湖北省咸寧市2025年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷及答案

七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷一、積累與運(yùn)用（20分）1．小華的學(xué)習(xí)從朗讀開(kāi)始，請(qǐng)你選出朗讀處理不合適的一項(xiàng)（）A．小華注意到多音字的讀音，他這樣讀：?jiǎn)柩蕐àn鮮xiǎn為人知忍俊不禁jīn氣沖斗dǒu牛B．小華想讀出《臺(tái)階》中父親的疑惑及“我”的心酸，他這樣處理節(jié)奏：好久/之后，父親/又像問(wèn)自己/又像是問(wèn)我：“這人/怎么了？”怎么了呢，父親/老了。C．小華想讀出普希金對(duì)美好未來(lái)堅(jiān)定的信念，他這樣處理重音：憂(yōu)郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。D．小華想表現(xiàn)出聞一多先生作為革命家的大無(wú)畏形象，朗讀“說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！”一句時(shí)，語(yǔ)速較快，語(yǔ)調(diào)高昂。2．小言說(shuō)“肖”字加上偏旁可以組成許多新的漢字，下面方框內(nèi)應(yīng)該填什么字呢？請(qǐng)你幫小言完成。A．俊□美麗B．懸崖□壁C．通□達(dá)旦D．□然無(wú)聲3．“尋找最美對(duì)聯(lián)小組”走進(jìn)一個(gè)寧?kù)o的鄉(xiāng)村，村莊道路寬闊平坦，古樸而又充滿(mǎn)新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)代化氣息。遺憾的是寨門(mén)上的對(duì)聯(lián)已經(jīng)被雨水沖刷得模糊不清，只留下上下聯(lián)的上半部分，請(qǐng)你根據(jù)下面給出的詞語(yǔ)，運(yùn)用所學(xué)對(duì)聯(lián)知識(shí)補(bǔ)全對(duì)聯(lián)。詞語(yǔ)：扮靚鋪就鄉(xiāng)村道路康莊美麗上聯(lián)：勤勞和汗水；下聯(lián)：智慧與真情；4．語(yǔ)文老師在報(bào)刊上發(fā)現(xiàn)下列句子有語(yǔ)病，請(qǐng)幫他找出來(lái)并改正。①隨著網(wǎng)絡(luò)餐飲市場(chǎng)規(guī)模不斷增多，外賣(mài)用戶(hù)規(guī)?？焖僭鲩L(zhǎng)。②二十四節(jié)氣是中國(guó)歷法的獨(dú)特創(chuàng)造，幾千年來(lái)對(duì)推動(dòng)中國(guó)農(nóng)牧業(yè)發(fā)展起到了關(guān)鍵性的重要作用。③他嘴上雖然沒(méi)有說(shuō)不對(duì)，心里卻不以為意。5．小雨發(fā)現(xiàn)，同一語(yǔ)意既可用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言表達(dá)，也可用古詩(shī)詞來(lái)表達(dá)。請(qǐng)對(duì)比閱讀下面一組網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言與古詩(shī)詞，說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪種表達(dá)方式，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言：今晚約飯吧。古詩(shī)：晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？（白居易《問(wèn)劉十九》）6．小明打算以“古詩(shī)文之美”為專(zhuān)題編撰一本詩(shī)集，他將七下的一些古詩(shī)文分類(lèi)輯錄于其中，請(qǐng)你補(bǔ)全詩(shī)句。整理角度古詩(shī)文名句出處自然美景草樹(shù)知春不久歸，①。