旨意赴京就職,但祖母的

病卻一天比一天重;想要暫且順從自己的私情,但報(bào)告申訴不被允許。我

是進(jìn)退兩難,十分狼狽。第二段譯文祖母病重,進(jìn)退兩難:

“非臣隕首所能上報(bào)”,可是“供養(yǎng)無(wú)主”“欲奉詔奔馳,則劉病日篤”訴說(shuō)自己辭不就職的矛盾心理

“欲茍順?biāo)角?,則告訴不許”(狼狽處境)征召的級(jí)別越來(lái)越高,表明朝廷征召之殷切,

事態(tài)越來(lái)越嚴(yán)重。朝廷任命,事態(tài)嚴(yán)重:含蓄地表明了強(qiáng)己所難之窘迫突顯矛盾——“忠孝難兩全”、再博同情本段如何敘述作者處境的狼狽?間

狀時(shí)

動(dòng)

情第二段:擺處境作者對(duì)朝廷恩遇抱著怎樣的感情?從哪些詞可以看出?感激之情敬辭

奉圣朝、沐浴清化、蒙國(guó)恩、上報(bào)、奉詔表達(dá)對(duì)晉武帝大加厚愛(ài)的感激涕零、受寵若驚之情。謙

臣、猥以微賤降低自己以襯托皇恩浩蕩,表達(dá)感激之情。語(yǔ)言機(jī)智得體,言辭卑微謹(jǐn)慎官職變動(dòng)詞語(yǔ)一、關(guān)于任職授官:任、授、薦、舉、選、賜、封(爵位)、贈(zèng)(追封已故者)、除、

拜、起(重新啟用,任以官職)、

簡(jiǎn)

(任命,選拔)、點(diǎn)(用于

布衣任官)、征(由皇帝征聘社會(huì)知名人士充任官職)、辟(征召,由中央官署征聘,然后向上舉薦,任以官職)。二

、關(guān)于提升職務(wù):升、遷、超遷(越級(jí)破格提升)、拔、提、加、晉、進(jìn)、擢(由選拔而提升)、

拔擢、起復(fù)(恢復(fù)原職務(wù))、

陟(進(jìn)用)、徙(升職)。官職變動(dòng)詞語(yǔ)三、關(guān)于降級(jí)免職:罷、免、貶、黜、廢、左遷、解、革、放(京官改任地方官或貶官流放

)

、奪

(因過(guò)失而解除職務(wù))、謫

(因過(guò)失而降級(jí)或流放)、出

(京官外調(diào))、褫chǐ(撤職查辦)。四、關(guān)于調(diào)動(dòng)職務(wù):移、調(diào)、遷、累遷(多次調(diào)動(dòng))、徒、轉(zhuǎn)、改、補(bǔ)(補(bǔ)任空缺官

職)、出(京官外調(diào))、入(地方官調(diào)入京城)官職變動(dòng)詞語(yǔ)五、關(guān)于兼職:兼(同時(shí)掌管,兼任)、領(lǐng)

(本職之外兼較低職)、攝(暫時(shí)兼任比本官高的職務(wù))、權(quán)

(臨時(shí)代職)、行(代行某職而尚無(wú)此官銜)、

假(暫時(shí)代理)、護(hù)(原官短期離職,臨時(shí)守護(hù)印信)、

(

兼低職)、署

(代理或暫任、試任某一官職)。六、表示退休辭官:告老、請(qǐng)老、乞骸骨(自請(qǐng)退職)、致仕(交還官職,即退休)、

解官、乞身、移病(上書(shū)稱病,要求隱退的委婉語(yǔ))、謝病米如何陳情?三、消疑慮第三段敬辭,想到

介詞,用

元老,舊臣

憐憫伏惟圣朝以孝治天下,凡在故

老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤其嚴(yán)重

名作動(dòng),做官

指蜀漢

名作動(dòng),任職希望看重,推崇尤甚。且臣少仕(于)偽朝,歷職郎署,本圖宦達(dá),不矜名節(jié)。今臣

提拔優(yōu)厚猶豫不決

同義復(fù)詞,希望亡國(guó)賤俘,至微至陋,過(guò)蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤(pán)桓,有所希冀。我想圣朝是以孝道來(lái)治理天下的,凡是舊臣,尚且受到憐惜撫育,何況我

