第6課+全球航路的開(kāi)辟+教學(xué)設(shè)計(jì) 高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

教學(xué)評(píng)一體化課時(shí)備課模板課題全球航路的開(kāi)辟課時(shí)1所在教材與單元統(tǒng)編版（2019）-必修中外歷史綱要下-第三單元-第6課課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)空觀念：明確全球航路開(kāi)辟所處的15-17世紀(jì)這一歷史時(shí)期，梳理迪亞士、達(dá)?伽馬、哥倫布、麥哲倫等航海家開(kāi)辟新航路的時(shí)間先后順序，以及他們各自航行路線在世界地圖上的空間軌跡。理解這些航路的開(kāi)辟如何逐步打破世界各地相對(duì)隔絕的狀態(tài)，構(gòu)建起全球聯(lián)系的時(shí)空框架。史料實(shí)證：運(yùn)用航海日志、探險(xiǎn)家傳記、當(dāng)時(shí)的地圖、貿(mào)易記錄等一手史料，對(duì)航海家的航行動(dòng)機(jī)、過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行考證。通過(guò)分析這些史料，驗(yàn)證不同國(guó)家支持航海探險(xiǎn)的原因，以及新航路開(kāi)辟對(duì)國(guó)際貿(mào)易、殖民擴(kuò)張等方面產(chǎn)生的影響，提升基于史料論證歷史的能力。歷史解釋：闡釋全球航路開(kāi)辟的原因，包括經(jīng)濟(jì)需求、宗教傳播、科技進(jìn)步等因素的綜合作用。解讀新航路開(kāi)辟對(duì)歐洲、美洲、非洲、亞洲在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面帶來(lái)的深遠(yuǎn)變革，剖析不同地區(qū)在全球聯(lián)系加強(qiáng)過(guò)程中的角色與互動(dòng)，培養(yǎng)深入解讀歷史現(xiàn)象及其影響的能力。家國(guó)情懷：認(rèn)識(shí)到全球航路開(kāi)辟是人類歷史上的重大轉(zhuǎn)折，它推動(dòng)了世界一體化進(jìn)程。體會(huì)航海家們勇于探索、不畏艱險(xiǎn)的精神，理解不同國(guó)家在這一過(guò)程中的競(jìng)爭(zhēng)與合作，增強(qiáng)對(duì)人類共同命運(yùn)的關(guān)注以及對(duì)多元文化交流融合的認(rèn)同。重難點(diǎn)重點(diǎn)：新航路開(kāi)辟的背景與原因；主要航海家的航行路線與成就；新航路開(kāi)辟對(duì)世界格局，如商業(yè)革命、價(jià)格革命等方面的影響。難點(diǎn)：分析新航路開(kāi)辟背后復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等深層次因素之間的相互關(guān)系；理解新航路開(kāi)辟如何引發(fā)全球范圍內(nèi)不同地區(qū)社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)模式的巨大變遷，以及這些變遷的長(zhǎng)期影響和歷史意義。教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)新課教學(xué)教師：同學(xué)們好，歡迎大家來(lái)到今天的歷史課堂。今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是第6課，全球航路的開(kāi)辟。這是一個(gè)充滿探險(xiǎn)與發(fā)現(xiàn)的時(shí)代，是人類歷史上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家能夠?qū)@一歷史事件有更深入的了解和認(rèn)識(shí)。那么，我們先來(lái)看一看課本上的引言部分。一、新航路開(kāi)辟的背景教師：請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，我們先來(lái)看第一部分，新航路開(kāi)辟的背景。新航路的開(kāi)辟不是偶然的，它有著深刻的歷史根源。那么，請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：為什么15世紀(jì)末16世紀(jì)初，西歐人急于開(kāi)辟新航路呢？