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《快樂兒童節(jié)》說課稿尊敬的各位評委、老師們:大家好!今天我說課的內(nèi)容是統(tǒng)編版(2024)道德與法治一年級下冊第四單元《爭做中國好兒童》中的第13課《快樂兒童節(jié)》。接下來,我將從說教材分析、說學情分析、說核心素養(yǎng)目標、說教學重難點、說教法、說學法、說教學過程、說板書設計以及教學反思這幾個方面展開我的說課。教材分析《快樂兒童節(jié)》是統(tǒng)編版一年級下冊道德與法治第四單元“爭做中國好兒童”的開篇課。本單元旨在培養(yǎng)學生的家國情懷和社會責任感,引導學生樹立正確的價值觀,努力成為祖國的優(yōu)秀建設者。而本課聚焦“兒童節(jié)”這一特殊節(jié)日,通過讓學生參與兒童節(jié)慶?;顒拥臏蕚?、分享節(jié)日中的快樂經(jīng)歷以及感受社會各界的關懷,幫助學生了解兒童節(jié)的意義,激發(fā)學生熱愛生活、感恩社會的情感,同時為后續(xù)課程中培養(yǎng)學生的社會擔當意識奠定基礎,在整個單元中起著重要的引領和鋪墊作用。教材以學生的生活經(jīng)驗為基礎,通過生動形象的圖片、有趣的故事以及貼近生活的活動設計,引導學生積極參與課堂,在活動中學習和成長。學情分析一年級學生年齡大多在6-7歲,處于對世界充滿好奇、活潑好動的階段。他們剛剛踏入小學,對集體活動充滿熱情與期待,且具有較強的表現(xiàn)力和參與欲。對于“兒童節(jié)”,學生們已有一定的生活感知,知道這是專屬于自己的節(jié)日,以往可能參與過慶?;顒樱珜和?jié)的深層意義、慶祝方式的多樣性以及如何在節(jié)日中學會分享快樂等方面,理解還較為淺顯,需要在課堂上進一步引導和深化。這一階段的學生注意力集中時間較短,形象思維占主導,因此在教學過程中需要采用生動有趣、直觀形象的教學方法,激發(fā)他們的學習興趣,引導他們積極主動地參與到學習活動中來。核心素養(yǎng)目標依據(jù)《義務教育道德與法治課程標準(2022年版)》的要求,結合一年級學生的認知特點和實際需求,從核心素養(yǎng)的四個維度制定如下教學目標:審美感知:學生能夠識別并感受兒童節(jié)慶?;顒又械拿篮迷?,如節(jié)日裝飾的色彩美、音樂舞蹈的節(jié)奏美、表演藝術的形態(tài)美等,形成初步的審美意識。通過觀察、討論和分享,學生能夠理解不同藝術形式在表達節(jié)日喜悅和傳遞文化意義方面的獨特價值,培養(yǎng)對多元藝術形式的欣賞興趣。藝術表現(xiàn):鼓勵學生積極參與兒童節(jié)節(jié)目的表演,如唱歌、跳舞、講故事等,通過藝術表現(xiàn)的形式展現(xiàn)自己的才華和個性,培養(yǎng)學生的自信心和舞臺表現(xiàn)力。在制作兒童節(jié)手抄報等創(chuàng)意活動中,引導學生運用色彩、線條、形狀等藝術元素進行創(chuàng)作,培養(yǎng)學生的藝術創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。創(chuàng)意實踐:通過小組討論、角色扮演等活動,讓學生參與到兒童節(jié)慶祝活動的策劃和準備中,激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在動手制作手抄報、布置教室等環(huán)節(jié),讓學生將創(chuàng)意轉化為實際行動,培養(yǎng)學生的動手能力和實踐操作能力。文化理解:通過講解兒童節(jié)的歷史和意義,讓學生了解兒童節(jié)的文化背景和內(nèi)涵,增進學生對中華文化的認同感和自豪感。在準備和慶祝兒童節(jié)活動的過程中,融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素,如講述革命故事、傳承傳統(tǒng)美德等,加深學生對中華文化的理解和傳承。教學重難點教學重點:深入理解“六一”國際兒童節(jié)的意義,感受節(jié)日帶來的快樂氛圍。積極參與兒童節(jié)慶?;顒拥牟邉澟c分享,學會表達自己在節(jié)日中的快樂體驗。教學難點:引導學生從節(jié)日的快樂體驗中,體會到社會各界對少年兒童的關愛,培養(yǎng)感恩意識和社會責任感。教法情境教學法:通過播放兒童節(jié)視頻、展示相關圖片等情境創(chuàng)設方式,激發(fā)學生的學習興趣和好奇心,引導學生進入學習狀態(tài)。