部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課后練習(xí)（全冊(cè)含答案）

1古詩(shī)詞三首

一、在加點(diǎn)字正確的讀音后畫(huà)“J”。

雜興*(xTngx1ng)蜻蜓(tfngt(n)

翁媼(wengwdng)亡賴(lài)(wGngwu)

清平牛(yueIe)剝蓮蓬(bdcbd)

二、給加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。

1.兒童急??走追黃蝶()A.急忙地走B.快跑

2.麥花雪白菜花帶()A.罕見(jiàn)B.稀疏

3.最喜小兒工賴(lài)()A.同“無(wú)”B.死亡

4.四時(shí)田園爭(zhēng)當(dāng)()A.隨興而寫(xiě)的詩(shī)B.繁雜的心情

三、填空。

1.代詩(shī)人—的《清平樂(lè)?村居》描寫(xiě)了一家五口在的生活情態(tài)，

表達(dá)了作者O

2.農(nóng)忙時(shí)節(jié)，田野里一片熱鬧的景象，村子里.卻冷冷清清的。已經(jīng)中午了，

也不見(jiàn)有人回來(lái)，只有靖蜓和蝴蝶在籬笆邊悠閑地飛舞著，這不禁讓我想到了詩(shī)

句

四、學(xué)古詩(shī)，回答下列問(wèn)題。

宿新市徐公店

,樹(shù)頭新綠未成陰。

,飛入菜花無(wú)處尋。

1.在橫線(xiàn)上寫(xiě)出詩(shī)句，將古詩(shī)補(bǔ)充完整。

2.這首詩(shī)是代詩(shī)人寫(xiě)的，描寫(xiě)的是時(shí)節(jié)的農(nóng)村景色，從詩(shī)中的

“”等詞話(huà)可以看出來(lái)。

3.讀到后兩句詩(shī)，我想到了這樣的情景:

2鄉(xiāng)下人家

一、讀拼音，寫(xiě)字詞，將句子補(bǔ)充完整。

tdngrud()天氣晴好，人們zhdo11()會(huì)把桌椅

飯菜搬到門(mén)前，tidngdodlkub()地吃晚飯。好奇的孩子們還

會(huì)d口n()近去看m1sh(()的雞群。這時(shí)候，天邊的紅霞、

場(chǎng)地上shCinxCi()開(kāi)放的鮮花，和著人們的歡聲笑語(yǔ)，gbu()

成了一道d。te()、迷人的風(fēng)景。

二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

()的風(fēng)光()的綠蔭()的微風(fēng)

()的筍()的風(fēng)景()的夜

三、在下面括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

1.有些人家()屋前搭有瓜架，場(chǎng)地上()種有鳳仙花。

2.()附近的石頭上有婦女在搗衣，它們()從不吃驚。

3.()屋后有一條河，()能常常見(jiàn)到一群鴨子游戲水中。

四、課內(nèi)閱讀。

有些人家，還在門(mén)前的場(chǎng)地上種幾朱花，芍藥，風(fēng)仙，雞冠花，大麗菊，它

們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有

些人家，在屋后種幾十支竹，綠的葉，青的桿，投下一片濃濃的綠蔭。幾場(chǎng)春雨

過(guò)后，到那里走走，你常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮猥的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。

1.這段話(huà)中有幾個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你圈出來(lái)，并將正確的字寫(xiě)在下面。

2.這段話(huà)中描繪了兩幅美麗的畫(huà)面，請(qǐng)你分別命名。

3.用“”畫(huà)出文中的擬人句，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子好在哪里。

3天窗

一、選字填空。

［灘攤癱］分____沙____.___瘓

［帳賬脹］飽____—本_—篷

［蝙編遍］____蝠____地―寫(xiě)

二、寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。

這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。（）

1.??

2.這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣尊生地掃蕩了這世界。（）

3.無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的號(hào)幺？的云彩。（）

三、按要求寫(xiě)句子。

1.小小的天窗是唯一的慰藉。（縮句）

2.發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。（改為反問(wèn)句）

四、課內(nèi)閱讀。

你會(huì)從那小玻埔上面掠過(guò)的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許

是會(huì)唱歌的夜里也許,是霸工十足的貓頭鷹……總之，夜的美麗神奇，立刻會(huì)在

你的想象中展開(kāi)。

發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎樣從

“無(wú)”中看出“有“，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他看到的都更真切，更闊達(dá)，