學(xué)生（思考后回答）：因?yàn)槲鳉W人對(duì)黃金和白銀的渴求。教師：很好，這是一個(gè)很重要的原因。請(qǐng)大家看課本上的材料一，這段材料描述了15世紀(jì)末期的歐洲社會(huì)現(xiàn)象，大家讀一讀，然后思考一下，引發(fā)這種現(xiàn)象的根源是什么？學(xué)生（閱讀材料后回答）：資本主義萌芽出現(xiàn)，商品經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展，貨幣的需求量大大增加。教師：非常棒！資本主義萌芽出現(xiàn)，商品經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展，使得貨幣成為普遍的交換手段，西歐人對(duì)黃金和白銀的渴求日益迫切。那么，除了經(jīng)濟(jì)根源，還有沒(méi)有其他原因呢？學(xué)生（思考后回答）：還有《馬可·波羅游記》的影響，激起了歐洲人對(duì)東方的向往。教師：對(duì)，很好?！恶R可·波羅游記》中描述了東方的富庶和繁華，使得歐洲人對(duì)東方充滿了向往，渴望到東方去尋金。請(qǐng)大家看課本上的材料二，這段材料就描述了《馬可·波羅游記》對(duì)歐洲人的影響。學(xué)生（閱讀材料二）。教師：除了經(jīng)濟(jì)根源和思想根源，新航路開(kāi)辟的直接原因是什么呢？請(qǐng)大家看課本上的材料三。學(xué)生（閱讀材料三后回答）：奧斯曼帝國(guó)控制東西傳統(tǒng)商路，造成商業(yè)壟斷和危機(jī)。教師：對(duì)，奧斯曼帝國(guó)攻占君士坦丁堡后，控制了東西方之間的通商要道，對(duì)過(guò)往商品課以重稅，導(dǎo)致歐洲市場(chǎng)上東方商品的價(jià)格猛漲。這使得西歐人急于尋找一條新的通往東方的航路。那么，除了這些原因，新航路開(kāi)辟還具備哪些條件呢？二、新航路開(kāi)辟的條件教師：請(qǐng)大家看課本上的內(nèi)容，思考一下，為什么15世紀(jì)末16世紀(jì)初，西歐人能夠開(kāi)辟新航路呢？學(xué)生（思考后回答）：因?yàn)楹胶＜夹g(shù)和造船技術(shù)的發(fā)展，地理知識(shí)的豐富，以及西班牙和葡萄牙王室的支持。教師：很好，這些都是新航路開(kāi)辟的重要條件。請(qǐng)大家看課本上的材料，這段材料描述了西班牙和葡萄牙王室對(duì)海上探險(xiǎn)活動(dòng)的支持。學(xué)生（閱讀材料）。教師：除了西班牙和葡萄牙王室的支持，航海技術(shù)和造船技術(shù)的發(fā)展也是新航路開(kāi)辟的重要條件。請(qǐng)大家思考一下，航海技術(shù)和造船技術(shù)的發(fā)展對(duì)新航路開(kāi)辟有什么重要意義呢？學(xué)生（思考后回答）：航海技術(shù)和造船技術(shù)的發(fā)展使得遠(yuǎn)洋航行成為可能，為新航路的開(kāi)辟提供了技術(shù)支持。教師：非常棒！那么，地理知識(shí)的豐富呢？請(qǐng)大家看課本上的內(nèi)容，思考一下，地理知識(shí)的豐富對(duì)新航路開(kāi)辟有什么重要意義？學(xué)生（思考后回答）：地理知識(shí)的豐富使得西歐人更加了解世界的地理情況，為新航路的開(kāi)辟提供了重要的地理依據(jù)。教師：很好，地理知識(shí)的豐富使得西歐人能夠更加準(zhǔn)確地確定航向和航線，減少航行中的不確定性和風(fēng)險(xiǎn)。那么，除了這些條件，新航路開(kāi)辟還受到了哪些思想的影響呢？學(xué)生（思考后回答）：人文主義思潮的影響。教師：對(duì)，人文主義思潮鼓勵(lì)冒險(xiǎn)精神，認(rèn)為人應(yīng)當(dāng)通過(guò)自己的努力和發(fā)揮自己的才能來(lái)創(chuàng)造幸福。這種思想對(duì)新航路開(kāi)辟產(chǎn)生了積極的影響。三、新航路的開(kāi)辟教師：好了，我們了解了新航路開(kāi)辟的背景和條件，接下來(lái)我們來(lái)看新航路的開(kāi)辟。請(qǐng)大家看課本上的內(nèi)容，思考一下，新航路開(kāi)辟的主要航海家有哪些？他們的航線分別是什么？學(xué)生（思考后回答）：迪亞士、哥倫布、達(dá)·伽馬、麥哲倫。迪亞士到達(dá)非洲好望角，哥倫布到達(dá)美洲，達(dá)·伽馬到達(dá)印度，麥哲倫完成環(huán)球航行。教師：很好，大家回答得非常準(zhǔn)確。接下來(lái)我們?cè)敿?xì)來(lái)看一看這些航海家的航行路線和意義。