讓學生身臨其境地感受節(jié)日的氛圍和樂趣,如在課堂上播放充滿歡樂氛圍的兒童節(jié)慶祝視頻,視頻中包含孩子們唱歌、跳舞、做游戲等場景,同時播放歡快的兒童歌曲作為背景音樂,迅速抓住學生的注意力,調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗,為后續(xù)教學活動的開展營造輕松愉快的氛圍。討論法:組織學生進行小組討論和全班分享,鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法,培養(yǎng)學生的表達能力和團隊合作能力。例如在講解完兒童節(jié)的由來后,組織學生分組討論自己過兒童節(jié)的經(jīng)歷和感受,每組派代表進行分享,讓學生在交流中相互學習,豐富對兒童節(jié)的認知。角色扮演法:通過角色扮演的方式,讓學生模擬兒童節(jié)活動的籌備過程,體驗活動的樂趣和團隊合作的重要性。如宣布班級將舉辦一次兒童節(jié)慶?;顒雍?,讓學生進行角色扮演,模擬活動籌備過程中的不同角色,如活動策劃者、節(jié)目表演者、場地布置者等,讓學生在模擬情境中提高解決問題的能力和團隊協(xié)作能力。直觀演示法:利用多媒體設備展示“六一”國際兒童節(jié)的歷史資料、慶祝活動圖片和視頻,制作成生動有趣的教學PPT,以直觀形象的方式向?qū)W生呈現(xiàn)教學內(nèi)容,幫助學生更好地理解和掌握知識。同時準備繪畫工具、彩紙、剪刀等手工材料,在課堂上進行現(xiàn)場演示,引導學生參與實踐活動。學法自主學習法:在教學過程中,引導學生自主觀察、思考和探索,培養(yǎng)學生的自主學習能力。例如在了解兒童節(jié)的歷史和意義環(huán)節(jié),讓學生自主閱讀教材中的相關內(nèi)容,觀察圖片,思考兒童節(jié)的由來和重要性,然后在小組內(nèi)交流自己的想法。合作學習法:組織學生進行小組合作學習,通過小組討論、合作完成任務等方式,培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。如在設計兒童節(jié)慶?;顒雍蟮沫h(huán)節(jié),要求每個小組合作設計,小組成員分工明確,共同完成海報的制作,在展示和交流過程中,提高學生的語言表達能力和傾聽能力,增強學生的自信心和成就感。實踐操作法:讓學生通過動手制作手抄報、布置教室等實踐活動,將所學知識運用到實際操作中,培養(yǎng)學生的動手能力和實踐操作能力。在實踐過程中,學生能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力,提高解決問題的能力。教學過程導入新課(5分鐘):播放一段充滿歡樂氛圍的兒童節(jié)慶祝視頻,視頻中包含孩子們唱歌、跳舞、做游戲等場景,同時播放歡快的兒童歌曲作為背景音樂。視頻播放結束后,引導學生積極發(fā)言,分享自己對兒童節(jié)的初步印象。通過播放歡快的視頻和提問,迅速抓住學生的注意力,激發(fā)學生的學習興趣,調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗,自然地導入新課。任務一:了解兒童節(jié)(15分鐘)活動環(huán)節(jié)一:引入話題(3分鐘):繼續(xù)播放視頻或展示相關圖片,提問:“同學們,你們知道兒童節(jié)是怎么來的嗎?”引導學生進入兒童節(jié)歷史的學習,引發(fā)學生的好奇心和探索欲?;顒迎h(huán)節(jié)二:講解兒童節(jié)的歷史和意義(5分鐘):利用PPT展示“六一”國際兒童節(jié)的由來,以簡單易懂、生動有趣的語言講述兒童節(jié)的歷史故事,如在第二次世界大戰(zhàn)期間,利迪策村的兒童遭遇了悲慘的命運,為了悼念這些兒童以及保障全世界兒童的權益,國際民主婦女聯(lián)合會決定將每年的6月1日定為國際兒童節(jié)。在講述過程中,適時提問學生,引導他們思考兒童節(jié)的重要意義,幫助學生了解兒童節(jié)背后的歷史文化內(nèi)涵,培養(yǎng)學生對歷史的認知和對節(jié)日意義的思考?;顒迎h(huán)節(jié)三:小組討論(5分鐘):學生分組討論自己過兒童節(jié)的經(jīng)歷和感受,每組派代表分享。通過小組討論和分享,讓學生相互交流,豐富對兒童節(jié)的體驗和認知,同時培養(yǎng)學生的表達能力和團隊合作能力。