四年級(jí)英語上冊教學(xué)案人教精通版

Unit6I'mtall

課題課型

Lesson31新授課

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)語言：Lookatthe...Ithas...讓學(xué)生整體感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)對(duì)話。

教學(xué)

2、學(xué)習(xí)描述動(dòng)物的外表特征，用Ithas...句型簡要描述大象外形。

目標(biāo)

重1、能夠聽、說、讀、寫四會(huì)單詞big和small.

點(diǎn)2、進(jìn)一步穩(wěn)固Lookat...Ithas...目標(biāo)語言構(gòu)造，把新詞融入到目標(biāo)語言中進(jìn)展學(xué)習(xí)、操練。

難

能夠把前面五個(gè)單元學(xué)過的詞匯滾動(dòng)在目標(biāo)語言中練習(xí)。

點(diǎn)

教

動(dòng)物卡片多媒體教具課件

具

教學(xué)過程預(yù)設(shè)

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、Warm-up1、師生演唱第29課育英歌曲引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入愉悅白

Where'smyhat?英語學(xué)習(xí)氣氛。

2、教師用自己手中第五單元的引導(dǎo)學(xué)生用Oh,it,ssuper.等穩(wěn)固上節(jié)課知識(shí)，）

服裝卡片練習(xí)Lookat...句型。句子答復(fù)新知做鋪墊。

二、Presentation1、教師向?qū)W生呈現(xiàn)動(dòng)物園的背

景圖片并播放本課動(dòng)畫光盤，只

播放畫面，不播放聲音，教師提

出問題：How'stheweatherin

學(xué)生帶著問題細(xì)心觀察，而后答復(fù)

thezoo?Wherearethey?

以下問題

What'sinthezoo?Doyou

liketheelephant?

2、教師指著窗外的填空提問

How'stheweathertoday?（根

引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)It*sfinetoday.

據(jù)實(shí)際情況變換語言）接著教師

It'snicetoday.

指著動(dòng)物園的背景提問Where

arethey?Theyareinthezoo.Lookatthe

elephant.

教師邊指著大象的圖，邊用手勢

做出“大〃的樣子，引導(dǎo)學(xué)生說:Wow!It'sso

big.（并小組練習(xí)）

3、穿插活動(dòng)活潑氣氛、復(fù)習(xí)以W

T:Touchyourears.學(xué)過的五官單詞，E

Ss:Myears.出新知。

T:Touchyoureyes.Ss:Myeyes.

4\教師指著大象的耳朵說:Look

attheelephant.Look!Ithas

bigears.突出bigears并隨即學(xué)生伸出手和教師一起書空

在黑板上準(zhǔn)備好的四線格中書

寫big”

教師繼續(xù)指著大象的眼睛說：

Lookattheelephant.Look!

Ithassmalleyes.用手勢做出

“小”的樣子。跟讀、分角色跟讀，小組讀激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興走

5、教唱本課歌曲和熱情

6、呈現(xiàn)動(dòng)畫光盤

三、Practice

1、鼓勵(lì)學(xué)生大聲唱出本課歌曲讓學(xué)生在快樂的氣氛中再次熟悉

big和small,分組到臺(tái)前表演,

2、讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)物的特征找出相

應(yīng)的動(dòng)物器官圖片，一邊說一邊把

圖片補(bǔ)充完整。在練習(xí)表達(dá)能力的『

在音樂的伴奏小試著說Ihave時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀芻

3、教師讓每位學(xué)生都拿出自己能力

喜歡的玩具小動(dòng)物，a...Ithas...Ilikeit.

4、觀察教師準(zhǔn)備的動(dòng)物卡片，準(zhǔn)

確說出動(dòng)物特征(Lookat...It

has...)

本單元重點(diǎn)講解身體特征,

Lesson31本節(jié)課是本單元的第一節(jié)課,

內(nèi)容相比照擬簡單，學(xué)生學(xué)』

板Lookattheelephant.課

書后起來相對(duì)容易。但對(duì)于I

設(shè)Ithasbigears.小

has...和It's...有的學(xué)生彳

計(jì)記

Ithassmallears.