孤單貧苦,更為嚴(yán)重呢。再說(shuō)我年輕的時(shí)候曾經(jīng)做過(guò)蜀漢的郎官,本來(lái)就希望得到顯達(dá)的官職,并不看重名聲和節(jié)操。我現(xiàn)在是卑賤的亡國(guó)之俘,

實(shí)在微不足道,承蒙得到提拔,而且恩命十分優(yōu)厚,怎敢猶豫不決而有什么另外的企求呢!譯文過(guò)蒙拔擢亡國(guó)賤俘從這些詞中,你感受到了什么?李密極盡逢迎和自貶自損之事,以此來(lái)表忠心,一步步打消晉武帝的疑慮。

感恩情,表忠心第三段:消疑慮極盡逢迎自貶自損猶蒙矜育至微至陋圣

偽朝朝第三段只是比喻人到老年,接近死亡

氣息微弱的樣子

預(yù)料但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。沒(méi)有用來(lái)

·……的辦法臣無(wú)祖母,無(wú)以至今日;祖母無(wú)臣,無(wú)以終余年。相互

自己的私情形作動(dòng),遠(yuǎn)離母、孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。只是因?yàn)樽婺竸⑹蠅勖磳⒔K了,氣息微弱,生命垂危,早上不能想到晚

上怎樣。我如果沒(méi)有祖母,就沒(méi)有辦法活到今天;祖母如果沒(méi)有我的照料,

也無(wú)法度過(guò)她的余生。我們祖孫二人,互相依靠而維持生命,因此我的內(nèi)心

不愿停止奉養(yǎng),遠(yuǎn)離祖母。譯文本段作者是從哪幾個(gè)方面闡述辭官的原因的?“伏惟圣朝以孝治天下……特為尤甚?!背ⅱ僬乙罁?jù):抓住晉“以孝治天下”的大理,表明

自己孝養(yǎng)祖母是合情合理合法。②

釋誤會(huì):自陳宦歷,打消晉武帝的顧慮;稱頌君恩,

強(qiáng)調(diào)自己的卑微和皇恩浩蕩,說(shuō)明自己絕無(wú)非分的奢望?!暗詣⑷毡∥魃健且詤^(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)?!弊婺涪墼V苦衷:正面陳述祖母病篤,求得體恤。“且

臣少仕偽朝……有所希冀。”三

層個(gè)人如何陳情?四、提方法第四段同“又”

狀語(yǔ)后置臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣盡節(jié)于陛下

烏鴉反哺之情,比喻對(duì)長(zhǎng)輩的孝養(yǎng)之情

養(yǎng)老送終

辛酸悲苦之日長(zhǎng),報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥(niǎo)私情,愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦,并非只有

州郡長(zhǎng)官

表被動(dòng)

指天神和地神

照察,審辨非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明

,皇天后土實(shí)所共鑒。我今年四十四歲了,祖母今年九十六歲了,這樣看來(lái)我在陛下面前盡忠

盡節(jié)的日子還很長(zhǎng),而在祖母劉氏面前盡孝盡心的日子很短。我懷著烏

鴉反哺的私情,乞求能夠準(zhǔn)許我完成對(duì)祖母養(yǎng)老送終的心愿。我的辛酸

苦楚,并不僅僅被蜀地的百姓及益州、梁州的長(zhǎng)官明白知曉,天地神明,

實(shí)在也都能明察。譯文第四段同義復(fù)詞,憐憫

準(zhǔn)許,應(yīng)許

希望愿陛下矜愍愚誠(chéng),聽(tīng)臣微志,庶劉僥幸,保卒余年。臣生當(dāng)用典,指報(bào)恩

承受,承擔(dān)

使動(dòng),使…聽(tīng)聞隕首,死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情,謹(jǐn)拜表以聞。名作狀,像犬馬一樣希望陛下能憐憫我的誠(chéng)心,應(yīng)許我微不足道的心愿。希望祖母能夠幸運(yùn)地蒙受您的恩典,終其余年。我活著應(yīng)當(dāng)殺身報(bào)效朝廷,死了也要結(jié)草銜環(huán)

來(lái)報(bào)答陛下的恩情。我懷著像犬馬一樣不勝恐懼的心情,恭敬地呈上此表

來(lái)使陛下知道這件事。明確目的誓表誠(chéng)心臣密今年四十有四,祖母劉今年九十有六,是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng),報(bào)劉之日短也。烏鳥(niǎo)私情,愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦

