4我們的公共生活《認識公共生活》教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統編版

4我們的公共生活《認識公共生活》教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析同學們，今天我們要一起探索的是《認識公共生活》這一章節(jié)，這是道德與法治五年級下冊統編版中的內容。在這里，我們將一起揭開公共生活的神秘面紗，了解它在我們生活中的重要性。讓我們一起走進這個五彩斑斕的世界，感受公共生活的魅力吧！????二、核心素養(yǎng)目標分析三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：五年級的學生在之前的課程中已經學習了基本的道德規(guī)范和社會公德，對于公共生活有一定的認識。他們可能已經了解了一些公共場所的基本規(guī)則，如圖書館、公園等地的行為準則。

2.學習興趣、能力和學習風格：五年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對于公共生活的探索和學習有著較高的興趣。他們的認知能力逐漸增強，能夠通過觀察、討論和實踐活動來理解新知識。學習風格上，他們既喜歡通過圖片和視頻等直觀材料來學習，也樂于參與角色扮演和小組討論，通過互動來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習《認識公共生活》這一章節(jié)時，學生可能會遇到以下困難：一是理解公共生活與個人行為之間的關系；二是將抽象的概念轉化為具體的行為規(guī)范；三是如何在現實生活中踐行公共生活中的道德準則。此外，對于一些學生來說，可能由于家庭背景或生活經驗有限，對公共生活的認識較為淺顯，需要更多的引導和實例幫助。四、教學方法與策略1.教學方法：我將采用講授法與討論法相結合的方式，確保學生能夠理解公共生活的概念和重要性。同時，我會穿插案例研究，讓學生通過分析實際案例來加深對公共生活規(guī)則的理解。

2.教學活動：為了提高學生的參與度和互動性，我會設計角色扮演活動，讓學生扮演不同場景下的角色，體驗公共生活中的道德選擇和行為規(guī)范。此外，我還將組織小組討論，鼓勵學生分享自己的觀點和經驗。

3.教學媒體：我將利用多媒體教學，如PPT展示公共生活場景的圖片和視頻，以及相關的新聞報道，以增強學生的視覺體驗和情感共鳴。同時，我也會使用互動白板，讓學生參與實時投票和討論，提高課堂的互動性。五、教學過程一、導入新課

（1）老師：同學們，大家好！今天我們要一起學習的是《認識公共生活》這一章節(jié)。在開始之前，我想請大家思考一個問題：什么是公共生活？你們在日常生活中都經歷過哪些公共生活場景呢？

（2）學生：我經常去公園、圖書館等公共場所。

老師：很好，看來大家對公共生活有一定的了解。那么，今天我們就來深入探討一下公共生活的內涵和重要性。

二、新課講授

1.公共生活的定義與特征

（1）老師：首先，我們來明確一下公共生活的定義。公共生活是指人們在社會生活中共同參與、共同維護的一種生活方式。它具有以下特征：一是共同性，即公共生活是大家共同參與的活動；二是公共性，即公共生活關系到整個社會的利益；三是規(guī)范性，即公共生活需要遵循一定的規(guī)則和道德準則。

（2）學生：哦，我明白了，公共生活就是大家一起遵守規(guī)則、維護社會秩序的生活。

2.公共生活的重要性

（1）老師：接下來，我們來探討一下公共生活的重要性。公共生活的重要性體現在以下幾個方面：

①公共生活是人們生活的基礎，沒有公共生活，我們的生活將無法正常進行。

②公共生活關系到社會的和諧穩(wěn)定，維護公共秩序是每個公民應盡的責任。

③公共生活有助于培養(yǎng)公民的道德品質和社會責任感。

（2）學生：原來公共生活這么重要啊！我們一定要遵守公共秩序，做一個有責任感的公民。

3.公共生活中的道德準則

（1）老師：在公共生活中，我們需要遵循一定的道德準則。這些道德準則包括：

①尊重他人，不侵犯他人權益；

②遵守公共秩序，維護社會和諧；

③關愛環(huán)境，保護自然資源；

④誠實守信，遵守法律法規(guī)。

（2）學生：這些道德準則我們都應該做到，這樣才能讓公共生活更加美好。

三、課堂活動

1.角色扮演

（1）老師：為了讓大家更好地理解公共生活中的道德準則，我們來進行一個角色扮演活動。請同學們分成小組，每組選擇一個公共生活場景，如公交車上、電影院等，然后分別扮演不同角色，展示在公共生活中的道德行為。