易混，

徐莊小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)方案

第十四周第3節(jié)總編第38節(jié)

課題課型

Lesson32新授課

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用Ithas...這個(gè)句型來描述動(dòng)物的外形。

教學(xué)

目標(biāo)

2、結(jié)合上節(jié)課的知識(shí)，能夠分辨四個(gè)形容詞的用法。

重1、能夠聽、說、讀、寫四會(huì)單詞long

點(diǎn)2、對(duì)Arabbithaslongearsandashorttail.進(jìn)展進(jìn)一步的理解。

難

了解has區(qū)別于have的用法,對(duì)單復(fù)數(shù)名詞的特征進(jìn)展初步學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

點(diǎn)

教

動(dòng)物卡片多媒體教具課件

具

教學(xué)過程預(yù)設(shè)

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、Warm-up1、復(fù)習(xí)oppositesong,使學(xué)生

進(jìn)一步穩(wěn)固上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)?；顫娬n堂氣氛，激發(fā)學(xué)上

2、播放教學(xué)PPT做lookandsay說詞組：abigelephant,a思維。

smallapple,small

apples,bignose等。

檢測上一課學(xué)習(xí)內(nèi)容E

3、小組PK賽，比一比哪個(gè)組掌握情況

4、根據(jù)教師出示的圖片，用It說出的big/small詞組更多

has...或Shehas...練習(xí)描述

二、Presentation外形。

1、教師拿出一只玩具大象，與

演練上節(jié)課的對(duì)話，變換不同

學(xué)生進(jìn)展freetalk

的玩具，引導(dǎo)學(xué)生使用Look

at...Ithas...句型對(duì)話。也

可生生之間進(jìn)展互動(dòng)。

2、教師最后拿出一只漂亮的玩

具小兔，語言導(dǎo)入：Look,Lisa.

Ihavearabbit.Ithaslong

借助手

earsandashorttai1.讓學(xué)生用教師的玩具試著說

勢幫學(xué)生理解句意。特別強(qiáng)調(diào)

出：Look,Ihavearabbit.It

Longears和ashorttail

haslongearsandashort

3、教師再拿出一只小猴，進(jìn)展

tail.

Ithasabigmouthandalong學(xué)生重復(fù)教師的句子（通過動(dòng)

tai1.作和語言的重復(fù)強(qiáng)調(diào)理解long

和short的意思）

還可以若何去描述它

4、引導(dǎo)學(xué)生觀察小猴，提出問可以到達(dá)使學(xué)生獨(dú)立

題：考、輸出語言的Fl的。

教師給出例句：Ithasshort

earsandalongtail.Andit練習(xí)句子的表達(dá)由此過度到直接用動(dòng)4

hassmall...名稱呼句子

5、指小兔子的各部位，請學(xué)生學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)。

描述

三、Practice6、播放視頻，帶著學(xué)生重復(fù)句

子。

1、對(duì)山歌。在做此游戲之前，學(xué)生分成兩組，小組輪流拍兩

教師引導(dǎo)學(xué)生討論常見動(dòng)物的名學(xué)生根據(jù)動(dòng)物特征對(duì)山歌。

外貌特征。A:Look!Look!Bigbigeyes!

B:Look!Look!Acat/panda.

2、用玩具幫助學(xué)生回憶并表演

對(duì)話，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)給予表

揚(yáng)。

3、教室吧大象、小貓、猴子、

兔子放在桌子上，并請同學(xué)根據(jù)同學(xué)說：Anelephanthasbig

教師手勢說出句子ears.引導(dǎo)學(xué)生自己說出chan

教師指著大象的耳朵，內(nèi)容

本節(jié)課繼續(xù)穩(wěn)固操練..

Lesson32

has.本節(jié)課學(xué)習(xí)short彳

Lookatmy....

long,學(xué)生單詞能夠進(jìn)展認(rèn)匕

板課

書后并拼寫，但當(dāng)把它放到長句中

Arabbithaslongearsandashorttail.

