九年級(jí)歷史下冊(cè) 第四單元 第21課《全球化與多極化的趨勢(shì)》教學(xué)設(shè)計(jì)1 華東師大版

九年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元第21課《全球化與多極化的趨勢(shì)》教學(xué)設(shè)計(jì)1華東師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容華東師大版九年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元第21課《全球化與多極化的趨勢(shì)》的教學(xué)內(nèi)容主要包括：全球化的原因、表現(xiàn)和影響；多極化的原因、表現(xiàn)和影響；全球化與多極化之間的關(guān)系；我國(guó)應(yīng)對(duì)全球化與多極化的策略。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對(duì)全球化與多極化趨勢(shì)的全面認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生歷史思維和國(guó)際視野；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用唯物史觀分析國(guó)際關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局的理解；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，形成開(kāi)放、包容、合作、共贏的國(guó)際意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.全球化與多極化的原因、表現(xiàn)和影響。

2.我國(guó)應(yīng)對(duì)全球化與多極化的策略。

難點(diǎn)：

1.理解全球化與多極化之間的關(guān)系。

2.分析我國(guó)在國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局中的地位和作用。

解決辦法：

1.通過(guò)案例教學(xué)，結(jié)合實(shí)際歷史事件，幫助學(xué)生理解全球化與多極化的原因和表現(xiàn)。

2.運(yùn)用圖表、地圖等視覺(jué)輔助工具，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)多極化趨勢(shì)。

3.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的角色，提高學(xué)生的分析能力。

4.通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬國(guó)際談判，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)際關(guān)系的理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、互聯(lián)網(wǎng)接入

-課程平臺(tái)：歷史教學(xué)平臺(tái)、在線教育平臺(tái)

-信息化資源：全球化和多極化相關(guān)的視頻資料、新聞報(bào)道、歷史文獻(xiàn)

-教學(xué)手段：PPT課件、歷史地圖、圖表分析工具、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于全球化與多極化趨勢(shì)的短視頻，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為全球化與多極化對(duì)我們生活有什么影響？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于國(guó)際關(guān)系的基礎(chǔ)知識(shí)，如聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織等國(guó)際組織的功能和作用。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

a.全球化的原因：從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多個(gè)角度分析全球化的發(fā)展背景和原因。

b.全球化的表現(xiàn)：介紹全球化在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的具體表現(xiàn)，如跨國(guó)公司、互聯(lián)網(wǎng)、文化交流等。

c.全球化的影響：分析全球化對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響，包括積極和消極的影響。

-舉例說(shuō)明：

a.以跨國(guó)公司為例，說(shuō)明全球化在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。

b.以文化交流為例，說(shuō)明全球化在文化領(lǐng)域的影響。

-互動(dòng)探究：

a.引導(dǎo)學(xué)生討論全球化與多極化的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。

b.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析我國(guó)在國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局中的地位和作用。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成一份關(guān)于全球化與多極化的思維導(dǎo)圖。

b.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與全球化相關(guān)的主題，進(jìn)行小組匯報(bào)。

-教師指導(dǎo)：

a.對(duì)學(xué)生的思維導(dǎo)圖進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

b.對(duì)小組匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的研究成果。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-提出問(wèn)題：“面對(duì)全球化與多極化的趨勢(shì)，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考，總結(jié)我國(guó)在全球化與多極化趨勢(shì)下的發(fā)展策略。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)全球化與多極化趨勢(shì)對(duì)我國(guó)的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注全球化與多極化的發(fā)展，提高自己的國(guó)際視野。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于全球化與多極化趨勢(shì)的短文，結(jié)合自己的觀點(diǎn)進(jìn)行分析。

-要求學(xué)生在下節(jié)課分享自己的短文，并接受同學(xué)和老師的點(diǎn)評(píng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界政治經(jīng)濟(jì)格局的變化》（節(jié)選）：介紹二戰(zhàn)后世界政治經(jīng)濟(jì)格局的演變，包括兩極格局的形成、瓦解以及多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)。

-《全球化與中國(guó)的發(fā)展》（節(jié)選）：分析全球化對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的影響，以及中國(guó)在全球化的進(jìn)程中如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

