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文檔簡(jiǎn)介
2024年廣東省廣州市海珠區(qū)新港街道招聘社區(qū)工作者考
前自測(cè)高頻考點(diǎn)模擬試題(共500題)含答案
第一部分單選題(500題)
1、老年人小組工作的組員可能會(huì)變成實(shí)施心理虐待的“暴徒”,小組
領(lǐng)導(dǎo)者需要()。
A.尊重保密權(quán)
B.尊重自決權(quán)
C.干預(yù)小組動(dòng)力
I).對(duì)有溝通障礙的老人應(yīng)盡量多方征求小組其他老人的意見
【答案】:C
2、公共衛(wèi)生與普通的醫(yī)療服務(wù)有一定差別,我國(guó)在國(guó)內(nèi)展開的基本
公共衛(wèi)生服務(wù)不包括()。
A.城鄉(xiāng)居民健康檔案管理
B.健康教育
C.預(yù)防接種
D.強(qiáng)調(diào)對(duì)公共衛(wèi)生的資金投入
【答案】:D
3、()運(yùn)用社會(huì)工作的專業(yè)知識(shí)、方法和技巧,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、預(yù)防、
舒緩和解決過(guò)往部隊(duì)以及單位內(nèi)部職工的社會(huì)問(wèn)題。
A.優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作
R.軍供社會(huì)工作
C.光榮院社會(huì)工作
I).烈士褒揚(yáng)社會(huì)工作
【答案】:B
4、為有酗酒、賭博等行為的職工建立的小組是()。
A.成長(zhǎng)小組
B.支持小組
C.教育小組
D.治療小組
【答案】:D
5、增加殘疾人群體的健康是“健康中國(guó)”國(guó)家戰(zhàn)略的重要組成部分。
為持續(xù)推進(jìn)殘疾人的康復(fù)工作,各地社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)開展了多種形
式的服務(wù),以促進(jìn)殘疾人在社區(qū)內(nèi)實(shí)現(xiàn)康復(fù),如開展康復(fù)訓(xùn)練小組工
作.舉辦康復(fù)技能工昨坊和提供醫(yī)療資源鏈接等。上述服務(wù)屬于我國(guó)殘
疾人預(yù)防工作體系中()的內(nèi)容。
A.一級(jí)預(yù)防
B.二級(jí)預(yù)防
C.三級(jí)預(yù)防
I).四級(jí)預(yù)防
【答案】:C
6、對(duì)于有問(wèn)題的家庭,家庭社會(huì)工作的核心目標(biāo)是()。
A.給家庭提供具體幫助
B.增強(qiáng)家庭能力
C.幫助家庭恢復(fù)其社會(huì)功能
D.幫助家庭協(xié)調(diào)家庭關(guān)系
【答案】:C
7、在對(duì)生活境遇不良的兒童實(shí)施救助的過(guò)程中,()服務(wù)的目的在于
防止兒童被虐待、忽視及剝削,并加強(qiáng)家庭的功能。
A.支持性兒童福利
B.補(bǔ)充性兒童福利
C.替代性兒童福利
D.兒童保護(hù)
【答案】:D
8、下面哪一項(xiàng)是屬于婦女社會(huì)工作的中間目標(biāo)?()
A.緩解壓力和宣泄情緒
B.重塑自信,提升對(duì)自我的認(rèn)識(shí)
C.解決婦女的實(shí)際困難和需要
D.協(xié)助婦女重新界定婦女問(wèn)題,認(rèn)識(shí)到“個(gè)人的即政治的”
【答案】:D
9、五級(jí)傷殘軍人小李因擔(dān)心將來(lái)醫(yī)療沒(méi)有保障,對(duì)移交地方政府安置
顧慮重重,遲遲不肯在移交協(xié)議書上簽字。針對(duì)小李的情況,社會(huì)工
作者最宜采取介入的策略是()。
A.挖掘小李個(gè)人生活潛能
B.尊重小李繼續(xù)留在部隊(duì)的意愿
C.引導(dǎo)小李坦然接受安置現(xiàn)實(shí)
D.協(xié)助小李了解地方醫(yī)疔保障政策
【答案】:D
10、莉莉是一名外來(lái)務(wù)工人員子女,由于有很重的家鄉(xiāng)口音,怕被同