韓愈《晚春》深林人不知，②。王維《竹里館》思鄉(xiāng)念親③，送兒還故鄉(xiāng)。《木蘭詩(shī)》馬上相逢無(wú)紙筆，④。岑參《逢入京使》借古諷今⑤，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。李商隱《賈生》商女不知亡國(guó)恨，⑥。杜牧《泊秦淮》啟迪哲思⑦，柳暗花明又一村。陸游《游山西村》不畏浮云遮望眼，⑧。王安石《登飛來(lái)峰》二、閱讀與鑒賞（45分）閱讀下面古詩(shī)，完成各題。南軒①松李白南軒有孤松，柯葉②自綿冪③。清風(fēng)無(wú)閑時(shí)，瀟灑終日夕。陰生古苔綠，色染秋煙碧。何當(dāng)凌云霄，直上數(shù)千尺?！咀⑨尅竣倌宪帲褐府?dāng)南的窗外。②柯葉：枝葉。③綿冪：密密層層的樣子。7．品讀此詩(shī)時(shí)，體會(huì)到首聯(lián)中的一個(gè)“①”字，突出了松樹(shù)的不同凡俗；頸聯(lián)中一個(gè)“②”字，化靜為動(dòng)，將景物著上了迷人的色彩。8．細(xì)細(xì)品讀此詩(shī)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌運(yùn)用借物抒懷的手法，通過(guò)描繪詩(shī)人所見(jiàn)“孤松”之景抒發(fā)自己如松之志。其尾聯(lián)的內(nèi)涵、意境與杜甫《望岳》詩(shī)“，”有異曲同工之妙，傳神地表現(xiàn)出了詩(shī)人渴望施展凌云壯志的情懷。閱讀下面文言文選段，完成各題。【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟（A）?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！疽摇啃酡俸蒙?，說(shuō)②人之謂己能用強(qiáng)弓（B），其實(shí)所用不過(guò)三石③。以示左右，左右皆引試之，中關(guān)④而止，皆曰：“此不下九石，非大王敦能用是⑤？”宣王悅之。宣王之情所用不過(guò)三石而終身自以為九石。豈不悲（C）？三石實(shí)也，九石名也。宣王說(shuō)其名而喪其實(shí)?！咀⑨尅竣傩酰杭待R宣王，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)國(guó)君。②說(shuō)：同“悅”，喜歡。③石：重量單位，一石為一百二十斤。④中關(guān)：弓拉半滿(mǎn)。關(guān)，同“彎”。⑤是：代詞，此，這。9．請(qǐng)參照“方法提示”，解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。詞語(yǔ)方法提示解釋睨之久而不去結(jié)合字形推測(cè)①宣王說(shuō)其名而喪其實(shí)。用現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音詞替換古代漢語(yǔ)單音詞②左右皆引試之遷移課內(nèi)字詞（下車(chē)引之）③宣王悅之根據(jù)語(yǔ)境推測(cè)④10．請(qǐng)將“也”“哉”“爾”還原到文中括號(hào)內(nèi)。A（）B（）C（）11．請(qǐng)為乙文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子斷句（用“/”標(biāo)示，限兩處。）宣王之情所用不過(guò)三石而終身自以為九石12．請(qǐng)翻譯甲文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。

