專題四融入集體生活勇?lián)鐣?zé)任-2023年中考道德與法治二輪復(fù)習(xí)高分突破

專題四融入集體生活勇?lián)鐣?zé)任考點(diǎn)14在集體中成長

1.安全感、歸屬感、自豪感和集體榮譽(yù)感

(1)在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。

(2)當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎勵時(shí)，我們可以體驗(yàn)到驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，這就是集體榮譽(yù)感。2.★★★個(gè)人的力量與集體的力量之間的關(guān)系(1)集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

(2)個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。

(3)一個(gè)人只有把自己和集體融合在一起的時(shí)候才能最有力量。

3.集體對我們個(gè)人有什么意義？(影響、作用) (1)集體榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前行。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，健康成長。

(2)集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。

(3)集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。在集體中，我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

(4)集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。我們在交往中要學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。

(5)集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個(gè)平臺上，我們展示、發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識和完善自我。4.我們?nèi)绾卧诩w中發(fā)展個(gè)性？(1)要在集體中不斷認(rèn)識和完善自我。(2)要包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。(3)要積極參與集體共同活動，實(shí)現(xiàn)集體的共同目標(biāo)。5.如何解決個(gè)人意愿與集體規(guī)則的沖突？

(1)面對沖突，我們通常會讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。實(shí)際上，個(gè)人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。

(2)理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。6.★★★怎樣讓集體的和聲更美？(如何正確處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系？)(1)需要每個(gè)人盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。(2)對于集體要求中存在的不合理因素，我們要通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出積極的改進(jìn)建議。

(3)在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。

(4)堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。

(5)在集體生活中要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系。當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?/p>

(6)無論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。7.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系是怎樣的？

(1)在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。我們有自己的節(jié)奏，不同的集體有不同的旋律，當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，就可能產(chǎn)生角色之間的沖突，它會給我們帶來煩惱。

(2)每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體。

(3)當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律存在差異時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏，跟上集體的旋律，讓集體的樂章更加和諧。8.怎樣讓自己更好地融入集體？(怎樣排解角色沖突？)

(1)在排解角色沖突帶來的煩惱時(shí)，我們通常會考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。

(2)當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。8.怎樣讓自己更好地融入集體？(怎樣排解角色沖突？)

(1)在排解角色沖突帶來的煩惱時(shí)，我們通常會考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。

(2)當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。

(3)我們在不斷地調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。9.怎樣看待集體中的小群體？

(1)小群體的產(chǎn)生：在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。(2)作用①積極作用：a.在小群體中，成員彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。

b.在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。

c.在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的面目出現(xiàn)，當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。②消極作用：

a.當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，就會產(chǎn)生與小群體外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。

b.小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。

(3)做法：我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對小團(tuán)體主義。

(4)意義：面對矛盾和沖突，解決小群體與集體之間的矛盾和沖突，是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長的過程。10.集體愿景的含義及作用是什么？

(1)含義：擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是美好集體的愿景。

(2)作用：愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。11.美好集體的作用有哪些？

美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。

12.美好集體的特點(diǎn)：①美好集體是民主的、公正的。②美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。③美好集體是善于合作的。④美好集體是充滿活力的。13.集體生活合作策略有哪些？(1)擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任。(2)正確認(rèn)識自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)并包容他人的不足。(3)遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動承擔(dān)自己的責(zé)任。(4)經(jīng)常自我反思。14.★怎樣建設(shè)美好集體？(1)集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理。

(2)在集體中，我們共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個(gè)人的才華和智慧，并堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

(3)共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。讓每個(gè)人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎(chǔ)上努力達(dá)成共識。

(4)民主制定集體規(guī)則，集體成員要發(fā)揚(yáng)“自治”精神。每個(gè)成員主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。

(5)共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。集體有正氣，有凝聚力，有良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息。15.★★★怎樣真正成為集體的主人？

(1)集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人。

(2)為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。集體的事務(wù)，無論大小都要認(rèn)真對待，努力做好。(3)集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。(4)在集體生活中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動中，落實(shí)于具體的事情里。

(5)在集體生活中，學(xué)會接納他人，理解和包容他人；學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會參與，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。這些是我們走向社會的“必修課”。16.在集體生活中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任的意義是什么？(1)承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。