更復(fù)雜，更確實(shí)！

1.文中畫(huà)“—”的句子是一個(gè)句，請(qǐng)你照樣子寫(xiě)一句。

2.說(shuō)說(shuō)你對(duì)最后一句話(huà)的理解。

4*三月桃花水

一、把下列字的音節(jié)補(bǔ)充完整，并寫(xiě)出句中加點(diǎn)字的正確讀音。

y_Ttg

映綺談衰

媽媽一邊粗()面一邊粗()爸爸說(shuō)著話(huà)，可爸爸緊緊盯著電視

上的球賽，只對(duì)媽媽的話(huà)隨聲附和()幾句。

*

二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

()藍(lán)天()紅蓮()花瓣

()的絲綢()的朝霞()的低語(yǔ)

三、理解課文內(nèi)容填空。

1.三月的桃花水，是；三月的桃花水，是0

2.課文中桃花水的聲音真好聽(tīng)，我還能寫(xiě)幾個(gè)描寫(xiě)水聲的詞語(yǔ)：

_：桃花水真清，我還知道描寫(xiě)水清的詞語(yǔ)有：0

四、課內(nèi)閱讀。

三月的桃花水，是春天的明鏡。

它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云：它看見(jiàn)垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如

煙；它看見(jiàn)一群姑娘來(lái)到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖

落一片片花瓣……

啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。

1.第一句是一個(gè)句，把比作,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了

2.文中省略號(hào)的意思是,請(qǐng)你再接著寫(xiě)一寫(xiě)。

3.仿寫(xiě)：地上草如茵，兩岸柳如眉。

5琥珀

一、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“—”標(biāo)出。

琥珀?（b6pd）松脂?（zhTzhT）劃?動(dòng)（hu6hua）

淹沒(méi)（m存imo）澎湃（bdipai）黏稠（zhdnnidn）

二、辨字組詞。

怒（）詳（）響（）滲（）

恕（）祥（）晌（）摻（）

三、根據(jù)課文內(nèi)容，完成表格。

過(guò)程推測(cè)的條件推測(cè)的理由

松脂1.必須發(fā)生在夏天

球的2.必須在松樹(shù)林里

形成3.蜘蛛正好撲句蒼蠅

4.松脂要不斷往下滴

彳匕石1.松脂球變成化石需要很長(zhǎng)時(shí)間

的形2.森林不被淹沒(méi)，松脂球就不會(huì)被淹沒(méi)

成3.不被泥沙掩埋，松脂球不會(huì)變成化石

四、課內(nèi)閱讀。

在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見(jiàn)它們身

上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐?/p>

的四周顯出好幾圈黑、色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故

事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。

1.“兩個(gè)小東西”指的是,根據(jù)什么可以想象它們當(dāng)時(shí)在松脂里

掙扎？用““畫(huà)出相關(guān)句子。

2.這塊琥珀的發(fā)現(xiàn)有什么科學(xué)價(jià)值？用““畫(huà)出相關(guān)句子。

6飛向藍(lán)天的恐龍

一、讀拼音，寫(xiě)字詞，將句子補(bǔ)充完整。

benzhdng()的恐龍看似與輕靈的gOzi()hao()

不相干，但科學(xué)家提出，xIngtai()各異的恐龍中，有一支經(jīng)過(guò)演

化，tudIf()同類(lèi)，變成了鳥(niǎo)兒，kdipl()出新的天地。

20世紀(jì)mbqT()遼西的發(fā)現(xiàn)，為此提供了有力證明。

二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

兇猛——()笨重——()漫長(zhǎng)一()

小巧——()敏捷——()嶄新——()

三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。

()不()干()()之筆形()各(_)

天之()()茹()飲()欣()若()

1.有的課外書(shū)看起來(lái)與課堂但審實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)是有幫助的。

2.比賽勝利了，同學(xué)們?nèi)?興高采烈地歡呼起來(lái)。

四、課內(nèi)閱讀。

億萬(wàn)年前，一種帶羽毛的恐龍(脫離離開(kāi))同類(lèi)，飛向藍(lán)天，(演化演

變)出今天的鳥(niǎo)類(lèi)大家族?？茖W(xué)家們希望能夠全面揭示這一歷史進(jìn)程。隨著越

來(lái)越多相關(guān)化石的發(fā)現(xiàn)，他們離這一愿望的實(shí)現(xiàn)已越來(lái)越近了。

1.選擇括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)打“

2.“這一歷史進(jìn)程”指的是什么？說(shuō)說(shuō)你的理解。

3.這一自然段主要寫(xiě)()