見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。13．請(qǐng)從甲文中摘錄一句話(huà)，形容乙文中的宣王對(duì)自己拉弓技藝的認(rèn)知。14．“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！弊鳛椤芭杂^者”的賣(mài)油翁和宣王的左右近臣，面對(duì)陳康肅公和宣王這兩位“當(dāng)局者”，有何不同的表現(xiàn)？閱讀下面文章，完成各題。材料一：古代先人把龍當(dāng)作圖騰來(lái)敬畏和崇拜，以求云雨，潤(rùn)澤萬(wàn)物。隨著社會(huì)的轉(zhuǎn)型與更迭，龍開(kāi)始兼具強(qiáng)烈的政治意義。而后，龍馬精神、筆走龍蛇等衍生詞的出現(xiàn)，又賦予了龍文化獨(dú)特的審美旨趣。傳統(tǒng)的中國(guó)龍，凝聚古人智慧，承載民族信仰，精神底蘊(yùn)豐厚。在中華五千年的歷史長(zhǎng)河中，龍逐漸演變?yōu)橹腥A民族的精神象征與文化符號(hào)。材料二：十二生肖中，唯有龍是人們創(chuàng)造出來(lái)的形象。它在國(guó)人眼中是天下太平的征兆，是天下間最大的吉祥瑞符。古語(yǔ)有云：“龍有九似”。即：角似鹿、頭似駝（馬）、眼似兔（龜）、項(xiàng)似蛇、腹似蜃、鱗似魚(yú)、爪似鷹、掌似虎、耳似牛。它的各部位都有特定的寓意：鹿角象征長(zhǎng)壽，牛耳象征名列魁首，前額高聳象征聰明智慧，馬齒象征勤勞和善良……材料三：2023年12月2日，央視發(fā)布2024年春晚主題和主標(biāo)識(shí)“龍行龘龘欣欣家國(guó)”，第一時(shí)間登上了微博熱搜，引發(fā)熱議。@自由女神：哇！這個(gè)“龘”字，理解起來(lái)老外做不到啊！@浩然正氣：漢字中有不少“三疊字”，有些字疊起來(lái)以后能夠表達(dá)比原字更強(qiáng)烈的情感和更壯觀的場(chǎng)面?！褒摗本褪侨糊堯v飛的意思。中國(guó)文化博大精深著呢！@時(shí)間煮雨：主題里的“龍行龘龘”描摹了中華兒女昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，“欣欣家國(guó)”表達(dá)了龍的傳人對(duì)家國(guó)的深深熱愛(ài)和美好祝愿。@新新人類(lèi)：我最喜歡方方正正的這個(gè)主標(biāo)識(shí)。它既像“龘”字印章，又像電腦芯片，結(jié)合了古老漢字與現(xiàn)代科技，融通未來(lái)。15．選出下列對(duì)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．中國(guó)龍文化內(nèi)涵豐富，涉及信仰、政治、文化等諸多方面。B．生肖龍的形象，是由許多不同動(dòng)物糅合成的一種虛擬綜合體。C．傳統(tǒng)的中國(guó)龍，一直都代表著民族的精神象征與文化符號(hào)。D．“龘”字能比單字“龍”表達(dá)的情感更強(qiáng)烈，呈現(xiàn)的畫(huà)面更壯觀。16．2024年春晚主題和主標(biāo)識(shí)第一時(shí)間沖上熱搜的原因有哪些？請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要概括。17．龍年開(kāi)春第一課，班級(jí)開(kāi)展“繪龍送福”活動(dòng)，請(qǐng)你為下列任一對(duì)象創(chuàng)作一幅漫畫(huà)。你想重點(diǎn)突出龍的哪個(gè)部位來(lái)寄寓美好祝福？結(jié)合材料說(shuō)明理由。備選項(xiàng)：A爺爺奶奶（外公外婆）B叔叔阿姨C同學(xué)閱讀下面的文本，完成各題。愛(ài)的防彈衣①兒子去買(mǎi)菜了，一個(gè)多小時(shí)還沒(méi)回來(lái)。②妻子開(kāi)始埋怨我，說(shuō)，鍛煉孩子，也不是這個(gè)法子呀！十一二歲的孩子，能獨(dú)自去買(mǎi)菜嗎？去那個(gè)菜市場(chǎng)，要穿過(guò)一條車(chē)來(lái)車(chē)往的馬路，況且，外面的雨下得嘩嘩的，瓢潑一般。③起初，我對(duì)妻子的話(huà)不以為意，琢磨了一會(huì)兒，竟也有了擔(dān)心，而且這擔(dān)心隨著琢磨的深入愈來(lái)愈烈。終于，我坐不住了，關(guān)掉電視，拿把雨傘，匆匆下了樓。④屋外風(fēng)雨正緊，走了不到百米，膝蓋以下的褲子便濕透了，貼在皮膚上，涼絲絲的，幸虧已到初夏，不算太冷。