Unit3 My SchoolSectionB1a-2d教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit3MySchoolSectionB（1a-2d)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進七年級上冊英語課本的Unit3，探索我們的學(xué)校。這節(jié)課，我們將通過1a-2d的練習(xí)，一起領(lǐng)略英語學(xué)習(xí)的樂趣。我會用生動有趣的方式，帶你走進校園，感受英語的魅力。讓我們一起期待這趟精彩的英語之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：1）提升學(xué)生的語言運用能力，通過實際情境的對話練習(xí)，增強學(xué)生的口語表達能力；2）培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識，通過了解不同學(xué)校的特色，拓寬學(xué)生的國際視野；3）加強學(xué)生的思維品質(zhì)，通過邏輯推理和問題解決，提高學(xué)生的批判性思維；4）激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生在課堂內(nèi)外主動探索英語學(xué)習(xí)的方法。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述學(xué)校設(shè)施和活動。例如，學(xué)生需要學(xué)會使用“thereis/are”來描述教室、圖書館等設(shè)施，以及用“wehaveclasses”來描述日?；顒?。

-重點二：掌握形容詞的比較級和最高級，用于描述學(xué)校的特點。如：“Thislibraryisbiggerthanthatone”或“Theschoolisthemostbeautifulinourcity”。

-重點三：提升學(xué)生的聽力理解能力，通過聽力材料理解學(xué)校生活的描述。

2.教學(xué)難點

-難點一：形容詞比較級和最高級的正確使用和區(qū)分。例如，學(xué)生可能難以記住“taller”和“tallest”或“bigger”和“biggest”之間的區(qū)別。

-難點二：在真實語境中靈活運用一般現(xiàn)在時態(tài)。學(xué)生可能在實際對話中混淆時態(tài)，難以準(zhǔn)確表達。

-難點三：聽力材料中的信息提取和細節(jié)理解。學(xué)生可能難以在較快的語速下捕捉到關(guān)鍵信息，影響聽力理解。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在模擬學(xué)校場景中練習(xí)英語對話。

2.設(shè)計教學(xué)活動，如“校園尋寶”游戲，通過尋找校園設(shè)施并描述它們的特征，提高學(xué)生對形容詞比較級和最高級的運用能力。

3.利用多媒體資源，如視頻片段展示不同學(xué)校的特色，幫助學(xué)生理解文化差異，并增強聽力練習(xí)的趣味性。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡自己的學(xué)校嗎？你們對學(xué)校的哪些地方印象深刻？”

展示一些關(guān)于學(xué)校生活的圖片或視頻片段，如教室、操場、圖書館等，讓學(xué)生初步感受學(xué)校的魅力或特點。

簡短介紹學(xué)校的基本概念和重要性，強調(diào)學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)的地方，也是我們成長和交流的家園。

二、學(xué)?；A(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解學(xué)校的基本定義，包括其主要組成部分，如教室、圖書館、操場等。

詳細介紹學(xué)校各個部分的功能和重要性，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、學(xué)校案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)校案例進行分析，如學(xué)校舉辦的運動會、文化節(jié)、環(huán)?；顒拥?。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)?；顒拥亩鄻有曰驈?fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對學(xué)校氛圍、學(xué)生成長的影響，以及如何通過參與這些活動提升自己的能力。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)校相關(guān)的主題進行深入討論，如“我最喜歡的學(xué)?；顒印被颉叭绾胃倪M我們的校園環(huán)境”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對學(xué)校的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學(xué)校的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)學(xué)校在學(xué)生成長和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生珍惜在校時光，積極參與學(xué)?；顒?。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中發(fā)現(xiàn)和記錄學(xué)校的美。

七、課堂延伸活動

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

過程：

課后，教師可以組織學(xué)生進行一次校園攝影比賽，讓學(xué)生用鏡頭捕捉校園的美；或者開展一次校園故事創(chuàng)作活動，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作校園故事。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《校園文化之旅》

內(nèi)容：介紹不同國家學(xué)校的校園文化，包括校園建筑、節(jié)日慶典、學(xué)生社團等，幫助學(xué)生了解世界各地的學(xué)校生活。

-閱讀材料二：《我的校園生活》

內(nèi)容：收集學(xué)生們的校園生活故事，分享他們在學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、難忘的瞬間和校園趣事。

-閱讀材料三：《校園設(shè)施大揭秘》

內(nèi)容：詳細介紹學(xué)校中常見的設(shè)施，如圖書館、實驗室、體育館等，并探討這些設(shè)施對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的影響。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試收集自己學(xué)校的資料，如校園地圖、歷史沿革、著名校友等，制作成小冊子或展示板。

-組織學(xué)生進行校園采訪，采訪老師、同學(xué)或校友，了解他們對學(xué)校的看法和學(xué)校的發(fā)展歷程。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何改善學(xué)校的環(huán)境，提出自己的建議和方案，并嘗試與學(xué)校管理層溝通。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校組織的活動，如志愿者服務(wù)、文化節(jié)、體育賽事等，親身體驗學(xué)校生活，增強對學(xué)校的歸屬感。