（一）迪亞士的航行教師：請(qǐng)大家看課本上的內(nèi)容，思考一下，迪亞士的航行路線是什么？他的航行有什么意義？學(xué)生（思考后回答）：迪亞士的航行路線是從歐洲出發(fā)，繞過(guò)非洲好望角，到達(dá)非洲東海岸。他的航行意義在于開(kāi)辟了通往印度的新航路。教師：很好，迪亞士的航行是歐洲人第一次繞過(guò)非洲好望角，到達(dá)非洲東海岸，為新航路的開(kāi)辟奠定了基礎(chǔ)。（二）哥倫布的航行教師：接下來(lái)我們看哥倫布的航行。請(qǐng)大家思考一下，哥倫布的航行路線是什么？他的航行有什么意義？學(xué)生（思考后回答）：哥倫布的航行路線是從歐洲出發(fā)，橫渡大西洋，到達(dá)美洲。他的航行意義在于開(kāi)辟了通往美洲的新航路。教師：對(duì)，哥倫布的航行使得歐洲人發(fā)現(xiàn)了美洲大陸，為新航路的開(kāi)辟開(kāi)辟了新的方向。不過(guò)需要注意的是，哥倫布本人一直認(rèn)為自己到達(dá)的是印度，所以他把美洲的土著居民稱為“印第安人”。（三）達(dá)·伽馬的航行教師：接下來(lái)我們看達(dá)·伽馬的航行。請(qǐng)大家思考一下，達(dá)·伽馬的航行路線是什么？他的航行有什么意義？學(xué)生（思考后回答）：達(dá)·伽馬的航行路線是從歐洲出發(fā)，繞過(guò)非洲好望角，到達(dá)印度。他的航行意義在于開(kāi)辟了通往印度的新航路，使得歐洲與亞洲之間的貿(mào)易更加便利。教師：很好，達(dá)·伽馬的航行使得歐洲人能夠直接到達(dá)印度，獲取東方的香料等商品，推動(dòng)了歐洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（四）麥哲倫的航行教師：最后我們看麥哲倫的航行。請(qǐng)大家思考一下，麥哲倫的航行路線是什么？他的航行有什么重要意義？學(xué)生（思考后回答）：麥哲倫的航行路線是從歐洲出發(fā)，橫渡大西洋，到達(dá)美洲，再繞過(guò)南美洲南端的海峽，進(jìn)入太平洋，到達(dá)菲律賓群島，最后返回歐洲，完成了環(huán)球航行。他的航行重要意義在于證明了地圓學(xué)說(shuō)的正確性。教師：非常棒！麥哲倫的航行是人類歷史上第一次環(huán)球航行，證明了地圓學(xué)說(shuō)的正確性，推動(dòng)了人類對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，他的航行也開(kāi)辟了通往亞洲的新航路，為歐洲與亞洲之間的貿(mào)易提供了更加便利的條件。四、其他航路的開(kāi)辟教師：好了，我們了解了新航路開(kāi)辟的主要航海家和他們的航線。接下來(lái)我們來(lái)看其他航路的開(kāi)辟。請(qǐng)大家看課本上的內(nèi)容，思考一下，15世紀(jì)末到17世紀(jì)中葉，除了葡萄牙、西班牙、荷蘭等西歐國(guó)家外，還有哪些國(guó)家參與了新航路的開(kāi)辟？他們開(kāi)辟了哪些新的航路？學(xué)生（思考后回答）：英國(guó)、法國(guó)、俄國(guó)等國(guó)家也參與了新航路的開(kāi)辟。英國(guó)開(kāi)辟了通往北美洲的航路，法國(guó)開(kāi)辟了通往北美洲和亞洲的航路，俄國(guó)則開(kāi)辟了通往北太平洋和北冰洋的航路。教師：很好，大家回答得非常準(zhǔn)確。這些國(guó)家在新航路開(kāi)辟的過(guò)程中也發(fā)揮了重要的作用。他們的航行不僅豐富了人類的地理知識(shí)，還推動(dòng)了歐洲與世界各地之間的聯(lián)系和交流。五、課堂互動(dòng)教師：好了，我們學(xué)習(xí)了全球航路的開(kāi)辟。接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一些課堂互動(dòng)，加深對(duì)新航路開(kāi)辟的理解和認(rèn)識(shí)。（一）小組討論教師：請(qǐng)大家以小組為單位，討論以下問(wèn)題：新航路開(kāi)辟對(duì)歐洲和世界產(chǎn)生了哪些影響？你認(rèn)為新航路開(kāi)辟的歷史意義是什么？學(xué)生（小組討論后回答）：新航路開(kāi)辟推動(dòng)了歐洲資本主義的發(fā)展，使得歐洲與世界各地的聯(lián)系更加緊密，促進(jìn)了商品和文化的交流。同時(shí)，新航路開(kāi)辟也引發(fā)了歐洲的殖民擴(kuò)張和掠奪，給殖民地人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難。