A.帶羽毛的恐龍飛向藍(lán)天B.科學(xué)家們的美好愿望

C.科學(xué)家們的不懈工作

7納米技術(shù)就在我們身邊

一、讀拼音，寫(xiě)字詞，將句子補(bǔ)充完整。

namT()技術(shù)運(yùn)用到bingxiang()上，使其,y6ng

()有了殺菌和ch。chdu()功能，從而使shDcai

()的保鮮期更長(zhǎng)。這一技術(shù)還能實(shí)現(xiàn)jfblng()的早期y

ufdng()，降低癌癥的死亡率，讓人們更加jidnkdng()0

二、讀一讀，連一連。

預(yù)防人類(lèi)深刻的特性

釋放疾病新奇的將來(lái)

造福效力不遠(yuǎn)的變化

三、照樣子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。

例：納米技術(shù)的研究對(duì)象一般在1納米到100納米之間，不僅肉眼根本看不

見(jiàn)，就是普通的光學(xué)顯微鏡也乎能電力。

四、課內(nèi)閱讀。

納米技術(shù)就在我們的身邊。冰箱里如果使用一種納米涂層，就會(huì)具有殺菌和

除臭功能，能夠使食物保質(zhì)期和蔬萊保鮮期更長(zhǎng)c有一種叫作“碳納米管”的神

奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍，而且非常輕，將來(lái)我們有可能坐上“碳納米管天梯”

到太空旅行。在太先進(jìn)的隱形戰(zhàn)機(jī)上,用到一種納米吸波材料，能夠把探測(cè)雷達(dá)

波吸收掉，所以雷達(dá)根本看不見(jiàn)它。

1.文段介紹了幾種納米技術(shù)？請(qǐng)寫(xiě)下它們的名稱(chēng)。

2.文段是圍繞哪一句話(huà)寫(xiě)的？請(qǐng)用“____”畫(huà)出來(lái)。

3.常用的說(shuō)明方法有“列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較”等。文段中畫(huà)

的句子運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？請(qǐng)?jiān)谡_的選項(xiàng)后打“

A.列數(shù)字()B.打比方()C.舉例子()D.作比較：)

8*千年夢(mèng)圓在今朝

一、用“\"劃去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。

遨游(嫦娥奔月火焰

?Goao)?(benben)*(yanyan)

先驅(qū)里程碑不懈(

?(quju)?(bI.bei)xi6jid)

二、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

1.形容聲音很大，耳朵都快震聾了。)

2.抑制不住地興奮。)

3.形容生命力旺盛的樣子。

三、根據(jù)課文內(nèi)容判斷，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。

1.1970年，我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星成功上天，我國(guó)成為世界上第四個(gè)能夠發(fā)

射衛(wèi)星的國(guó)家。()

2.世界歷史上第一個(gè)試臉乘火箭上天的人是萬(wàn)戶(hù)，月球上還有命名為“萬(wàn)

戶(hù)”的環(huán)形山。()

3.首次成功實(shí)現(xiàn)月球背面軟著陸的是中國(guó)。()

四、課內(nèi)閱讀。

年月日，“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)首次月球背

201913??(beibei)

面軟著(zhezhaozhud)陸，并傳回了第一張?jiān)卤辰嚯x拍攝的清晰的月

表形貌圖。隨后，“嫦娥四號(hào)”著陸器與它的月球車(chē)——“玉兔二號(hào)”，順利進(jìn)行

了互相拍攝，帶有五星紅旗的著陸器和月球車(chē)，在月球背面留F了歷史性的珍貴

影像。

1.給多音字選擇正確的讀音打“J”。

2.“首次”的意思是,這段話(huà)的主要意思是

3.讀這段話(huà)，你有什么感受？

9短詩(shī)三首

一、讀拼音，寫(xiě)字詞，將句子補(bǔ)充完整。

那美好的童年回憶，猶如夜空中的fGnxTng()，永不mGnmi4()：

猶如盛放的紫t存ngIud(),在生命的長(zhǎng)河中絢爛；猶如滾滾的b6tao

(),翻卷起思潮里的朵朵浪花。

二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

()的園中()的葉下()的膝上

()的回憶()的清響()的風(fēng)雨

三、理解課文內(nèi)容填空。

1.“哪一次我的思潮里沒(méi)有你波濤的清響？”這是一個(gè)句，改為陳述

句是O

2.“天上的風(fēng)雨”中的“風(fēng)雨”指的是，“心中的風(fēng)雨”

中的“風(fēng)雨”指的是O

四、課內(nèi)閱讀。

這些事----

是永不漫滅的回憶：

月明的園中，

藤蘿的葉下，

母親的膝上。

1.從畫(huà)線(xiàn)句可以感受到作者的什么感?情?