活動環(huán)節(jié)四:總結反饋(2分鐘):教師總結兒童節(jié)的歷史和意義,對學生的分享給予肯定和鼓勵,強化學生對兒童節(jié)的理解和認識。1.任務二:準備兒童節(jié)活動(15分鐘)活動環(huán)節(jié)一:提出任務(3分鐘):教師宣布班級將舉辦一次兒童節(jié)慶?;顒?,提問:“大家想不想?yún)⒓樱磕俏覀冃枰鲂┦裁礈蕚淠??”引發(fā)學生的思考和討論,激發(fā)學生參與活動的積極性和主動性?;顒迎h(huán)節(jié)二:角色扮演(5分鐘):學生進行角色扮演,模擬兒童節(jié)活動的籌備過程。學生分別扮演活動策劃者、節(jié)目表演者、場地布置者等角色,體驗不同角色在活動籌備中的職責和樂趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,同時讓學生體會到團隊合作的重要性?;顒迎h(huán)節(jié)三:小組討論(5分鐘):學生分組討論如何為班級的兒童節(jié)慶?;顒映鲋\劃策,每組提出至少一個建議。通過小組討論,集思廣益,培養(yǎng)學生的合作交流能力和創(chuàng)新思維,讓學生為班級的兒童節(jié)慶?;顒迂暙I自己的智慧和力量?;顒迎h(huán)節(jié)四:匯總建議(2分鐘):教師匯總各小組的建議,與學生共同制定兒童節(jié)慶?;顒拥姆桨福寣W生感受到自己的想法被重視,增強學生的參與感和責任感。3.任務三:慶祝兒童節(jié)(15分鐘)活動環(huán)節(jié)一:營造氛圍(3分鐘):學生分組布置教室,營造節(jié)日氛圍。學生利用彩帶、氣球、手工制作的裝飾品等布置教室,讓教室充滿節(jié)日的歡樂氛圍,培養(yǎng)學生的動手能力和審美能力,同時增強學生對集體活動的參與感和歸屬感?;顒迎h(huán)節(jié)二:節(jié)目表演(5分鐘):學生進行節(jié)目表演,如唱歌、跳舞、講故事等。學生在表演中展現(xiàn)自己的才華和個性,培養(yǎng)學生的自信心和舞臺表現(xiàn)力,同時讓其他學生感受藝術的魅力,增強學生之間的互動和交流?;顒迎h(huán)節(jié)三:互動游戲(5分鐘):教師設計互動游戲,如猜謎語、接力賽等,學生積極參與。通過互動游戲,培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識,讓學生在游戲中體驗快樂,增進同學之間的友誼。活動環(huán)節(jié)四:總結分享(2分鐘):教師總結兒童節(jié)慶?;顒拥牧咙c和收獲,鼓勵學生分享自己的感受和體會。讓學生回顧活動過程,總結經(jīng)驗,培養(yǎng)學生的反思能力和表達能力,同時讓學生感受到活動的意義和價值。4.課堂總結與作業(yè)布置(5分鐘)課堂總結:教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結,強調(diào)兒童節(jié)的歷史意義、活動準備和慶祝方式。幫助學生梳理本節(jié)課的重點知識,強化記憶,加深對兒童節(jié)的理解。作業(yè)布置:請同學們回家后與家長一起回憶自己過兒童節(jié)的有趣經(jīng)歷,并準備在下節(jié)課上分享;同時思考一下我們還可以為班級的兒童節(jié)慶祝活動做些什么準備,并準備在下節(jié)課上提出自己的建議。通過作業(yè)布置,讓學生將課堂學習延伸到家庭,加強親子溝通和交流,同時進一步培養(yǎng)學生的思考能力和參與活動的積極性。板書設計在黑板中間上方書寫課題“快樂兒童節(jié)”,左側繪制一個可愛的兒童形象,旁邊標注“兒童節(jié)的由來”,下方簡要列出兒童節(jié)的起源故事要點。右側繪制一些慶祝兒童節(jié)的活動圖片,如唱歌、跳舞、游戲等,旁邊標注“慶祝方式”,下方記錄學生討論出的慶?;顒咏ㄗh。下方中間位置繪制一顆愛心,標注“感恩社會關愛”,引導學生從活動體驗中升華情感。這樣的板書設計直觀形象,突出重點,有助于學生理解和記憶教學內(nèi)容。教學反思在本節(jié)課的教學過程中,通過多種教學方法的運用,學生積極參與課堂活動,對兒童節(jié)的了解更加深入,達到了預期的教學目標。學生在了解兒童節(jié)歷史、參與活動策劃和慶祝的過程中,審美感知、藝術表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐和文
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