學(xué)笑話,平時(shí)在學(xué)校很少大聲說(shuō)話,與別人很少有眼神接觸,總是一
味地順從別人,往往忽略自己真正的需要。根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn),莉
莉?qū)儆冢ǎ?/p>
A.“好斗型”性格
B.“被動(dòng)型”性格
C.“決斷關(guān)心型”性格
1).“抗壓型”性格
【答案】:B
11、社會(huì)工作者小而目前正在為福利院的腦癱兒童提供服務(wù)。在下列
服務(wù)中,屬于間接服務(wù)的是()。
A.為腦癱兒童提供物質(zhì)資源
B.改變腦癱兒童對(duì)問(wèn)題的看法及應(yīng)對(duì)問(wèn)題的技巧
C.訓(xùn)練腦癱兒童,使其能夠獨(dú)立生活
D.向各級(jí)殘聯(lián)部門匯報(bào)腦癱兒童和他們家庭的困難,并進(jìn)行政策倡導(dǎo)
【答案】:D
12、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的類型通常按照()來(lái)區(qū)分,從不需要任何協(xié)助
的老年人的養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)直到需要24小時(shí)監(jiān)護(hù)的老年人的服務(wù)機(jī)構(gòu)。
A.老年人生活需要協(xié)助的程度
B.老年人的經(jīng)濟(jì)條件
C.老年人的健康狀況
1).老年人的社會(huì)地位
【答案】:A
13、某智障人士服務(wù)機(jī)構(gòu)為了滿足殘障人士對(duì)美好生活的向往,在機(jī)
構(gòu)開辟了一個(gè)工作區(qū),請(qǐng)專人指導(dǎo)服務(wù)對(duì)象加工制作包裝盒,產(chǎn)品由
當(dāng)?shù)匾患叶Y品公司收購(gòu)銷售,并以計(jì)件工資方式給付服務(wù)對(duì)象勞動(dòng)報(bào)
酬。該機(jī)構(gòu)的這項(xiàng)工作旨在促進(jìn)殘障人士的()。
A.庇護(hù)性就業(yè)
B.福利企業(yè)就業(yè)
C.按比例分散就業(yè)
D.自主經(jīng)營(yíng)就業(yè)
【答案】:A
14、(2016年)吳老從部隊(duì)回到地方后非常懷念在部隊(duì)時(shí)的生活,總是
說(shuō):“我們老了,不中用了,部隊(duì)也不要我們了。”社會(huì)工作者小張
與吳老一起回憶其先部隊(duì)所做的貢獻(xiàn),引導(dǎo)他重新看待自我價(jià)值。小
張采取的干預(yù)技巧是()。
A.認(rèn)知重構(gòu)
B.角色扮演
C.問(wèn)題解決
D.情緒管理
【答案】:A
15、(2018年)社會(huì)工作者大羅在外展服務(wù)中發(fā)現(xiàn),11歲的小剛已經(jīng)在
街頭流浪了三天,又餓又累,大羅將其帶回未成年保護(hù)中心。小剛告
訴大羅,在他很小的時(shí)候,母親就離家出走了;父親經(jīng)常打他,為了
避免挨打,他才從家里跑了出來(lái),只要有一個(gè)地方住,他就愿意留下
來(lái)。在接觸中,大羅發(fā)現(xiàn)小剛身上有嚴(yán)重的瘀傷。此時(shí),大羅正確的
做法是()。
A.聯(lián)系法院。起訴剝奪小剛父親的監(jiān)護(hù)權(quán)
B.找來(lái)并訓(xùn)誡小剛的父親,然后送他們回家
C.報(bào)告警方。并協(xié)助警方對(duì)小剛的家庭進(jìn)行社會(huì)調(diào)查
D.對(duì)小剛進(jìn)行心理輔導(dǎo)后。將其送往當(dāng)?shù)貎和@?/p>
【答案】:D
16、常見的干預(yù)技巧,不包括的是()。
A.觀察
B.聚焦
C.例子使用
D.預(yù)防
【答案】:D
17、A社區(qū)是一個(gè)新建小區(qū),社區(qū)內(nèi)兒童比較多,但是場(chǎng)所有限,難
以開展活動(dòng)。與這個(gè)社區(qū)相鄰有一所學(xué)校。暑假期間,社區(qū)的工作者