2.“這些事”是作者永不漫滅的回憶，說(shuō)說(shuō)哪些事是你永不漫滅的回憶。

10綠

一、給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

倒?翻(ddoVdao)嫩?綠(nenVneng)

重?疊(zhdngch6ngV)交多(chaVcha)

指建(huTVhui)節(jié)a(bdipdiV)

二、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

綠墨綠淺綠嫩綠翠綠

紅粉紅火紅桃紅深紅

藍(lán)天藍(lán)淺藍(lán)水藍(lán)蔚藍(lán)

黃杏黃嫩黃金黃橙黃

三、寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。

1.所有的綠委干起來(lái)，擠在一起。（集合）

2.重登在一起，靜靜地?交?叉在一起。（交融）

（稀奇）

3.綠得發(fā)黑、綠得?出?奇。

四、課內(nèi)閱讀。

突然一陣風(fēng)，

好像舞蹈教練在指揮，

所有的綠就整齊地，

按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……

1.這一節(jié)詩(shī)用到的修辭手法是,從中你仿佛看到了什么樣的畫(huà)面？

2.體會(huì)為何所有的“綠”會(huì)按著節(jié)拍飄動(dòng)。

11白樺

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

mengIdngxiaosatumdzhdoxid

()()()()

二、填寫(xiě)同音字。

j1()靜()續(xù)()然

hua白()計(jì)()()卷

xiu()花優(yōu)()生()

三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

()的流蘇)的白樺

()的光暉()的光華

()的雪花()的枝頭

四、課內(nèi)閱讀。

白樺四周徜徉著

娜姍來(lái)遲的朝霞，

它向白雪皚皚的樹(shù)枝

又抹一層銀色的光華。

1.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

姍姍來(lái)遲______________________________

白雪皚皚______________________________

2.“徜徉”的意思是o這里用的修辭手法，寫(xiě)出了朝霞

圍繞白樺樹(shù)的情景。

3.白樺給你留下了怎樣的印象？

12*在天晴了的時(shí)候

一、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“—”標(biāo)出。

小徑(j〕nj]ng)炫崔(xuanxuan)塵垢(gbuhdu)

膽怯(quqie)陰霾(li‘mdi)暈皺(yiinyun)

二、詞語(yǔ)連線(xiàn)。

涼爽的小草推開(kāi)溪流

新球的書(shū)頁(yè)綻透水珠

移動(dòng)的小徑涉過(guò)花瓣

五彩的暗綠抖去陰霾

三、按要求寫(xiě)句子。

1.給雨澗過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔。（改為反問(wèn)句）

2.赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過(guò)溪流。（仿寫(xiě)句子）

四、課內(nèi)閱讀。

炫耀著新綠的小草，

一下子洗凈了泥垢；

不再膽怯的小白菊，

慢慢地抬起它們的頭，

試試寒，試試暖，

然后一瓣瓣地綻逢....

1.作者用的修辭手法，寫(xiě)了雨后的典型事物、,描繪

了雨后小徑的景色。

2.說(shuō)說(shuō)假如你來(lái)到雨后的小徑，你會(huì)看到哪些景物。

13貓

一、讀拼音，寫(xiě)字詞，將句子補(bǔ)充完整。

小貓整天wUyduwuIU(）的，有時(shí)c6ng（）你的腿,

拖長(zhǎng)了qidng（）叫喚；有時(shí)跑到gdozhT（）上踩印幾朵梅花；

有時(shí)又很tdnwan（）,跑到hudpen（）里摔跤打滾，它是那

么生氣b6b6（）,討人喜愛(ài)。

二、給下列帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。

[pfngbIng]等氣（)辱幕（）銀號(hào)（）

[shezhezhe骨折*（)折*騰（）折*本（）

[menmen]悶?熱（)解悶?（）納悶（）

三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

1.小貓（）淘氣，（）卻又那么生氣勃勃，天真可愛(ài)。

2.它屏息凝視，（）把老鼠等出來(lái)（）!

