遼寧省錦州市某校2024-2025學年高二上學期期中質量檢測生物試卷

遼寧省錦州市某校2024-2025學年高二上學期期中質量檢測生物試卷考試時間：90分鐘?總分：100分?年級/班級：高二（1）班一、選擇題（每題2分，共20分）要求：從每題的四個選項中選出正確答案。1.以下哪項不屬于生物的四大類基本特征？A.細胞結構B.基因信息C.新陳代謝D.繁殖能力2.下列哪種生物屬于真核生物？A.病毒B.藍藻C.真菌D.蕨類植物3.下列哪種酶在生物體內主要參與蛋白質的合成？A.磷酸化酶B.蛋白質激酶C.核酸聚合酶D.磷酸化酶4.以下哪項是細胞分裂過程中DNA復制的主要場所？A.細胞核B.細胞質C.細胞膜D.細胞壁5.下列哪種生物在自然界中具有生態(tài)位重疊現(xiàn)象？A.水稻B.蘋果樹C.狼D.狐貍6.下列哪種物質不屬于生物體內的有機物？A.糖類B.脂類C.蛋白質D.碳酸鈣二、填空題（每空1分，共10分）要求：在橫線上填寫正確的答案。1.生物體的遺傳物質是__________，它通過__________將遺傳信息傳遞給后代。2.生物體內的能量流動是通過__________和__________實現(xiàn)的。3.細胞壁的主要成分是__________，它對細胞具有支持和保護作用。4.真核生物的細胞核由__________和__________構成。5.細胞膜的功能有__________、__________、__________等。6.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質循環(huán)是通過__________和__________實現(xiàn)的。三、簡答題（每題5分，共10分）要求：簡要回答問題，條理清晰。1.簡述光合作用和呼吸作用的關系。2.解釋生態(tài)系統(tǒng)中生物多樣性的價值。四、論述題（每題10分，共20分）要求：結合所學知識，對問題進行論述，論述要有理有據(jù)。1.論述生物技術在農業(yè)中的應用及其對農業(yè)生產的影響。2.論述生物進化論的基本觀點及其對現(xiàn)代生物學的貢獻。五、實驗題（每題5分，共10分）要求：根據(jù)實驗原理和步驟，完成以下實驗操作。1.實驗名稱：觀察植物細胞有絲分裂實驗目的：觀察植物細胞有絲分裂的過程，了解細胞分裂的基本步驟。實驗原理：利用洋蔥根尖細胞進行有絲分裂的觀察，通過染色和顯微鏡觀察細胞分裂的各個階段。實驗步驟：（1）取洋蔥根尖，剪成約1cm長的小段；（2）將根尖放入卡諾氏液中固定；（3）將固定后的根尖放入酒精中脫水；（4）將脫水后的根尖放入醋酸洋紅液中染色；（5）用顯微鏡觀察染色后的根尖細胞，記錄有絲分裂的各個階段。2.實驗名稱：探究影響酶活性的因素實驗目的：探究溫度、pH值和底物濃度對酶活性的影響。實驗原理：通過改變實驗條件，觀察酶活性變化，分析影響酶活性的因素。實驗步驟：（1）取一定量的淀粉酶，分別在不同溫度和pH值下進行反應；（2）記錄不同條件下酶反應的時間；（3）分析溫度和pH值對酶活性的影響；（4）取不同濃度的淀粉，觀察酶反應速率的變化；（5）分析底物濃度對酶活性的影響。六、計算題（每題5分，共10分）要求：根據(jù)題目給出的數(shù)據(jù)，進行計算并得出結論。1.某生物體在某一生態(tài)系統(tǒng)中的能量轉化過程如下：生產者通過光合作用固定太陽能為化學能，能量轉化效率為10%，消費者通過捕食獲得能量，能量轉化效率為20%。如果生產者每年固定太陽能為1000千卡，計算該生態(tài)系統(tǒng)中消費者每年獲得的能量。2.某種酶的最適溫度為37℃，最適pH值為7。在實驗中，當溫度為40℃、pH值為6時，該酶的活性降低了50%。請計算該酶在37℃、pH值為6時的活性。本次試卷答案如下：一、選擇題（每題2分，共20分）1.B解析：生物的四大類基本特征包括細胞結構、遺傳信息、新陳代謝和繁殖能力。病毒不屬于生物，因此選項B正確。2.C解析：真核生物是指細胞內有細胞核的生物，真菌是真核生物的一種，因此選項C正確。3.C解析：核酸聚合酶在生物體內主要參與DNA的復制，因此選項C正確。4.A解析：細胞分裂過程中，DNA復制的主要場所是細胞核，因此選項A正確。5.D解析：生態(tài)位重疊現(xiàn)象是指不同物種在生態(tài)系統(tǒng)中占據(jù)相似的生態(tài)位，狐貍和狼都是肉食性動物，具有相似的生態(tài)位，因此選項D正確。6.D解析：有機物是指含有碳元素的化合物，碳酸鈣是無機物，因此選項D正確。二、填空題（每空1分，共10分）1.