(2)在集體生活中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程。在這一過程中，我們或許會感覺有壓力，或許要付出辛苦。但擁有這樣的經(jīng)歷，有助于我們學(xué)會正確地做事，提高能力，獲得別人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自我成長的空間。

(3)勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會?？键c(diǎn)15豐富的社會生活

1.社會生活給我們帶來哪些變化？(置身社會生活的意義是什么？) (1)我們的社會生活絢麗多彩。

(2)人們在社會交往中形成了各種社會關(guān)系。

(3)我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認(rèn)識越來越深刻。

(4)我們會更加關(guān)注社區(qū)管理，更加關(guān)心國家發(fā)展。2.個(gè)人和社會存在怎樣的關(guān)系？

(1)每個(gè)人都是社會的一員，個(gè)人是社會的有機(jī)組成部分。每個(gè)人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。(2)人的身份是通過社會關(guān)系確定的，在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。3.社會關(guān)系分為哪幾種不同的類型？(有哪幾種主要的社會關(guān)系？)(1)血緣關(guān)系：如家庭、家族成員之間的關(guān)系等。(2)地緣關(guān)系：如同鄉(xiāng)、鄰居等。(3)業(yè)緣關(guān)系：如同學(xué)、同事等。4.如何理解人的成長是不斷社會化的過程？(如何理解社會對人的影響？)(1)人的成長是不斷社會化的過程。①途徑：通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關(guān)愛等。②表現(xiàn)：我們的知識不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成。③結(jié)果：我們逐步成長為一名合格的社會成員。(2)我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。(3)人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個(gè)人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。5.什么是社會化？什么是親社會行為？

(1)社會化：一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會人的過程。在社會生活中，我們通過學(xué)習(xí)社會知識，了解和認(rèn)識社會，并從中獲得社會經(jīng)驗(yàn)，形成社會認(rèn)可的思維和行為方式，成為合格的社會成員。(2)親社會行為：人們在社會交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會和他人的行為。6.★親社會行為主要包括哪些？(親社會行為的表現(xiàn)有哪些？)謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等。7.★★★青少年養(yǎng)成親社會行為有何意義？

(1)青少年處于走向社會的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。

(2)謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可；參與社會的過程，既是體驗(yàn)社會生活的過程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過程，我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會，奉獻(xiàn)社會，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。8.怎樣養(yǎng)成親社會行為？(1)親社會行為在人際交往和社會實(shí)踐中養(yǎng)成。(2)我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實(shí)踐。

(3)在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。考點(diǎn)16勇?lián)鐣?zé)任

(一)角色與責(zé)任同在

1.什么是責(zé)任？ 責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。2.我們中學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的主要責(zé)任有哪些？

隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。作為子女，孝敬父母是我們的責(zé)任；作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任；作為社會的一員，我們應(yīng)該遵守社會規(guī)則、維護(hù)公共秩序；作為中華兒女，我們應(yīng)該做到“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的前途和命運(yùn)。3.★★★承擔(dān)責(zé)任有什么重要意義？

(1)只有人人認(rèn)識到自己扮演的角色、承擔(dān)的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡所能、各得其所而又和諧相處的社會。(2)只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享幸福美好生活。4.★怎樣正確認(rèn)識責(zé)任？(怎樣面對責(zé)任？)(1)作為社會的一員，我們每個(gè)人首先要對自己負(fù)責(zé)。

(2)很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。5.對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)有哪些？

在我們成長的過程中，小到按時(shí)完成作業(yè)、為自己的一次約定守時(shí)，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事，都是對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。6.學(xué)會對自己負(fù)責(zé)有什么意義？

作為社會的一員，我們每個(gè)人首先要對自己負(fù)責(zé)，只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)時(shí)代和國家所賦予的使命。7.★他人為我們負(fù)責(zé)有何意義？(為什么我們應(yīng)該學(xué)會感恩，對他人負(fù)責(zé)？)

(1)很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會變成什么樣。(2)只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。8.承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)是什么？

(1)代價(jià)：承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出時(shí)間、精力和金錢，而且意味著可能因?yàn)樽龅貌缓枚艿截?zé)備，甚至受到處罰。

(2)回報(bào)：承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利。這種回報(bào)，既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面。對我們而言，更重要的是精神方面的回報(bào)，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。9.★★★如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人？

