職業(yè)技術學校護理專業(yè)實施性人培方案

1XXXX職業(yè)技術學院五年制高等職業(yè)教育護理專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：護理專業(yè)代碼：520201二、入學要求初中應屆畢業(yè)生三、修業(yè)年限四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大所屬專業(yè)類對應行主要職業(yè)類別(代碼）主要崗位群或技術領域舉例職業(yè)資格或職業(yè)技能等級證書舉例醫(yī)藥衛(wèi)生大類（52）護理類（5202）衛(wèi)生內(nèi)科護士(2-05-08-01)兒科護士(2-05-08-02)急診護士(2-05-08-03)外科護士(2-05-08-04)社區(qū)護士(2-05-08-05)口腔科護士(2-05-08-07)婦產(chǎn)科護士(2-05-08-08)中醫(yī)護士(2-05-08-09)臨床護理社區(qū)護理老年護理中醫(yī)護理健康保健護士執(zhí)業(yè)資格證母嬰護理證健康管理師養(yǎng)老護理員五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技能，面向醫(yī)院及其他醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的護理崗位，能夠從事臨床護理、社區(qū)護理、老年護理、中醫(yī)護理等工作的高素質(zhì)技術技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應在素質(zhì)、知識和能力等方面達到以下要求：1.素質(zhì)（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指導下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識。（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、慎獨精神、創(chuàng)新思維、關懷2照顧意識、溝通意識、科學意識。（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。（5）具有一定的健康的體魄、心理健康和健全的人格，掌握基本運動知識和1—2項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，以及良好的行為習慣。（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1—2項藝術特長或愛好。2.知識（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。（2）熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等知識。（3）掌握護理基本理論、基本知識和基本技能，以及一定的基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學知識。（4）掌握生命各階段各系統(tǒng)常見疾病的概念、病因、發(fā)病機理，主要癥狀、體征、輔助檢查、治療原則、護理診斷、護理措施、護理評價、健康教育、健康促進及職業(yè)防護等相關知識。（5）掌握生命各階段各系統(tǒng)常見疾病的健康教育、健康促進及職業(yè)防護相關知識。（6）熟悉社區(qū)傳染病防治以及突發(fā)公共衛(wèi)生事件應對知識。（7）熟悉危急重癥、中醫(yī)、康復及精神科等?？谱o理知識。3.能力（1）具有自我管理、關懷照顧、探究學習、終身學習、病情觀察、評估病情、分析問題和解決問題的能力。（2）具有良好的語言、文字表達能力和人際協(xié)調(diào)溝通能力。（3）能夠配合開展急危重癥的搶救配合，具有一定的突發(fā)事件的應急救護能力。（4）能夠獨立為不同患者進行健康教育和衛(wèi)生保健指導。（5）具有完整記錄護理過程的能力。（6）會正確使用和維護常用儀器設備。（7）具有一定的信息技術應用和維護能力。六、課程設置及要求本專業(yè)課程設置框架主要包括公共基礎課程體系和專業(yè)（技能）課程體系，以及任意選修課程。公共基礎課程體系包括思想政治課程模塊和文化課程模塊；專業(yè)（技能）課程體系包括專業(yè)（群）平臺課程模塊、專業(yè)核心課程模塊、專業(yè)技能實訓課程模塊、專業(yè)拓展課程模塊等；任意選修課包括人文素養(yǎng)類和專業(yè)技能類。（一）主要公共基礎課程教學內(nèi)容及目標要求序號課程名稱（學時）主要教學內(nèi)容社會主義（36）闡釋中國特色社會主義的開創(chuàng)與發(fā)展，明確中國特色社會主義進入新時代的歷史方位，闡明中國特色社會主義建設“五位一體”總體布局的基本內(nèi)容。緊密結(jié)合社會實踐和學生實際，引導學生樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復興中國夢的信心，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自3信、文化自信，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中。心理健康與職業(yè)生涯（36）闡釋職業(yè)生涯發(fā)展環(huán)境、職業(yè)生涯規(guī)劃；正確認識自我、正確認識職業(yè)理想與現(xiàn)實的關系；了解個體生理與心理特點差異，情緒的基本特征和成因；職業(yè)群及演變趨勢；立足專業(yè)，謀劃發(fā)展；提升職業(yè)素養(yǎng)的方法；良好的人際關系與交往方法；科學的學習方法及良好的學習習慣等。通過本門課程的學習，學生應能結(jié)合活動體驗和社會實踐，了解心理健康、職業(yè)生涯的基本知識，樹立心理健康意識，掌握心理調(diào)適方法，形成適應時代發(fā)展的職業(yè)理想和職業(yè)發(fā)展觀，探尋符合自身實際和社會發(fā)展的積極生活目標，養(yǎng)成自立自強、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)，提高應對挫折與適應社會的能力，掌握制訂和執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，提升職業(yè)素養(yǎng)，為順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。