與學(xué)校管理者相互協(xié)調(diào),以學(xué)校為活動(dòng)場(chǎng)所,組織社區(qū)青少年開展了
多項(xiàng)活動(dòng)。A社區(qū)與學(xué)校的聯(lián)合運(yùn)用了()的社區(qū)資源連接方式。
A.資源整合
B.資源共享
C.資源流通
D.資源互補(bǔ)
【答案】:B
18、“如果按照現(xiàn)在你選擇的目標(biāo)去做,你覺得對(duì)你會(huì)有什么影響,
有哪些因素能夠幫助你實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),有沒(méi)有什么障礙”社會(huì)工作者
老李與小明說(shuō)這番話的目的是()。
A.明確服務(wù)目標(biāo)
B.確定目標(biāo)的可操作性與現(xiàn)實(shí)性
C.向服務(wù)對(duì)象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的
D.幫助小明思考目標(biāo)的可行性和利弊
【答案】:D
19、(2017年)某社區(qū)復(fù)制優(yōu)撫安置工作的社會(huì)工作者為了推進(jìn)軍休社
區(qū)與駐地社區(qū)的融合,設(shè)計(jì)了一系列服務(wù)活動(dòng)。下列活動(dòng)中,符合上
述服務(wù)目標(biāo),屬于中觀層面介入的說(shuō)法是O
A.實(shí)現(xiàn)軍地社會(huì)保障“無(wú)縫銜接”
B.協(xié)助軍休干部構(gòu)建社會(huì)支持系統(tǒng)
C.推進(jìn)軍地管理體制“一體化”建設(shè)
D.提升駐地社區(qū)對(duì)軍休干部的社會(huì)認(rèn)同
【答案】:D
20、對(duì)殘疾人提供直接的物質(zhì)性幫助,為殘疾人提供能力建設(shè)的支持
服務(wù),屬于()殘疾人社會(huì)工作的功能。
A.微觀層面
B.中觀層面
C.宏觀層面
D.物質(zhì)層面
【答案】:A
21、邱邱是被父親遺棄的流浪兒童。在流浪兒童救助保護(hù)中心待了兩
年后,邱邱被安排到技術(shù)中心接受技能培訓(xùn)。邱邱認(rèn)為這是救助保護(hù)
中心不管他了,因此焦慮不安,對(duì)去技校學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。針對(duì)邱邱目
前的情況,社會(huì)工作者介入的重點(diǎn)應(yīng)是()。
A.聯(lián)系技校老師為邱邱創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
B.引導(dǎo)邱邱要自立自強(qiáng),將來(lái)好自力更生
C.處理邱邱曾經(jīng)被親人遺棄的內(nèi)心沖突
D.動(dòng)員周圍的同齡伙伴來(lái)勸說(shuō)邱邱
【答案】:C
22、社會(huì)工作者為了倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè),開展了系列服務(wù)。下列
說(shuō)法中,通過(guò)改善社區(qū)環(huán)境布局倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè)的是()O
A.開展兒童友好社區(qū)講座
B.設(shè)立緊急庇護(hù)場(chǎng)所
C.舉辦社區(qū)親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
D.組織“我愛社區(qū)”演講比賽
【答案】:B
23、王某因入室盜竊被判有期徒刑5年,在服刑期間妻子與他離婚,
后將其共有房產(chǎn)變賣帶著兒子遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。王某出獄后,只能與父母一
起住在30平方米的房子里。王某決定改過(guò)自新好好找工作,但是由于
有犯罪前科,導(dǎo)致他找工作屢屢失敗,生活難以維持,對(duì)社區(qū)矯正的
