語(yǔ)言運(yùn)用之句子表達(dá)效果

語(yǔ)言文字運(yùn)用（一）句子表達(dá)效果新課程

新高考學(xué)習(xí)目標(biāo)：一.了解高考關(guān)于句子表達(dá)效果的題型和要求。二.掌握解題技巧，提高學(xué)生解答句子表達(dá)效果題的水平。。

準(zhǔn)備好導(dǎo)學(xué)案、筆。設(shè)題類型【考情微觀】2020——2022年高考句子表達(dá)效果真題一覽表高考試題題目考查點(diǎn)分值新高考Ⅰ卷21．下列句子中的“你”和文中畫(huà)橫線處的“你”，用法相同的一項(xiàng)是人稱用法具體含意320.文中畫(huà)橫線的句子使用了設(shè)問(wèn)和排比的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。修辭手法表達(dá)效果4新高考Ⅱ卷20．文中寫(xiě)到自己的祖父，沒(méi)有一處使用“他”，這樣寫(xiě)有什么好處？人稱用法寫(xiě)作意圖及效果421．文中畫(huà)橫線部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成長(zhǎng)是一個(gè)同時(shí)發(fā)生的逐漸變化的過(guò)程，這一表達(dá)效果是怎么取得的？句子表達(dá)效果分析422．文中畫(huà)波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請(qǐng)結(jié)合原文分析其表達(dá)效果。修辭效果5全國(guó)乙卷18.文中畫(huà)橫線的兩處，都由三句話并列而成，但第一處主語(yǔ)“我”只出現(xiàn)一次，第二處主語(yǔ)“你”再三出現(xiàn)，二者的表達(dá)效果有什么差別？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。主語(yǔ)人稱效果差別420.“眼中風(fēng)”因和腦血管疾病“中風(fēng)”有諸多相似而得名。與此類似，“打筆仗”源自“打仗”。請(qǐng)簡(jiǎn)述“打筆仗”的含義并分析它得名的緣由。句中重要詞義理解420新高考Ⅰ卷文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成：“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光。”從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好?原句VS改句5【考點(diǎn)歸納】：

語(yǔ)段特點(diǎn)：

該題一般考查描寫(xiě)抒情類語(yǔ)段，主要是對(duì)某些意象或環(huán)境等進(jìn)行多角度的細(xì)致描摹，有些還輔以適當(dāng)?shù)氖闱槌煞?。文學(xué)性強(qiáng)，語(yǔ)言優(yōu)美，表達(dá)往往更為形象生動(dòng)，有些語(yǔ)段還特別注重節(jié)奏感和韻律美，富有畫(huà)面感和意境美等。

設(shè)題角度：

【設(shè)題形式】將原句與題干所給句子比較，如：文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成：“……”從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？第一步，通讀整個(gè)語(yǔ)段，快速把握中心意思，以句子為單位，劃分語(yǔ)段層次。尤其要找準(zhǔn)語(yǔ)段描述的主要事物（或景物）的角度或特點(diǎn)。第二步，把所有的不同在句中分點(diǎn)標(biāo)出來(lái)。第三步，指出不同時(shí)要概括出角度，角度要準(zhǔn)確，最好是小角度。第四步，根據(jù)總結(jié)的答題角度，針對(duì)原文之美整合答案，答出原文的妙處。【答題步驟】答題要點(diǎn)38172用詞表達(dá)效果內(nèi)容人稱結(jié)構(gòu)答題要點(diǎn)句式4手法56風(fēng)格句式變化1.（2020年新高考1卷）牛肉餅和小米粥很快都端來(lái)了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。文中畫(huà)線的句子可以改寫(xiě)成：“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？（4分）參考答案①改句的重點(diǎn)落在"一掃而光"上，強(qiáng)調(diào)全部吃光；原句的重點(diǎn)落在"心滿意足"上，強(qiáng)調(diào)吃過(guò)肉餅之后的滿足感，更符合原文的邏輯。（2分）（強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同）②改句用來(lái)結(jié)束文段，似乎話還沒(méi)說(shuō)完；原句把"心滿意足"拆開(kāi)放在句子最后，語(yǔ)氣舒緩，適合做段落的結(jié)尾。（2分）（語(yǔ)序的變化）③改句比較普通；原句更口語(yǔ)化，活潑俏皮，和整個(gè)文段的文風(fēng)更和諧。（2分）（語(yǔ)體風(fēng)格不同）句式變化（1）文中寫(xiě)到自己的祖父，沒(méi)有一處使用“他”，這樣寫(xiě)有什么好處？（4分）參考答案：①“他”通常指雙方以外的第三方，文中用“祖父”而不用“他”，體現(xiàn)了作者對(duì)祖父的尊重，也表現(xiàn)了二人關(guān)系非常親近；（人稱效果）②反復(fù)說(shuō)“祖父”，給人心心念念的感覺(jué)，表達(dá)了作者對(duì)祖父的留戀。（語(yǔ)境使用目的）

句式變化2）文中畫(huà)橫線的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成長(zhǎng)是一個(gè)同時(shí)發(fā)生的逐漸變化的過(guò)程，這一表達(dá)效果是怎么取得的？（4分）參考答案：

①以時(shí)間為序，多個(gè)句子將“我”與祖父的年齡對(duì)舉，形成鮮明對(duì)比，把“祖父”和“我”相對(duì)敘說(shuō)。②使用排比修辭，反復(fù)使用“我……，祖父……”的句式，再三敘說(shuō)“祖父”和“我”的年齡變化，不斷強(qiáng)化祖父由衰老至死亡與“我”由出生至成長(zhǎng)的同時(shí)發(fā)生的逐漸變化的過(guò)程。10參考示例一:合適。①?gòu)膬?nèi)容上看，直接表達(dá)了對(duì)工資少、加班多的不滿，真實(shí)直率。在職場(chǎng)中，這樣的表達(dá)十分可貴，在某種程度上能促進(jìn)待遇的提高、人際關(guān)系的重塑和社會(huì)的發(fā)展。(2分)②從形式上看，運(yùn)用了夸張、對(duì)比和反問(wèn)，突出了工資收入與加班付出極不對(duì)等的現(xiàn)象痛快地表達(dá)了對(duì)老板的不滿情緒和調(diào)侃意味。(2分)參考示例二:不合適。①?gòu)膬?nèi)容上看，直接表達(dá)了對(duì)工資少、加班多的不滿，體現(xiàn)了斤斤計(jì)較、心地偏狹的特點(diǎn)，不利于團(tuán)結(jié)和諧。(2分)②從形式上看，運(yùn)用了夸張、對(duì)比和反問(wèn)，夸大了現(xiàn)實(shí)狀況，強(qiáng)化了不“情緒和諷刺意味，顯得尖酸刻薄，不得體。(2分)11參考答案：①“悲憤”“思考”本是無(wú)形，作者運(yùn)用比喻的手法，把它們比作“