哲學與人生（36）闡明馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論，講述辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點及其對人生成長的意義；闡述社會生活及個人成長中進行正確的價值判斷和行為選擇的意義；社會主義核心價值觀內(nèi)涵等。通過本門課程的學習，學生能夠了解馬克思主義哲學基本原理，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點認識世界，堅持實踐第一的觀點，一切從實際出發(fā)、實事求是，學會用具體問題具體分析等方法，正確認識社會問題，分析和處理個人成長中的人生問題，在生活中做出正確的價值判斷和行為選擇，自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，為形成正確的世界觀、人生觀和價值觀奠定基礎。職業(yè)道德與法治（36）感悟道德力量；踐行職業(yè)道德的基本規(guī)范，提升職業(yè)道德境界；堅持全面依法治國；維護憲法尊嚴，遵循法律規(guī)范。通過本門課程的學習，學生能夠理解全面依法治國的總目標，了解我國新時代加強公民道德建設、踐行職業(yè)道德的主要內(nèi)容及其重要意義；能夠掌握加強職業(yè)道德修養(yǎng)的主要方法，初步4具備依法維權和有序參與公共事務的能力；能夠根據(jù)社會發(fā)展需要、結(jié)合自身實際，以道德和法律的要求規(guī)范自己的言行，做恪守道德規(guī)范、尊法學法守法用法的好公民。思想道德與法治本課程包括知識模塊和實踐模塊。知識模塊：做擔當民族復興大任的時代新人，確立高尚的人生追求，科學應對人生的各種挑戰(zhàn)，理想信念內(nèi)涵與作用，確立崇高科學的理想信念，中國精神的科學內(nèi)涵和現(xiàn)實意義，弘揚新時代的愛國主義，堅定社會主義核心價值觀自信、踐行社會主義核心價值觀的基本要求，社會主義道德的形成及其本質(zhì)，社會主義道德的核心、原則及其規(guī)范，在實踐中養(yǎng)成優(yōu)良道德品質(zhì)，我國社會主義法律的本質(zhì)和作用，堅持全面依法治國，培養(yǎng)社會主義法治思維，依法行使權利與履行義務。實踐模塊：通過課堂討論、經(jīng)典回放、文獻報告等課堂實踐，校外參觀學習、假期社會調(diào)查等社會實踐，實現(xiàn)理論學習與實踐體驗的有效銜接。緊密結(jié)合社會實踐和學生實際，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀,解決題，更好適應大學生活，促進德智體美勞全面發(fā)展。6毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（34）闡述馬克思主義中國化理論成果的主要內(nèi)容、精神實質(zhì)、歷史地位和指導意義，毛澤東思想的主要內(nèi)容及其歷史地位，鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀各自形成的社會歷史條件、形成發(fā)展過程、主要內(nèi)容和歷史地位，習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內(nèi)容及其歷史地位，堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總?cè)蝿?，系統(tǒng)闡述“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局，全面推進國防和軍隊現(xiàn)代化，中國特色大國外交、堅持和加強黨的領導等。旨在從整體上闡釋馬克思主義中國化理論成果，既體現(xiàn)馬克思主義中國化理論成果形成和發(fā)展的歷史邏輯，又體現(xiàn)這些理論成果的理論邏輯；既體現(xiàn)馬克思主義中國化理論成果的整體性，又體現(xiàn)各個理論成果的重點和難點，力求全面準確地理解毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，尤其是馬克思主義中國化的最新成果——習近平新時代中國特色社會主義思想，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的5社會主義建設者和接班人。7護理美德（17）闡述一名優(yōu)秀的護士應具備的護理美德，從“心”開始，用感恩的心態(tài)在平凡的工作中體驗奉獻和榮譽的快樂；正確應用同理心和人文關愛，建立良好的護患關系；提升法律意識，了解現(xiàn)代社會對護理人員的職業(yè)能力與紀律要求，培養(yǎng)慎獨意識、積極的職業(yè)態(tài)度、情感和過硬的職業(yè)能力，在今后的工作中正確履行自己的義務，依法施護，確保患者安全。本課程從“醫(yī)護服務”出發(fā)，強化學生“仁”的意識，加強同理心、人文關愛、慎獨和愛傷觀念等的培養(yǎng)，使之成為學生的內(nèi)在職業(yè)素養(yǎng)，樹立尊重、關愛、貼心服務于患者、關注患者最大利益、滿足患者需要的服務意識，能夠在今后的工作中享受快樂，在奉獻中體驗幸福。8語文（274）本課程分為基礎模塊（必修）、職業(yè)模塊（限定選修）、拓展模塊（選修）。基礎模塊：語感與語言習得，中外文學作品選讀，實用性閱讀與口語交流，古代詩文選讀，中國革命傳統(tǒng)作品選讀，社會主義先進文化作品選讀。職業(yè)模塊：勞模、工匠精神作品研讀，職場應用寫作與交流，科普作品選讀。拓展模塊：思辨性閱讀與表達，古代科技著述選讀，中外文學作品研讀。正確、熟練、有效地運用祖國語言文字；加強語文積累，提升語言文字運用能力；增強語文鑒賞和感受能力；品味語言，感受形象，理解思想內(nèi)容，欣賞藝術魅力，發(fā)展想象能力和審美能力；增強思考和領悟意識，開闊語文學習視野，拓寬語文學習范圍，發(fā)展語文學習潛能。9數(shù)學（240）本課程分為必修模塊、選修模塊、發(fā)展（應用）模塊。必修模塊：集合、不等式、函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、平面向量、立體幾何、概率與統(tǒng)計初步、復數(shù)、線性規(guī)劃初步、平面解析幾何、排列、組合與二項式定理等。選修模塊：邏輯代數(shù)初步、數(shù)據(jù)表格信息處理、編制計劃的原理與方法。