監(jiān)管措施也十分抵觸。社會(huì)工作者趙蘭了解情況后,決定為王某提供
服務(wù),面對(duì)王某的情況,趙蘭當(dāng)前首要的介入目標(biāo)是()。
A.做王某前妻的工作,幫助他恢復(fù)家庭關(guān)系
B.對(duì)王某進(jìn)行心理輔導(dǎo),使其消除犯罪心理結(jié)構(gòu)
C.宣講社區(qū)矯正的意義,從思想上進(jìn)行交流,使王某配合監(jiān)管
D.協(xié)助王某獲得城市最低生活保障,維持其基本生存條件的保障需要
【答案】:D
24、(2019年)針對(duì)一些人隨意將共享單車停放在盲道上的現(xiàn)象,社會(huì)
工作者小王策劃了一次“還盲人朋友一個(gè)安全的交通環(huán)境”的宣傳倡
導(dǎo),引導(dǎo)公眾將共享單車規(guī)范停放,并建議城市管理部門加強(qiáng)監(jiān)管。
小王上述做法維護(hù)了殘疾人的()O
A.康復(fù)權(quán)
B.文化生活權(quán)
C.社會(huì)福利權(quán)
D.環(huán)境友好權(quán)
【答案】:D
25、社區(qū)矯正對(duì)象阿蘭在監(jiān)獄服刑8年后獲假釋回到社區(qū),她對(duì)周圍
環(huán)境感到很陌生,常常覺得周圍居民對(duì)她指指點(diǎn)點(diǎn),內(nèi)心十分自卑。
一天,她到街道申請(qǐng)辦理勞動(dòng)手冊(cè),工作人員說(shuō)她的申訴材料不全不
予辦理,她覺得工作人員是刁難她,于是大吵一場(chǎng),并當(dāng)場(chǎng)撕毀了申
請(qǐng)材料。事后社會(huì)工作者對(duì)阿蘭開展了個(gè)案輔導(dǎo),幫助阿蘭意識(shí)到?jīng)_
突事件反映出她較低的自我評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)多次面談,阿蘭逐漸調(diào)整了自
我認(rèn)識(shí),能理性地處理事情了。本案例中,社會(huì)工作者進(jìn)行的個(gè)案輔
導(dǎo)是以()理論為基礎(chǔ)的。
A.優(yōu)勢(shì)視角
B.標(biāo)簽
C.心理分析
1).認(rèn)知
【答案】:D
26、小組工作的實(shí)施模式有多種分類,從對(duì)小組成員的影響和作用的
角度看,在社區(qū)矯正工作領(lǐng)域,使用()是比較適合的。
A.治療模式
B.發(fā)展模式
C.生存模式
D.社會(huì)模式
【答案】:A
27、青少年的身體逐漸發(fā)育成熟,融合著生理、心理、社會(huì)的變化特
征,表現(xiàn)出多變和不穩(wěn)定的特點(diǎn),這是青少年研究的()視角。
A.發(fā)展性
B.預(yù)防性
C.治療性
1).教育性
【答案】:A
28、社區(qū)治安有很多內(nèi)容,其中,通過(guò)對(duì)社區(qū)內(nèi)的市場(chǎng)、繁華場(chǎng)所和
學(xué)校門前秩序的維護(hù)和管理,營(yíng)造良好的社區(qū)生活與工作環(huán)境,這屬
于()。
A.治安防范
B.事故預(yù)防
C.社區(qū)矯正
D.維持秩序
【答案】:D
29、(2017年)小張?zhí)鞁D結(jié)婚多年未育,向兒童福利院提出收養(yǎng)兒童的
申請(qǐng),為審核其資格,社會(huì)工作者小鄭需要對(duì)小張夫婦進(jìn)行家庭評(píng)估。
評(píng)估時(shí),小鄭需要完成的核心任務(wù)是了解小張夫婦()
A.家庭育兒能力和條件
B.是否知曉收養(yǎng)兒童的手續(xù)
C.希望收養(yǎng)多大年齡的兒童
D.是否知曉收養(yǎng)家庭的權(quán)利
【答案】:A
30、歲的小張、小趙、小李在給朋友慶祝生日的晚會(huì)上喝了一點(diǎn)酒,
從未沾過(guò)酒的他們喝了一點(diǎn)便飄飄然了,在回家的路上,三個(gè)人為了
尋求刺激做了一件傻事一一偷自行車。他們本來(lái)將有幾年在大墻內(nèi)度
過(guò),一項(xiàng)新制度使之得以改變。這就是某市青少年事務(wù)署與檢察院建