3.（）誰(shuí)說(shuō)多少好話(huà)，它（）一聲不出。

四、課內(nèi)閱讀。

貓的性格實(shí)在有些古怪。

說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天唾大覺(jué)，無(wú)

?

憂(yōu)無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒?，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑

???

誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回

家呢？

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

古怪——（）的確——（）任憑——（）

2.聯(lián)系上下文，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，并再寫(xiě)兩個(gè)這樣的詞語(yǔ)。

3.四橫線(xiàn)的句子是一個(gè)反問(wèn)句，請(qǐng)你把它換一種說(shuō)法，意思不變。

14母雞

一、讀拼音，寫(xiě)字詞，將句子補(bǔ)充完整。

母雞欺侮zhdnghdu()的鴨子讓我tdoydn(),但它對(duì)剛f

u()出的小雞雛的關(guān)愛(ài)卻讓我敬佩。它wdi()著頭，隨時(shí)jIngji

e(),只要發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)動(dòng)靜，便放聲tfjiao(),生怕兒女們?cè)獾?/p>

黃鼠狼的d。shdu()o

二、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

沒(méi)完沒(méi)了(ABAC)

顫顫巍巍(AABB)

三、給詞語(yǔ)中的帶點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)钚蛱?hào)。

1.如：①依照；②如同；③及，比得上；④表示舉例；⑤到，往。

如?泣如訴()如?愿()如?廁()

2.員：①肯；，②擔(dān)負(fù)；③享有；④遭受；⑤失敗。

久的盛名()瓜責(zé)()為傷()

四、課內(nèi)閱讀。

可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見(jiàn)一只孵出一群小雛雞的母雞。

無(wú)論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒(méi)有可怕

的東西。一只鳥(niǎo)兒飛過(guò)，或是什么東西響了一聲，它立刻(警戒警告)起來(lái):

歪著頭聽(tīng)；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地(警戒警告)雞雛

要馬上集合到它身邊來(lái)。

1.在括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)打“J

2.選段第一段在全文中的作用是o

3.畫(huà)橫線(xiàn)句子中的冒號(hào)的作用是：o請(qǐng)你接著寫(xiě)一寫(xiě)母雞還可能

有哪些表現(xiàn)。

15白鵝

給加點(diǎn)字選擇正確的讀音打“J”。

看?守（kdnkan）大模?大樣（m6mu）

敏?捷（mTnmTng）供?養(yǎng)不周（g6nggdng）

照樣子，換偏旁，變新字，再組詞。

一?詩(shī)傳（侍候）管—（）碑()

?一?府（）洪（）據(jù)()

三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選詞填空。

（）顧（）盼（）吭（）叫局促（）（）

（）眼（）板一（）不（）從（）不（）

（）長(zhǎng)而（）（）（）如也不（）（）煩

1.汪老師對(duì)待工作,很受大家的敬佩。

2.這個(gè)人在警察的盤(pán)問(wèn)下顯得有些o

3.屋子里,顯然主人已經(jīng)離開(kāi)很久了。

四、課內(nèi)閱讀。

鵝的叫聲，音調(diào)?（）嚴(yán)肅鄭重，似?（）厲聲呵斥。它的舊主人告

訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門(mén)戶(hù)。后來(lái)我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，

鵝必然厲聲叫囂；.甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。

螞的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安

之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈田（）出場(chǎng)。

1.在括號(hào)里寫(xiě)出加點(diǎn)字的正確讀音。

2.從哪里可以看出“養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗"？用“”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

3.作者善用對(duì)比的方法，用鵝的與狗的對(duì)比；用鴨的與鵝

的對(duì)比，來(lái)突出鵝的特點(diǎn)。

16海上日出

一、讀拼音，寫(xiě)漢字。

chafanIanxidng

一（）那()圍燦（）()邊

二、形近字組詞。

擴(kuò)（）爛（）努（）

)欄(）怒（）

三、選詞填空。

光芒發(fā)光亮光光彩

1.剎那間，太陽(yáng)發(fā)出奪目的（），它旁邊的云也有了（）。

2.太陽(yáng)放射的（）,替黑云鑲了一道（）的金邊。

四、課內(nèi)閱讀。

果然，過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒(méi)有

亮光。太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步.慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破

云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛(ài)。一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽

然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。

1.選段畫(huà)橫線(xiàn)的句子是一個(gè)句。請(qǐng)你也仿寫(xiě)一句。

2.這段話(huà)是按照順序?qū)懙摹?/p>

3.找出描寫(xiě)太陽(yáng)形狀、顏色、動(dòng)態(tài)的詞語(yǔ)，并抄寫(xiě)下來(lái)