發(fā)展（應用）模塊：極限與連續(xù)、導數(shù)與微分等內(nèi)容，或?qū)I(yè)數(shù)學（如線性代數(shù)）。提高作為高技能人才所必須具備的數(shù)學素養(yǎng)。獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能；了解概念、結(jié)論等的產(chǎn)生背景及應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想方法；提高空間想象、邏輯推理、運算求解、數(shù)據(jù)處理、現(xiàn)代信息技術運用和分析、解決簡單實際問題的能力；發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，形成良好的數(shù)學學習習慣。英語（206）本課程分為必修模塊、選修模塊。必修模塊以主題為主線，涵蓋語篇類型、語言與技能知識、文化情感知識。社會服務、歷史與文化、科學與技術、自然與環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展8個主題中，涵蓋記敘文、說明文、應用文和議論文等文體，并涉掌握英語基礎知識和基本技能，發(fā)展英語學科核心素養(yǎng)。能運用所學語言知識和技能在職場溝通方面進行跨文化交流與情感溝通；在邏輯論證方面體現(xiàn)出思辨思維；能夠自主、有效規(guī)劃個人學習，通過多渠道獲取英語學6及口頭、書面語體。語言與技能知識包括語音知識、詞匯知識、語法知識、語篇知識、語用知識。文化情感知識包括中外文化的成就及其代表人物、中外傳統(tǒng)節(jié)日和民俗的異同、中外文明禮儀的差異、相關國家人文地理、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等。選修模塊：依據(jù)與職業(yè)領域相關的通用職場能力設立求職應聘、職場禮儀、職場服務、設備操作、技術應用、職場安全、危機應對、職場規(guī)劃等主題。習資源，選擇恰當?shù)膶W習策略和方法，提高學習效率。信息技術（100）本課程分為基礎模塊（必修）和拓展模塊（選修）?；A模塊：信息技術應用基礎、網(wǎng)絡技術應用、圖文編輯、數(shù)據(jù)處理、演示文稿制作、程序設計入門、數(shù)字媒體技術應用、信息安全基礎、人工智能。拓展模塊：維護計算機與移動終端、編制數(shù)據(jù)報表、創(chuàng)作數(shù)字媒體作品。了解信息技術設備與系統(tǒng)操作、程序設計、網(wǎng)絡應用、圖文編輯、數(shù)據(jù)處理、數(shù)字媒體技術應用、信息安全防護和人工智能應用等相關知識；理解信息社會特征；遵循信息社會規(guī)范；掌握信息技術在生產(chǎn)、生活和學習情境中的相關應用技能；具備綜合運用信息技術和所學專業(yè)知識解決職業(yè)崗位情境中具體業(yè)務問題的信息化職業(yè)能力。（二）主要專業(yè)（群）平臺課程教學內(nèi)容及目標要求序號課程名稱（學時）主要教學內(nèi)容1人體結(jié)構(gòu)（64）人體解剖組織學的定義；人體的組成和分布，解剖學姿勢和常用方位術語；四大基本組織的組成、分布及形態(tài)結(jié)構(gòu)；運動、消化、呼吸、泌尿、生殖、脈管、神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)與感覺器官的組成、形態(tài)、位置、結(jié)構(gòu)及相關的護理解剖要點；人體胚胎的早期發(fā)生，三胚層的形成和分化，雙胎多胎和聯(lián)胎的成因以及先天性畸形。說出人體的組成、分布，描述重要器官的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)，理解人體是統(tǒng)一的有機整體的含義；在標本、模型和活體上準確觸摸全身常用的骨性標志、肌性標志、肌注部位，指出主要的血管、神經(jīng)的名稱、位置，觀察辨認重要器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)、體表定位、毗鄰關系，觀察辨認重要組織和器官的光鏡結(jié)構(gòu)；掌握一些與臨床護理有關的檢查、操作、定位方法和實驗技能。培養(yǎng)不畏艱苦的學習意志、嚴謹求實的科學態(tài)度、團結(jié)協(xié)作的互助精神和愛護標本、實驗儀器的良好品德，加強自身思7想和職業(yè)道德素質(zhì)修養(yǎng)。2護理學入門（32）科學護理學誕生標志及南丁格爾對護理學貢獻；護理學的發(fā)展歷程，現(xiàn)代護理三個發(fā)展階段的不同特點；護理學的4個基本概念及其之間的關系；護理學的知識體系和范疇的內(nèi)容和護理工作任務；馬斯洛需要層次理論；整體護理理念的主要內(nèi)容及對護理工作的指導意義；當代護士應該擔負的角色；護患關系與護患溝通，護士素質(zhì)及行為規(guī)范的要求；護理程序的基本步驟和在臨床護理工作中的應用；護士的服飾儀表、語言規(guī)范；護士條例的具體內(nèi)容。了解護理學的發(fā)展歷程，熟練掌握科學護理學誕生標志及南丁格爾對護理學貢獻；了解護理學的性質(zhì)及范疇等知識；了解護士管理條例的具體內(nèi)容；初步掌握人類應激、人類發(fā)展理論的主要內(nèi)容及對護理工作的指導意義；初步理解護士的角色及護士權力義務，了解護士應遵循的倫理道德原則；熟練掌握護士素質(zhì)及行為規(guī)范的要求；初步掌握溝通交流技巧；在日常生活學習中能熟練運用溝通交流技巧，建立良好的人際關系；初步了解護理工作方法；基本掌握護理程序的基本步驟和在臨床護理工作中的應用，了解循證護理的內(nèi)涵及實踐程序；能正確模擬護士的服飾儀表、舉止行為、語言規(guī)范并以此為標準逐漸形成習慣，在禮儀訓練中體會護士的儀表、舉止、言語的美感。3生物學基礎（36）生命的物質(zhì)基礎、生命科學的發(fā)展與生物學、醫(yī)學的關系。細胞的增殖方式以及細胞周期的概念，有絲分裂和減數(shù)分裂的過程。細胞的分類、真核與原核細胞的區(qū)別以及細胞膜“液態(tài)鑲嵌模型學說”的主要內(nèi)容。生物的遺傳與變異的規(guī)律，人類染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和分組特征。熟悉細胞的增殖方式以及細胞周期的概念，熟悉有絲分裂和減數(shù)分裂的過程。掌握細胞的分類、真核與原核細胞的區(qū)別以及細胞膜“液態(tài)鑲嵌模型學說”的主要內(nèi)容。