立的一項(xiàng)針對(duì)未成年人的特殊檢查機(jī)制,名為“訴前考察”。這意味
著對(duì)未成年人刑事案件進(jìn)行非監(jiān)禁化處置。罪錯(cuò)青少年由社會(huì)工作者
進(jìn)行三個(gè)月訴前考察,表現(xiàn)良好的將免予起訴;反之則進(jìn)行訴訟程序。
上述案例中名為“訴前考察”的活動(dòng)屬于社會(huì)工作者為這群青少年提
供的()服務(wù)。
A.青少年社會(huì)工作
B.社區(qū)社會(huì)工作
C.矯正社會(huì)工作
D.社會(huì)救助社會(huì)工作
【答案】:C
31、某小區(qū)不少居民反映社區(qū)中缺少無(wú)障礙通道設(shè)施,造成坐輪椅的
老年人和殘疾人出食困難。為了解決社區(qū)居民的需求,社會(huì)工作者召
開居民代表座談會(huì),居民代表們?cè)谧剷?huì)上反映:除了缺少尢障礙通
道,社區(qū)還存在其他問(wèn)題,如路燈時(shí)常壞了未能及時(shí)修理;垃圾箱太
破,垃圾常常倒得滿地,影響環(huán)境衛(wèi)生;社區(qū)內(nèi)道路地面坑洼,時(shí)常
積水影響居民外出。代表們反映出的是居民的()。
A.表達(dá)性需求
B.感覺性需求
C.比較性需求
D.規(guī)范性需求
【答案】:B
32、(2019年)社會(huì)工作者小王每月為學(xué)生家長(zhǎng)組織一次“好家長(zhǎng)”工
作坊,工作坊的主題由家長(zhǎng)確定,涉及兒童的營(yíng)養(yǎng).行為習(xí)慣.學(xué)業(yè).親
子關(guān)系等方面,小王提供的上述服務(wù),其內(nèi)容屬于O
A.家庭輔導(dǎo)
B.兒童問(wèn)題輔導(dǎo)
C.親職輔導(dǎo)
D.家庭團(tuán)隊(duì)工作
【答案】:C
33、(2017年)小強(qiáng)剛上初中,媽媽要求她的考試成績(jī)一定要在班里名
列前茅,但爸爸卻認(rèn)為不應(yīng)給孩子這么大的壓力,為此,夫妻倆經(jīng)常
爭(zhēng)吵,小強(qiáng)覺得爸爸媽媽的爭(zhēng)吵是因?yàn)樽约憾鸬?,變得沉默寡?
成績(jī)也下降了,根據(jù)家庭系統(tǒng)理論,小強(qiáng)出現(xiàn)上述問(wèn)題的原因可能是
()
A.學(xué)習(xí)不夠努力
B.媽媽對(duì)小強(qiáng)要求過(guò)高
C.家庭溝通不良
D.爸爸對(duì)小強(qiáng)要求過(guò)低
【答案】:C
34、(2015年真題)社會(huì)工作者小秦運(yùn)用“父母、成人、兒童”自我
狀態(tài)覺察訓(xùn)練方法協(xié)助高一新生提高自我覺察能力。訓(xùn)練開始時(shí),全
體組員站在“兒童”圈內(nèi)。當(dāng)組員與其他組員溝通,說(shuō)話語(yǔ)氣從情緒
化轉(zhuǎn)向成熟理性,行為表現(xiàn)從抱怨轉(zhuǎn)向理性地看待和解決問(wèn)題后,該
組員就可以()。
A.從父母圈跳到成人圈
B.從成人圈跳到兒童圈
C.從兒童圈跳到成人圈
D.從兒童圈跳到父母圈
【答案】:C
35、企業(yè)社會(huì)工作者有時(shí)會(huì)扮演聯(lián)結(jié)者的角色,下列選項(xiàng)中能夠體現(xiàn)
這種角色的功能的是()。
A.幫助職工明確其所工作的環(huán)境和條件,理清其需求
B.促進(jìn)職工對(duì)職業(yè)和生活問(wèn)題解決能力的提升
C.尋求多方資源解決職工問(wèn)題
D.對(duì)職工在職業(yè)活動(dòng)過(guò)程中遭遇的危機(jī)和沖突與主管部門進(jìn)行溝通
【答案】:C
36、青少年社會(huì)工作者在服務(wù)過(guò)程中,尊重青少年主體地位,承認(rèn)與
接納青少年的獨(dú)特性與差異性,充分照顧青少年的特點(diǎn)與需要,開展
有針對(duì)性的服務(wù)。社會(huì)工作者堅(jiān)持的是()原則。
A.主體性
B.發(fā)展性
C.整體性
D.獨(dú)特性
【答案】:A
37、小林由于臨近生產(chǎn)期,最近總是很沮喪,覺得生育子女是一件很
