《蒲公英》中班教案

《蒲公英》中班教案《蒲公英》中班教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、感受詩(shī)歌的意境美。2、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。3、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維。4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的圖畫4幅。2、幼兒的操作材料：記錄的表格、黑筆若干?；顒?dòng)過程：一、教師通過提問直接導(dǎo)入詩(shī)歌內(nèi)容。教師邊出示圖畫邊說：“草地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飄來(lái)一朵小小的白云。小姐姐（圖畫）說。想想小姐姐會(huì)說什么呢？”幼兒思考，教師提示：“她會(huì)把飄來(lái)的一朵白云想象成什么呢？”幼兒回答（風(fēng)箏、小鳥等）教師記錄1―2物體?！拔覀儊?lái)看看，小姐姐說的是什么?！苯處熯叧鍪緢D畫邊念詩(shī)歌，“小姐姐說：那是一個(gè)會(huì)飛的蘑菇。小弟弟說。猜猜小弟弟會(huì)說什么？”幼兒思考后回答，教師記錄?！翱纯葱〉艿苁窃趺凑f的。”教師邊出示圖畫邊念詩(shī)歌，“小弟弟說：那是一個(gè)勇敢的小傘兵。近了近了，呵！原來(lái)是。是什么呢？開動(dòng)小腦筋，它是什么？”幼兒回答后教師記錄。“看，是什么？”“呵！原來(lái)是一朵長(zhǎng)了翅膀的蒲公英”。二、看圖朗誦詩(shī)歌《蒲公英》“我們一起看著圖完整地把《蒲公英》這首詩(shī)歌朗誦一遍吧！”整體朗誦2――3遍。三、幼兒記錄并創(chuàng)編詩(shī)歌1、幼兒根據(jù)老師在黑板上記錄下的圖畫創(chuàng)編詩(shī)歌。“我們把在黑板上記錄下的圖畫試著編成詩(shī)歌”。2、幼兒作記錄，教師指導(dǎo)。“下面請(qǐng)小朋友們?cè)谶@張紙上記錄下你的想法，畫好后編成好聽詩(shī)歌給我們大家欣賞一下?！庇變翰僮鲿r(shí)，教師提醒幼兒要與老師記錄下的不一樣。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。4、幼兒自由仿編詩(shī)歌，結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。《蒲公英》中班教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)蒲公英的外形和生長(zhǎng)過程，學(xué)會(huì)演唱歌曲《蒲公英》，并能用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蒲公英。2、掌握游戲規(guī)則，喜歡和同伴一起游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：蒲公英、ppt、音樂活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入1、春天到了，春姑娘給我們送來(lái)了禮物（拿出盒子），小朋友們想不想知道盒子里面是什么啊?提問：你認(rèn)識(shí)這種植物嗎？你能說說它的樣子嗎？2、看ppt，觀察蒲公英的生長(zhǎng)過程。提問：蒲公英是怎么長(zhǎng)大的？3、教師吹蒲公英提問：發(fā)生了什么變化？蒲公英像什么？4、請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)蒲公英的動(dòng)作二、學(xué)唱歌曲1、我們今天學(xué)一首好聽的歌曲，唱的就是蒲公英。2、教師彈唱一遍讓幼兒感受節(jié)奏。3、教師清唱一遍讓幼兒感受歌詞。提問：你聽到了什么？4、我們一起來(lái)唱好嗎？5、跟著音樂扮演蒲公英。三、游戲：蒲公英1、我們一起來(lái)玩玩蒲公英的游戲吧。2、玩法：幼兒圍成圈坐，邊唱歌邊拍手，請(qǐng)兩名幼兒扮演蒲公英在圈外“飛”，唱到“去旅行”時(shí)，蒲公英立刻拍打一位靠近自己的朋友并快速奔跑，被拍到的朋友立即追逐，追上了交換角色。3、和幼兒一起鞏固游戲規(guī)則。4、進(jìn)行游戲?！镀压ⅰ分邪嘟贪浮钙挂弧⒒顒?dòng)目標(biāo)：1、通過生動(dòng)的故事情節(jié)，優(yōu)美的語(yǔ)言，讓幼兒懂得樂于關(guān)心、幫助別人的人，才能生存、發(fā)展和擁有更多的朋友。2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖一張；磁性教具：四只螞蟻樹葉小船一條大青蟲四個(gè)小傘兵；螞蟻頭飾數(shù)量和幼兒人數(shù)一樣多；蒲公英、青蟲頭飾各一個(gè)；配樂故事磁帶?；顒?dòng)過程：（一）出示“螞蟻”，引出主題。1、看，它是誰(shuí)？（小螞蟻）你們喜歡小螞蟻嗎？2、今天我就來(lái)講一個(gè)小螞蟻的故事。故事的名字叫蒲公英媽媽和小螞蟻。（二）欣賞故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》。1、教師有表情的講述故事。講述故事后提問：1）故事的名字叫什么？2）故事里有誰(shuí)和誰(shuí)？