掌握生物的遺傳與變異的規(guī)律，掌握人類染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和分組特征。能初步運用生物學基礎知識解釋臨床醫(yī)學中的一些基本現(xiàn)象；為后期護理專業(yè)課的學習及醫(yī)療技術的操作奠定良好的基礎。培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德，樹立全心全意為病人服務的醫(yī)德醫(yī)風。4人體功能人體生理學定義；細胞的物質(zhì)轉(zhuǎn)運和生物電現(xiàn)象；血液的組成及其基本功能，血液循環(huán)功能活動的基本過程及基本原理；呼吸、消化與吸收、尿的生產(chǎn)與排出等各內(nèi)臟系統(tǒng)的基本功能、活動規(guī)律及對功能活動的調(diào)節(jié)過程；能量代謝與體溫；感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)的基本功能，內(nèi)分泌功能及其調(diào)節(jié)方式。掌握人體生理功能的基本理論和基本知識，運用所學知識解析正常人體生命活動現(xiàn)象及其規(guī)律；認識正常人體功能活動的完整性以及人體與環(huán)境的關系，認識人體功能與形態(tài)、局部與整體之間的辨證關系，形成科學的健康觀、疾病觀；能用所獲得的基本技能正確進行一些基本的實踐及技能操作；培養(yǎng)注重健康、珍愛生命、關愛患者等良好的職業(yè)素質(zhì)。85生物化學（36）生物化學的概念及主要研究內(nèi)容；蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)與功能；酶的性質(zhì)與功能；維生素及輔酶的基本性質(zhì)與作用；糖代謝；生物氧化；脂類代謝；蛋白質(zhì)代謝；遺傳信息的傳遞和表達。熟悉生物化學的基本概念，掌握人體基本物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)及性質(zhì)，熟悉三大能量物質(zhì)的代謝規(guī)律，并能運用生化知識在分子水平上探討有關疾病的病因、闡明發(fā)病機理。能熟悉常用的臨床生化項目對其疾病診斷的意義，為后期護理專業(yè)課的學習及醫(yī)療技術的操作奠定良好的基礎。6病原生物與免疫（54）主要包括緒論、微生物與病原微生物概念、消毒與滅菌、病原性細菌、常見病毒、真菌及其他微生物、人體寄生蟲、免疫學概論、免疫學應用、超敏反應等內(nèi)容。說出常見病原生物的種類、主要生物學性狀、傳播途徑和特異性防治原則；了解常見病原微生物、人體寄生蟲的致病機制；理解免疫基本概念和基本理論，了解臨床常見的免疫現(xiàn)象和免疫性疾病的發(fā)生機制及免疫在疾病的診斷、預防和治療中的作用；能初步識別常見病原生物的形態(tài)特征，熟悉部分常用消毒滅菌器械的使用，掌握微生物實驗中的無菌操作基本要培養(yǎng)理論聯(lián)系實際、嚴謹求實的科學態(tài)度和良好的職業(yè)素質(zhì)。7人體病理基礎（54）細胞和組織的損傷與修復；局部血液循環(huán)障礙；炎癥；腫瘤形成；水、電解質(zhì)紊亂；酸堿平衡紊亂；缺氧；發(fā)熱；休克；心血管系統(tǒng)疾?。缓粑到y(tǒng)疾??；消化系統(tǒng)疾??；泌尿系統(tǒng)疾?。粋魅静?；心力衰竭；呼吸衰竭；肝性腦??；腎衰竭。了解人體病理基礎的主要任務，正確認識健康與疾病的關系；掌握人體病理基礎的基礎知識和基本技能；能運用所學知識解釋常見疾病病理變化，揭示疾病發(fā)生發(fā)展的基本規(guī)律，判斷患者預后；能正確進行一些病理基本實踐及技能操作。8用藥護理（85）藥理學的概念，藥物的發(fā)展史，護理藥物學的概念及其在護理專業(yè)中的地位與作用；三查七對，藥物效應動力學的概念及內(nèi)容，量效關系；藥物代謝動力學的概念及內(nèi)容；影響藥物作用的因素；各個系統(tǒng)臨床常用藥物的名稱、藥理作用、臨床應用、不良反應、禁忌癥以及用藥護理；藥物的合理選用；根據(jù)藥物性質(zhì)合理選擇靜脈用藥途徑；常用藥物的計算與調(diào)配；藥物的配伍禁忌：常見動物實驗操作；藥品不了解藥理研究進展及在護理專業(yè)中的地位與作用；理解藥理基礎的基本概念和基本內(nèi)容；說出各個系統(tǒng)臨床常用藥物禁忌癥以及用藥護理，解釋其作用機制；能初步評價選用藥物的合理性，減少藥物的不良反應；能在教師指導下進行動物實驗操作；具有運用藥理知識獨立分析和解決實際問題的能力，具備良好的職業(yè)道德和素質(zhì)。9良反應的識別判斷等。（三）主要專業(yè)核心課程教學內(nèi)容及目標要求序號課程名稱（學時）主要教學內(nèi)容1健康評估（68）健康評估的概念、課程的重要性及學習的方法和要求；認識健康評估的方法；問診的目的、內(nèi)容及方法和技巧；常見癥狀的評估；體格檢查；心理與社會評估；實驗室檢查；心電圖檢查；影像學檢查；護理病歷書寫；常用量表的應用。能說出健康資料的類型，辨別主客觀資料，說出其來源；敘述癥狀、體征的概念；掌握健康資料收集的方法；敘述體格檢查的概念，掌握體格檢查的基本方法，掌握常見異常癥狀與體征的臨床意義；了解輔助檢查的項目及對護理工作的意義；了解精神、心理評估、社會文化評估的目的、意義、評估方法、評估內(nèi)容；掌握臨床常用血生化檢驗標本采集方法及注意事項；正確進行心電圖描記、測量；說出心電圖各波的名稱和臨床意義；了解閱讀分析方法和常見異常心電圖的特征；了解影像學檢查的方法、適用范圍及臨床意義。2基礎護理技術（170）醫(yī)院環(huán)境，患者入院和出院的護理，預防與控制醫(yī)院內(nèi)感染，患者的安全與職業(yè)防護，患者的清潔衛(wèi)生，休息與活動，生命體征的評估與護理，冷熱療法，飲食與營養(yǎng)，排泄護理，給藥療法，靜脈輸液與靜脈輸血，標本采集，病情觀察及危重患者的搶救與護理，臨終護理，醫(yī)療與護理文件的書寫。掌握護理的基本概念與理論，確立以服務對象為中心的整體護理觀念；能夠運用護理程序滿足護理對象生理、心理、治療的需要；能綜合運用護理知識開展生活護理、治療護理、急救護理和相關護理文件書寫等各項基礎護理工作和技能操作、護患溝通、評價，密切觀察病情；樹立關愛生命，關注健康，樂于奉獻的思想理念。通過實踐操作，培養(yǎng)嚴謹求實、一絲不茍的慎獨工作態(tài)度，養(yǎng)成正確的護理行為意識；培養(yǎng)高度的責任心、同情心、愛心、團隊合作精神。