幼兒園健康方面的教育筆記 【分享】

Word1/1幼兒園健康方面的教育筆記【分享】幼兒園健康方面的教育筆記(篇一)

幼兒園的一日活動中，不管是主題教學活動或嬉戲活動，遵守紀律和守規(guī)章的幼兒，都會受到老師的表揚和疼愛，反之，那些“搗蛋王”聽到的，只能是教育和訓斥，其實，有時細想起來“搗蛋”的孩子也有許多可愛之處。

晨晨是我們班特殊活潑可愛的孩子，白凈的皮膚，可愛的臉蛋，看著都著實招人喜愛，而他就是我最頭疼的“搗蛋王”，小手就沒有閑的時候，特殊是在嬉戲的時候，總是與小伴侶發(fā)生糾紛，告狀的屢見不鮮，在我觀看中，晨晨其實特殊喜愛與小伴侶交往，也愿意和小伴侶一起嬉戲，每次在玩區(qū)域活動時，他都表現(xiàn)樂觀，情愿參加嬉戲，也盼望老師會關注他，喜愛他。

從我關注他后，我發(fā)覺晨晨與小伴侶交往的方法不對，所以常常事與愿違，所以告狀的也就見怪不怪了，如：在玩區(qū)域活動時，在區(qū)域里隨便走動，隨便拿或搶玩具，“老師，你看晨晨，跑我們這里搶東西”“老師，他擠我們”“老師……”。每當發(fā)生這種事情，我都有意識地，悄聲提示他，教他正確的交往方式，在與他交往的過程中，鼓舞他與小伴侶們搞好團結，要學會共享玩具，解決不了的事情，要和小伴侶們商議?，不能硬搶，大家一起玩才歡樂，在主題教學活動時，讓他有表現(xiàn)的機會，由于他聰慧好動，上課喜愛回答問題，我就多賜予表揚，潛移默化的教育有了小小的氣色，漸漸的他和群了，會說：“我們一起玩好嗎”。

孩子的心靈都是純凈的，淘氣的孩子也不列外，只要我們做老師的，多一些關愛，多一些急躁，或許一個眼神或一個提示，都會有意想不到的教育效應，讓愛走進幼兒的心田，讓世界充滿愛的芳香。

幼兒園健康方面的教育筆記(篇二)

我們班的孩子從入園以來睡覺狀況都很好，涵涵小伴侶很活潑，很有共性，但每天午睡時都會睜著大眼睛，不愿入睡，嘴里一邊說：“我不想睡覺”。

午睡時間到了，孩子們寧靜的躺了下來，一心想玩的涵涵坐了起來，“老師，我想尿尿！”“好，回來之后要立刻睡覺！”過了一會，涵涵怎么還沒有回來，這時才發(fā)覺涵涵在洗手間走來走去，“涵涵你在干嘛？”“沒干嘛！”我們回到了寢室，涵涵卻怎么也不愿上床，“老師，我不想睡覺！”我對涵涵說：“睡覺是為了讓小伴侶下午時更有精神的玩呀！”不管怎么說，她就是不愿入睡。

一天中午，大部分孩子都睡著了，只見涵涵在床上，不愿躺下，以前用過很多的方法都沒用，我走到她跟前，摩挲著她的頭發(fā)說：“涵涵的頭發(fā)真美麗，幫你梳個辮子吧！”梳完頭發(fā)之后我們一起來到鏡子前，涵涵看到鏡子中的自己快樂地笑了，“涵涵等你睡覺起來我再給你梳一個更美麗的發(fā)型！”涵涵用勁點了點頭，在短時間里甜甜的睡著了。

之后每天在上床之前涵涵都會說：“老師，我不想睡！”過一會自己又說：“老師，等小伴侶起來后你可再給我梳個美麗的小辮子！”最終都會不知不覺的睡著了，而且睡的很香。

每次起床之后給涵涵梳完頭發(fā)她都會的到鏡子前去照一照，臉上露出了絢爛的笑容，有時候只需一句話、一個眼神、一件小禮物，還有一個小承諾，都會讓孩子們感到滿