《機(jī)械制圖》課程標(biāo)準(zhǔn) (二)

《機(jī)械制圖》課程標(biāo)準(zhǔn)

【課程名稱】機(jī)械制圖【課程編碼】

【課程類別】專業(yè)必修課【適用專業(yè)】機(jī)械類相關(guān)專業(yè)

【授課單位】【總學(xué)時】40（理論）

【教材】《機(jī)械制圖（笫2版〉況韓彥龍、鄭善東，航空工業(yè)出版社

【編寫執(zhí)筆人】【編寫日期】

1.課程定位和課程設(shè)計(jì)

1.1課程性質(zhì)

本課程是機(jī)械類相關(guān)專業(yè)的一門專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程，也是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。小課

程的主要任務(wù)：幫助學(xué)生掌握機(jī)械制圖國家標(biāo)準(zhǔn)與機(jī)械制圖的基本知識；使學(xué)生具有一定的

讀圖和繪圖能力；培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，使得學(xué)生具備繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的

能力；對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)意識培養(yǎng)和職業(yè)道德教育，使其形成嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)的工作作風(fēng)，為今后

解決生產(chǎn)實(shí)際問題和職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1.2課程設(shè)計(jì)思路

《機(jī)械制圖》是一門既有理論又重實(shí)踐的技術(shù)基礎(chǔ)課，學(xué)習(xí)過程中不能只滿足于對基本

理論的理解，一定要通過實(shí)訓(xùn)才能熟練掌握作圖的理論與技能。因此，在整個教學(xué)實(shí)施過程

中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。

（1）以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，遵循“以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度”的原則，以

“掌握概念、強(qiáng)化應(yīng)用、培養(yǎng)技能”為重點(diǎn)，力圖做到“精選內(nèi)容、降低理論、加強(qiáng)技能、

突出應(yīng)用”。

（2）通過任務(wù)驅(qū)動的方式，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，

優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，秉承“實(shí)技與理論相結(jié)合”的理念，體現(xiàn)創(chuàng)新性。

（3）采用多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法，增加學(xué)以致用環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生舉

一反三的思維能力，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生掌握繪圖、著圖的能力，以及零部件具體測繪的

能力。

2.課程目標(biāo)

i.知識目標(biāo)

（1）明確機(jī)械制圖相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，掌握平面圖形的分析方法、作圖步驟及尺寸標(biāo)

注，了解徒手繪圖的作圖方法與技巧：

（2）掌握正投影的基本理論及其應(yīng)用，理解基本體三視圖的畫法、尺寸標(biāo)注方法，掌

握組合體三視圖的作圖方法和步驟；

（3）掌握平面立體和回轉(zhuǎn)體被不同截平面切割后截交線的形狀與畫法，熟悉常見相貫

線的形狀，能夠熟練繪制常見相貫線的投影；

（4）熟悉基本視圖的形成與配置，以及向視圖、局部視圖和斜視圖的畫法與標(biāo)注，理

解剖視圖的形成，并掌握全剖視圖、半剖視圖和局部剖視圖的畫法與標(biāo)注：

（5）熟悉常用零件的規(guī)定畫法及標(biāo)注方式，掌握零件圖的繪制步驟及典型零件分析及

識讀方法；

（6）熟悉尺寸測量方法，掌握零部件測繪的一般方法和步驟。

2.能力目標(biāo)

（1）具備繪制和識讀機(jī)械圖樣的能力，能夠嚴(yán)格執(zhí)行繪制機(jī)械圖樣的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定；

（2）具備對三維形體的空間想象能力，能夠正確使用繪圖工件與儀器繪制幾何圖形；

（3）具備熟練地繪制簡單形體的正等軸測圖和斜二等軸測圖的技能，能夠正確使用繪

圖工具與儀器及進(jìn)行快速徒手繪圖；

（4）具備識讀和繪制零件圖的能力，能夠識讀裝配圖，并且掌握由裝配圖拆畫零件圖

的技能；

（5）具備測繪簡單零部件的技能。

3.素質(zhì)目標(biāo)