3（170）呼吸系統(tǒng)疾病病人護理；循環(huán)系統(tǒng)疾病病人護理；消化系統(tǒng)疾病病人護理；泌尿系統(tǒng)疾病病人護理；血液及造血系統(tǒng)疾了解內(nèi)科護理的基本任務、特點、要求及內(nèi)容；掌握成人常見內(nèi)科疾病的基本理論、知識，技能。病病人護理；內(nèi)分泌與代謝性疾病病人護理；風濕性疾病病人護理；神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人護理；傳染病病人護理。包括疾病概念、病因、發(fā)病機制、護理措施；運用護理程序正確實施常見內(nèi)科疾病成人患者的整體護理，有效實施健康教育。4外科護理（187）外科護理的普遍性問題、常規(guī)性技術操作以及外科各系統(tǒng)常見病、多發(fā)病典型疾病的相關概念、病因、病理生理、護理評估、實驗室檢查、治療原則、常見護理診斷/問題、護理目標、護理措施及護理評了解外科護理的基本任務、特點、要求及內(nèi)容；掌握成人常見外科疾病的基本理論、知識、技能，包括疾病概念、病因、發(fā)病機制、護理措施；運用護理程序正確實施常見外科疾病成人患者的整體護理，有效實施健康教育。5婦產(chǎn)科護理（85）婦女妊娠、分娩、產(chǎn)褥期正常生理變化過程、診斷、護理以及正常分娩的臨床經(jīng)過；異常分娩及計劃生育婦女的技術指導；婦產(chǎn)科常見病、多發(fā)病的病因、病理、臨床表現(xiàn)、處理原則及護理評估、護理診斷和護理措施（包括觀察和識別病情變化、配合臨床檢查、做好治療的配合與護理）。通過本課程的學習，學生能夠運用護理程序?qū)μ幱谌焉镌?、中、晚期的孕婦實行整體護理，協(xié)助醫(yī)生進行孕期檢查；對分娩期、產(chǎn)褥期的孕產(chǎn)婦實行整體護理，完成接生工作；對伴有妊娠期、分娩期常見并發(fā)癥或合并癥的孕產(chǎn)婦實行整體護理；制定新生兒護理計劃，教會產(chǎn)婦護理新生兒的技巧、常識和方法。運用護理程序?qū)D科疾病患者提供有效的整體護理。6急危重癥護理（51）急危重癥護理學的起源、發(fā)展、急救醫(yī)療體系的組成與管理；急診分診、護理評估、心跳驟停、常見急診及急性中毒的救護；危重癥患者的監(jiān)測及常用急救技術。了解危急癥護理起源、發(fā)展與現(xiàn)代急救醫(yī)療服務體系的基本內(nèi)容；熟悉急診科、重癥監(jiān)護的監(jiān)護項目，具備常用的監(jiān)護技能；能初步分析監(jiān)測指標的意義并做出初步判斷；掌握常見急重癥的救護要點，能正確實施急救操作。7兒科護理（85）兒科護理學緒論；生長發(fā)育；小兒保??；小兒基礎護理和用藥特點；小兒營養(yǎng)與營養(yǎng)紊亂疾病的護理；新生兒和新生兒疾病的護理；小兒呼吸系統(tǒng)疾病的護理；小兒消化系統(tǒng)疾病的護理；小兒循環(huán)系統(tǒng)疾病的護理；小兒泌尿系統(tǒng)疾病的護理；掌握兒童護理的基本理論、基本知識、基本技能；掌握兒童常見病的病因、發(fā)病機制和臨床表現(xiàn)，能夠運用護理程序?qū)嵤┱w護理；運用兒童護理知識開展健康指導、衛(wèi)生咨詢、兒童常見疾病預防。小兒血液系統(tǒng)疾病的護理；小兒神經(jīng)系統(tǒng)疾病的護理；小兒傳染病的護理；小兒驚厥的護理。8護理專業(yè)（136）護理基本理論和基本知識，以及一定的基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學知識；生命各階段各系統(tǒng)常見疾病的概念、病因、發(fā)病機理、健康史、身心狀況、輔助檢查、治療原則、護理診斷、護理措施及護理評價相關知識；護理專業(yè)相關的法律法規(guī)以及職業(yè)防護等知識。熟悉專業(yè)相關的法律法規(guī)以及職業(yè)防護等知識；掌握護理基本理論和基本知識；掌握生命各階段各系統(tǒng)常見疾病的概念、病因、發(fā)病機理、健康史、身心狀況、輔助檢查、治療原則、護理診斷、護理措施及護理評價相關知識；掌握生命各階段各系統(tǒng)常見疾病的健康教育、健康促進及職業(yè)防護相關知識。通過臨床實習，促進學生綜合素質(zhì)的提高，為成為一名合格的護士打下堅實的基礎。9護理實踐（136）護理基本理論、基本知識和基本技能。運用護理程序?qū)嵤┥麟A段各系統(tǒng)常見疾病的整體護理；急危重癥的搶救配合，常見疾病的健康教育和衛(wèi)生保健指導，相關護理文件的記錄。掌握護理基本理論、基本知識和基本技能。能夠運用護理程序?qū)嵤┱w護理；能夠規(guī)范地開展急危重癥的搶救配合，具有一定的突發(fā)事件的應急救護能力；能夠獨立進行常見疾病的健康教育和衛(wèi)生保健指導。培養(yǎng)學生探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能（四）主要專業(yè)技能實訓課程教學內(nèi)容及目標要求序號課程名稱（學時）主要教學內(nèi)容1社會實踐（40）醫(yī)院環(huán)境及護理工作流程、工作方法及工作內(nèi)容、理論知識及護理技術在臨床的應用，相關護理技術的操作流程、溝通交流技巧。社區(qū)護理模式在社區(qū)護理工作中的應用、社區(qū)健康教育、以家庭為中心的護理、社區(qū)婦女保健與護理、社區(qū)老年人保健與護理、社區(qū)慢性病患者保健與護理。熟悉醫(yī)院環(huán)境，了解護理工作流程、工作方法及工作內(nèi)容；了解理論知識及護理技術在臨床的應用，熟悉相關護理技術的操作流程；學習運用溝通交流技了解社區(qū)環(huán)境和要求；熟悉社區(qū)人群的身心特點和護理要點；掌握社區(qū)護理的基本理論、知識及技能；具備三級預防意識，良好的職業(yè)道德。2教學實踐、見習（120）內(nèi)科護理技術：呼吸系統(tǒng)疾病患者的護理、循環(huán)系統(tǒng)疾病患者的護了解內(nèi)、外、婦科護理工作方式；了解護理程序在臨床工作中的應用；熟理、消化系統(tǒng)疾病患者的護理、泌尿系統(tǒng)疾病患者的護理、血液造血系統(tǒng)疾病患者護理、糖尿病患者護理、神經(jīng)系統(tǒng)疾病患者護理。外科護理技術：外科無菌技術（外科手消毒、穿全遮蓋式無菌手術衣戴無菌手套）、手術室參觀（手術室三區(qū)劃分、手術體位安置、手術區(qū)域鋪巾、手術器械臺管理、清創(chuàng)）、麻醉患者護理、圍手術期患者護理（手術區(qū)皮膚準備、換藥、繃帶包扎）燒傷患者護理、休克患者護理、腫瘤患者的護理、普外科（甲乳、胃腸、肝膽、周圍血管）患者的護理、顱腦外科患者的護理、胸外科患者的護理、泌尿外科患者的護理、骨科患者的護理。