設(shè)小

學(xué)生讀起來會(huì)有些困難。

計(jì)記

徐莊小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)方案

第十五周第1節(jié)總編第39節(jié)

課題課型

Lesson33新授課

1、能夠?qū)W習(xí)并合理運(yùn)用You'retall.句型來描述人物的身高特征

教學(xué)

目標(biāo)

2、通過對(duì)課文內(nèi)容的理解，感知豐富的感情與表達(dá)的語氣，并在生活中實(shí)際運(yùn)用。

重1、能夠聽、說、讀short和tall。

點(diǎn)2、理解句子I'mtall.You*reshort.并感知同一單詞在不同情境下呈現(xiàn)不同的意義。

難

體會(huì)第一人稱復(fù)數(shù)we的含義

點(diǎn)

教

動(dòng)物卡片多媒體教具課件

具

教學(xué)過程預(yù)設(shè)

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、Warm-up1、一名學(xué)生到臺(tái)前帶著大家要

習(xí)歌曲Theoppsitesong.根

據(jù)教師的手勢或圖片，用學(xué)過

的形容詞改編歌詞內(nèi)容。

2、學(xué)生用教師提供的動(dòng)物玩具

表演對(duì)話，根據(jù)教師的指令做

H相應(yīng)的動(dòng)作。如：Touchthe

對(duì)于做得好的同學(xué)給予獎(jiǎng)品，在rahhit.'spars.等等c

此過程中，教師應(yīng)有意識(shí)地使用

課堂指令，Hi,David.Come為新授課打下根基，也E

here.Here,sapricefor時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)展文H

、學(xué)生根據(jù)教師出示的動(dòng)物玩

you.引導(dǎo)學(xué)生,I*mcoming.3禮貌待人接物的德育￥

具練習(xí)說句子。

Thcinkyou.透。

二、Presentation

1、通過短劇表演介紹對(duì)話。

2、教師拿出?個(gè)K頸鹿和

個(gè)小老鼠的布玩具放在講

臺(tái)上。教師扮演長頸鹿，說：

Hi,littlemouse!Come

-

?aAl\L_11八、丘71UnA-*r

I'incoming.長頸鹿得意的說：

Lookatme.I*mtall.How從整體感知入手，理解中

tallIam!You*reshort.小老練本課語言。

鼠不服氣，跳到長頸鹿背上說：

Lookatme.I'mtall.HaHa!

Howfunny!3、練習(xí)tall和short

拿出姚明和一個(gè)普通人的比照

圖，讓學(xué)生說：rmYao

Ming.Howtai1Iam!

學(xué)生扮演自己手中的動(dòng)物，說：

4、發(fā)給學(xué)生大小不同的動(dòng)物玩I,mtall.Howtai1Iam!

具rmshort.HowshortIam!感知we的概念和both￡

兩個(gè)扮演大動(dòng)物的學(xué)生一起用法。

說：Wearebothtall.

學(xué)生小組角色扮演表演對(duì)話。

5、播放課文，學(xué)習(xí)課文對(duì)話局

部。

三、Practice

讓學(xué)生在一定范圍內(nèi)找身高近

1、找朋友。似的同學(xué)作為partner,操練語全面關(guān)注學(xué)生的心里f

言：A:Iamtall.B:Iam求，防止給short的學(xué)!

tall,too.AandB:Weare造成負(fù)面影響。

tall.

2、猜猜我是誰。

教師出示一些身高有典型特征

的著名人物圖片，將學(xué)生分成小

組，每一組選一名學(xué)生面向大家扮演其中一個(gè)人物，組內(nèi)其他

學(xué)生給出提示：You，re

tall/short.讓推選出來的學(xué)

芻猜自己是哪一位人物：Iam

YaoMing.

對(duì)于short這個(gè)單詞，學(xué)!

Lesson33

再一次見到，有的學(xué)優(yōu)生能1

I'mtall.]

We'rebothtall.知道它在不同的語境意思是7

板課

書I，mtall,too;后同的，對(duì)于本課的Howtall

設(shè)小

am!這個(gè)感慨句，學(xué)生在讀起3

計(jì)You'reshort.記

和理解起來會(huì)有些困難。

徐莊小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)方案

第十五周第2節(jié)總編第40節(jié)

課題課型

Lesson34新授課

1、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)用I'ni...句型來描述人的外貌，學(xué)習(xí)兩個(gè)形容詞連用的描述方法。

教學(xué)

目標(biāo)

2、指導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)語境中合理使用語言。

重1、能夠聽、說、讀、寫四會(huì)單詞thin和strong.