對(duì)著風(fēng)來(lái)的方向，傾斜著傘，總算能保住上身不被雨淋。深一腳淺一腳地走了一盞茶的工夫，終于來(lái)到菜市場(chǎng)。收好雨傘一回頭，發(fā)現(xiàn)妻子也跟了來(lái)，她在家里放心不下。⑤可能是下雨的原因，平時(shí)人山人海的菜市場(chǎng)，今天竟然冷冷清清，買(mǎi)菜的比賣(mài)菜的人還少。在靠近肉市的水果攤前，我們發(fā)現(xiàn)了兒子，要不是我把食指豎在嘴前，妻子肯定會(huì)大叫起來(lái)。兒子很狼狽，身上滿(mǎn)是泥水，顯然在路上滑倒過(guò)。不知為什么，他蹲在過(guò)道上，正在撿拾橘子。他的前面，是散落一地的黃橘，有些橘子已經(jīng)爛了，白色的地板上沾有星星點(diǎn)點(diǎn)的黃色汁液，不遠(yuǎn)處還有個(gè)藍(lán)色的塑料筐，倒扣在地上。我牽著妻子躲在一邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著。⑥“小家伙，這筐橘子就是你撞倒的。眼睛長(zhǎng)哪兒去了？走路怎么這樣莽撞！”聲音來(lái)自蘋(píng)果、橘子、香蕉等水果圍成的半圓形攤位內(nèi)，里面站著一個(gè)穿著藍(lán)色圍裙的中年男人，年紀(jì)約莫三十一二歲，中等身材，四方臉龐，可能是賣(mài)水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微發(fā)黑。白襯衫的領(lǐng)口微微敞開(kāi)，袖口擼到手臂中間，露出古銅色的皮膚，他雙手按在攤位上，拽著脖子，瞪著通紅的眼睛沖兒子吼道。⑦“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就沒(méi)碰到橘子筐，我經(jīng)過(guò)的時(shí)候，它恰巧歪倒了?！眱鹤诱f(shuō)。⑧“不是你撞倒的，那你干嗎撿拾呀？”⑨“我是幫你呀?！眱鹤诱玖似饋?lái)，他不想繼續(xù)撿拾橘子了。⑩“橘子難道長(zhǎng)腿了？它自己會(huì)跑到地上嗎？你這個(gè)小家伙不但很笨，而且還很不誠(chéng)實(shí)?！?妻子有點(diǎn)兒沉不住氣了，想過(guò)去和胖男人爭(zhēng)論，被我一把拉住。她疑惑地看著我，似乎覺(jué)得我太窩囊。我壓低聲音解釋說(shuō)：“小孩順風(fēng)順?biāo)亻L(zhǎng)大，承受能力會(huì)很差，遇到點(diǎn)兒委屈和挫折便會(huì)受不了。讓他接受點(diǎn)挫折教育也好。”妻子白了我一眼，對(duì)我的主意不太贊同，但還是依了我，繼續(xù)旁觀。?“我還是那句話(huà)，我沒(méi)有撞倒你的橘子筐?！眱鹤訑蒯斀罔F地說(shuō)。?“你這個(gè)小壞蛋，看你一身臟的，是個(gè)乞丐吧，犯了錯(cuò)，還不敢承認(rèn)？”胖男子從半圓形攤位內(nèi)走了出來(lái)。?這些話(huà)，就像嗖嗖射出的子彈，連妻子都給傷到了，淚水迅速充盈了她的眼眶。這一次，我沒(méi)有拉住妻子，她一下子就沖到胖男人面前，指著胖男子嚷道：“我們說(shuō)話(huà)都要講道理呀，你說(shuō)是我兒子撞的，我兒子說(shuō)他沒(méi)撞，我也不知道你們倆誰(shuí)說(shuō)的不對(duì)?！?“哎喲！”胖男子轉(zhuǎn)臉又和妻子吵起來(lái)，“大人來(lái)了更好，我這橘子摔爛了很多，正愁找不到頭呢！”?“你家橘子是摔爛了很多，我也很同情，可不一定就和我兒子有關(guān)系呀。他幫你撿拾，也不能作為你賴(lài)上他的依據(jù)呀?！逼拮永鴥鹤酉胱?，被胖男人伸出的胳膊攔住。胖男人說(shuō)：“繼續(xù)撿吧，我不會(huì)錯(cuò)怪任何一個(gè)好人！”?我走過(guò)去拍拍胖男人的肩膀，說(shuō)：“師傅，上面有監(jiān)控呢，我們看看監(jiān)控吧，如果是我兒子摔爛的，這筐橘子我全買(mǎi)了，如果不是，你可要道歉喔！”?“好，看監(jiān)控就看監(jiān)控，我這橘子不能白摔?！迸帜凶哟謿?