急危重癥護理技術：急救醫(yī)療體系的組成；急診分診、護理評估；心跳驟停患者的護理；常見急診及急性中毒患者的救護；危重癥患者的監(jiān)測及常用急救技術。婦科護理技術：女性生殖系統(tǒng)的常用檢查方法、女性生殖系統(tǒng)炎癥患者護理、女性生殖系統(tǒng)常用護理操作技術、會陰沖洗、陰道沖洗。產(chǎn)科護理技術：宮高和腹圍的測量、四步觸診法、骨盆外測量、產(chǎn)后外陰擦洗技術。兒科護理技術：新生兒體格測量、新生兒撫觸技術、人工喂養(yǎng)技術、新生兒臀部護理技術、新生兒體格測量、藍光照射、暖箱護理、新生兒沐浴、更換尿布、新生兒臍部護理。社區(qū)護理技術：了解社區(qū)及其功能；熟悉社區(qū)人群的身心特點；社區(qū)流行病學調(diào)查；社區(qū)健康教育；家庭護理；亞健康人群的健康保健與護悉內(nèi)、外、婦科門診、急診、病區(qū)的基本工作內(nèi)容；掌握患者入院和出院的護理程序。了解社區(qū)護理工作方式；了解護理程序在社區(qū)護理中的應用;熟悉社區(qū)護理的基本工作內(nèi)容。理；災害護理與急救；社區(qū)兒童青少年保健與護理；社區(qū)婦女保健與護理；社區(qū)老年人保健與護理；社區(qū)慢性病患者保健與護理。3護理綜合（34）生活支持護理技能：備用床、暫空床、麻醉床的準備；臥有病人床單更換；口腔護理；皮膚護理；頭發(fā)護生命體征的觀察與護理技能：生命體征的測量、吸痰、吸氧、洗胃；醫(yī)院感染的預防與控制技能：無菌技術、隔離技術治療護理技能：口服給藥、各種注射法、靜脈輸液、霧化吸入、靜脈輸血、標本采集各種導管的護理技能：鼻飼法、灌腸法、導尿法。掌握各項護理技術操作的目的、操作流程、注意事項；了解各項護理操作技術之間的內(nèi)在聯(lián)系，將所學的操作技術運用于實際工作；運用護理程序的工作方法、護患溝通、健康教育技巧為護理對象服務；有意識地將科學思維方法運用于學習、工作、生活之中；能綜合的分析問題、解決問題；熱愛護理專業(yè)，自覺學習，積極進取，工作態(tài)度認真踏實、高度負責；形成良好的服務意識、慎獨品行；培養(yǎng)關愛生命、關注健康、樂于奉獻的護理信念，具有同情心、愛心、關心體貼患者。（五）專業(yè)拓展課程教學內(nèi)容及目標要求序號課程名稱（課時）主要課程內(nèi)容1（34）中醫(yī)護理的發(fā)展簡史,中藥的用法、服藥方法及“八法”護理,病情觀察的方法和內(nèi)容,生活起居護理的基本原則和方法,情志護理的目的與原則,食物的性味和功效和飲食護理的基本原則,體質(zhì)的分類和不同體質(zhì)的調(diào)護方法,中藥的四氣五味及升降浮沉、方劑的組方原則及組成變化,中藥湯劑及特殊藥物的煎煮方法。了解中醫(yī)護理的發(fā)展簡史；能用所學的知識解釋陰陽五行學說、臟腑經(jīng)絡學說的觀點，確立整體觀念和辨證施護；能運用推拿、刮痧、耳穴、拔罐、足療等操作技術解決護理實踐中的具體問題；能夠應用四診辨證方法；樹立全心全意為人民身心健康服務的思想；具有良好的職業(yè)素質(zhì)和行為習慣，自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)。2精神病護理精神科護理的基本任務、特點、要求及內(nèi)容；成人常見精神科疾病的概念、病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、治療原則、護理措施及健康教育。了解精神科護理的基本任務、特點、要求及內(nèi)容；掌握成人常見精神科疾病的基本理論、知識和技能。包括疾病概念、病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、治療原則、護理措施；運用護理程序正確實施常見精神科疾病成人患者的整體護理，有效實施健康教3老年護理老年護理學概念、老年護理學的熟悉老年護理的專業(yè)知識和職業(yè)（17）發(fā)展、老年護理工作范圍、護士的角色和素質(zhì)、老年護理學的目標。技能，能將理論知識和技能運用于護理實踐，延緩老年人群因老而衰，盡量使老年人以自理的狀態(tài)，保持其人性的尊嚴，走向人生的終點，培養(yǎng)學生尊老愛老，關心照顧老年患者，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德和良好的敬業(yè)精神。4社區(qū)護理（34）社區(qū)護理模式與護理程序、流行病學調(diào)查方法在社區(qū)護理工作中的應用、社區(qū)健康教育、以家庭為中心的護理、亞健康人群的健康保健與護理、災害護理與急救、社區(qū)兒童青少年保健與護理、社區(qū)婦女保健與護理、社區(qū)老年人保健與護理、社區(qū)慢性病患者保健與護理。了解社區(qū)環(huán)境和要求；熟悉社區(qū)人群的身心特點和護理要點；掌握社區(qū)護理的基本理論、知識及技能；應用護理程序開展社區(qū)護理服務；樹立六位一體的社區(qū)衛(wèi)生服務理念，具備三級預防意識，良好的職業(yè)道德。(六)任意選修課的開設任意選修課由教務處會同各學科任課教師根據(jù)本專業(yè)及學生的發(fā)展需求來開發(fā)和設置。學生可以根據(jù)教務統(tǒng)一安排，從以下課程列表內(nèi)選擇學習。序號人文素養(yǎng)類任意選修課課程名稱序號專業(yè)技能類任意選修課課程名稱1FLASH動畫制作1護理禮儀2趣味編程2護理思維3電腦辦公實務3衛(wèi)生保健4計算機繪圖設計CAD4衛(wèi)生法規(guī)5計算機圖像處理5護理科研與文獻檢索6計算機裝配與維修6生活中的護理技能7鍵盤錄入技術7基本護理技能8網(wǎng)頁設計8傳染病護理9網(wǎng)絡技術9職業(yè)防護網(wǎng)絡微電影制作心理健康（含心理護理）職場人際關系心理學康復護理投資與理財護理技術操作解剖學趣味數(shù)學護理倫理趣味物理營養(yǎng)與膳食實用醫(yī)護英語臨終關懷護患溝通經(jīng)典詩文誦讀社區(qū)預防與保健成語故事中國革命史20通俗唱法基礎21管樂合奏22形體訓練23啦啦操24手工編織25中國經(jīng)濟地理26影視鑒賞27文學鑒賞28營養(yǎng)學29茶道與茶文化京劇入門形勢與政策創(chuàng)業(yè)人生創(chuàng)新思維訓練職業(yè)壓力管理情緒管理人工智能國學智慧中華詩詞