（1）樹立制造強(qiáng)國的宏觀職業(yè)理想，培養(yǎng)學(xué)生精益求精、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、追求卓越的工匠

精神，以及認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)作；

（2）強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力、溝通協(xié)調(diào)能力和再學(xué)習(xí)能力等職'也能力的培養(yǎng)；

（3）具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力；

（4）具備在分析和解決問題時學(xué)以致用、獨(dú)立思考的能力：

（5）具有良好的職業(yè)道德、較強(qiáng)的事業(yè)心、高度的員任感，能按時高效完成工作任務(wù)。

3.課程內(nèi)容與教學(xué)要求

本課程內(nèi)容分為8個部分，分別是機(jī)械制圖的基本知識與技能；正投影基礎(chǔ)：基砒體與

組合體；截交線、相貫線及軸測圖；機(jī)械圖樣的畫法；常用零件的規(guī)定畫法；零件圖與裝配

圖和典型零部件的測繪。具體的教學(xué)要求和課時分配如表1所示。

表1《機(jī)械制圖》課程要求及課時分配表

序號課程名稱教學(xué)目標(biāo)教學(xué)要求課時分配

1、掌握國家標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于圖

紙、比例、字體和圖線的有

關(guān)規(guī)定

2、掌握常見尺寸標(biāo)法，能夠

能夠正確使用繪

機(jī)械制圖的基本判別圖線畫法和尺寸標(biāo)注中

1圖工具與儀器，熟4

知識與技能的錯誤

練繪制幾何圖形

3、掌握簡單平面圖形的分析

方法、作圖步驟及尺寸標(biāo)注

4、了解徒手繪圖的作圖方法

與技巧

1、了解投影法，掌握正投影能夠熟練地在三

的基本特性視圖和立體圖上

2、理解三投影面體系的建分析相應(yīng)的點(diǎn)、直

2正投影基礎(chǔ)立，掌握三視圖的形成過程線、平面的投影，6

3、理解三視圖間的投影關(guān)并能判斷點(diǎn)、直線

系，掌握三視圖的畫法及作和平面的空間位

圖步驟置

1、掌握平面立體三視圖的畫

法、尺寸標(biāo)注方法及其表面

1、能夠正確繪制

上點(diǎn)的投影的作圖方法

組合體的三視圖，

2、掌握回轉(zhuǎn)體三視圖的畫

熟練掌握作圖方

法、尺寸標(biāo)注方法及其表面

法和作圖步驟

上點(diǎn)的投影的作圖方法

3基礎(chǔ)體與組合體2、能夠正確標(biāo)注4

3、了解組合體的組合形式，

與識讀組合體的

認(rèn)識組合體的表面連接關(guān)系

尺寸，合理選擇尺

4、掌握識讀組合體視圖的要

寸基準(zhǔn)

領(lǐng)與方法，能夠運(yùn)用形體分

析法和線面分析法識讀組合

體視圖并構(gòu)思其形狀

1、能夠熟練繪制

1、掌握平面立體和回轉(zhuǎn)體被常見相貫線的投

不同截平面切割后截交線的影

截交線、相貫線及

4形狀與畫法2、能夠熟練地繪6

軸測圖

2、熟悉常見相貫線的形狀，制簡單形體的正

理解軸測圖的形成。等軸測圖和斜二

等軸測圖

1、熟悉基本視圖的形成與配1、能夠繪制視圖、

置，以及向視圖、局部視圖剖視圖與斷面圖

5機(jī)械圖樣的畫法和斜視圖的畫法與標(biāo)注2、能夠利用其他4

2、理解剖視圖的形成，并掌表示方法表示機(jī)

握全剖視圖、半剖視圖和局件

4.課程實(shí)施

4.1教學(xué)條件

(1)師資隊(duì)伍

從事本課程教學(xué)的教師，應(yīng)確保已經(jīng)獲得高校教師資格證(專任教師)，掌握快速識圖、

讀圖、繪圖等能力，具有能夠開展項(xiàng)目教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)與組織、管理及協(xié)調(diào)能力。同時，因