（1）描寫(xiě)形狀的：________________________________________

（2）描寫(xiě)顏色，的：:

（3）描寫(xiě)動(dòng)態(tài)的：

17記金華的雙龍洞

一、讀拼音，寫(xiě)字詞，將句子補(bǔ)充完整。

zhejidng（）金華的雙龍洞遠(yuǎn)近聞名。沿路的dCijuan（）

十分明艷，高大的外洞突兀森yCi（）,zhdixido（）的孔隙讓人

心驚，最神奇的就是內(nèi)洞了，bianhuadudduan（）的sh（zh

dngru（）和shfsun（）,十分值得觀(guān)賞。

二、比一比，再組詞。

額（）肩（)乳(）源（）

頸（）有（)浮(）原（）

三、想一想作者的游覽順序，填一填。

------?音>>、入山至洞口（）)()

()

四、課內(nèi)閱讀。

內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見(jiàn)。工人提著汽油燈，也只能照見(jiàn)小小的一塊地

方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的

景物。先看到的是蜿蜓在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，

有點(diǎn)兒像。其他那些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成

神仙、動(dòng)物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，

再加上顏色各異，（）不比作什么，（）很值得觀(guān)賞。

1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2.內(nèi)洞的特點(diǎn)是、、o

3.石鐘乳和石筍形狀變化多端，都有哪些形狀呢？想一想，試著寫(xiě)一兩種。

18小英雄雨來(lái)

一、多音字組詞。

二、仿照例句找出課文中的兩個(gè)比喻句，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

例：媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥

縱，怎么也抓不住。

三、閱讀選段，完成練習(xí)。

太陽(yáng)已經(jīng)落下去。藍(lán)藍(lán)的天上（漂飄）著的浮云像一塊一塊紅綢子，（印

映）在還鄉(xiāng)河上，像開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來(lái)，在

上面飄飄悠悠，地飛著。

蘆花村里的人聽(tīng)到河沿上響了幾槍。老人們含著淚，說(shuō)：

“雨來(lái)是個(gè)好孩子！死得可惜！”

“有志不在年高J

蘆花村的孩子們，雨來(lái)的好朋友鐵頭和三鉆兒幾個(gè)人，聽(tīng)到槍聲都嗚嗚地哭

了。

1.選擇括號(hào)里正確的字打“J

2.給選段中寫(xiě)景的句子畫(huà)上“

3.寫(xiě)景的句子在文中有什么作用？

4.“有志不在年高”應(yīng)該怎樣理解？

19*我們家的男子漢

一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“—”標(biāo)出。

安徽（wOihuT）倔強(qiáng)（ju存jue）沮喪（zuju）

冷■亮（liaoliao）號(hào)礙（fangfang）輪硬（gudkud）

二、給下列句子中加點(diǎn)、的詞語(yǔ)換一個(gè)說(shuō)法，使句子意思不變。

1.他吃飯很生？。（）

2.他買(mǎi)橘子水日益不寫(xiě)起來(lái)。（）

3.他一聲不吭，很?鎮(zhèn)?靜地四下打量著。（）

三、讀句子，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。

A.希望、試探B.緊張、害怕C.心疼、欣慰

1.我很想走過(guò)去幫他叫一聲“同志”，可最后還是忍住了。（）

2.“那么棒冰可以吃嗎？”（）

3.“同志，買(mǎi)，買(mǎi)，買(mǎi)……”（）

四、課內(nèi)閱讀。

他好久沒(méi)說(shuō)話(huà)，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪，我有點(diǎn)兒后悔起來(lái)。