(1)承擔(dān)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)。在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任，我們要有勇氣憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)做出正確的評估，做出合理的選擇，一旦做出選擇，就應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

(2)做到我承擔(dān)我無悔。有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。我們應(yīng)改變自己對待應(yīng)該做的事情的態(tài)度，不抱怨、不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。

(3)無論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，在激揚(yáng)青春、開拓人生、奉獻(xiàn)社會的進(jìn)程中書寫無愧于時(shí)代的壯麗篇章。(二)積極奉獻(xiàn)社會1.為什么說關(guān)愛他人是一種幸福？(1)關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)，每個(gè)人都被他人關(guān)愛著，也都在關(guān)愛著他人。(2)關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。

(3)關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。關(guān)愛使人們在交往過程中互諒互讓，相互尊敬，與人為善，增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進(jìn)社會文明進(jìn)步。

(4)關(guān)愛他人，收獲幸福。關(guān)愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機(jī)會。從一定意義上說，關(guān)愛他人就是關(guān)愛和善待自己。2.★★★我們應(yīng)該如何關(guān)愛他人？

(1)關(guān)愛他人，要心懷善意。我們應(yīng)心懷友善，學(xué)會關(guān)心體貼和幫助別人。當(dāng)他人遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該在道義上給予支持，物質(zhì)上給予幫助，精神上給予關(guān)懷。

(2)關(guān)愛他人，要盡己所能。關(guān)愛不分大小，貴在有愛心。一個(gè)人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻(xiàn)社會，就是一個(gè)友善和值得稱贊的人。

(3)關(guān)愛他人，要講究策略。幫助他人時(shí)，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心；面對復(fù)雜情形，要善于做出明智的判斷，增強(qiáng)安全防范和自我保護(hù)意識，在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。3.★★★服務(wù)社會有什么意義？(1)奉獻(xiàn)助我成長。

(2)服務(wù)社會體現(xiàn)人生價(jià)值。一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)該看他得到什么。只有積極為社會作貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊重和認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)我們自身的價(jià)值。

(3)服務(wù)社會能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。在服務(wù)社會的過程中，我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，觀察、分析、解決問題的能力不斷提高，人際交往能力得到提升，道德境界不斷提高。

4.★★★我們青少年如何踐行奉獻(xiàn)社會的要求？

(1)服務(wù)和奉獻(xiàn)社會，需要我們積極參與社會公益活動。環(huán)境保護(hù)、社區(qū)服務(wù)等都是社會公益活動的具體形式。無論參加哪種形式的社會公益活動，我們都要從實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)際效果。

(2)服務(wù)和奉獻(xiàn)社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業(yè)。我們要努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)勞動觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神，學(xué)會全力以赴、精益求精、追求卓越，為將來成為合格的社會主義建設(shè)者做好準(zhǔn)備。

誤區(qū)1

在不同的社會關(guān)系中，我們都具有相同的身份。

點(diǎn)撥：人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。隨著所處環(huán)境和場所的變化，社會關(guān)系也會發(fā)生變化，我們的身份也會隨著發(fā)生變化。因此，在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。誤區(qū)2

我們只需要對自己負(fù)責(zé)，無須對他人負(fù)責(zé)。點(diǎn)撥：責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情，包括我們對自己應(yīng)該做的事，還包括我們對他人應(yīng)該做的事。作為社會的一員，我們不可能脫離社會而存在，我們需要對自己負(fù)責(zé)，也應(yīng)該對他人負(fù)責(zé)，扮演好自己的角色，承擔(dān)好自己應(yīng)盡的責(zé)任。誤區(qū)3

承擔(dān)責(zé)任只有代價(jià)而沒有回報(bào)。點(diǎn)撥：這種認(rèn)識是錯誤的。承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出時(shí)間、精力和金錢，而且意味著可能因?yàn)樽龅貌缓枚艿截?zé)備，甚至受到處罰。這就是承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)。因此，有的同學(xué)就認(rèn)為承擔(dān)責(zé)任只有代價(jià)而沒有回報(bào)，這是一個(gè)認(rèn)識上的誤區(qū)。這一誤區(qū)很容易使我們在答題時(shí)出現(xiàn)失誤。對承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)的正確認(rèn)識是，承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出代價(jià)，在付出代價(jià)的同時(shí)，往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利。這種回報(bào)對我們而言，更重要的是精神方面的回報(bào)，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。誤區(qū)4我們只要心懷善意，盡己所能去關(guān)愛他人，他人就一定能收獲溫暖和希望。