，擺手讓鄰攤的一位老人幫他看攤，拉著我就去監(jiān)控室。?錄像放得很慢，也放了好幾遍，原來(lái)是橘子筐摞得太高，又有點(diǎn)兒歪，才倒的。橘子筐倒時(shí)，我兒子離它有一大截距離呢，他只是恰巧經(jīng)過(guò)。?“師傅，看清楚了吧？”我撇著嘴說(shuō)。?“對(duì)不起，小兄弟，怪我沒(méi)看清。”胖男子給兒子道了歉。?回家的路上，妻子問(wèn)兒子：“孩子，胖男人罵你笨蛋，罵你乞丐，你心里難受嗎？”?兒子仰著頭回答說(shuō)：“我不難受，我只是氣憤?！?妻子很納悶，又問(wèn)：“那話(huà)像子彈一樣，很傷人的，為什么就傷不到你呢？”?兒子咧嘴笑了笑，仰著頭說(shuō)：“你們給我穿了‘防彈衣’呢！你們不是經(jīng)?？湮沂且粋€(gè)善良、勇敢的人嗎？”。?我和妻子相視一笑。18．“防彈衣”在本文中指對(duì)抗①和②的能力。（用文中的兩個(gè)詞語(yǔ)填寫(xiě)）19．梳理全文，完成下表。情節(jié)發(fā)展兒子久未歸兒子撿（拾）橘子②兒子顯大度父母的心情埋怨、擔(dān)心①氣憤、傷心（疑惑）③20．第?段畫(huà)線(xiàn)句子中，“連……都……”強(qiáng)調(diào)了什么？有什么作用？聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)要分析。這些話(huà)，就像嗖嗖射出的子彈，連妻子都給傷到了，淚水迅速充盈了她的眼眶。21．本文前有伏筆，后有照應(yīng)，使得結(jié)構(gòu)圓合，故事流暢合理?！霸瓉?lái)是橘子筐摞得太高，又有點(diǎn)歪，才倒的”照應(yīng)前文“①”這句話(huà)；“你們不是經(jīng)?？湮沂且粋€(gè)善良、勇敢的人嗎”中的“善良”一詞照應(yīng)前文兒子說(shuō)的“②”這句話(huà)。22．文中的父母用哪些教子之道為兒子織就“愛(ài)的防彈衣”？請(qǐng)通讀全文，分條概括。閱讀下面名著選段，完成各題。【甲】羅剎又罵道：“潑猢猻！好沒(méi)道理，沒(méi)分曉！奪子之仇，尚未報(bào)得；借扇之意，豈得如心！你不要走，吃我老娘一劍！”大圣公然不懼，使鐵棒劈手相迎。他兩個(gè)往往來(lái)來(lái)，戰(zhàn)經(jīng)五七回合，羅剎女手軟難輪，孫行者身強(qiáng)善敵。他見(jiàn)事勢(shì)不諧，即取扇子，望行者扇了一扇，行者巍然不動(dòng)。行者收了鐵棒，笑吟吟的道：“這番不比那番！任你怎么扇來(lái)，老孫若動(dòng)一動(dòng)，就不算漢子！”那羅剎又扇兩扇。果然不動(dòng)。羅剎慌了，急收寶貝，轉(zhuǎn)回走入洞里，將門(mén)緊緊關(guān)上。行者見(jiàn)他閉了門(mén)，卻就弄個(gè)手段，拆開(kāi)衣領(lǐng)，把定風(fēng)丹噙在口中，搖身一變，變作一個(gè)蟭蟟蟲(chóng)兒，從他門(mén)隙處鉆進(jìn)。只見(jiàn)羅剎叫道：“渴了，渴了！快拿茶來(lái)！”近侍女童，即將香茶一壺，沙沙的滿(mǎn)斟一碗，沖起茶沫漕漕。行者見(jiàn)了歡喜，嚶的一翅，飛在茶沫之下。那羅剎渴極，接過(guò)茶，兩三氣都喝了。行者已到他肚腹之內(nèi)，現(xiàn)原身厲聲高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”羅剎大驚失色，叫：“小的們，關(guān)了前門(mén)否？”俱說(shuō)：“關(guān)了?！彼终f(shuō)：“既關(guān)了門(mén)，孫行者如何在家里叫喚？”女童道：“在你身上叫哩?！绷_剎道：“孫行者，你在那里弄術(shù)哩？”行者道：“老孫一生不會(huì)弄術(shù)，都是些真手段，實(shí)本事，已在尊嫂尊腹之內(nèi)耍子，已見(jiàn)其肺肝矣。我知你也饑渴了，我先送你個(gè)坐碗兒解渴！”卻就把腳往下一登。那羅剎小腹之中，疼痛難禁，坐于地下叫苦。行者道：“嫂嫂休得推辭，我再送你個(gè)點(diǎn)心充饑！”又把頭往上一頂。那羅剎心痛難禁，只在地上打滾，疼得他面黃唇白，只叫：“孫叔叔饒命！”