2024-2025學年福建省福州三牧中學九年級上學期期中化學試卷

2024—2025學年福建省福州三牧中學九年級上學期期中化學試卷

一、選擇題(★★)1.“化學推動科技進步，科技推動社會發(fā)展”，下列屬于化學對人類貢獻的是

A．研制新材料B．我國首次實現(xiàn)了靈長類動物的體細胞克隆C．研究激光武器D．研究人工智能(★★★)2.《天工開物》中記載了古法造紙工藝。下列步驟中一定發(fā)生了化學變化的是

A．煮楻足火B(yǎng)．斬竹槌洗C．日曬成干D．覆簾壓紙(★)3.“性質決定用途”，下列物質的用途利用其物理性質的是

A．氫氣用作燃料B．紅磷可制作煙幕彈C．氮氣可充入食品包裝袋防腐D．稀有氣體可用于制成電光源(★)4.規(guī)范操作是實驗成功的保證，下列實驗操作正確的是

A．連接儀器B．檢查裝置氣密性C．加熱固體D．過濾(★)5.化學用語是學習化學的重要工具。下列化學用語表達正確的是

A．兩個氧原子：B．顯價的鈣元素：C．碳酸鈉：D．1個亞鐵離子：(★★★★)6.盧瑟福α粒子轟擊金箔實驗推翻了湯姆森在1903年提出的葡萄干布丁原子模型，為建立現(xiàn)代原子理論打下基礎。如圖是某化學小組描繪的α粒子(帶正電)在該實驗中的運動軌跡。下列說法錯誤的是

A．運動軌跡a錯誤B．通過軌跡c，可推測原子核帶正電C．軌跡b比軌跡d的數(shù)量多D．該實驗說明原子核由質子與中子構成(★★★)7.為了測定空氣中氧氣的含量，將紅磷平鋪在惰性電熱板上，蓋緊密封蓋，通電使紅磷燃燒，充分反應后，斷開電源，冷卻至室溫后，調(diào)整B的高度使容器A、B中的液面保持水平，記錄液面刻度。關于該實驗說法正確的是

A．該實驗可用硫代替紅磷B．紅磷用量越多，測得的氧氣含量越高C．最終裝置A中液面的刻度約至10cm處D．為了減小實驗誤差，裝置氣密性要好(★)8.青少年過多攝入蛋糕里的人造奶油會產(chǎn)生一種影響身體發(fā)育的反式脂肪酸，其化學式為。下列對該物質的說法中正確的是

A．含有1個分子B．碳元素的質量分數(shù)最大C．由18個碳原子、34個氫原子、2個氧原子構成D．碳、氫、氧三種元素的質量比為(★★)9.下列實驗操作不能達到相應實驗目的的是

選項實驗目的實驗操作A除去氮氣中少量的氧氣氣體通過足量的灼熱銅粉B鑒別水和雙氧水取樣，分別加入二氧化錳粉末C證明某氣體是否為二氧化碳伸入燃著的小木條D區(qū)分軟水、硬水取樣，分別加入肥皂水