點(diǎn)撥：關(guān)愛他人要關(guān)注他人的感受，在他人能接受的范圍內(nèi)給予關(guān)愛，他人才能感受到關(guān)愛帶來的溫暖和希望。關(guān)愛他人是一門藝術(shù)，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊。如果他人的自尊受到傷害，也就沒有溫暖可言了。誤區(qū)5

只有參與社會公益活動才能服務(wù)社會和奉獻(xiàn)社會。點(diǎn)撥：服務(wù)社會和奉獻(xiàn)社會的形式有很多種，參與社會公益活動只是其中的一種。我們還可以通過其他形式服務(wù)和奉獻(xiàn)社會，如做好本職工作、自覺維護(hù)社會秩序等?！窘馕觥窟\(yùn)用所學(xué)知識分析材料得知，個(gè)人離不開社會，人的生存和發(fā)展離不開社會提供的種種條件，人的全面進(jìn)步與社會的全面發(fā)展是密不可分的；社會是由個(gè)人組成的社會，人們的科技研究和生產(chǎn)勞動推動著社會的進(jìn)步和發(fā)展，任何社會的發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果；美好的集體可以發(fā)揮強(qiáng)大的力量。所以①②④符合題意；③在題干中體現(xiàn)不出來，排除。一、選擇題(

)1.2021年度感動中國十大人物揭曉，我國航天人以集體的形式入選。正是一代又一代航天人的辛勤付出和不懈努力，才讓我們中國人在全世界再一次昂首挺胸，才讓我國正在成為世界上的航天強(qiáng)國。材料啟示我們①人的生存和發(fā)展離不開社會提供的種種條件②社會的發(fā)展，是人們共同努力的結(jié)果③實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興需要一代代有志青年的接續(xù)奮斗④美好的集體可以發(fā)揮強(qiáng)大的力量A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④BA.社會行為我參與 B.憲法知識我學(xué)習(xí) C.孝親敬長我行動 D.中華文化我弘揚(yáng)(

)2.請你根據(jù)下列事例確定同學(xué)們的實(shí)踐主題A事例一：利用周末時(shí)間到社區(qū)或者廣場宣傳憲法知識事例二：走進(jìn)敬老院，陪老人聊天、打掃衛(wèi)生等【解析】依據(jù)題文描述，面店老板為環(huán)衛(wèi)工人提供免費(fèi)早餐，這是具有強(qiáng)烈社會責(zé)任感的體現(xiàn)，是分享、助人的親社會行為，是在奉獻(xiàn)社會，體現(xiàn)了人生價(jià)值，②③正確；材料沒有體現(xiàn)出人的生存和發(fā)展離不開社會，①排除；④說法錯誤，排除。(

)3.山東海陽一面店老板，每到冬天都會為附近的環(huán)衛(wèi)工人提供免費(fèi)早餐，6年來共提供了6000多份。面店老板這一做法①說明人的生存和發(fā)展離不開社會②是一種樂于助人的親社會行為③是在奉獻(xiàn)社會，體現(xiàn)了人生價(jià)值

④是為了贏得他人和社會的認(rèn)可A.①③

B.①④

C.②③

D.②④C【解析】開展這一活動有利于培養(yǎng)親社會行為習(xí)慣，有利于我們在社會課堂中成長，②③是正確的說法；①觀點(diǎn)太絕對化，是錯誤的；④錯誤，公民的民主權(quán)利不能隨意擴(kuò)大。故選C。①快速提高學(xué)生成績②培養(yǎng)親社會行為習(xí)慣③在社會課堂中成長④擴(kuò)大學(xué)生的民主權(quán)利A.①② B.①④ C.②③

D.③④(

)4.下圖是某校組織八年級學(xué)生開展社會實(shí)踐活動的路徑圖。開展這一活動旨在C(

)5.尊敬師長、認(rèn)真學(xué)習(xí)；孝敬父母，主動承擔(dān)家務(wù)；外出遛狗時(shí)規(guī)范使用牽引繩；課余時(shí)間經(jīng)常參與志愿者活動……初中生李華的行為說明A.每個(gè)人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)B.責(zé)任就是法律要求人們分內(nèi)應(yīng)該做的事情C.每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任D.作為社會的一員，每個(gè)人首先要對他人負(fù)責(zé)CA.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④(