點(diǎn)2、理解句子I'mstrong.You'rethin的含義，在真實(shí)語境中恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

難

理解like和looklike的含義，并在真實(shí)場景中合理運(yùn)用。

點(diǎn)

教

“巴、瘦比照擬大的動(dòng)物圖片多媒體教具課件

具

教學(xué)過程預(yù)設(shè)

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、Warm-up1、根據(jù)前面所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)個(gè)組表演帶著大家復(fù)習(xí)所學(xué)的于

生用學(xué)過的詞匯改編歌曲和歌容詞

謠。

2、根據(jù)教師出示的玩具練習(xí)說

句子Ithasbigears.She's

tall.I'mshort.等

3、Bingogame.將學(xué)生分組復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯和句型，書

月所學(xué)的形容詞造句

活了學(xué)生思維，為新授6

準(zhǔn)備v

二、Presentation1、采用上一課的短劇表演形

式，皆助胖、瘦小丑木偶介紹對(duì)

話。教師舉著胖的小木偶說：

rmfat,fat,fat.然后舉著瘦

學(xué)生舉著木偶表演，也可用相

小木偶說：

HIm應(yīng)的句子介紹自己和好朋友。

thin,thin,thin.教師把兩個(gè)木

偶舉在一起說：We，regood

friends.

2、啟發(fā)學(xué)生多角度描述人物。學(xué)生可以拿照片介紹自己的家

教師拿著木偶請學(xué)生觀察：I'm庭成員：Thisismymother.

fat,andI'mshort.I'mShe'stallandfat.Thisis

shortcindfat.I'mthin,andmybi'othcr.He*stalland

3、教師指著自己說：I'mtall.

然后穿上大大的衣服屈膝說：

Lookatme.Ilookshortand

fat.請學(xué)生來扮演超人，練習(xí)句子，

教師穿上超人的T恤，呈現(xiàn)感受并表達(dá)單詞strong.

三、Practicestrong.Look!Vmstrong.

4、用雙胞胎照片學(xué)習(xí)twins.然請學(xué)生兩人一組來穿戴，演練

后拿出一樣的兩件衣服或配飾所學(xué)的句子。

1、教師講不通的指令寫在紙片學(xué)生抽簽，根據(jù)不同指令借助

上,Makeyourself各種道具表演，其余學(xué)生評(píng)價(jià)：

tai1/fat/thin/st.rong.Youlooktai1/fat./...

2、分組比賽

A:教師發(fā)出指令：Make學(xué)生不能模仿教師的動(dòng)作，而

yourselftall,tall,tall!但要做身體長高的動(dòng)作。

做的卻是相反的動(dòng)作，如下蹲是

自己矮下來。學(xué)生也可以發(fā)指令。

獎(jiǎng)勵(lì)作對(duì)的學(xué)生。變換指令：根據(jù)教師的口型判斷出所說句

MakeyourN一0

short/fat/thin/strong!

B：進(jìn)展“配音比賽"

本節(jié)課學(xué)生對(duì)所學(xué)的三、［

Lesson34會(huì)單詞發(fā)音有些問題，在復(fù)二

環(huán)節(jié)中明顯感到學(xué)生對(duì)上節(jié)工

板I'mstrong.I*mfat.課

書后的知識(shí)掌握不牢。還有待于1

設(shè)You'rethin.小

強(qiáng)。

計(jì)記

徐莊小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)方案

第十五周第3節(jié)總編第41節(jié)

課題課型

Lesson35新授課

1、主要學(xué)習(xí)祝愿語HappyNewYear!

教學(xué)

目標(biāo)

2、讓學(xué)生將對(duì)食物的描述和情感真實(shí)自然地表達(dá)出來。

重1、能夠聽、說、讀、寫四會(huì)單詞now,old和happy.