A．AB．BC．CD．D(★★★)10.硼氫化鈉（）催化釋氫，為便捷式電源提供移動氫能，該反應原理如圖。下列分析正確的是

A．該反應過程中共出現(xiàn)4種含硼（）的微觀粒子B．過程①微觀實質是2個氧原子結合成1個氧分子C．過程②中各微粒的數(shù)目比為，則為D．若與發(fā)生化合反應，則微粒為二、填空與簡答(★★★)11.化學作為實用的、創(chuàng)造性的學科，在認識自然、服務社會中發(fā)揮著不可替代的作用。(1)化學使我們的食物更加豐富，如加碘食鹽、富硒大米，這里的“碘”“硒”是指________（填“單質”或“原子”或“元素”）。(2)高鐵酸鉀（）是一種新型、高效、多功能綠色水處理劑，在中鐵元素的化合價為________。(3)化學用語是學習化學的重要工具，請用化學用語填空：①2個氫原子________；②3個氫氧根離子________；③氧化鐵中鐵元素的化合價為價________。④若用“”表示一個氮原子，“”則可表示________（填序號）。A.B.C.D.(★★★)12.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式。(1)圖1是兩個微粒的結構模型示意圖，這兩個微粒________（填“屬于”或“不屬于”）同種元素，依據(jù)是________，若表示原子，3為相對原子質量，則對應圖1中的________（填或）。(2)鎵是一種奇妙的金屬，放在手心馬上熔化，猶如荷葉上的水珠。下圖是鎵元素在周期表中的信息和一些原子結構示意圖。①如圖所示，其中“”表示________，原子結構示意圖中“”的數(shù)值為________，鎵離子的符號是________。②B、C、D三種原子結構示意圖相對應的元素中，與鎵元素化學性質相似的是________（填字母），請寫出C和E形成物質的化學式________。(3)乙醇（）是一種常用的燃料，下圖是乙醇在空氣中燃燒的示意圖，該反應涉及的氧化物有________種，寫出該反應的化學方程式________，參加反應的乙醇和氧氣的分子個數(shù)比為________。(★★★)13.閱讀下面科普短文，并依據(jù)文章內(nèi)容回答問題：臭氧（）是地球大氣中的一種微量氣體。與氧氣（）不同，通常狀況下是淡藍色氣體，有魚腥味。在一定條件下，可以轉化為。研究人員分別在充滿氧氣、空氣的反應器中，用臭氧分析儀監(jiān)測紫外燈照射產(chǎn)生的臭氧濃度隨時間的變化。實驗結果見圖1。比活潑得多，是一種強氧化性氣體，具有較強殺菌能力，可用于污水處理等工藝中、研究人員通過實驗研究了臭氧濃度與其殺菌效果的關系，結果見圖2。(1)寫出臭氧的一條物理性質________。(2)紅磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，生成物相同，請寫出紅磷在臭氧中燃燒的化學方程式：________。(3)由圖1可知，紫外線照射時間相同時，氧氣產(chǎn)生的臭氧量比空氣多，其主要原因可能是________。（寫出一點即可）(4)由圖2可以得出的結論是：在實驗研究的臭氧濃度范圍內(nèi)，________。三、綜合應用題(★★★)14.“水善利萬物而不爭”，深入認識水的凈化與水的變化。(1)步驟①中棉可以除去水中的泥沙等大顆粒雜質，與實驗室常用的________操作相同；步驟②中用________除去色素和異味，生活中要降低水的硬度可以采用________的方法。(2)自來水廠若用二氧化氯（）對清水進行消毒處理，則過程中發(fā)生反應的化學方程式如下：，的化學式________。(3)為了研究水的組成，某學習小組制作了如下圖所示的簡易電解水裝置，進行了實驗（注：反應一段時間后停止通電，、管內(nèi)液面均高于圖中線）。①、管內(nèi)的液面更接近于線的是________（選填“”或“”）管。若中的液面在刻度處，則中的液面在_________刻度處。通過檢驗、中的氣體，證明了水由________組成。②該反應的化學方程式為________，基本反應類型是________。四、填空與簡答(★★★)15.空氣是寶貴的自然資源，如圖是以空氣等為原料合成尿素[]的流程。請按要求回答相關問題：(1)在流程圖中是________。(2)工業(yè)上根據(jù)氧氣和氮氣的________不同，將液態(tài)空氣分離得到氧氣。(3)根據(jù)流程圖，寫出用氨氣（）制備尿素的化學方程式________。(4)轉化合成氨（）的反應中，在不同條件下得到的氨的含量如圖所示，由此可知，從合成氨含量最高的角度考慮，最理想條件是_______。（填序號）

A．300℃、200大氣壓B．500℃、200大氣壓C．300℃、500大氣壓D．500℃、500大氣壓五、實驗題(★★★)16.實驗室常用下列裝置制取氣體，請根據(jù)所學知識回答下列問題：(1)寫出指定儀器的名稱：a________。(2)若用高錳酸鉀制取氧氣，可以選擇圖中的裝置________（填字母），需要改進的地方是________，反應的化學方程式為________，若采用向上排氣法收集氧氣時驗滿的方法是________。(3)圖中、是收集到的兩瓶氧氣，若進行“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，應選用的一瓶是________（填“”或“”），請寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式________。(4)用純氮氣及實驗制取的氧氣，混制一瓶（集氣瓶的容積為）氧氣體積分數(shù)為的“富氧空氣”，氣體應從裝置中的________（填“①”或“②”）端通入，先通入氮氣排出水，再通入氧氣排出_________水。(★★★)17.制氧機在生產(chǎn)、生活中有重要應用。化學興趣小組的同學們利用相關知識，對家用制氧機的工作原理、制氧方法以及自制設備等展開了項目式學習活動。制氧劑藥品：過氧化氫溶液、二氧化錳、過氧化鈉、過碳酸鈉等?！鹃喿x資料】①過氧化氫制氧氣：過氧化氫在二氧化錳催化下生成水和氧氣，并放出熱量。②過碳酸鈉制氧氣：過碳酸鈉溶于水生成碳酸鈉和過氧化氫，過氧化氫在二氧化錳催化下生成水和氧氣。該反應過程下能持續(xù)放出高純氧氣并放熱。③過碳酸鈉是白色固體，化學式為：；過氧化氫溶液是液體，有一定的腐蝕性。【活動一】選擇制氧劑藥品實驗1：過氧化氫小組設計圖2實驗裝置，用不同濃度的四組過氧化氫溶液進行實驗。在集氣瓶中加滿水，錐形瓶中加入，注入溶液，記錄并處理內(nèi)數(shù)據(jù)如圖3。(1)檢查圖2裝置氣密性的操作是________。（假設導管末端口堵住）(2)過氧化氫制氧氣的化學方程式為________。(3)分析圖3中比產(chǎn)氧量少，可能的原因是________。實驗2：過碳酸鈉往錐形瓶中加入一定量的過碳酸鈉、，再分別用不同體積的水進行實驗。記錄并處理內(nèi)數(shù)據(jù)如圖4。(4)由圖4可得出的結論是________?！净顒佣恐谱鞴┭跗?5)綜合分析，選用過碳酸鈉作制氧劑，理由是________。(6)學習小組利用身邊物品自制了如圖5的簡易供氧器。其中瓶的作用是________。（回答一點