)6.勇于承擔(dān)責(zé)任是一種精神境界。下圖行為中，屬于自覺承擔(dān)責(zé)任的是C【解析】①正確，圖片中的孩子給媽媽倒水，是積極承擔(dān)孝敬父母責(zé)任的表現(xiàn)；②正確，該同學(xué)認(rèn)真打掃教室衛(wèi)生，承擔(dān)了值日的責(zé)任；③錯誤，從圖片中看出，教室門后堆滿了垃圾，該同學(xué)不管不問，逃避值日，是沒有自覺承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)；④正確，該同學(xué)看到地上有垃圾，主動撿起，是自覺承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。(

)7.2022年3月，北京冬奧會冠軍蘇翊鳴向吉林省吉林市捐贈了1萬套防護(hù)服，并在箱子上留言“吉林加油!醫(yī)護(hù)人員辛苦了!”吉林市慈善總會為蘇翊鳴頒發(fā)榮譽(yù)證書，并表示將按照蘇翊鳴的意愿，將所有防護(hù)服用于疫情防控。這啟示我們①積極主動承擔(dān)對社會的責(zé)任②一個(gè)人的價(jià)值主要看他得到了什么③不言代價(jià)與回報(bào)，奉獻(xiàn)社會④服務(wù)和奉獻(xiàn)社會需要我們愛崗敬業(yè)A.①②

B.①③

C.②④

D.③④B(

)8.學(xué)校舉辦辯論賽，同學(xué)們一致推選口才極佳的小強(qiáng)代表班級參賽。小強(qiáng)怕影響學(xué)習(xí)，本來不想?yún)⒓拥?，但考慮到班級榮譽(yù)，他最終還是答應(yīng)參賽。從小強(qiáng)身上，我們看到了A.有些事情雖然不是我們自愿選擇的，但仍要承擔(dān)責(zé)任B.承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著豐厚的物質(zhì)或精神方面的回報(bào)C.這是一種對自己不負(fù)責(zé)，但對集體負(fù)責(zé)任的行為D.在集體生活中，我們每個(gè)人總是扮演著不同的角色A【解析】從小強(qiáng)身上，我們看到了有些事情雖然不是我們自愿選擇的，但仍要承擔(dān)責(zé)任。積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求，只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國家所賦予的使命。只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活，A是正確的選項(xiàng)。B錯誤，承擔(dān)責(zé)任不一定伴隨著豐厚的物質(zhì)回報(bào)；C錯誤，小強(qiáng)的做法是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；D不符合題意。故選A。(

)9.班會課上，老師讓大家參加“我的行為我負(fù)責(zé)”的體驗(yàn)活動。下列對開展這一活動理解不當(dāng)?shù)氖茿.學(xué)會了要對自己行為負(fù)責(zé)任 B.懂得了行為會產(chǎn)生一定后果C.懂得不負(fù)責(zé)要承擔(dān)法律責(zé)任 D.認(rèn)識行為與后果具有一致性C【解析】本題為反向選擇題。我的行為我負(fù)責(zé)，體現(xiàn)了人人都應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)，懂得了行為會產(chǎn)生一定后果，認(rèn)識行為與后果具有一致性，ABD觀點(diǎn)正確，不符合題意；C觀點(diǎn)錯誤，不負(fù)責(zé)的行為如觸犯了法律要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，符合題意。故選C。(

)10.在山東青州，有一家叫作“愛心包子鋪”的小店，6年來，老板石福軍每天堅(jiān)持為附近的環(huán)衛(wèi)工人提供免費(fèi)早餐，不管包子鋪的生意有多好，他總會預(yù)留給環(huán)衛(wèi)工人兩張桌子。老板石福軍的做法是A.為了獲得經(jīng)濟(jì)回報(bào) B.為了獲取更多點(diǎn)贊C.傷害環(huán)衛(wèi)工人自尊 D.服務(wù)社會關(guān)愛他人D(

