2025年小學語文畢業(yè)升學全真模擬卷：文學名著閱讀題型精講與理解

2025年小學語文畢業(yè)升學全真模擬卷：文學名著閱讀題型精講與理解考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下面的小題。《小石頭》小石頭是小鎮(zhèn)上最頑皮的孩子，他總是跑到河邊玩耍，然后跳進河里游泳。他的爸爸是一位老漁民，每天都要出海捕魚，媽媽則在鎮(zhèn)上的商店幫忙。小石頭很頑皮，他總是跟在爸爸后面，學他捕魚。有一天，小石頭問爸爸：“爸爸，為什么你每天都要出海捕魚呢？”爸爸微笑著說：“小石頭，捕魚是為了讓我們一家人過上好日子。你知道嗎，大海是生命的源泉，里面的魚兒是我們的生活來源?！毙∈^聽了，心里想：“原來捕魚這么重要，我要好好跟爸爸學習?！睆哪翘炱穑∈^每天跟著爸爸出海捕魚。他認真學習，很快就掌握了捕魚的技巧。但是，他發(fā)現(xiàn)河里的魚兒越來越少，這讓他的心情變得沉重。一天，小石頭對爸爸說：“爸爸，河里的魚兒越來越少了，我們該怎么辦呢？”爸爸沉思了一會兒，說：“小石頭，我們要保護環(huán)境，讓魚兒有足夠的生存空間。這樣，我們才能有魚捕?！毙∈^聽后，決定行動起來。他和小伙伴們一起到河邊撿垃圾，清理河道。經(jīng)過一段時間的努力，河里的魚兒又多了起來。小石頭高興地對爸爸說：“爸爸，你看，我們保護環(huán)境，魚兒又多了?！卑职治⑿χf：“小石頭，你真是個懂事的孩子。記住，保護環(huán)境，人人有責?！?.請簡要概括文章的主要內(nèi)容。2.文章中，小石頭的爸爸對小石頭說了什么話，這句話對小石頭有什么影響？3.文章中，小石頭為了保護環(huán)境，做了哪些事情？4.文章的結(jié)尾，小石頭的爸爸對小石頭說了什么話，這句話有什么意義？5.請結(jié)合文章，談?wù)勀銓ΡＷo環(huán)境的看法。6.請簡要分析這篇文章的主題。二、古詩文閱讀閱讀下面的古詩，完成下面的小題?！督溪毑綄せā范鸥S師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？1.請簡要解釋下列詞語在詩中的意思。（1）春光（2）桃花2.請簡要分析這首詩的寫作手法。3.請簡要概括這首詩的主要內(nèi)容。4.請談?wù)勀銓@首詩的感受。5.請結(jié)合這首詩，談?wù)勀銓Υ禾斓目捶ā?.請簡要分析這首詩的藝術(shù)特色。四、課外文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面的小題。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑謹；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺?，爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。”“點，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹酰壳?，爾與之？異乎三子者之撰?！薄x自《論語·子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》1.請翻譯下列句子。（1）子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑謹；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”（2）鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！?.請簡要概括文中四人的不同志向。3.請分析文中孔子的教育方法。4.請結(jié)合文中的內(nèi)容，談?wù)勀銓Α熬印边@一概念的理解。5.請簡要評價文中子路、曾皙、冉有、公西華四人的人物形象。五、閱讀下面的文章，完成下面的小題。《小石潭記》柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居也。1.請簡要解釋下列詞語在文中的意思。（1）全石以為底（2）俶爾遠逝2.請簡要分析文中描寫的自然環(huán)境特點。3.請談?wù)勀銓ξ闹小捌嗌窈?，悄愴幽邃”這句話的理解。4.請簡要概括文中的寫作手法。5.請談?wù)勀銓@篇文章的主題的理解。六、閱讀下面的詩歌，完成下面的小題?！鹅o夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。1.請簡要解釋下列詞語在詩中的意思。（1）疑是地上霜（2）低頭思故鄉(xiāng)2.請簡要分析這首詩的意境。3.請談?wù)勀銓@首詩的感受。4.請結(jié)合這首詩，談?wù)勀銓υ铝猎谖膶W作品中的象征意義的理解。5.請簡要評價這首詩的藝術(shù)特色。