Unit 7 SEction B 1a~1d教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語下冊(cè)

Unit7SEctionB1a~1d教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit7SectionB1a~1d教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)八年級(jí)英語下冊(cè)Unit7的精彩世界！??在這個(gè)單元中，我們將學(xué)習(xí)到關(guān)于“家庭”的知識(shí)，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)溫馨的話題，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和生活習(xí)慣。

2.增強(qiáng)語言運(yùn)用能力，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的家庭話題交流。

3.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)通過閱讀和聽力材料自主學(xué)習(xí)新知識(shí)。

4.增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)能力，在小組活動(dòng)中積極參與，共同完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①詞匯積累：掌握單元中關(guān)于家庭成員、家庭關(guān)系和家庭活動(dòng)的關(guān)鍵詞匯，如“grandparents”、“aunt”、“uncle”、“relatives”、“householdchores”等。

②句型結(jié)構(gòu)：正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述家庭成員和日常活動(dòng)，例如使用“dohousework”、“watchTV”等句型。

③功能性表達(dá)：學(xué)會(huì)使用禮貌用語和日常交際用語，如詢問家庭成員信息或表達(dá)對(duì)家庭活動(dòng)的看法。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①語法難點(diǎn)：理解并正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的否定句和疑問句，以及第三人稱單數(shù)的變化。

②語境理解：在具體的語境中理解和使用新詞匯和句型，如能夠根據(jù)圖片或情景描述正確選擇詞匯和句型。

③文化差異：識(shí)別并理解不同文化背景下的家庭觀念和家庭行為，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

④聽力理解：通過聽力材料，正確理解并提取關(guān)鍵信息，提高聽力理解能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、白板或黑板。

-課程平臺(tái)：人教版英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)學(xué)習(xí)微信群。

-信息化資源：Unit7相關(guān)音頻材料、視頻教程、在線練習(xí)題庫。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（家庭照片、家庭成員模型）、PPT課件、任務(wù)卡、小組活動(dòng)卡片。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有想過，家庭對(duì)我們來說意味著什么？它在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些溫馨的家庭照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭的溫暖和重要性。

簡短介紹家庭的基本概念和它在社會(huì)中的地位，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、家庭基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭的基本概念、組成部分和家庭成員之間的關(guān)系。

過程：

講解家庭是什么，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家庭成員，如父母、兄弟姐妹、祖父母等，以及他們?cè)诩彝ブ械慕巧?/p>

三、家庭案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭的結(jié)構(gòu)和功能。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭案例進(jìn)行分析，如單親家庭、多代同堂的家庭等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭結(jié)構(gòu)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)家庭成員的影響，以及家庭在個(gè)人成長中的重要作用。

小組討論：讓學(xué)生分組討論家庭在現(xiàn)代社會(huì)中的變化，以及家庭成員如何適應(yīng)這些變化。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論，如“如何建立和諧的家庭關(guān)系”或“家庭在兒童教育中的作用”。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭的基本概念、家庭成員、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭在個(gè)人成長和社會(huì)穩(wěn)定中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭主題的短文或報(bào)告，如“我的家庭故事”或“家庭和諧的重要性”，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠熟練掌握與家庭相關(guān)的詞匯，如familymembers、kinshipterms、householdchores等。

學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述家庭成員和日?；顒?dòng)，如“Ihelpmyparentswiththecooking”或“Mybrotherplaysfootballeveryweekend.”

學(xué)生能夠理解并運(yùn)用家庭關(guān)系的表達(dá)方式，如“Ihaveabigfamily”或“Mygrandparentslivewithus.”

學(xué)生能夠識(shí)別和解釋家庭在文化和社會(huì)中的重要性。

2.技能提升：

學(xué)生的聽力和閱讀理解能力得到提高，能夠從音頻材料和文本中提取信息。

學(xué)生的口語表達(dá)能力增強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡單的家庭話題交流。

學(xué)生的寫作能力得到鍛煉，能夠撰寫關(guān)于家庭的小作文或報(bào)告。

3.情感態(tài)度：

學(xué)生對(duì)家庭有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了家庭觀念和責(zé)任感。

學(xué)生能夠表達(dá)對(duì)家庭的愛和尊重，體現(xiàn)了積極的情感態(tài)度。

學(xué)生在討論家庭話題時(shí)，展現(xiàn)出對(duì)家庭問題的關(guān)心和思考。

4.跨文化理解：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)，提高了跨文化交際能力。

學(xué)生能夠理解并尊重不同文化中家庭的表現(xiàn)形式，如單親家庭、大家庭等。

5.合作能力：

在小組討論和課堂展示中，學(xué)生的合作能力得到提升。

學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、表達(dá)自己觀點(diǎn)和共同解決問題的能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)詞匯、閱讀材料，提高了自我學(xué)習(xí)的能力。

學(xué)生能夠獨(dú)立完成任務(wù)，如課后作業(yè)和小組項(xiàng)目，體現(xiàn)了較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

7.邏輯思維能力：

在分析和討論家庭案例時(shí)，學(xué)生的邏輯思維能力得到鍛煉。

學(xué)生能夠從多個(gè)角度分析問題，提出合理的解決方案。典型例題講解1.例題：

根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容，完成下列句子。

-Mygrandparents__________(live)inasmallvillage.