課程內(nèi)容基礎(chǔ)性較強(qiáng)，與企業(yè)聯(lián)系緊密，建議組建專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，確保具有豐富的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)

與扎實(shí)的理論知識授課經(jīng)驗(yàn)。

(2)教學(xué)環(huán)境

現(xiàn)場教室1間(滿足50人現(xiàn)場教學(xué))，應(yīng)具有多媒體教學(xué)設(shè)備、板書設(shè)備和課程講授過

程中所使用的制圖工具；提供CAD機(jī)房及繪圖室，供學(xué)生作課外自主學(xué)習(xí)使用。

4.2教學(xué)方法建議

本課程遵循“教師引導(dǎo)，學(xué)生為主”的原則，采論引導(dǎo)提問、多媒體演示、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)I、

翻轉(zhuǎn)課堂等多種教學(xué)方法，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多知識應(yīng)用的機(jī)會。

(D引導(dǎo)提問法：主要用于引出新知識點(diǎn)或新內(nèi)容，通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生主動思

考，挖掘即將學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容。

(2)多媒體演示法：在講解過程中，借助音頻、視頻、圖片等直觀手段來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)

容，在激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和積極性的同時，不斷提高其知識儲備能力和綜合文化素質(zhì)，此種方

法同樣適用于講解課程中的基礎(chǔ)概念、投影計(jì)算等理論性較強(qiáng)的知識。

(3)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)法：針對所教內(nèi)容，讓學(xué)生接觸企業(yè)產(chǎn)品圖樣，訓(xùn)練學(xué)生在工程實(shí)際中

的讀圖、識圖、繪圖的能力，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行主題討論和分析，使其在討論中逐步提升交

際能力、思辨能力、解決實(shí)際問題的能力等。

(4)翻轉(zhuǎn)課堂法：堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生在課上對自己學(xué)到的知識點(diǎn)進(jìn)行分

享和講解，并對其講解進(jìn)行補(bǔ)充和評價，不斷完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，加深其對所學(xué)知識的理

解。

除此之外，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，堅(jiān)持“做中學(xué)，做中教”，使機(jī)械制圖理論的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練與生產(chǎn)生活中的實(shí)際應(yīng)

用相結(jié)合。

4.3教學(xué)評價與考核要求

課程的教學(xué)評價如表所示

由形成性測評(40%)和終結(jié)性測評(60%)組成，其考核要求如下：

1.形成性測評

形成性測評考核學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程過程中的學(xué)習(xí)情況和實(shí)際應(yīng)用能力的發(fā)展情況，包括

出勤考核（10%）、課堂參與程度考核（10%）、實(shí)踐訓(xùn)練考核（10%）以及作業(yè)完成質(zhì)量考

核（10%）,

（1）出勤考核：本項(xiàng)考核通過課前點(diǎn)名考核學(xué)生的課堂出勤率。采取加分制方式計(jì)分，

遲到15分鐘以內(nèi)每次扣I分，遲到15分鐘以上或無故缺勤一節(jié)課每次扣2分，該項(xiàng)考核累

計(jì)最多扣10分。

（2）課堂參與程度考核：本項(xiàng)考核主要通過課堂提問和課堂積極發(fā)言來評判學(xué)生的學(xué)

習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)主動性、課堂參與程度，以及學(xué)生的思辨能力、問題解決能力及其對課堂教學(xué)

知識的掌握情況等。只要學(xué)生能按時上課聽講，即可獲得5分的基本分。學(xué)生上課發(fā)言一次，

即可另外獲得0.5分，課堂發(fā)言最多可得5分。學(xué)生的最后成績?yōu)椤?+課堂發(fā)言得分二

（3）實(shí)踐訓(xùn)練考核：本項(xiàng)考核主要通過項(xiàng)目訓(xùn)練及實(shí)踐操作的情況來檢測學(xué)