后來(lái)，他會(huì)自個(gè)兒拿著五個(gè)汽水瓶和一元錢(qián)到門(mén)口小店換橘子水了。他是一定要

自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下腳步不走了：“你回去，回去

嘛！”我只得由他去了。他買(mǎi)橘子水日益熟練起來(lái)，情緒日益高漲，最終變成一

種可怕的狂熱。

1.畫(huà)線(xiàn)句表現(xiàn)了“他”什么樣的心理？

2.你對(duì)文中“可怕的狂熱”怎么理解？

3.對(duì)孩子堅(jiān)持一個(gè)人買(mǎi)東西的情節(jié)理解正確的一項(xiàng)是（）

A.他特別喜歡吃山楂片和喝橘子水。B.他長(zhǎng)大了，心中開(kāi)始留下秘密。

C.他很勇敢，有了男子漢的個(gè)性。

20*蘆花鞋

一、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

亮堂堂_________

咯吱咯吱

干干凈凈_________

二、讀一讀，連一連。

捋蘆花鞋細(xì)軟的稻草

搓蘆花金黃的空氣

編草繩清新的絨毛

三、選詞填空。

祈求乞求

1.人們點(diǎn)燃一支支蠟燭，（祈求）受災(zāi)人民渡過(guò)難關(guān)，重建家園。

2.賣(mài)火柴的小女孩（乞求）過(guò)路人買(mǎi)她的火柴。

四、課內(nèi)閱讀。

但過(guò)了一會(huì)兒，他將右腳從蘆花鞋里拔了出來(lái)，站在了雪地上。他的腳板

頻時(shí)感到一股針刺般的寒冷。他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來(lái)，站在了雪地上。

又是一股刺骨的寒冷。他彎下腰，撿起了那雙蘆花鞋，放到眼前看著。因?yàn)橐宦?/p>

上都是雪，那雙鞋竟然沒(méi)有一絲污跡，看上去，完全是一雙新鞋。他笑了笑，掉

頭朝那個(gè)人追了過(guò)去。

1.從畫(huà)線(xiàn)句的“拔”字你感受到了什么？

2.畫(huà)波浪線(xiàn)的句子用到了什么修辭手法？試著仿寫(xiě)一句。

3.“他”“朝那個(gè)人追了過(guò)去”是要做什么呢？試著續(xù)寫(xiě)故事。

21古詩(shī)三首

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

fur6ngqiankunyuhuxTyanch(

()()()

二、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

1.洛陽(yáng)親友‘口相問(wèn)（）A.如果B.好像

2.單于夜遁逃（）A.隱藏B.逃走

3.只留清氣滿(mǎn)乾坤（）A.完全B.彌漫

三、判斷下面說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。

1.“平明送客楚山孤”中的“客”指的是王昌齡。（）

2.《塞下曲》沒(méi)有直接描寫(xiě)戰(zhàn)斗的激烈場(chǎng)面，卻充分表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張氣

氛。（）

3.《墨梅》中詩(shī)人“不要人夸好顏色”，是因?yàn)樗X(jué)得墨梅的香氣不夠。（）

四、把古詩(shī)補(bǔ)充完整，完成后面的題目。

芙蓉樓送辛漸

,平明送客楚山孤。

洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，O

1.將古詩(shī)補(bǔ)充完整。

2.這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人o詩(shī)中的“”點(diǎn)、明了詩(shī)人送別的

時(shí)間是O

3.請(qǐng)?jiān)囍p析第二句的“孤”字好在哪里。

4.聯(lián)系最后一句，說(shuō)說(shuō)“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)”最有可能問(wèn)什么。

22文言文二則

一、選擇正確的讀音，在括號(hào)內(nèi)畫(huà)“J”。

gdng()nian()feng()

恭焉逢

gdng()yan)feng()

二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

ndngyfngqfnfenbdxuezuye

()()()()

三、解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。

1.胤恭勤不倦。()

2.家貧不常得油。)

3.世傳李太白讀書(shū)山中，未成,棄去。()()

4.太白感其意，還卒業(yè)。)

四、課內(nèi)閱讀。

磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼

方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。

1.翻譯下列句子。

(1)世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。

(2)過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！?/p>

2.說(shuō)說(shuō)從這則故事中你得到什么啟示。

23“諾曼底”號(hào)遇難記

一、讀拼音，寫(xiě)字詞，將句子補(bǔ)充完整。

全速行進(jìn)的“瑪麗”號(hào)撞向“諾曼底”號(hào)，給它pdu（）開(kāi)了一個(gè)大k

ulong（）o一剎那間，海水涌了進(jìn)來(lái)，船上一片hOnIuan（）；＞船

員拼命想weich（（）zh1xu（）,jTnghudngshTcud（）

的人們卻亂得不可開(kāi)交。哈爾威船長(zhǎng)果斷指揮，diaoqian（）船員救援，

人們都得救了。

二、比一比，再組詞。

倫（）腹（）卑（）面（）

論（）復(fù)（）碑（）岡（）

三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

小心（）（）（）（）萬(wàn)狀隱約（）（）

猝然（）（）（）（）有序（）（）白若

（）（）不動(dòng)忠于（）（）相（）并（）

四、課內(nèi)閱讀。

哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，

隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐

沉進(jìn)大海。

1.請(qǐng)?jiān)囍p析畫(huà)橫線(xiàn)的句子。

2.船長(zhǎng)之所以“一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)”是因?yàn)槎甲?/p>