恐怖的事情,容易產(chǎn)生焦慮,為此她求助于醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者,小林的
問(wèn)題屬于醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者要處理的()議題。
A.心理的調(diào)試問(wèn)題
B.疾病適應(yīng)問(wèn)題
C.生育問(wèn)題
D.情緒問(wèn)題
【答案】:D
38、兒童由于年齡小,許多困惑或遭受的傷害很難用語(yǔ)言表達(dá)i{J來(lái)。
因此,社會(huì)工作者常采用繪畫、布娃娃游戲等方式幫助他們說(shuō)出游戲
人物的感受及想法,協(xié)助他們表達(dá)感覺和想法。
A.社會(huì)工作者用口頭提示的方式幫助兒童表達(dá)想法
B.關(guān)注游戲過(guò)程的自發(fā)性
C.注重游戲過(guò)程的象征性意義
D.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的交流
【答案】:C
39、社會(huì)工作者老李應(yīng)邀到小偉家進(jìn)行探訪。老李了解到,7歲的小偉
去年被診斷為中度智障,未能到普通小學(xué)就讀。小偉母親辭職在家照
顧小偉,但她覺得自己只能照顧其生活,無(wú)法為他提供系統(tǒng)的知識(shí)和
社會(huì)技能訓(xùn)練,因而非常擔(dān)心影響小偉的順利成長(zhǎng)。老李評(píng)估后認(rèn)為,
小偉當(dāng)下最急需的是()康復(fù)資源。
A.職業(yè)
B.社區(qū)
C.教育
D.社會(huì)
【答案】:C
40、社會(huì)工作者在社區(qū)服務(wù)狀況調(diào)查中,記錄了不同人群所表達(dá)的需
求。下列表達(dá)中屬于規(guī)范性需求的是()。
A.要加強(qiáng)社區(qū)綠化管理
B.要建立一個(gè)書法藝術(shù)室
C.社區(qū)應(yīng)建立一個(gè)養(yǎng)老中心
1).按規(guī)定應(yīng)建立一個(gè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心
【答案】:D
41、(2021年真題)社會(huì)工作者小陳在走訪社區(qū)困境家庭時(shí)發(fā)現(xiàn),周
大哥因病致殘,被鑒定為三級(jí)肢體殘疾,他有兩個(gè)上學(xué)的孩子,家庭
重?fù)?dān)都落在妻子一人身上,小陳在為周大哥服務(wù)過(guò)程中,陪同他辦理
了殘疾證,并給他講解醫(yī)療救助政策,幫助他整理申請(qǐng)醫(yī)療救助所需
材料,小陳的上述做法屬于醫(yī)療救助社會(huì)工作中的()服務(wù)。
A.協(xié)助申請(qǐng)救助
B.改善救治環(huán)境
C.協(xié)調(diào)醫(yī)療資源
D.強(qiáng)化社會(huì)支持
【答案】:A
42、老王腿部殘疾,行走不便,從日常生活開銷到照料都靠家人幫助,
很少與外界接觸。在照顧老王的過(guò)程中,家人感到缺乏社區(qū)的理解與
支持。針對(duì)老王遇到的困難,社會(huì)工作者可提供的綜合性服務(wù)是:
A.贈(zèng)送輪椅和支具
B.協(xié)助家庭改善起居環(huán)境
C.開展殘疾人文化娛樂(lè)活動(dòng)
D.建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)
【答案】:D
43、(2018年)因優(yōu)撫對(duì)象自然減員,某地光榮院出現(xiàn)了空置床位。為
了充分利用資源,該院接收了社會(huì)老人入住。為了化解優(yōu)撫老人與社
會(huì)老人在生活習(xí)慣等方面的矛盾,提升光榮院老人的生活質(zhì)量,社會(huì)
工作者應(yīng)()。
A.呼吁為地方養(yǎng)老院增加床位
B.優(yōu)先安撫光榮院的優(yōu)撫對(duì)象
C.促進(jìn)優(yōu)撫老人與社會(huì)老人的融合