本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀1.答案：文章主要講述了小石頭在爸爸的影響下，從頑皮的孩子成長為懂得保護環(huán)境、有責任心的孩子。解析思路：通過閱讀全文，抓住文章的中心思想，即小石頭的成長變化。2.答案：爸爸對小石頭說：“小石頭，捕魚是為了讓我們一家人過上好日子。你知道嗎，大海是生命的源泉，里面的魚兒是我們的生活來源。”這句話讓小石頭明白了捕魚的重要性，激發(fā)了他學習的興趣。解析思路：通過閱讀原文，找到爸爸對小石頭說的話，分析這句話對小石頭的影響。3.答案：小石頭為了保護環(huán)境，撿垃圾、清理河道。解析思路：通過閱讀原文，找到小石頭為保護環(huán)境所做的一系列行動。4.答案：爸爸對小石頭說：“小石頭，你真是個懂事的孩子。記住，保護環(huán)境，人人有責。”這句話表達了爸爸對小石頭的認可和鼓勵，也傳達了保護環(huán)境的重要性。解析思路：通過閱讀原文，找到爸爸對小石頭說的話，分析這句話的意義。5.答案：保護環(huán)境是每個人的責任，我們要從小事做起，關(guān)愛大自然，讓我們的家園更加美好。解析思路：結(jié)合文章內(nèi)容，從保護環(huán)境的角度談?wù)勛约旱目捶ā?.答案：文章的主題是關(guān)愛大自然，保護環(huán)境。解析思路：通過閱讀全文，總結(jié)文章的中心思想。二、古詩文閱讀1.答案：（1）春光：春天的陽光。（2）桃花：盛開的花朵。解析思路：結(jié)合詞語在詩中的語境，理解其意思。2.答案：這首詩運用了動靜結(jié)合、比喻等寫作手法。解析思路：通過閱讀原文，分析詩中的寫作手法。3.答案：這首詩主要描寫了詩人江畔賞花的情景。解析思路：通過閱讀原文，概括詩歌的主要內(nèi)容。4.答案：這首詩表達了詩人對春天的喜愛之情。解析思路：結(jié)合詩歌內(nèi)容，談?wù)勛约旱母惺堋?.答案：春天是萬物復蘇的季節(jié)，給人以希望和喜悅。解析思路：結(jié)合詩歌內(nèi)容，談?wù)勛约簩Υ禾斓目捶ā?.答案：這首詩的藝術(shù)特色在于動靜結(jié)合、比喻等手法的運用，以及詩人對春天美景的描繪。解析思路：通過閱讀原文，分析詩歌的藝術(shù)特色。三、課外文言文閱讀1.答案：（1）子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑謹；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”翻譯為：子路不假思索地回答說：“一個擁有一千輛兵車的國家，夾在大國之間，加上外國軍隊的侵犯，接著又遇上饑荒；我治理這個國家，等到三年，就可以使人有勇氣，并且懂得做人的道理?！保?）鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”翻譯為：鼓瑟的聲音逐漸稀疏了，鏗的一聲，放下瑟站起來，回答說：“我和他們?nèi)说牟拍懿灰粯印！苯馕鏊悸罚航Y(jié)合文言文的特點，運用直譯法進行翻譯。2.答案：文中四人的不同志向分別是：子路想治理國家，使人民有勇氣；冉有想治理小國，使人民富足；公西華想學習禮儀；曾皙想學習音樂。解析思路：通過閱讀原文，找到四人的志向，進行概括。3.答案：孔子的教育方法是通過提問、引導的方式，激發(fā)學生的思考，讓學生在實踐中成長。解析思路：通過閱讀原文，分析孔子的教育方法。4.答案：君子是指品德高尚、有道德修養(yǎng)的人。解析思路：結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)剬Α熬印边@一概念的理解。5.答案：子路、曾皙、冉有、公西華四人的人物形象分別是：子路勇敢、有抱負；冉有謙遜、有責任感；公西華勤奮、好學；曾皙文雅、有修養(yǎng)。解析思路：通過閱讀原文，分析四個人物的形象特點。四、課外文言文閱讀1.答案：（1）全石以為底：潭底由整塊石頭構(gòu)成。（2）俶爾遠逝：突然向遠處游去。解析思路：結(jié)合詞語在文中的語境，理解其意思。2.答案：文中描寫的自然環(huán)境特點是清澈、幽靜。解析思路：通過閱讀原文，分析文中描寫的自然環(huán)境特點。3.答案：“凄神寒骨，悄愴幽邃”這句話表達了作者在潭上所感受到的孤寂、凄涼之情。解析思路：結(jié)合文章內(nèi)容，理解這句話的含義。4.答案：文中的寫作手法有動靜結(jié)合、襯托等。解析思路：通過閱讀原文，分析文中的寫作手法。5.答案：文章的主題是表達作者對自然環(huán)境的熱愛和對人生的感慨。解析思路：通過閱讀全文，總結(jié)文章的中心思想。五、閱讀下面的文章，完成下面的小題。1.答案：（1）疑是地上霜：誤以為是地上的霜。（2）低頭思故鄉(xiāng)：低下頭思念故鄉(xiāng)。解析思路：結(jié)合詞語在詩中的語境，理