之美個人理財規(guī)劃40生命安全與救援41從愛因斯坦到霍金的宇宙42全國公共英語考試一級詞匯輔導43全國計算機等級考試二級（VisualBasic)44中華民族精神45中華傳統(tǒng)文化之文學瑰寶46人工智能與信息社會47移動互聯(lián)網(wǎng)時代的信息安全與防護48有效溝通技巧49中國歷史人文地理（上）中國歷史人文地理（下）大學生就業(yè)指導六、教學進程總體安排表（一）教學時間（按周分配)學理論教學入學教勞期周數(shù)授課周數(shù)考試周數(shù)技能訓練課程設計大型作業(yè)畢業(yè)設計企業(yè)見習頂崗實習軍訓周周數(shù)周數(shù)周數(shù)周數(shù)一20121二201社會實踐1三201社會實踐1四201基礎護理技術見習11五201基礎護理技術見習11六201內(nèi)外科護理見習11七201婦兒科護理見習11八2000跟崗實習2九2000跟崗實習2十201畢業(yè)設計11合計20081402說明：帶*安排在課外活動或假期進行。（二）教學進程安排表（見附表）八、實施保障1.隊伍結(jié)構(gòu)師生比1∶16，“雙師型”教師人數(shù)占專業(yè)教師總數(shù)的64.4%，同時強化校企合作、建設校企雙團隊教師隊伍。2.專任教師專任教師均具有高校教師資格，取得護士執(zhí)業(yè)資格或與所任專業(yè)相關的專業(yè)技術職務形成合理的梯隊結(jié)構(gòu)，均具有護理相關專業(yè)本科及以上學歷，研究生學歷占比43%，高級職稱占比39%，中級職稱占比50%；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；專任教師隊具備認真履行教師崗位職責的能力和水平，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范；具有扎實的護理相關理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；有每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。3.專業(yè)帶頭人專業(yè)帶頭人具有副高職稱，取得護士執(zhí)業(yè)資格、副教授和副主任護師技術職務。負責護理專業(yè)以及專業(yè)群建設，制定專業(yè)建設方案，組織專業(yè)建設方案的實施、課程體系與優(yōu)質(zhì)核心課程建設、骨干教師和青年教師教學能力培養(yǎng)、實訓基地建設、帶領團隊進行教學改革、科研，主持落實護理專業(yè)繼續(xù)教育項目等。能夠較好地把握國內(nèi)外護理行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對護理專業(yè)人才的需求實際，教學設計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領域具有一定的專業(yè)影響力。4.兼職教師兼職教師主要從本專業(yè)相關的醫(yī)療機構(gòu)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，熱愛學生，為人師表，具有扎實的護理專業(yè)知識和豐富的臨床護理工作經(jīng)驗，一定的專業(yè)教學經(jīng)歷和教學水平，有保證完成兼課任務所必需的時間，約占專業(yè)教學教師的22%。具有中級以上技術職稱，本科或本科以上學歷，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任（二）教學設施教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所必需的專業(yè)教室、實訓室和實習基地。1.專業(yè)教室基本條件教室內(nèi)均配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。2.校內(nèi)實訓室基本要求序號主要實訓室主要功能主要儀器設備及配置建議1基礎護理技術實訓室用于鋪床、病員運送、無菌技術、穿脫隔離衣、口腔護床上擦浴、壓瘡的護理、生命洗胃、吸痰、氧氣吸入、尸體護理等基礎護理項目訓練。手提式壓力蒸汽滅菌器、紫外線消毒車、治療車、晨間護理車、洗頭車、成人女性護理人、成人男性護理人、約束用具、氣墊褥、壓瘡仿真模型、紅外線治療燈、牙發(fā)藥車、超聲霧化器、皮內(nèi)注射模型、上臂肌內(nèi)注射模型、臀部肌內(nèi)注射模型、靜脈注射手臂模型、靜脈注射泵、快速過敏電動吸引器、氧氣甁。數(shù)量：病床單元10套，臺式汞柱式血壓計、皮內(nèi)注射模型、上臂肌內(nèi)注射模型、臀部肌內(nèi)注射模型、靜脈注射手臂模型、成人女性護理人各10個，晨間護理車、洗頭車、發(fā)藥車各2輛，牙模型、氧氣甁各5個，電動吸引器5臺，超聲霧化器2個，其余儀器1個（臺、輛）。2健康評估技術實訓室用于患者一般狀態(tài)和胸腹部體征評估訓練。用于心電圖機描記和心電圖識讀訓練。智能化胸腹部檢查教學系統(tǒng)（教師生機）10套，評估量表1套，心電圖機3內(nèi)科護理技術實訓室用于各種穿刺、血糖測定、胰島素注射等操作技能訓練。用于心電監(jiān)護儀操作訓多種穿刺模擬人、快速血糖儀、心電監(jiān)護儀各10個（臺），胰島素注射筆10套4外科護理技術實訓室用于手術室手消毒、穿脫無菌手術衣、脫戴無菌手套、配合安置手術患者體位及鋪巾操作項目訓練。用于器械臺管理，正確傳遞器械項目訓練。用于外科常用護理操作項手術床、無影燈、麻醉呼吸機、骨科牽引床各2個（臺、張），手術室洗手池2套創(chuàng)傷護理模擬人5個，局部創(chuàng)傷模型5急救護理技術實訓室用于心肺復蘇（CPR）操作訓練。用于各種切開、插管的配合操作訓練。用于配合完成中心靜脈穿刺置管操作訓練。用于模擬重癥監(jiān)護病房開展危急癥患者中心監(jiān)護及搶救訓練。心肺復蘇訓練模擬人10個，電除顫呼吸機4臺，營養(yǎng)泵2臺，中心靜脈穿刺置管術訓練仿真模型或PICC訓練仿真模型5套，模擬重癥監(jiān)護病房(ICU)教學系統(tǒng)（模擬中心監(jiān)護站）、模擬重癥監(jiān)護病房(ICU)教學系統(tǒng)（急危重癥模擬人）各1套6婦產(chǎn)科護理技術實訓室用于孕婦檢查的護理技術、胎心監(jiān)護技術、接生配合技術、母乳喂養(yǎng)技術指導、婦科檢查護理配合技術、助產(chǎn)技術、計劃生育手術配合技術訓女性骨盆模型、分娩機制示教模型、孕婦產(chǎn)科檢查模擬人、分娩綜合技能訓練模型、多功能產(chǎn)床各10個（張），乳房按摩模型、難產(chǎn)示教訓練模型、胎頭吸引器、婦科檢查床、婦科檢查模型各5個（張），多普勒胎心監(jiān)護儀2個。