D.協(xié)助社會(huì)老人適應(yīng)光榮院的居住條件
【答案】:C
44、家庭寄養(yǎng)服務(wù)是救助和保護(hù)兒童的內(nèi)容之一,那么以下關(guān)于家庭
寄養(yǎng)的描述正確的一項(xiàng)是()。
A.家庭寄養(yǎng)情況下寄養(yǎng)兒童的監(jiān)護(hù)權(quán)暫時(shí)性的發(fā)生變更
B.兒童的戶籍需要暫時(shí)迂到寄養(yǎng)家庭所在地
C.家庭寄養(yǎng),為所有家庭監(jiān)護(hù)永久或者臨時(shí)缺失的兒童提供了家庭環(huán)
境
D.家庭寄養(yǎng)的服務(wù)對(duì)象為經(jīng)過(guò)規(guī)定的程序,出現(xiàn)了家庭監(jiān)護(hù)永久或者
臨時(shí)缺失的兒童
【答案】:D
45、(2020年真題)肢殘青年小亮特別喜歡聲樂(lè),他的理想是成為一
名專業(yè)歌唱演員,但又對(duì)自己的專業(yè)能力沒(méi)有把握。為了幫助小亮實(shí)
現(xiàn)理想,社會(huì)工作者首先應(yīng)該做的是為小亮()。
A.聯(lián)系聲樂(lè)老師
B.搜集文藝團(tuán)體的招聘信息
C.提供聲樂(lè)技巧培訓(xùn)
D.聯(lián)系專業(yè)機(jī)構(gòu)評(píng)定其自身?xiàng)l件
【答案】:D
46、在社工老李與網(wǎng)癮少年小明進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)一個(gè)月后,小明感覺自
己可以戒掉網(wǎng)癮,自己可以控制自己了,就主動(dòng)要求終止與社工老李
的工作關(guān)系,此時(shí)社會(huì)工作進(jìn)入到()階段。
A.評(píng)估
B.計(jì)劃
C.結(jié)案
D.研究
【答案】:C
47、矯正對(duì)象,往往處于與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)的境況,這種社會(huì)特征不利
于矯正對(duì)象()的修復(fù)和重建。
A.社會(huì)關(guān)系
B.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
C.社會(huì)功能
D.家庭關(guān)系
【答案】:C
48、某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)了解到當(dāng)?shù)匦W(xué)下午放學(xué)較早,許多學(xué)生家長(zhǎng)因
工作原因無(wú)法照看孩子,于是,該機(jī)構(gòu)與社區(qū)居委會(huì)合作開辦了“四
點(diǎn)半課堂”,開展學(xué)生臨時(shí)托管.課后學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等服務(wù)。該機(jī)構(gòu)的上述
工作屬于()兒童福利服務(wù)。
A.支持性
B.保護(hù)性
C.補(bǔ)充性
D.替代性
【答案】:C
49、從目前我國(guó)青少年社會(huì)工作服務(wù)現(xiàn)狀來(lái)看,思想引導(dǎo)類服務(wù)不包
括的是()。
A.法制教育
B.公益服務(wù)
C.生命教育
D.安全教育
【答案】:I)
50、在界定服務(wù)對(duì)象問(wèn)題時(shí),最重要的起點(diǎn)是()。
A.他人對(duì)服務(wù)對(duì)象的看法
B.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的看法
C.專業(yè)人士對(duì)服務(wù)對(duì)象的看法
D.服務(wù)對(duì)象自己對(duì)問(wèn)題的看法
【答案】:D
51、社會(huì)性別視角是一種看待性別關(guān)系的視角。運(yùn)用社會(huì)工作方法結(jié)
合(),為婦女群體提供服務(wù),就形成了具有性別視角的婦女
社會(huì)工作的獨(dú)特方法。
A.男女平等
B.婦女發(fā)展
C.女權(quán)主義