（2）學生：好的，我們選擇在公交車上這個場景，我來扮演一個遵守秩序的乘客。

2.小組討論

（1）老師：請各小組分享你們的角色扮演過程，并討論在公共生活中如何踐行道德準則。

（2）學生：我們在公交車上扮演了一個遵守秩序的乘客，通過排隊、主動讓座等行為，展現了公共生活中的道德品質。

四、總結與反思

（1）老師：通過今天的學習，我們知道了公共生活的定義、重要性以及道德準則。希望大家在今后的生活中，能夠積極踐行道德準則，為構建和諧美好的公共生活貢獻自己的力量。

（2）學生：謝謝老師！我們一定會遵守公共秩序，做一個有責任感的公民。

五、布置作業(yè)

（1）老師：請大家課后思考以下問題：

①你所在的城市有哪些公共生活場景？

②在這些場景中，你觀察到哪些好的行為和不好的行為？

③你打算如何在自己的生活中踐行公共生活中的道德準則？

（2）學生：我會認真完成作業(yè)，努力做到在公共生活中做一個有道德、有責任感的公民。六、知識點梳理1.公共生活的定義與特征

-公共生活的定義：指人們在社會生活中共同參與、共同維護的一種生活方式。

-公共生活的特征：共同性、公共性、規(guī)范性。

2.公共生活的重要性

-公共生活是人們生活的基礎，沒有公共生活，我們的生活將無法正常進行。

-公共生活關系到社會的和諧穩(wěn)定，維護公共秩序是每個公民應盡的責任。

-公共生活有助于培養(yǎng)公民的道德品質和社會責任感。

3.公共生活中的道德準則

-尊重他人，不侵犯他人權益。

-遵守公共秩序，維護社會和諧。

-關愛環(huán)境，保護自然資源。

-誠實守信，遵守法律法規(guī)。

4.公共生活場景與行為規(guī)范

-公共場所：圖書館、公園、電影院、公交車站等。

-行為規(guī)范：排隊等候、文明用語、不喧嘩、不亂扔垃圾、不占用他人空間等。

5.公共生活中的法律制度

-法律法規(guī)：憲法、刑法、治安管理處罰法等。

-法律作用：維護社會秩序、保護公民權益、促進社會和諧。

6.公共生活中的社會責任

-公民責任：遵守法律法規(guī)、維護公共秩序、關愛他人、保護環(huán)境。

-社會責任：企業(yè)、組織、政府等在公共生活中的責任，如提供公共服務、維護公共安全、促進社會公平等。

7.公共生活中的道德教育

-家庭教育：家長以身作則，培養(yǎng)孩子的道德品質。

-學校教育：通過課程設置、實踐活動等方式，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)。

-社會教育：媒體、社區(qū)等在公共生活中的道德教育作用。

8.公共生活中的互動與溝通

-互動方式：面對面交流、網絡溝通等。

-溝通原則：尊重他人、誠實守信、文明禮貌。

9.公共生活中的危機應對

-危機類型：自然災害、事故災難、公共衛(wèi)生事件等。

-應對措施：制定應急預案、加強宣傳教育、提高自救互救能力。

10.公共生活中的可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展理念：經濟發(fā)展、社會進步、環(huán)境保護三者協調發(fā)展。

-實踐措施：節(jié)能減排、綠色出行、循環(huán)利用資源等。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學與角色扮演結合：在教學中，我嘗試引入真實的案例，讓學生通過角色扮演的方式，更直觀地感受公共生活中的道德選擇和行為規(guī)范，這種教學方法能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的實踐能力。