行者卻才收了手腳道：“你才認(rèn)得叔叔么？我看牛大哥情上，且饒你性命?？鞂⑸茸幽脕?lái)我使使。”羅剎道：“叔叔，有扇，有扇。你出來(lái)拿了去。”（節(jié)選自《西游記》）【乙】“當(dāng)然啰，”尼摩艇長(zhǎng)胸有成竹地回答道，“今天人們?cè)讵M長(zhǎng)的地峽上面所做的事，大自然早就在其下面做過(guò)了。”“什么！下面有通道！”“是呀，是一條我命名為‘阿拉伯隧道’的地下通道。它就在蘇伊士下面，一直通到佩魯茲灣?！薄翱墒?，這個(gè)地峽全都是流沙呀！”“在一定的深度確實(shí)是流沙，但是，下到五十米深處，就是非常堅(jiān)硬的巖石了。”“您是純屬偶然地發(fā)現(xiàn)這個(gè)通道的嗎？”我越發(fā)地感到驚奇，不免追問(wèn)道?！凹仁桥既?，又靠推理，教授先生，甚至可以說(shuō)推理多于偶然?！薄巴чL(zhǎng)，說(shuō)實(shí)在的，我的耳朵一邊聽(tīng)您在說(shuō)，一邊卻在拒不接受它所聽(tīng)到的事?！薄鞍?！先生！‘人有耳，卻不聽(tīng)’，這種人在任何時(shí)代都是大有人在的。這條通道不僅存在，而且我還多次利用過(guò)它。如果沒(méi)有它的話(huà)，我今天恐怕是絕不會(huì)鉆進(jìn)這個(gè)死胡同里來(lái)冒險(xiǎn)的?！薄拔铱煞衩懊恋貑?wèn)一問(wèn)，您是如何發(fā)現(xiàn)這條通道的？”“先生，”艇長(zhǎng)回答道，“在永遠(yuǎn)不再會(huì)分開(kāi)的人之間，是不會(huì)存在什么秘密的?！蔽也](méi)去理會(huì)艇長(zhǎng)的話(huà)中有話(huà)，只是等著聽(tīng)他說(shuō)出發(fā)現(xiàn)這條通道的秘密來(lái)?！敖淌谙壬彼麑?duì)我說(shuō)道，“是一個(gè)博物學(xué)家的一個(gè)簡(jiǎn)單推理使我得以發(fā)現(xiàn)了這條唯有我一個(gè)人知曉的通道的。我曾經(jīng)注意到，在紅海和地中海里，存在著相當(dāng)數(shù)量的品種完全相同的魚(yú)類(lèi)，諸如蛇魚(yú)、車(chē)魚(yú)、紀(jì)魚(yú)、簇魚(yú)、飛魚(yú)等等。我確定了這一點(diǎn)之后，便開(kāi)始琢磨起來(lái)，這兩個(gè)海是否是相通的呢？如果是的話(huà)，地下的水流必然是從紅海向地中海流，因?yàn)榧t海海面高于地中海海面。于是，我便在蘇伊士地區(qū)捕撈了不少的魚(yú)，在魚(yú)尾上給它們套上銅環(huán)，然后再把它們放歸大海。幾個(gè)月之后，我在敘利亞海岸捕捉到了幾條這種尾巴上帶著銅環(huán)的魚(yú)。因此，紅海與地中海相通的猜想便得到了證實(shí)。我便駕駛著鸚鵡螺號(hào)去尋找這條地下通道，它終于被我找到了，于是，我便冒險(xiǎn)進(jìn)入到通道里去。教授先生，您很快就會(huì)穿越我的這條阿拉伯隧道了?！保ü?jié)選自《海底兩萬(wàn)里》）23．情節(jié)理一理。下面選項(xiàng)與以上兩段名著選文的故事情節(jié)相對(duì)應(yīng)的是（）A．孫行者一調(diào)芭蕉扇

B．孫行者二調(diào)芭蕉扇C．紅海對(duì)話(huà)

D．通過(guò)阿拉伯隧道24．人物評(píng)一評(píng)：結(jié)合選文內(nèi)容，請(qǐng)你評(píng)一評(píng)尼摩船長(zhǎng)所體現(xiàn)出來(lái)的性格特點(diǎn)?！段饔斡洝愤x文《海底兩萬(wàn)里》選文通過(guò)孫行者與羅剎女的戰(zhàn)斗，羅剎女不敵行者后，躲進(jìn)洞里閉門(mén)不出，孫行者窮追不舍，變作蟲(chóng)兒鉆進(jìn)她的肚子，逼她交出芭蕉扇，表現(xiàn)了孫行者的勇敢和機(jī)智。25．方法試一試：讀書(shū)方法有很多，如圈點(diǎn)批注、精讀與略讀、快速閱讀、跳讀……請(qǐng)參照示例說(shuō)明你是借助哪種讀書(shū)方法來(lái)閱讀《西游記》的?！段饔斡洝贰逗５變扇f(wàn)里》