答案：live

2.例題：

用正確的時(shí)態(tài)填空。

-Mybrother__________(notplay)footballlastweekendbecauseitrained.

答案：didn'tplay

3.例題：

選擇正確的單詞或短語完成句子。

-Mysisterhasmany__________(aunt,uncles,auntsanduncles).

-Mycousins__________(live,lives)inanothercity.

答案：auntsanduncles;live

4.例題：

根據(jù)句子內(nèi)容，選擇正確的回答。

-Q:Whodoesyourmotherworkwith?

-A:She__________(works,workswith)Mrs.Wang.

答案：workswith

5.例題：

完成對(duì)話，使用適當(dāng)?shù)囊蓡栐~和疑問句。

-A:Wheredoesyourbrothergotoschool?

-B:__________(hegoes)

答案：HegoestoMiddleSchoolNo.1

6.例題：

用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。

-Mygrandparents__________(clean)thehouseeveryweekend.

答案：clean

7.例題：

根據(jù)語境選擇正確的句型。

-A:Doesyourfamilyhaveapet?

-B:Yes,we__________(have).

答案：have

8.例題：

完成句子，使用正確的介詞。

-Mysister__________(go)tothelibraryeveryweek.

答案：goes教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，并能用英語進(jìn)行簡單的家庭話題交流。

大部分學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述家庭成員和日常活動(dòng)。

學(xué)生在聽力和閱讀理解方面表現(xiàn)良好，能夠從材料中提取關(guān)鍵信息。

2.小組討論成果展示：

學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠積極傾聽他人意見，并提出自己的觀點(diǎn)。

各小組的展示內(nèi)容豐富，涵蓋了家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員關(guān)系、家庭活動(dòng)等多個(gè)方面。

學(xué)生在展示過程中，能夠使用正確的語法和詞匯，表達(dá)清晰，具有一定的邏輯性。

3.隨堂測試：

學(xué)生在隨堂測試中，對(duì)家庭相關(guān)詞匯和句型的掌握情況良好。

大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述，但在時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換和疑問句的構(gòu)造方面仍有待提高。

學(xué)生在聽力理解方面表現(xiàn)一般，需要加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。

4.課后作業(yè)反饋：

學(xué)生提交的課后作業(yè)質(zhì)量較高，能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)撰寫關(guān)于家庭的小作文或報(bào)告。

學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)了較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力，能夠結(jié)合自身實(shí)際，表達(dá)對(duì)家庭的理解和感悟。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高英語口語表達(dá)能力。

針對(duì)小組討論，教師肯定了學(xué)生的合作精神，并建議在討論過程中，注意傾聽和尊重他人意見。

針對(duì)隨堂測試，教師指出學(xué)生在時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換和疑問句構(gòu)造方面存在的問題，并提供了相應(yīng)的練習(xí)方法。

針對(duì)課后作業(yè)，教師贊賞學(xué)生的創(chuàng)新思維和語言運(yùn)用能力，同時(shí)提出了一些改進(jìn)建議，如注意語法規(guī)范、豐富詞匯等。

此外，教師還將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行以下評(píng)價(jià)與反饋：

1.定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭作業(yè)和學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角、演講比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和自信心。

4.定期進(jìn)行階段性評(píng)估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為下一階段的教學(xué)提供參考。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的家庭情境，讓學(xué)生在模擬的對(duì)話和活動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們?cè)趯?shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和回答問題，通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生參與度不高：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于家庭話題的討論不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不感興趣或者缺乏自信。

2.語法教學(xué)過于機(jī)械：在講解語法時(shí)，我可能過于依賴規(guī)則講解，而沒有結(jié)合具體的語境和實(shí)例，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)語法點(diǎn)的理解和應(yīng)用不夠靈活。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是隨堂測試和課后作業(yè)，缺乏對(duì)學(xué)生口語表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己家庭的故事，以激發(fā)他們的興趣和自信。

2.豐富語法教學(xué)方法：在語法教學(xué)中，我將結(jié)合實(shí)際語境和實(shí)例進(jìn)行講解，通過對(duì)話、故事和視頻等多種形式，讓學(xué)生在具體的情境中理解和應(yīng)用語法知識(shí)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括口語表達(dá)、小組合作、課堂參與等，同時(shí)引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，以促進(jìn)學(xué)生的自我反思和同伴學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)1.家庭成員詞匯

①familymembers

②grandparents

③parents

④brothersandsisters

⑤cousins

⑥auntsanduncles

2.家庭關(guān)系表達(dá)

①haveabigfamily

②livewith/withmyfamily

③familyreunion

④close-knitfamily

3.家庭活動(dòng)描述

①dohousework

②watchTV

③goshopping

④