2.多媒體教學輔助：利用多媒體資源，如視頻、圖片和動畫，來展示公共生活的多樣性和復雜性，這樣不僅豐富了教學內容，還能增強學生的視覺體驗，幫助他們更好地理解抽象的概念。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和活動中，部分學生參與度不高，這可能是因為他們對公共生活的認識有限，或者缺乏自信表達自己的觀點。

2.教學方法單一：雖然案例教學和多媒體輔助取得了一定的效果，但教學方法的單一性可能限制了學生的思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。

3.評價方式不夠多元化：目前的評價主要依賴于學生的課堂表現和作業(yè)完成情況，缺乏對學生在實際生活中踐行公共道德的評估，這不利于全面評價學生的學習成果。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂中引入小組討論和合作學習，鼓勵學生提出問題、分享觀點，并通過小組競賽等形式，激發(fā)他們的學習熱情。

2.豐富教學方法：我將嘗試更多的教學方法，如項目式學習、翻轉課堂等，以適應不同學生的學習風格和需求，同時，我也將鼓勵學生進行創(chuàng)造性思考，通過設計公共生活場景的解決方案來提升他們的創(chuàng)新能力。

3.完善評價體系：為了更全面地評價學生的學習成果，我將引入多元化的評價方式，包括學生的自我評價、同伴評價、以及他們在社區(qū)中實踐公共道德的表現，這樣可以幫助學生更好地認識到公共道德的重要性，并在日常生活中積極踐行。八、課后作業(yè)1.作業(yè)內容：

請結合你所在社區(qū)的實際，列舉三個公共生活場景，并分別描述在這些場景中應該遵守的道德準則。

答案示例：

-場景一：公園

道德準則：保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，愛護花草樹木。

-場景二：商場

道德準則：排隊結賬，不插隊，尊重營業(yè)員，不大聲喧嘩。

-場景三：公共交通工具

道德準則：主動讓座給有需要的人，保持車廂清潔，不大聲打電話。

2.作業(yè)內容：

請思考并簡述公共生活與個人行為之間的關系，并舉例說明。

答案示例：

公共生活與個人行為是密不可分的。個人的行為直接影響到公共生活的質量和秩序。例如，在公交車上主動讓座，不僅是對他人的尊重，也是維護公共秩序的體現。

3.作業(yè)內容：

請設計一個關于公共道德的宣傳海報，并簡要說明你的設計理念。

答案示例：

設計理念：海報以“文明從我做起”為主題，中心是一個公共生活的場景，如公園，背景是綠色植物和藍天白云，中間有一行大字“保護環(huán)境，人人有責”，下方是幾個小圖標，分別代表不亂扔垃圾、不隨意刻畫、不喧嘩等。

4.作業(yè)內容：

請根據你所在學校的實際情況，提出至少兩條改善公共生活的建議。

答案示例：

-建議一：在學校食堂設置文明用餐提示牌，提醒學生不浪費食物，文明就餐。

-建議二：在校園內設立環(huán)?；厥照?，鼓勵學生分類投放垃圾，提高環(huán)保意識。

5.作業(yè)內容：

請撰寫一篇短文，談談你對公共道德的認識，以及如何在日常生活中踐行公共道德。

答案示例：

公共道德是社會文明的基石，它關系到每個人的生活質量和幸福感。我認為，踐行公共道德首先要從自身做起，尊重他人，遵守社會規(guī)范。比如，在公共場所，我們要保持安靜，不干擾他人；在道路上，我們要遵守交通規(guī)則，確保自己和他人的安全。通過這些小小的舉動，我們可以共同營造一個和諧、文明的公共生活空間。板書設計1.本文重點知識點：

①公共生活的定義

②公共生活的特征

③公共生活的重要性

④公共生活中的道德準則

⑤公共生活中的法律制度

⑥公共生活中的社會責任

2.關鍵詞：

①共同性

②公共性

③