二年級美術上冊第16課風來了教案新人教版

Page2《風來了》教案教材分析：這是一節(jié)繪畫表現(xiàn)課，

“風”是我們身邊時時出現(xiàn)的一種自然現(xiàn)象，它看不見又摸不著，對它的表現(xiàn)只有從相關聯(lián)的其它事物上得到體現(xiàn)。這就要求學生對相關的對象要有較深刻的相識，這是這節(jié)課要完成的主要教學任務。本課應力求讓學生多感官、全方位的體驗風。在此基礎上放手讓學生自由表現(xiàn)，充分發(fā)揮學生自主性，提高表現(xiàn)的自信念。教學目標：一、學習風的表現(xiàn)方法。二、培育對大自然、對生活的視察實力和記憶實力，發(fā)展想象力和繪畫表現(xiàn)實力。三、培育酷愛大自然、酷愛生活的情感。教學重難點：一、引導學生視察、記憶刮風時四周人和事物的改變。二、大膽的表現(xiàn)對風的感受。教學打算：

師：課件、電扇和道具

生：練習紙、鉛筆、彩筆、泡泡液、風車等。教學過程：一、師生問好。二、猜一猜。（謎語是兒童喜聞樂見的形式，老師用找摯友的方式把風引出來，學生很樂意）1、猜謎語導入：禾苗見它彎腰，花兒見它點頭，云兒見它讓路，小樹見它招手。（謎底:風）

2、出示課題：瞧，風娃娃真的來啦！三、聽一聽：（風本身是看不見，摸不著的東西，但我們可以通過感觀真實地感受到它的存在，聽覺視覺的創(chuàng)設，激活記憶。）1、播放風的聲音，同時打開電風扇，讓學生體驗風吹在身上的感覺。2、同時老師創(chuàng)設情景，拿起下列事物，用“風’吹下列事物,并配上描述性的語言。師：風來了，風車跳起了圓圈舞

風來了，它把七彩的泡泡送上了藍天風來了，風鈴唱起了歌兒風來了，衣架上的衣服跳起了舞蹈風來了，它調(diào)皮的把農(nóng)夫伯伯的草帽掀翻了師：風吹在身上是什么感覺？學生回答四、說一說。1、你能用學過的詞語或詩句描述一下四季的風嗎？學生自由回答2、賞析古詩唐代詩人李硚的詩《風》：每句詩都配上動畫圖片解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。3、師：這首詩簡直把風給寫活了，那么風究竟長的是什么樣子的呢？學生畫一畫，請幾名學生上臺來畫。畫完后簡要評析。4、回憶一下，說一說你在哪些地方見到過風娃娃？風娃娃給大自然帶來了哪些改變？五、看一看?？匆豢醋匀唤缰懈鞣N各樣的風給身邊的事物帶來了那些改變：（微風、大風、臺風、龍卷風）運用帶動畫的課件引導學生回憶和相識。六、找一找教室出示一幅有錯誤的學生繪畫，要學生找一找不合理的地方，強調(diào)畫風的要點：事物要朝同一個方向傾斜。七、賞一賞：1、出示畫家和學生的特色作品各兩幅：進行賞析2、老師示范：在黑板上現(xiàn)場畫一幅人物、景物在風來了的時候的畫面。（邊畫邊講解作畫的方法：突出主體，先近處再遠處，留意畫面的合理性。八、露一手。嘗試畫風。要求：畫一幅與風有關的畫，要求抓住人物或景物在風中的特點，肯定要畫出“風來了’的感覺喲?。ɡ蠋熝不刂笇В┌?/p>