)11.一位大學(xué)生用自己勤工儉學(xué)賺來的錢資助貧困地區(qū)學(xué)生繼續(xù)讀書。受資助的學(xué)生在感謝信中說：“我心中燃起了新的希望之火，對未來的美好愿景化為一股強(qiáng)大的動力，支撐著我的信念，助力我前進(jìn)。”大學(xué)生的善意點(diǎn)燃了他人的希望，這帶給我們的啟示是A.尋找學(xué)習(xí)身邊的榜樣就能取得成功

B.要積極關(guān)注他人的需求，隨時(shí)滿足C.人與人之間要相互關(guān)愛，與人為善

D.弘揚(yáng)誠信文化，營造社會誠信環(huán)境C【解析】大學(xué)生的善意點(diǎn)燃了他人的希望，是關(guān)愛他人的表現(xiàn)，體現(xiàn)了關(guān)愛他人的力量，啟示我們?nèi)伺c人之間要相互關(guān)愛，要與人為善，C說法正確；A中“就能”的說法太絕對；B中“隨時(shí)”的說法不恰當(dāng)；D說法與題干內(nèi)容無關(guān)，應(yīng)排除。(

)12.深圳被譽(yù)為“志愿者之城”。2021年3月以來，深圳平均每天新增注冊志愿者近2000人，機(jī)關(guān)干部、教師、學(xué)生、家庭主婦、外賣騎手……披上“紅馬甲”，穿上防護(hù)服，立馬變身為在新冠肺炎疫情中沖鋒陷陣的戰(zhàn)士。對此，以下觀點(diǎn)正確的是A.小深：參加志愿服務(wù)活動是大人的事兒，學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重B.小圳：參加志愿服務(wù)是為了綜合素質(zhì)評價(jià)加分，學(xué)生義不容辭C.小志：參加志愿服務(wù)活動是每個(gè)人應(yīng)盡的法定義務(wù)，值得鼓勵D.小愿：參加志愿服務(wù)活動是承擔(dān)社會責(zé)任的表現(xiàn)，應(yīng)積極參加D①在實(shí)踐中得到鍛煉成長②獲得一定的物質(zhì)報(bào)酬③增強(qiáng)服務(wù)社會的自覺性④拓寬視野，增長知識A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④(

)13.據(jù)調(diào)查，人們參與志愿服務(wù)的動機(jī)主要有如下圖所示的幾種。由此可見，參與志愿服務(wù)有利于C(

)14.我們生活在一個(gè)高速發(fā)展的社會，不斷有新的名詞、新的事物出現(xiàn)，比如：直播、閃送、創(chuàng)客、移動支付、網(wǎng)約車……這些新名詞、新事物的出現(xiàn)說明了A.我國已進(jìn)入發(fā)達(dá)國家的行列

B.國家政治法律制度發(fā)生變化C.我們的社會生活日益豐富多彩 D.我國已經(jīng)實(shí)現(xiàn)全民共同富裕C【解析】本題考查個(gè)人與社會的關(guān)系。依據(jù)教材知識，分析圖片可知，個(gè)人離不開社會，個(gè)人是社會的有機(jī)組成部分，每個(gè)人都是社會的一員，社會是一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是其中的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”，①③正確。②說法錯誤；④說法錯誤，我們以不同的身份融入不同的社會關(guān)系中。故選B。(

)15.觀察圖片，下列理解正確的是①個(gè)人是社會的有機(jī)組成部分，每個(gè)人都是社會的一員②每個(gè)人都是獨(dú)立的，與他人沒有關(guān)系③社會是一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是其中的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”④人們在社會交往中形成了各種社會關(guān)系，我們以相同的身份融入不同的社會關(guān)系中A.①②

B.①③

C.②④

D.③④B【解析】題干中的對聯(lián)，啟示我們要關(guān)心國家大事，增強(qiáng)社會責(zé)任感，關(guān)心社會發(fā)展，故B說法正確，符合題意。A排除，兩者沒有必然聯(lián)系；C排除，親社會行為還表現(xiàn)為分享、助人等；D的說法不符合題意，排除。故選B。(

)16.明代學(xué)者顧憲成曾寫過一副對聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心?！边@副對聯(lián)告訴我們A.努力學(xué)習(xí)就是關(guān)愛社會 B.要關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注國家大事C.關(guān)心國家才是親社會的表現(xiàn) D.個(gè)人的生存和發(fā)展離不開社會BA.①②