,非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知,皇天

后土實(shí)所共鑒。事之實(shí)言之切提出請(qǐng)求愿陛下矜憫愚誠(chéng),聽(tīng)臣微志

,庶劉僥幸,保卒余年。心之誠(chéng)誓死報(bào)效臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情,謹(jǐn)拜表以聞。第四段感情真摯、悲惻動(dòng)人,終于打動(dòng)了晉武帝,原因是什么?臣無(wú)祖母無(wú)以至今日過(guò)蒙拔擢寵命優(yōu)渥病

(

)分析矛盾孝治(理)報(bào)養(yǎng)短解決矛盾盡節(jié)長(zhǎng)孝

情揭示矛盾忠

情先盡孝愿乞終養(yǎng)后盡忠陳情方法:曉之以理,動(dòng)之以情,示之以忠。忠孝難以兩全,如何解決這一矛盾?總結(jié)內(nèi)容與情感所言何事?李密陳述了自己幼年的不幸遭遇,表達(dá)了與祖母相依為命的特殊感情。祖母有撫育自己的大恩,自己應(yīng)有報(bào)養(yǎng)祖母的大義。所陳何情?感謝朝廷的知遇之恩,但自己暫不能從命的苦衷。既想報(bào)皇恩,又想盡孝道進(jìn)退兩難的苦度,提

出先盡老后盡忠的方法。4到叫臣孤河躬淘揚(yáng)卷E系病九崴不行零了業(yè)苦6了F多既怎

權(quán)作件鮮必第月言旌冷晚有,北個(gè)定期功強(qiáng)近近乳片上直推五尺

五停煢{2s劃身前中而劇(嬰成屆常及東褥正侍汐借豐曾應(yīng)離

建奪豎劃削作降從前守臣過(guò)察康態(tài)廉陷中東舉企天才8以制

參變主形廣華命記皇特下了臣郎1尋床國(guó)思除國(guó)流馬猥以平蛇雷仔

草客郭飛優(yōu)肯所制了梳區(qū)具唇聞譯之夠救]能管功續(xù)責(zé)E連慢

郡縣零結(jié)至上道擴(kuò)1急星火B(yǎng)治奉記奔驗(yàn)糾別贏自篤能方小巨

站亞

生-4月

運(yùn)見(jiàn)年成

虧萬(wàn)T陛*心治盡下

桑關(guān)數(shù)添祥育柒最苦怯為寫(xiě)耳E4/做到情臥告訴兒許飛住建賓為狠積題

E

原你陪我長(zhǎng)大,我陪你變老!思考思考:如果你是司馬炎,你是否會(huì)答應(yīng)李密的請(qǐng)求?為什么?思考:《晉書(shū)

·

李密傳》:

“武帝覽之曰:‘士之有名,不虛然哉!'”,

晉武帝僅僅是被誠(chéng)懇打動(dòng)嗎?他為什么

會(huì)答應(yīng)?思考需要維護(hù)試探藝術(shù)特色形象生動(dòng)、自然精粹的語(yǔ)言本文雖然用了不少四字句、對(duì)偶句,有駢文的整麗之工,但語(yǔ)言卻決

不雕琢,而是十分自然真切,仿佛是

從肺腑流出,絲毫不見(jiàn)斧鑿痕跡。貳

融情于事的方法烈的感情色彩是作者說(shuō)服晉

武帝的重要因素,與祖母相依為命

的深厚親情,對(duì)自己忠孝兩難全的

艱難處境等這些情感都是通過(guò)敘事

來(lái)表達(dá)的。藝術(shù)特色強(qiáng)烈的感情色彩這是本文的一大特色,無(wú)論是述孤苦無(wú)依之情、述和祖母相依為命的

深厚親情,還是自己對(duì)朝廷恩遇的感

激和對(duì)武帝的忠敬之心,都是以充滿

情感的筆調(diào)來(lái)寫(xiě)。肆

陳辭婉曲,屈伸適宜探討陳情、諷諫、勸說(shuō)的技巧:委婉含蓄、借題發(fā)揮、以小

喻大、卑己敬人、直陳利弊、曲

徑通幽等等。既對(duì)接高考生

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