體育與健康課教學(xué)設(shè)計(jì)

體育與健康課

教學(xué)設(shè)計(jì)

2018學(xué)年第二學(xué)期

萬(wàn)頃沙中學(xué)

一、指導(dǎo)思想：

本次課依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》以“健康第一”為指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為

本，努力做到既體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，又充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中通過(guò)

足球基礎(chǔ)技術(shù)教學(xué)，不僅提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能,也培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、

解決問(wèn)題的能力。最終通過(guò)師生、生生間的互動(dòng)交流，建立和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，

增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，從而獲得成功體驗(yàn)，激發(fā)興趣，最終促使學(xué)生形成終身

體育觀。

二、授課內(nèi)容：

足球一對(duì)一運(yùn)控球技術(shù)

三、教材分析：

運(yùn)球技術(shù)相對(duì)于踢接球技術(shù)、頭頂球技術(shù)較容易掌握，而且由于運(yùn)控球時(shí)腳

一直不離開球，也有利于球感的培養(yǎng)，加上運(yùn)球時(shí)學(xué)生一直處于以各種身體姿態(tài)

不停的跑動(dòng)當(dāng)中，運(yùn)動(dòng)密度也比站著踢球要大，更有利于發(fā)展各種體能。

四、學(xué)情分析：

初中生的認(rèn)知水平、體能較小學(xué)階段有了較大程度的提高，在技能學(xué)習(xí)上不

但模仿能力進(jìn)一步增強(qiáng)，而且在技能學(xué)練過(guò)程中不再單純地以感性認(rèn)識(shí)為主，對(duì)

具體的技術(shù)動(dòng)作也開始有了一定的抽象思維能力。初中男生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特征

逐漸顯現(xiàn)，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，而運(yùn)球技術(shù)的學(xué)練正好可以滿足他們的需求，本課讓

學(xué)生們更進(jìn)一步體驗(yàn)足球的運(yùn)球、運(yùn)球過(guò)人的樂(lè)趣，尤其讓學(xué)生練習(xí)一對(duì)一運(yùn)球,

引導(dǎo)學(xué)生自主思考和學(xué)練。

五、教學(xué)目標(biāo)的確定：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解腳背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)等曲線運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作原理，掌握技術(shù)

動(dòng)作要點(diǎn)。

2、技能目標(biāo)：能在低速奔跑過(guò)程中運(yùn)用正確部位做出曲線運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作，

并能在對(duì)抗中合理運(yùn)用各種運(yùn)球技術(shù)來(lái)控球和突破。

3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)獨(dú)立分析和解

決問(wèn)題以能力。

六、本課的重、難點(diǎn)確定：

重點(diǎn)：奔跑過(guò)程中對(duì)球的控制；直接身體對(duì)抗下技術(shù)動(dòng)作的控制。

難點(diǎn)：運(yùn)球過(guò)程中身體重心的變換。

七、教學(xué)策略：

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)

展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合,

努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

八、教學(xué)過(guò)程：

初二級(jí)體育與健康課教案（足球一對(duì)一運(yùn)控球技術(shù)）

任課老師：趙日輝授課班級(jí)：初二（6）班時(shí)間：5月8日

1、通過(guò)控球練習(xí)，讓學(xué)生了解腳背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)等曲線運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作原理，掌握技術(shù)動(dòng)作要點(diǎn)

教學(xué)2、通過(guò)一對(duì)一對(duì)抗練習(xí)，讓學(xué)生能在低速奔跑過(guò)程中運(yùn)用正確部位做出曲線運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作，并

目標(biāo)能在對(duì)抗中合理運(yùn)用各種運(yùn)球技術(shù)來(lái)控球和突破

3、在對(duì)抗練習(xí)中增強(qiáng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)獨(dú)立分析和解決問(wèn)題以能力

場(chǎng)地

教學(xué)1、體能練習(xí)足球場(chǎng)一塊；足球22個(gè)；繩梯4條；

器材

內(nèi)容

2、一對(duì)一運(yùn)控球技術(shù)雪糕筒若干。

奔跑過(guò)程中對(duì)球的控制；直接身體對(duì)抗下

重點(diǎn)難點(diǎn)運(yùn)球過(guò)程中身體重心的變換。

技術(shù)動(dòng)作的控制。

教學(xué)

順序

集中—熱身—體能練習(xí)--運(yùn)控球—放松小結(jié)

負(fù)

時(shí)

順

間

達(dá)成目標(biāo)荷教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略學(xué)生學(xué)習(xí)

序

1、讓學(xué)生了解本課一、課堂常規(guī)：XXXXXXXX

、

教學(xué)內(nèi)容體育委員集隊(duì)、整宣布本課教學(xué)XXXXXXXX

開

2、使學(xué)生對(duì)本節(jié)課小隊(duì)、師生問(wèn)好內(nèi)容00000000

始

2，有感性認(rèn)識(shí)00000000

部

▲

分

要求：快、靜、齊。

1、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)二、熱身運(yùn)動(dòng)、高組織、帶領(lǐng)學(xué)

二、

主體抬腿、小步跑等。生練習(xí)。

準(zhǔn)

2、使身體微微發(fā)熱，列隊(duì)，聽指揮進(jìn)行練習(xí)

備4,

精神飽滿，氣氛活中要求：積極參與，注意力集

部

躍、進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中，精神興奮，動(dòng)作舒展、到

分

位

1、了解體能練習(xí)的一、體能練習(xí)1、按順序練□口0111—?

重要性習(xí)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作

□□□II1―?

綜合性身體素質(zhì)要求

練習(xí)□□□111—?

2、綜合性鍛煉身體2、監(jiān)督學(xué)生，

□□□II1—?

各個(gè)部位，柔韌性、強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意

、協(xié)調(diào)性、靈敏性、爆安全▲

基發(fā)力等素質(zhì)獲得較3、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)

本8'大程度的發(fā)展大行練習(xí)1妻求：大膽積極練習(xí)，不畏疲

部4、給學(xué)生一個(gè)扎不怕失誤，注意安全

分3、通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)展示的平臺(tái)

學(xué)生的頑強(qiáng)的意志

力和敢于挑戰(zhàn)的精

神。

1、了解腳外側(cè)、腳二、一對(duì)一運(yùn)控球1、引導(dǎo)學(xué)生以

內(nèi)側(cè)曲線運(yùn)球技術(shù)技術(shù)。“人多球少”|>|

動(dòng)作原理，掌握技術(shù)游戲的形式來(lái)

1、兩人一組一球，

動(dòng)作要點(diǎn)練習(xí)各種曲線

傳接球

運(yùn)球技術(shù)

2、能在低速奔跑過(guò)2、兩人一組一球，2、指導(dǎo)學(xué)生在

20，程中運(yùn)用正確部位大搶球游戲消極、積極的兩人一組，在足球場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行

做出曲線運(yùn)球技術(shù)3、一對(duì)一運(yùn)控球防守下進(jìn)行一練習(xí)

動(dòng)作加消極防守練習(xí)對(duì)一運(yùn)球過(guò)人要求：

3、和學(xué)生一起1、認(rèn)真聽講，積極主動(dòng)練習(xí)

3、重壓困境下，培4、一對(duì)一運(yùn)控球享受足球。2、敢于嘗試，勇于挑戰(zhàn)

養(yǎng)努力解決問(wèn)題意加積極防守練習(xí)3、注意安全，感受足球運(yùn)動(dòng)的

識(shí)和能力樂(lè)趣

四、1、放松腿部肌肉及一、放松活動(dòng)1、教師領(lǐng)做。1、跟老師進(jìn)行放松。