人教版二年級(jí)語文下冊(cè)《彩色的夢(mèng)》示范公開課教學(xué)課件

8.彩色的夢(mèng)二年級(jí)語文下冊(cè)?人教版復(fù)習(xí)導(dǎo)入腳尖蘋果森林叮嚀夢(mèng)境草坪精靈蔥郁煙囪溪水草坪野花天空雪松小鳥小屋森林紫葡萄季節(jié)風(fēng)水果香同桌互讀文中彩色的夢(mèng)指的是什么？彩色的夢(mèng)指的是鉛筆畫出的各種五彩斑斕的畫面。要求：自由朗讀詩歌讀準(zhǔn)字音，讀通句子。我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒(hé)里聊(liáo)天，一打開，就在白紙上跳蹦。夢(mèng)有很多，而且是多種多樣的指”我“用彩色鉛筆在白紙上繪畫思考：第二句話采用了什么樣的修辭手法？從哪些詞語可以看出來？齊讀第一小節(jié)：看到這些彩色鉛筆，你能用“有的……有的……有的……”說一句話嗎？看圖說話顏色不同包裝不同仿說用“有的......有的......有的......”說句子下課了，同學(xué)們有的打球，有的跑步，有的跳繩，開心極了。腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)得——透——明！思考：這些彩色的鉛筆到底都滑過了哪些地方呢？這些地方都發(fā)生了什么變化？草坪綠了野花

紅了天空

藍(lán)了大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！——破折號(hào)表示延長(zhǎng)聲音的作用。仿說第二小節(jié)______的云朵,_________的葡萄,____;____的麥子,_____;黃——得——耀——眼大朵的白云,白了;大串的葡萄,紫了;大片的麥子,黃了;黃——得——耀——眼!腳尖滑過的地方，我們來說一說：我來說一說：腳尖滑過的地方，

的葡萄，____；______的香蕉，____；__的蘋果，____；紅得發(fā)亮！量詞復(fù)習(xí)一大（）鉛筆一大（）草坪一大（）野花一大（）天空把塊片朵在蔥郁(yù)的森林里，雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥留下歌聲。小屋的煙囪(cōnɡ)上，結(jié)一個(gè)蘋果般(bān)的太陽，又大——又紅！齊讀第三小節(jié)：彩色的鉛筆還畫了什么？比喻擬人這是怎樣的森林呢？蔥郁想一想：這一小節(jié)中寫了什么？

這一小節(jié)寫了“森林、雪松、小鳥、小屋煙囪、太陽”等景物、從“拉、請(qǐng)、留下、結(jié)”等詞語，感受到了森林里雪松與小鳥的團(tuán)結(jié)友愛，以及人與自然和諧共生的美好畫面。我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色夢(mèng)境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動(dòng)……默讀第四小節(jié)，邊讀邊用——?jiǎng)澇鲎髡叨籍嬃诵┦裁?？把彩色鉛筆比作森林的精靈，寫出了彩色鉛筆使大森林變得非常美。“叮嚀”用擬人化的語言賦予葡萄靈性，流動(dòng)的溪水帶給人們無限的遐想。表示還有很多彩色的夢(mèng)長(zhǎng)、圓、硬腳尖滑過草坪——綠了野花——紅了天空——藍(lán)了森林里雪松、小鳥煙囪、太陽夢(mèng)境水果香、季節(jié)風(fēng)紫葡萄的叮嚀、小溪流動(dòng)熱愛自然保護(hù)自然