B.①③

C.②④

D.③④(

)17.下列漫畫中的行為屬于親社會行為的有C（

）18.下列名言警句能體現(xiàn)個(gè)人與集體關(guān)系的是①人心齊，泰山移

②單絲不成線，獨(dú)木不成林

③不積跬步，無以至千里

④千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④D（

）19.為保守國家最高機(jī)密，“中國核潛艇之父”黃旭華隱姓埋名30多年，帶領(lǐng)研究團(tuán)隊(duì)以前所未有的速度，使中國成為全球第5個(gè)擁有核潛艇的國家。這啟示我們①要善于合作，形成團(tuán)隊(duì)合力

②要有“舍小家、為大家”的精神③個(gè)人利益是具體的，公共利益是抽象的

④個(gè)人利益應(yīng)得到關(guān)心和尊重A.①④

B.①②

C.②③

D.③④B（

）20.右邊漫畫告誡我們①集體成員都要有“自治”精神，主動參與集體建設(shè)

②集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動

③在集體生活中要學(xué)會包容他人，保護(hù)自己

④只需管好自己的事，集體的事由班干部負(fù)責(zé)A.①②

B.①④

C.②③

D.③④A二、非選擇題（共40）21.閱讀材料，回答問題。（10分）材料一：在某次班會上，小單說：作為隊(duì)長，我?guī)ьI(lǐng)籃球隊(duì)獲得了全校第一，為班集體爭得了榮譽(yù)；在校文藝匯演中，我代表咱們班表演的快板書《奇襲白虎團(tuán)》獲得了一等獎，為班集體爭得了榮譽(yù)；在機(jī)器人大賽中，我?guī)ьI(lǐng)的團(tuán)隊(duì)一路過關(guān)斬將，榮獲冠軍，為班集體爭得了榮譽(yù)……看！明明是我成就了我們的班集體嘛！材料二：在非洲的草原上，如果見到羚羊在奔跑，那一定是獅子來了；如果見到獅子在躲避，那就是象群發(fā)怒了；如果見到成百上千的獅子和大象集體逃命的壯觀景象，那一定是來了——螞蟻軍團(tuán)！

（1）運(yùn)用所學(xué)知識，對小單的結(jié)論進(jìn)行辨別與分析。（6分）

小單的結(jié)論不正確。小單為班集體貢獻(xiàn)了智慧和力量，表現(xiàn)突出，但不能據(jù)此認(rèn)為是他個(gè)人成就了班集體。①因?yàn)?，一方面，集體離不開個(gè)人。集體的榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是集體共同的榮譽(yù)。集體的建設(shè)需要每個(gè)人從實(shí)際出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。另一方面，集體成就個(gè)人。集體給我們溫暖和力量，為我們搭建成長的平臺。小單在班集體這個(gè)平臺上，發(fā)展個(gè)性，提升能力，體現(xiàn)了自己的價(jià)值。②所以，個(gè)人與集體共成長，相互成就，我們要在積極承擔(dān)集體責(zé)任中獲得更大發(fā)展。（2）結(jié)合所學(xué)知識談?wù)劜牧隙o我們什么啟示。（4分）集體的力量是強(qiáng)大的，借助集體的合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情；團(tuán)結(jié)的集體才有戰(zhàn)斗力和凝聚力等。22.閱讀材料，回答問題。（14分）（核心素養(yǎng)——責(zé)任意識）2023年3月5日是第60個(gè)“學(xué)雷鋒日”，吉安市某校組織學(xué)生開展了“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”活動?！绢I(lǐng)悟精神】學(xué)雷鋒志愿活動結(jié)束后，班主任在朋友圈中看到了同學(xué)和家長的感受。

小白楊：學(xué)雷鋒活動，體驗(yàn)多多，收獲滿滿：第一次去敬老院看望那里的孤寡老人，為他們剪指甲、捶背、掃地……雖然累，但感覺很充實(shí)。

海納百川：食堂里，同學(xué)們輪流掀起門簾，方便大家出入；吃飯時(shí)，大家總把好吃的先讓給別人。難忘的一天，難忘的經(jīng)歷，難忘的收獲。

流星雨：參加學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動回來后，孩子自己認(rèn)識到了釘子精神，敢于鉆研作業(yè)中的難題了。點(diǎn)贊!（1）結(jié)合同學(xué)和家長的感受，運(yùn)用所學(xué)知識說說開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動的意義。（8分）①有利