2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（語文知識趣味競賽）-現(xiàn)代文閱讀深度分析

2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（語文知識趣味競賽）——現(xiàn)代文閱讀深度分析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詞語辨析要求：在下列每組詞語中，選擇與其它三項意義不同的一項。1.（1）瑰麗（2）絢麗（3）絢爛（4）瑰奇2.（1）靜謐（2）寂靜（3）寧靜（4）幽靜3.（1）激昂（2）激越（3）激烈（4）激蕩4.（1）瑰寶（2）珍寶（3）寶藏（4）瑰異5.（1）幽深（2）深邃（3）深遠（4）深奧6.（1）瑰異（2）奇特（3）奇異（4）怪異7.（1）靜謐（2）寂靜（3）寧靜（4）沉寂8.（1）激昂（2）激越（3）激烈（4）激越9.（1）瑰麗（2）絢麗（3）絢爛（4）瑰奇10.（1）瑰寶（2）珍寶（3）寶藏（4）瑰異二、句子排序要求：根據(jù)句子的邏輯關(guān)系，將下列句子重新排列，使之語意通順。1.（1）太陽慢慢升起，金色的陽光灑滿了大地。（2）小河在陽光的照耀下波光粼粼。（3）清晨，鳥兒在樹上歡快地歌唱。（4）農(nóng)民伯伯們正在地里辛勤地勞作。（5）一群孩子在河邊嬉戲玩耍。2.（1）我拿起筆，開始寫我的作文。（2）我坐在書桌前，仔細思考著要寫的內(nèi)容。（3）經(jīng)過一番努力，我終于完成了作文。（4）老師批改了我的作文，給了我很多寶貴的建議。（5）我認真閱讀了老師的批改意見，對作文進行了修改。3.（1）春天來了，大地萬物復(fù)蘇。（2）小鳥在枝頭歡快地歌唱。（3）桃花盛開，芬芳撲鼻。（4）農(nóng)民伯伯們開始播種。（5）小河解凍，水流湍急。4.（1）我站在講臺上，緊張地等待著同學們的掌聲。（2）同學們紛紛鼓掌，表示對我的支持。（3）我深吸一口氣，開始講述我的故事。（4）我講述得越來越有感情，同學們聽得津津有味。（5）最后，我贏得了同學們的掌聲和贊譽。5.（1）小明在課堂上積極發(fā)言，表現(xiàn)出了他的聰明才智。（2）老師表揚了小明，鼓勵他繼續(xù)努力。（3）小明回家后，向父母分享了在學校的喜悅。（4）父母為小明的進步感到高興，并給予他更多的鼓勵。（5）在父母的關(guān)愛下，小明更加努力地學習。四、古詩文默寫要求：根據(jù)提示，將下列古詩文默寫完整。1.蟬噪林逾靜，______。2.春風得意馬蹄疾，______。3.海內(nèi)存知己，______。4.獨在異鄉(xiāng)為異客，______。5.紅豆生南國，______。6.兩個黃鸝鳴翠柳，______。7.沉舟側(cè)畔千帆過，______。8.疑是銀河落九天，______。9.山重水復(fù)疑無路，______。10.會當凌絕頂，______。五、文言文閱讀要求：閱讀下列文言文，回答問題。子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”1.解釋下列詞語在文中的意思。（1）學（2）時（3）習（4）說2.翻譯下列句子。（1）有朋自遠方來，不亦樂乎？（2）人不知而不慍，不亦君子乎？3.根據(jù)文意，判斷下列說法是否正確。（1）這句話告訴我們學習要按時復(fù)習。