2、出示背景圖，教師邊演示教具邊講故事。講述過程中提問：1）小河的對(duì)岸住著誰(shuí)？2）一陣大風(fēng)吹來(lái)，小螞蟻?zhàn)臉淙~小船怎么了？3）野地里有什么？它是什么樣子的？4）蒲公英是怎樣對(duì)待小螞蟻的？5）小螞蟻說了些什么？蒲公英媽媽又說了些什么？6）蒲公英媽媽為什么很感激小螞蟻？7）小螞蟻是怎樣回到自己家的？8）這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理？4、師生共同討論。1）小螞蟻和蒲公英為什么會(huì)成為好朋友？2）你有沒有好朋友？他（她）是誰(shuí)？為什么她（他）是你的好朋友？3）當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，他（她）是怎么辦的？4）你能把你們之間互相幫助的事情表演出來(lái)嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）5）你們得到別人幫助高不高興？6）你們幫助了別人以后，心里感覺怎么樣？5、教師小結(jié)：只有樂于關(guān)心、幫助別人的人，才會(huì)得到別人的幫助，才會(huì)有更多的朋友。這樣我們的身邊到處充滿愛。（三）邊聽故事錄音邊表演1、教師介紹。1）這個(gè)故事好聽嗎？你們想不想表演這個(gè)故事？2）我來(lái)當(dāng)蒲公英媽媽，請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)大青蟲，請(qǐng)其他小朋友當(dāng)一群可愛的小螞蟻。3）每個(gè)小螞蟻都要按照故事里的情節(jié)自己創(chuàng)編動(dòng)作表演出來(lái)，看誰(shuí)演得最好！最后每個(gè)小螞蟻只拿一把小傘飛走。2、幼兒進(jìn)行表演，初步體驗(yàn)故事中人物的情感。四、活動(dòng)延伸：在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教育，發(fā)現(xiàn)幼兒中有關(guān)心他人的事跡，要加以表?yè)P(yáng)。并在班級(jí)開展“人人爭(zhēng)做小雷鋒”的活動(dòng)，激勵(lì)幼兒主動(dòng)關(guān)心幫助他人和集體。附故事：蒲公英媽媽和小螞蟻在小河的對(duì)岸住著一群可愛的小螞蟻。一天，小螞蟻們爬到樹葉小船上玩，一陣大風(fēng)吹過來(lái)，把樹葉小船吹到了河中。樹葉小船載著小螞蟻們飄來(lái)飄去，他們好不容易才爬上了岸。野地里長(zhǎng)著一棵蒲公英，翠綠的葉子，淡黃的花朵，美麗極了。夜里，她聽到附近傳來(lái)哭聲，仔細(xì)一看，是十幾只又冷又餓的小螞蟻。蒲公英召喚小螞蟻來(lái)到身邊，她用葉子為他們搭起小房子，用奶一般的葉汁喂飽他們，哄他們睡覺。天亮了，小螞蟻們快活地喊：“謝謝您救了我們，蒲公英媽媽?！逼压寢屝Μ摤摰卣f，“我會(huì)想辦法送你們回家的。”它們?cè)谄压⒌娜~子下高興地生活著。一天，小螞蟻們聽到了蒲公英媽媽的叫聲，他們看到有條大青蟲正在咬她的葉子呢。小螞蟻們向大青蟲發(fā)起進(jìn)攻。大青蟲又癢又疼，掉下來(lái)死去了。蒲公英媽媽感動(dòng)極了。蒲公英媽媽的黃花謝了，長(zhǎng)出了潔白的絨球。她告訴小螞蟻們：“這就是我的娃娃們。你們趕快爬上絨球，一人抱住一把小傘。”小螞蟻們急忙爬了上去。這時(shí)一陣大風(fēng)刮來(lái)，小傘帶著螞蟻飛呀飛呀，又飛到了小河對(duì)面，飛到了它們自己的家。小傘在小螞蟻的家園里生根發(fā)芽，這下小螞蟻和蒲公英可以永遠(yuǎn)在一起了?！镀压ⅰ分邪嘟贪浮钙摹够顒?dòng)目標(biāo)：1.聽信號(hào)做跑、轉(zhuǎn)等動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與身體的平衡性。2.進(jìn)一步感知蒲公英播撒種子的特點(diǎn)。3.感受活動(dòng)帶來(lái)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒事先觀察、采摘過蒲公英2.場(chǎng)地布置3.一首輕松的音樂活動(dòng)過程：一、風(fēng)中的蒲公英教師帶幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。在音樂的伴奏下，按老師的口令做熱身運(yùn)動(dòng),如：手的動(dòng)作，腰的動(dòng)作。二、種子隨風(fēng)飛1.向指定方向快速跑。風(fēng)一吹，蒲公英種子就飛了起來(lái)，我們來(lái)比比誰(shuí)飛得最快？2.聽教師的口令跑向操場(chǎng)的另一邊。二、嘗試四散快速跑1.蒲公英媽媽有許多孩子。（引導(dǎo)幼兒擁在教師身邊，做一成上的要點(diǎn)外大大的蒲公英，其中教師站在終點(diǎn)線位置。）2.風(fēng)吹來(lái)，蒲公英寶寶出發(fā)了。（幼兒在操場(chǎng)上四散快速跑、提必要時(shí)還速標(biāo)醒幼兒眼看前方，及時(shí)躲閃，避免碰撞。）3.媽媽想你們了，蒲公英寶寶快回來(lái)。（幼兒站在終點(diǎn)線附近。）4.風(fēng)停了，蒲公英寶寶轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，落到了花盆里。（幼兒向塑料圈方向做一