-學(xué)生可以嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文，描述學(xué)校的特色和自己的校園生活，提高英語寫作能力。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線課程、教育論壇等，了解不同國家的教育體系和學(xué)校文化，拓寬國際視野。

3.實踐活動建議

-校園攝影比賽：鼓勵學(xué)生用鏡頭捕捉校園的美，展示校園風(fēng)光、學(xué)生活動等。

-校園故事創(chuàng)作：讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作以學(xué)校為背景的故事，可以是小說、劇本、詩歌等形式。

-校園環(huán)保行動：組織學(xué)生參與校園環(huán)保活動，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，提高環(huán)保意識。

-校園歷史研究：引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的歷史，通過實地考察、查閱資料等方式，研究學(xué)校的發(fā)展歷程。典型例題講解例題1：

學(xué)校里有三個圖書館，一個是圖書館A，一個是圖書館B，還有一個是圖書館C。圖書館A有200本書，圖書館B有150本書，圖書館C有300本書。請用英語描述這三個圖書館的藏書數(shù)量。

解答：LibraryAhas200books,LibraryBhas150books,andLibraryChas300books.

例題2：

解答：Theschoolhasaplayground,alibrary,alaboratory,andagymnasium.

例題3：

學(xué)校里有兩個社團，一個是數(shù)學(xué)社團，一個是音樂社團。數(shù)學(xué)社團有20名成員，音樂社團有30名成員。請用英語描述這兩個社團的人數(shù)。

解答：Themathclubhas20members,andthemusicclubhas30members.

例題4：

解答：Theschoolheldasportsmeetwherestudentsparticipatedinrunning,highjumping,andthrowingcompetitionsontheplayground.

例題5：

解答：TheschoolofferscoursesinEnglish,mathematics,science,andphysicaleducation.

補充說明：

題型一：描述學(xué)校設(shè)施

-例題：描述學(xué)校的新教學(xué)樓。

解答：Thenewteachingbuildingofourschoolismodernandspacious.Ithasatotaloffivefloors,includingclassrooms,laboratories,andalibrary.

題型二：描述學(xué)?；顒?/p>

-例題：描述學(xué)校的文化節(jié)。

解答：Theschool'sculturefestivalisagrandeventthatshowcasesvarioustraditionalandmodernperformances.Studentsfromdifferentclubsparticipate,includingmusic,dance,anddramagroups.

題型三：描述學(xué)校社團

-例題：描述學(xué)校的科學(xué)俱樂部。

解答：Thescienceclubatourschoolisaplacewherestudentswithapassionforsciencecometogether.Theyconductexperiments,learnaboutnewtechnologies,andsharetheirknowledgewithothers.

題型四：描述學(xué)校課程

-例題：描述學(xué)校的體育課程。

解答：Thephysicaleducationcourseatourschoolfocusesondevelopingstudents'fitnessandteamworkskills.Itincludesvarioussportsactivitiessuchasbasketball,volleyball,andtrackandfield.

題型五：描述學(xué)校歷史

-例題：描述學(xué)校成立的歷史。

解答：Ourschoolwasestablishedin1950withavisiontoprovidequalityeducationtostudents.Overtheyears,ithasgrownandexpanded,becomingawell-knowninstitutioninthecommunity.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的積極參與和互動表現(xiàn)良好，能夠積極回答問題，并參與到課堂討論中。

-大部分學(xué)生能夠正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述學(xué)校設(shè)施和活動，但在使用形容詞比較級和最高級時仍有錯誤。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠共同探討學(xué)?；顒拥默F(xiàn)狀和改進方向。

-各小組的展示內(nèi)容豐富，包括學(xué)?；顒拥恼掌?、視頻和創(chuàng)意建議，展現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)意和團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)和形容詞比較級、最高級的使用掌握較好，但在聽力理解方面仍有待提高。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生對學(xué)校設(shè)施和活動的描述較為準(zhǔn)確，但在描述學(xué)?；顒雍蜕鐖F時，部分學(xué)生存在時態(tài)錯誤。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约涸谡n堂上的表現(xiàn)進行自我評價，認(rèn)識到自己在語言運用和聽力理解方面的不足。

-學(xué)生之間進行互評，能夠指出同伴的優(yōu)點和不足，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予肯定，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-對于學(xué)生在描述學(xué)校設(shè)施和活動時出現(xiàn)的時態(tài)錯誤，教師提出具體修改建議，幫助學(xué)生糾正錯誤。

-教師強調(diào)聽力理解的重要性，建議學(xué)生在課后多聽英語材料，提高聽力水平。

-針對小組討論成果展示，教師鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持合作精神，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。

-教師對學(xué)生的課后作業(yè)進行評價，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，并給予個性化的反饋和建議。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法

-形容詞比較級和最高級的構(gòu)成和用法

-學(xué)校設(shè)施的描述詞匯

-學(xué)?；顒拥拿枋鲈~匯

②關(guān)鍵詞匯：

-am/is/are(be動詞的現(xiàn)在時態(tài)形式)

-have/has(have的現(xiàn)在時態(tài)形式)

-thereis/are(therebe句型的現(xiàn)在時態(tài)形式)

-tall,big,beautiful,modern(形容詞)

-library,classroom,playground,gymnasium(學(xué)校設(shè)施名詞)

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