新航路開(kāi)辟的歷史意義在于打破了世界各地相互隔絕的狀態(tài)，使人類第一次建立起全球性聯(lián)系，推動(dòng)了人類歷史從分散走向整體的過(guò)程。同時(shí)，新航路開(kāi)辟也豐富了人類的地理知識(shí)，推動(dòng)了人類對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。（二）課堂問(wèn)答教師：接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一些課堂問(wèn)答。請(qǐng)大家思考以下問(wèn)題，并舉手回答：新航路開(kāi)辟的經(jīng)濟(jì)根源是什么？《馬可·波羅游記》對(duì)新航路開(kāi)辟產(chǎn)生了什么影響？奧斯曼帝國(guó)控制東西方傳統(tǒng)商路對(duì)新航路開(kāi)辟有什么直接意義？航海技術(shù)和造船技術(shù)的發(fā)展對(duì)新航路開(kāi)辟有什么重要意義？你認(rèn)為新航路開(kāi)辟對(duì)世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響？學(xué)生（思考后舉手回答）：新航路開(kāi)辟的經(jīng)濟(jì)根源是資本主義萌芽出現(xiàn)和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?！恶R可·波羅游記》激起了歐洲人對(duì)東方的向往和渴望，推動(dòng)了新航路的開(kāi)辟。奧斯曼帝國(guó)控制東西方傳統(tǒng)商路導(dǎo)致商業(yè)壟斷和危機(jī)，使得西歐人急于尋找新的通往東方的航路，從而推動(dòng)了新航路的開(kāi)辟。教師：很好，這個(gè)同學(xué)回答得非常準(zhǔn)確。教師：那么，航海技術(shù)和造船技術(shù)的發(fā)展對(duì)新航路開(kāi)辟有什么重要意義呢？學(xué)生：航海技術(shù)和造船技術(shù)的發(fā)展使得遠(yuǎn)洋航行變得更加安全和可靠，為新航路的開(kāi)辟提供了重要的技術(shù)支持。這些技術(shù)的發(fā)展使得船只能夠航行更遠(yuǎn)的距離，抵抗更大的風(fēng)浪，同時(shí)也提高了航行的速度和準(zhǔn)確性。教師：對(duì)，這個(gè)同學(xué)說(shuō)得很好。航海技術(shù)和造船技術(shù)的發(fā)展確實(shí)為新航路的開(kāi)辟提供了重要的技術(shù)支持。教師：最后，我們來(lái)看最后一個(gè)問(wèn)題。你認(rèn)為新航路開(kāi)辟對(duì)世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響？學(xué)生：新航路開(kāi)辟打破了世界各地相互隔絕的狀態(tài)，使得人類開(kāi)始建立起全球性的聯(lián)系。同時(shí)，新航路開(kāi)辟也推動(dòng)了歐洲資本主義的發(fā)展，為歐洲的殖民擴(kuò)張和掠奪提供了條件。此外，新航路開(kāi)辟還豐富了人類的地理知識(shí)和對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步。教師：這個(gè)同學(xué)回答得非常全面和準(zhǔn)確。新航路開(kāi)辟確實(shí)對(duì)世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，它不僅打破了世界各地相互隔絕的狀態(tài)，還推動(dòng)了歐洲資本主義的發(fā)展，為歐洲的殖民擴(kuò)張和掠奪提供了條件。同時(shí)，新航路開(kāi)辟也豐富了人類的地理知識(shí)和對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步。六、課堂總結(jié)教師：好了，我們今天的課程就到這里了。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了全球航路開(kāi)辟的背景、條件、主要航海家和航線以及新航路開(kāi)辟對(duì)世界歷史的影響。希望大家能夠認(rèn)真理解和消化這些知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望大家能夠認(rèn)識(shí)到，新航路的開(kāi)辟是人類歷史上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)