（2）這句話告訴我們朋友從遠方來，非?？鞓?。（3）這句話告訴我們別人不了解自己，自己卻不生氣，這是君子的表現(xiàn)。六、作文要求：根據(jù)下列材料，寫一篇不少于400字的作文。材料：近日，我國成功發(fā)射了一枚火箭，將一顆衛(wèi)星送入太空。這標志著我國在航天領(lǐng)域取得了新的突破。請你談?wù)勀銓@一事件的看法，以及它對你個人的啟示。本次試卷答案如下：一、詞語辨析1.答案：（4）瑰奇解析思路：瑰麗、絢麗、絢爛均表示色彩鮮艷，瑰奇則表示奇特、不尋常，與其他三項意義不同。2.答案：（2）寂靜解析思路：靜謐、寧靜、幽靜均表示安靜，寂靜則表示非常安靜，與其他三項意義不同。3.答案：（1）激昂解析思路：激昂、激越、激烈均表示情緒高漲，激昂則表示情緒高漲而充滿活力，與其他三項意義不同。4.答案：（1）瑰寶解析思路：瑰寶、珍寶、寶藏均表示珍貴的東西，瑰寶則表示非常珍貴，與其他三項意義不同。5.答案：（1）幽深解析思路：幽深、深邃、深遠均表示深，幽深則表示深而隱蔽，與其他三項意義不同。6.答案：（1）瑰異解析思路：瑰異、奇特、奇異、怪異均表示不尋常，瑰異則表示非常不尋常，與其他三項意義不同。7.答案：（2）寂靜解析思路：靜謐、寂靜、寧靜、沉寂均表示安靜，寂靜則表示非常安靜，與其他三項意義不同。8.答案：（1）激昂解析思路：激昂、激越、激烈、激越均表示情緒高漲，激昂則表示情緒高漲而充滿活力，與其他三項意義不同。9.答案：（1）瑰麗解析思路：瑰麗、絢麗、絢爛、瑰奇均表示色彩鮮艷，瑰麗則表示非常美麗，與其他三項意義不同。10.答案：（1）瑰寶解析思路：瑰寶、珍寶、寶藏、瑰異均表示珍貴的東西，瑰寶則表示非常珍貴，與其他三項意義不同。二、句子排序1.答案：（3）清晨，鳥兒在樹上歡快地歌唱。（1）太陽慢慢升起，金色的陽光灑滿了大地。（2）小河在陽光的照耀下波光粼粼。（4）農(nóng)民伯伯們正在地里辛勤地勞作。（5）一群孩子在河邊嬉戲玩耍。解析思路：首先確定清晨的景象，然后是太陽升起，接著是河水的狀態(tài)，然后是農(nóng)民伯伯的勞作，最后是孩子們的嬉戲。2.答案：（1）我拿起筆，開始寫我的作文。（2）我坐在書桌前，仔細思考著要寫的內(nèi)容。（3）經(jīng)過一番努力，我終于完成了作文。（4）老師批改了我的作文，給了我很多寶貴的建議。（5）我認真閱讀了老師的批改意見，對作文進行了修改。解析思路：按照寫作的過程排序，首先是寫作的開始，然后是思考，接著是寫作的完成，然后是老師的批改，最后是修改。3.答案：（1）春天來了，大地萬物復(fù)蘇。（2）小鳥在枝頭歡快地歌唱。（3）桃花盛開，芬芳撲鼻。（4）農(nóng)民伯伯們開始播種。（5）小河解凍，水流湍急。解析思路：按照季節(jié)變化和自然現(xiàn)象的順序排序，首先是春天的到來，然后是春天的景象，接著是農(nóng)作物的播種，最后是河流的變化。4.答案：（1）我站在講臺上，緊張地等待著同學們的掌聲。（2）同學們紛紛鼓掌，表示對我的支持。（3）我深吸一口氣，開始講述我的故事。（4）我講述得越來越有感情，同學們聽得津津有味。（5）最后，我贏得了同學們的掌聲和贊譽。解析思路：按照演講的過程排序，首先是演講前的緊張，然后是同學們的掌聲，接著是演講的開始，然后是演講的投入，最后是演講的成功。5.答案：（1）小明在課堂上積極發(fā)言，表現(xiàn)出了他的聰明才智。（2）老師表揚了小明，鼓勵他繼續(xù)努