了，都做了，他不需要用表達(dá)什么，也沒(méi)有什么要叮囑的話(huà)。

24*黃繼光

一、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

()地射擊()地注視()地向前爬

()地說(shuō)()地犧牲()地挪動(dòng)腳步

二、選詞填空

戰(zhàn)斗戰(zhàn)役

繼續(xù)持續(xù)

1.黃繼光在上甘嶺()中光榮艷牲。

2.黃繼光所在的營(yíng)已經(jīng)持續(xù)()了三天三夜。

3.黃繼光不顧傷口的疼痛()向前爬。

4.高溫天氣已經(jīng)()了好幾天。

三、給下面句子排順序。

()炮彈在他們周?chē)?/p>

()一個(gè)戰(zhàn)士犧牲了，另一個(gè)戰(zhàn)士也負(fù)傷了。摧毀火力的重任落在了黃繼光

一個(gè)人的肩上。

()敵人發(fā)現(xiàn)了他們。

()幾發(fā)照明彈升上天空，黑夜變成了白天Q

()他們冒著濃煙.，冒著烈火，匍匐前進(jìn)。

四、按要求完成下面題目。

1.回憶課文在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

(1)戰(zhàn)士們屢次突擊，都被()的槍彈壓了回來(lái)。

(2)敵人把機(jī)槍對(duì)準(zhǔn)黃繼光，子彈像()一樣射過(guò)來(lái)。

(3D黃繼光突然站起來(lái)了，在()一樣的子彈中站起來(lái)。

2.對(duì)“戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖”分析正確的一項(xiàng)是()

A.運(yùn)用比喻的修辭手法，說(shuō)明戰(zhàn)士們?nèi)朔浅６嘞翊蠛Ｒ粯訜o(wú)邊無(wú)際。

B.運(yùn)用比喻的修辭手法，說(shuō)明戰(zhàn)士們深受鼓舞，勢(shì)不可當(dāng)。

25寶葫蘆的秘密

一、給下列句子中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“—”標(biāo)出。

1.他?沖（ch6ngchdng）著終點(diǎn)發(fā)起最后的?沖（ch6ngchdng）刺。

2.調(diào)皮的孩子從大人手中?溜（Ii口Ii口）開(kāi)，一?溜（IiiiIiCi）煙跑遠(yuǎn)了。

看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

jieshaoydoguaiguiju

()(.)()

guaiqidotangshduIiuzdushduxido

()()()()

三、下面句子中破折號(hào)的用法不同的一項(xiàng)是（）

A.于是奶奶又講了一個(gè)——又是寶葫蘆的故事。

B.至于趙六得的一個(gè)寶葫蘆——那是掘地掘出來(lái)的。

C.由“8”字想到了寶葫蘆——假如我有這么一個(gè)，“那可就省心了

四、課內(nèi)閱讀。

我和同學(xué)們比賽種向日葵，我家里的那幾棵長(zhǎng)得又瘦又長(zhǎng)，上面頂著一個(gè)小

腦袋，可憐巴巴的樣兒，比誰(shuí)的也比不上。我就又想到了那個(gè)寶貝：“那，我得

要一棵最好最好的向日葵，長(zhǎng)得不能再棒的向日蒸?！笨墒悄侵徊贿^(guò)是幻想罷了。

可我總還是要想到它。那一天我和科學(xué)小組的同學(xué)鬧翻了，我又想到了它。

“要是我有那么一個(gè)葫蘆,那……”

1.用“—”畫(huà)出選段中的擬人句。

2.聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)下面句子中帶點(diǎn)的詞指的是什么？

①我就又想到了那個(gè)號(hào)見(jiàn)。（）

②那一天我和科學(xué)小組的同學(xué)鬧翻了，我又想到了它。（）

3.“要是我有那么一個(gè)葫蘆，那……”會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)你接著往下寫(xiě)一寫(xiě)。

26巨人的花園

一、讀拼音，寫(xiě)字詞，將句子補(bǔ)充完整。

孩子們總喜歡到巨人的花園里去玩，那里草翠花香，秋天還有千巨ngshud

()的