核酸DNA復制解析：生物體的遺傳物質是核酸，其中DNA是主要的遺傳物質，通過DNA復制將遺傳信息傳遞給后代。2.食物鏈食物網解析：生物體內的能量流動是通過食物鏈和食物網實現(xiàn)的，食物鏈描述了能量從生產者到消費者的傳遞過程，食物網則展示了多個食物鏈的相互聯(lián)系。3.纖維素、果膠解析：細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，它們?yōu)榧毎峁┲С趾捅Ｗo。4.核膜核仁解析：真核生物的細胞核由核膜和核仁構成，核膜是細胞核的外層結構，核仁與某種RNA的合成有關。5.物質交換界限作用解析：細胞膜的功能包括物質交換、界限作用和細胞識別等，物質交換是指細胞膜允許物質進出細胞，界限作用是指細胞膜將細胞與外界環(huán)境分開。6.食物鏈物質循環(huán)解析：生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質循環(huán)是通過食物鏈和物質循環(huán)實現(xiàn)的，食物鏈描述了能量從生產者到消費者的傳遞過程，物質循環(huán)則展示了營養(yǎng)物質在生態(tài)系統(tǒng)中的循環(huán)利用。三、簡答題（每題5分，共10分）1.解析：光合作用和呼吸作用是生物體內能量轉換的兩個相反過程。光合作用是指植物利用光能將二氧化碳和水轉化為有機物和氧氣的過程，呼吸作用是指生物體利用有機物和氧氣產生能量、二氧化碳和水的過程。兩者相互依存，光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供能量。2.解析：生態(tài)系統(tǒng)中生物多樣性的價值包括直接價值、間接價值和潛在價值。直接價值是指生物多樣性對人類生活產生的直接益處，如提供食物、藥物等；間接價值是指生物多樣性對生態(tài)系統(tǒng)功能的影響，如維持生態(tài)平衡、調節(jié)氣候等；潛在價值是指生物多樣性可能對未來產生的未知益處，如新藥研發(fā)等。本次試卷答案如下：四、論述題（每題10分，共20分）1.解析：生物技術在農業(yè)中的應用主要包括以下幾個方面：-基因工程：通過基因工程技術，可以將外源基因導入農作物中，提高農作物的抗病性、抗蟲性、耐旱性等性狀，從而提高農作物的產量和品質。-轉基因技術：轉基因技術是基因工程的一種應用，通過將外源基因導入農作物，實現(xiàn)抗蟲、抗病、耐除草劑等特性，減少農藥使用，提高農業(yè)可持續(xù)發(fā)展。-生物育種：利用生物技術手段，如分子標記輔助選擇、基因編輯等，進行作物育種，加速新品種的選育過程，提高育種效率。-生物防治：利用生物技術手段，如昆蟲信息素、微生物制劑等，進行害蟲防治，減少化學農藥的使用，保護生態(tài)環(huán)境。對農業(yè)生產的影響：-提高產量和品質：通過生物技術，可以培育出高產、優(yōu)質、抗逆性強的農作物，滿足市場需求。-減少農藥使用：生物技術在農業(yè)中的應用，可以減少化學農藥的使用，降低環(huán)境污染，保護生態(tài)環(huán)境。-促進農業(yè)可持續(xù)發(fā)展：生物技術有助于提高農業(yè)資源利用效率，減少資源消耗，實現(xiàn)農業(yè)可持續(xù)發(fā)展。2.解析：生物進化論的基本觀點主要包括以下幾點：-變異和自然選擇：生物在繁殖過程中會產生變異，自然選擇使適應環(huán)境的變異得以保留，不適應環(huán)境的變異被淘汰。-共同祖先：生物之間存在著共同的祖先，通過進化形成了不同的物種。-適應性：生物的形態(tài)、結構和功能都是適應其生活環(huán)境的結果。對現(xiàn)代生物學的貢獻：-揭示生物進化的規(guī)律：生物進化論為生物學研究提供了重要的理論框架，揭示了生物進化的規(guī)律。-促進生物學研究的發(fā)展：生物進化論推動了生物學各個領域的研究，如遺傳學、生態(tài)學、系統(tǒng)學等。-指導生物資源的保護和利用：生物進化論為生物資源的保護和利用提供了科學依據(jù)，有助于合理利用生物資源。五、實驗題（每題5分，共10分）1.解析：實驗步驟如下：-取洋蔥根尖，剪成約1cm長的小段；-將根尖放入卡諾氏液中固定；-將固定后的根尖放入酒精中脫水；-將脫水后的根尖放入醋酸洋紅液中染色；-用顯微鏡觀察染色后的根尖細胞，記錄有絲分裂的各個階段。2.解析：實驗步驟如下：-取一定量的淀粉酶，分別在不同溫度和pH值下進行反應；-記錄不同條件下酶反應的時間；-分析溫度和pH值對酶活性的影響；-取不同濃度的淀粉