-《多極化世界中的中國(guó)角色》（節(jié)選）：探討中國(guó)在國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局中的地位和作用，以及如何發(fā)揮積極作用。

-《全球治理與我國(guó)參與》（節(jié)選）：介紹全球治理的概念、原則和機(jī)制，以及中國(guó)在全球治理中的參與和貢獻(xiàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解全球化與多極化趨勢(shì)的背景、表現(xiàn)和影響。

-學(xué)生可以關(guān)注國(guó)際新聞，了解當(dāng)前全球化和多極化趨勢(shì)下的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考以下問(wèn)題：

a.全球化和多極化趨勢(shì)對(duì)我國(guó)的發(fā)展有哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)？

b.在全球化背景下，如何加強(qiáng)國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)？

c.我國(guó)在全球治理中應(yīng)發(fā)揮怎樣的作用？

-學(xué)生可以以小組為單位，選擇一個(gè)與全球化或多極化相關(guān)的主題，進(jìn)行深入探究，并撰寫(xiě)一篇研究報(bào)告。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)、老師或社區(qū)人士參與討論，分享各自對(duì)全球化與多極化趨勢(shì)的看法。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參加模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，就全球化和多極化相關(guān)議題進(jìn)行討論和談判。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家為學(xué)生進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解全球化與多極化趨勢(shì)的深入知識(shí)和觀點(diǎn)。

-組織學(xué)生參觀國(guó)際組織或相關(guān)機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)全球化與多極化趨勢(shì)下的國(guó)際交流與合作。

4.評(píng)價(jià)與反饋：

-教師可以通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、研究報(bào)告的質(zhì)量等，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和國(guó)際視野。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①全球化

-原因：經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、文化多元化

-表現(xiàn)：跨國(guó)公司、互聯(lián)網(wǎng)、文化交流

-影響：經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、環(huán)境

②多極化

-原因：世界格局的變化、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的分散、國(guó)際關(guān)系的演變

-表現(xiàn)：世界主要力量中心的崛起、國(guó)際組織的作用、國(guó)際規(guī)則的制定

-影響：國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)秩序、地區(qū)安全、國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)

③我國(guó)應(yīng)對(duì)策略

-積極參與全球化：融入世界經(jīng)濟(jì)體系、推動(dòng)貿(mào)易自由化

-維護(hù)國(guó)家利益：堅(jiān)持獨(dú)立自主、維護(hù)國(guó)家安全和發(fā)展利益

-促進(jìn)國(guó)際合作：參與全球治理、推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體典型例題講解1.例題：

題目：《世界貿(mào)易組織》的成立對(duì)全球化產(chǎn)生了哪些影響？

答案：《世界貿(mào)易組織》的成立推動(dòng)了全球貿(mào)易自由化，降低了貿(mào)易壁壘，促進(jìn)了全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加強(qiáng)了各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。

2.例題：

題目：全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家的影響有哪些？

答案：全球化為發(fā)展中國(guó)家?guī)?lái)了機(jī)遇，如吸引外資、促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步、擴(kuò)大市場(chǎng)等；但也存在挑戰(zhàn)，如經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)、環(huán)境污染、文化沖擊等。

3.例題：

題目：多極化趨勢(shì)下，我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位如何？

答案：在多極化趨勢(shì)下，我國(guó)已成為世界主要力量之一，在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著重要作用，如參與全球治理、推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體等。

4.例題：

題目：全球化與多極化之間的關(guān)系是什么？

答案：全球化與多極化是相互影響、相互促進(jìn)的關(guān)系。全球化推動(dòng)了多極化的發(fā)展，而多極化又進(jìn)一步促進(jìn)了全球化的深入。

5.例題：

題目：如何應(yīng)對(duì)全球化與多極化帶來(lái)的挑戰(zhàn)？

答案：應(yīng)對(duì)全球化與多極化帶來(lái)的挑戰(zhàn)，我國(guó)應(yīng)采取以下措施：

a.堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，維護(hù)國(guó)家主權(quán)和利益；

b.積極參與全球治理，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體；

c.加強(qiáng)國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)；

d.深化改革開(kāi)放，提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.針對(duì)全球化與多極化趨勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生分析其影響