點(diǎn)2、能夠在真實(shí)情境下理解并進(jìn)一步運(yùn)用目標(biāo)語言HappyNewYear.互致問候

難

能夠在真實(shí)情境下理解并進(jìn)一步運(yùn)用目標(biāo)語言c

點(diǎn)

教

圖片多媒體教具課件

具

教學(xué)過程預(yù)設(shè)

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、Warm-up1、播放歌曲HappyNewYear!讓學(xué)生熟悉這首歌曲的旋律并

迅速融入到英語氣氛中。

2、出示學(xué)生自制的賀年卡，教

師根據(jù)卡上的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)展

提問：WhatJsthisin

English?Doyoulike...?等

3、最后教師出示自己的賀年卡

學(xué)生猜教師的賀年卡上畫的是

什么或誰（教師可以提示范圍，

學(xué)生進(jìn)一步提問）

二、Presentation

1、教師描述一下她的外貌：

Shehasbigeyesanda

smallnose...最后翻開賀

卡,She,sMissLiu.對(duì)同

學(xué)們說：Let*sgoandsee

MissLiu!

2、取出口歷對(duì)同學(xué)們說：New同學(xué)們可以借助日歷明白這句

f

YearsDayiscoming.話的中文意思。

Let'sgoandseeMiss

Liu!Let'sgoandsec

MissLiu!然后帶著學(xué)生對(duì)

、“vvxrfr

3、教師扮演MissLiu和學(xué)生做新年問候問答練習(xí)

4、學(xué)習(xí)詞匯new和old.

教師再次取出日歷說：NewYear

iscoming.Thiscalendearis

new.再拿出一本往年的日歷，

Thisoneisold.讓學(xué)生至廣安智兩個(gè)生詞的含

義。

教師隨機(jī)選取實(shí)物進(jìn)展比照學(xué)生用new和old造句。

5,教師展示一件漂亮的

sweater.請?位學(xué)生試穿。學(xué)生進(jìn)展freetalk.

S:Lookatmynewsweater.

T:Wow!It'spretty.My

sweaterisold.ButIlike

6、在教學(xué)過程中，用語言、動(dòng)it.

作和表情滲透happy的教學(xué)讓學(xué)生用歡樂的表情、姿態(tài)、

三、Practice動(dòng)作體會(huì)happy的含義。

1、現(xiàn)有教師帶著三、四名學(xué)生讓學(xué)生對(duì)本課有一個(gè)5

?起表演JustTalk局部的對(duì)整的理解。

話。

然后播放課文視頻，帶著學(xué)生一變換聲音為課文配音。

起讀。2、學(xué)生用自制的賀卡道具，自

己來表演這個(gè)對(duì)話。

3、學(xué)唱歌曲HappyNewYear.

4、進(jìn)展“歌詠比賽”。

5、把歌曲配上動(dòng)作進(jìn)展表演。

本節(jié)課課堂氣氛活潑，在f

Lesson35

設(shè)情境的前提下學(xué)生愿意張n

VHappyNewYear!

去說.到達(dá)了之前設(shè)定的目標(biāo)

板課

書Lookatmynewsweater.后

設(shè)new（反義詞）-old小

計(jì)記

徐莊小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)方案

第十六周第1節(jié)總編第42節(jié)

課題課型

Lesson36新授課

1、對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)展全面史習(xí)。

教學(xué)

2、讓學(xué)生們能夠把己學(xué)的Ihave...句型與本單元知識(shí)相結(jié)合，到達(dá)在情境中真是運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)5

目標(biāo)

交流的目的.

重

復(fù)習(xí)本單元需要聽、說、讀、寫和聽、說、認(rèn)讀的詞句。

點(diǎn)

難

將所學(xué)語言知識(shí)可以運(yùn)用到真實(shí)的生活場景之中。

點(diǎn)

教

錄音機(jī)，動(dòng)物頭飾多媒體教具課件

具

教學(xué)過程預(yù)設(shè)

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、Warm-up1、歌詠比賽，把本單元所學(xué)過兩人唱，小組唱，男、女對(duì)唱，是學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)夕

的歌曲、歌謠復(fù)習(xí)一遍師生對(duì)唱等形式識(shí)進(jìn)展快速記憶

2、根據(jù)教師指令做出相應(yīng)的動(dòng)

作如：Touchyourears.Adog.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)動(dòng)作作講解：

Bigears.Look!Asmalldog!Lookatthe

bigeyes!HowtallIam!在

真實(shí)情況下是使用語言。

2、根據(jù)教師出示的頭飾和器官

模型造句比一比誰造的多。

二、Presentation

1、教師拿著許多頭飾，對(duì)同學(xué)

們說：Hello,boysand

girls.Let*sact.OK?Lookat