我采用快速閱讀的方法閱讀《海底兩萬(wàn)里》，我抓住書(shū)中的關(guān)鍵信息和主要線(xiàn)索，有所取舍，如尼摩船長(zhǎng)，是全書(shū)的核心人物，對(duì)涉及他的語(yǔ)段，就需要格外關(guān)注，而對(duì)文中大段的景物描寫(xiě)、知識(shí)介紹，或暫時(shí)不能理解的內(nèi)容，可以先跳過(guò)去。26．特點(diǎn)品一品：想象是兩部作品共同的藝術(shù)特色，但兩部作品的想象又各不相同，請(qǐng)結(jié)合乙文品一品。《西游記》《海底兩萬(wàn)里》《西游記》是“神魔小說(shuō)”，它的想象是建立在宗教神話(huà)上的，想象大膽，富有神秘色彩。如甲文段中孫行者變成蟲(chóng)兒鉆進(jìn)羅剎女的肚子里，不符合科學(xué)常理的，但又是一種大膽新奇的想象。三、表達(dá)與交流（55分）27．“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話(huà)，一輩子，一生情，一杯酒……”聽(tīng)著熟悉的旋律，你是否也會(huì)想起熟悉的朋友呢？請(qǐng)從下面兩項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)完成。任務(wù)一：請(qǐng)你采用正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)等手法，向大家介紹你的朋友。（80字左右）任務(wù)二：請(qǐng)你仿照下面這節(jié)詩(shī)的樣式，再寫(xiě)一節(jié)詩(shī)。朋友呵，朋友呵/如果你有哀愁/請(qǐng)托明月告訴我/不要擔(dān)心/明月也有凄涼……28．請(qǐng)從下面三項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)，寫(xiě)一篇作文。任務(wù)一：照片記錄了生活的瞬間，也記載了你和朋友的故事，請(qǐng)以“照片里的故事”為題，寫(xiě)一篇作文介紹你和朋友的故事。任務(wù)二：生活中我們會(huì)遇到各種各樣的朋友，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動(dòng)，有的讓你嘆息……請(qǐng)將“這樣的朋友讓我▲”補(bǔ)充完整，以此為題寫(xiě)一篇作文。任務(wù)三：聽(tīng)到上題中的歌響起時(shí)你會(huì)有哪些感觸呢？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。要求：①篇幅不少于600字，書(shū)寫(xiě)整潔，文體不限（詩(shī)歌除外）。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。③不得抄襲和套作。

答案1．【答案】A2．【答案】俏；峭；宵；悄3．【答案】上聯(lián)：鋪就康莊道路；下聯(lián)：扮靚美麗鄉(xiāng)村4．【答案】①“增多”改為“擴(kuò)大”；②刪掉“關(guān)鍵性的”；③“不以為意”改為“不以為然”5．【答案】示例一：我喜歡用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)表達(dá)，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，通俗易懂，更有利于年輕人之間的交流。示例二：我喜歡用古詩(shī)詞表達(dá)，因?yàn)楣旁?shī)詞含蓄委婉，意蘊(yùn)豐富，引人聯(lián)想，能顯示一個(gè)人深厚的文化底蘊(yùn)。6．【答案】百般紅紫斗芳菲；明月來(lái)相照；愿馳千里足；憑君傳語(yǔ)報(bào)平安；可憐夜半虛前席；隔江猶唱后庭花；山重水復(fù)疑無(wú)路；自緣身在最高層【答案】7．孤；染8．會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小【