7兒科護理技術實訓室用于兒童測量、約束、哺喂、撫觸、盆浴、臀部護理等項目訓練。用于正確使用嬰兒培養(yǎng)箱、嬰兒輻射暖箱、光療箱等技術項目訓練。用于小兒頭皮靜脈輸液操作項目訓練。嬰兒護理模型、嬰兒頭皮靜脈穿刺模型各10個，嬰兒洗浴池或浴盆10套，幼兒全身靜脈穿刺模型2個嬰兒培養(yǎng)箱、嬰兒輻射暖箱、新生兒光療箱各1個。8康復護理技術實訓室用于常用運動療法技術、作業(yè)療法技術、支具穿戴技術肩抬舉訓練器、前臂與腕關節(jié)訓練器、上肢推舉訓練器、重錘式髖關節(jié)訓練項目訓練。器、手動直立床、訓練用階梯、交互式助行架、OT綜合訓練工作臺、頸椎牽引器、微電腦頸、腰椎牽引治療儀、平行杠配矯正板、肩梯各1個（張、套、臺）。9中醫(yī)護理技術實訓室用于穴位定位、艾灸、拔火罐、刮痧、熏洗、藥熨、耳穴貼壓技術項目訓練。多媒體按摩點穴電子人體模型1個，足部按摩模型、手部按摩模型各5個，耳針灸模型10個，探棒或探筆20個。老年護理技術實訓室用于老年人健康評估技術、老年人日常生活護理技術、老年常用康復技術項目訓老年人行動體驗裝置10個，老年護理模擬人5個，老年人脊柱牽引器、老年人助起立床、老年人助行器、老年人坐式便椅各1個（張）。社區(qū)護理技術實訓室用于家庭訪視、慢性病管理、預防接種技術項目訓練。家庭訪視包、兒童預防接種模型各5精神護理技術實訓室用于常見精神疾病患者護理訓練。模擬精神病房1間，約束用具5套。心理護理技術實訓室用于心理評估、心理治療和放松、心理危機干預技術訓學生心理檔案系統(tǒng)軟件、智能身心反饋訓練系統(tǒng)、多媒體及網(wǎng)絡設備各1套。護理禮儀技術訓練室用于護士執(zhí)業(yè)著裝、行為舉止規(guī)范訓練。多媒體設備1套,墻面鏡子2面。3.校外實習實訓基本條件具有穩(wěn)定的校外臨床實習基地。能提供臨床護理、社區(qū)護理、健康保健等相關實習崗位，并涵蓋當前護理行業(yè)發(fā)展的主流技術；可接納一定規(guī)模的學生實習；學校配備了相應數(shù)量的指導教師對學生實習進行指導和管理；實習生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度健全，有安全、保險保障。4.支持信息化教學基本要求具有利用數(shù)字化教學資源庫、文獻資料、常見問題解答等的信息化條件；引導鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學資源、教學平臺，創(chuàng)新教學方法、提升教學效果。（三）教學資源教學資源主要包括能夠滿足學生學習、教師教學和科研等需要的教材、圖書文獻以及數(shù)字教學資源等。1.教材選用基本要求按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進入課堂。按照規(guī)范建立了專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。按照江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院關于教材開發(fā)和教材選用管理制度，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用體現(xiàn)新技術、新規(guī)范等的高質(zhì)量教材，引入典型案例。2.圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻主要包括：護理行業(yè)政策法規(guī)、行業(yè)標準、技術規(guī)范以及護理類實驗實訓手冊等；護理專業(yè)操作技術類圖書和實務案例類圖書；5種以上護理專業(yè)學術期刊等。3.數(shù)字教學資源配置基本要求具備與本專業(yè)有關的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新，滿足教學要求。4.互聯(lián)網(wǎng)教學平臺充分學習、使用、建設互聯(lián)網(wǎng)教學平臺，建設專業(yè)教學資源庫。適應“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”發(fā)展需求，運用現(xiàn)代信息技術改進教學方式方法，探索虛擬醫(yī)院等網(wǎng)絡學習空間建設和應用。教學方法是課程內(nèi)容、教學目標實現(xiàn)的重要手段，教學方法的選擇和運用應與課程體系、教學模式、教學組織形式和諧、統(tǒng)一。綜合使用項目教學、模塊化教學、案例教學、情境教學、理實一體化教學、角色扮演、發(fā)現(xiàn)教學、啟發(fā)式教學等教學模式。1.落實立德樹人的指導思想，注重品德教育，德技并修，課程思政。2.鼓勵開展實踐教學、理實一體化教學，落實“校企合作”、“知行合一”的相關職教精神。提升教學效果，打造有效課堂、有效教學，教為學服務。有精彩的導學、安靜獨立的自學、有互動、有形式多樣的展示、精煉準確的檢測和知識的拓展。3.體現(xiàn)“以學生為主體”，調(diào)動學生的主觀能動性、創(chuàng)造性和自主性，注重學生內(nèi)心體驗和感4.體現(xiàn)“以能力為重點”，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題以及應用專業(yè)知識和專業(yè)技能實際問題的能力。提升學生職業(yè)適應能力。5.考慮與內(nèi)容表達的匹配度，充分利用現(xiàn)有的信息化技術，將現(xiàn)代信息技術、數(shù)字技術、智能技術與教育教學的深度融合，提升教學效果。（五）學習評價圍繞本專業(yè)培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、技能素養(yǎng)和課程性質(zhì)、功能，建立與之相適應、激勵與約束相結(jié)合的學習評價模式。1.堅持以學生為中心學習評價落實立德樹人的根本任務，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。2.堅持標準引領依據(jù)國家職業(yè)教育專業(yè)教學標準和職業(yè)技能等級標準的要求，將課程標準和行業(yè)企業(yè)等社會用人標準的有機結(jié)合，把職業(yè)技能等級標準納入學習質(zhì)量評價之中。3.堅持多方評價