D.社會(huì)性別視角
【答案】:D
52、社會(huì)工作者在社區(qū)中舉辦了一項(xiàng)“愛護(hù)社區(qū),愛護(hù)地球”的活動(dòng),
鼓勵(lì)居民節(jié)約能源,減少生活垃圾,內(nèi)容包括繪畫比賽,標(biāo)語(yǔ)創(chuàng)作比
賽等。這類活動(dòng)屬于()。
A.社會(huì)公德教育
B.文化科學(xué)教育
C.家庭生活教育
D.生命健康教育
【答案】:A
53、老年社會(huì)工作者在面對(duì)老年人時(shí),要時(shí)刻警惕一種意識(shí),即認(rèn)為
老年人是沒(méi)有貢獻(xiàn)和價(jià)值的,是沒(méi)有能力而只能接受別人幫助的人。
這是老年社會(huì)工作應(yīng)注意的事項(xiàng)的()。
A.價(jià)值觀問(wèn)題
B.移情
C.反移情
D.工作怠倦
【答案】:A
54、(2019年)“不聽老人言,吃虧在眼前!”這一俗語(yǔ)說(shuō)明,老年人的
()優(yōu)于年輕人。
A.液態(tài)智力
B.空間關(guān)系能力
C.結(jié)晶智力
D.形象思維能力
【答案】:C
55、在社會(huì)工作評(píng)估過(guò)程中,對(duì)服務(wù)效果最有發(fā)言權(quán)的人是
()O
A.服務(wù)對(duì)象
B.社會(huì)工作者
C.機(jī)構(gòu)工作人員
D.機(jī)構(gòu)督導(dǎo)
【答案】:A
56、為兒童及其家庭提供的個(gè)別化咨詢輔導(dǎo),為兒童提供休閑娛樂(lè)服
務(wù),為準(zhǔn)媽媽提供咨詢以及協(xié)助辦理新生兒戶籍登記服務(wù)。屬于兒童
社會(huì)工作中的()兒童福利服務(wù)。
A.支持性
B.補(bǔ)充性
C.替代性
I).兒童保護(hù)服務(wù)
【答案】:A
57、社會(huì)工作者為了倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè),開展了系列服務(wù)。下列
做法中,通過(guò)改善社區(qū)環(huán)境布局倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè)的是()。
A.開展兒童友好社區(qū)講座
B.設(shè)立緊急維護(hù)場(chǎng)所
C.舉辦社區(qū)親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
D.組織“我愛社區(qū)”演講比賽
【答案】:B
58、(2016年)大李戒毒成功后經(jīng)朋友介紹到一家公司給老板當(dāng)司機(jī)。
一段時(shí)間后,大李氏工作強(qiáng)度大,不知不覺又開始吸毒,在與社會(huì)工
作者小林的一次會(huì)面中,大李告訴小林自己復(fù)吸的事,并表示如果被
老板和家人知道,不僅會(huì)丟掉工作,也會(huì)影響與家人的關(guān)系,請(qǐng)求小
林為他保密,對(duì)此,小林合適的做法是()。
A.明確告訴大李毒駕的嚴(yán)重后果,鼓勵(lì)他積極戒毒
B.遵守保密原則,協(xié)助大李保住這份工作,以維持與家人的關(guān)系
C.遵循服務(wù)對(duì)象自決的原則,由大李自行決定是否辭職
D.聯(lián)系大李的家人,要求其加強(qiáng)對(duì)大李毒駕行為的監(jiān)管
【答案】:A
59、以下關(guān)于“自我概念”的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。
A.“自我概念”又稱“自我影像”,是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己整體的了解和看
法,包括個(gè)人的態(tài)度、意見、知覺反應(yīng)或價(jià)值觀
B.“自我概念”是客觀性的,個(gè)人對(duì)自己的看法必須與客觀條件相符
C.“自我概念”是可以學(xué)來(lái)的,生活適應(yīng)良好的人往往知道如何適當(dāng)
地調(diào)適和改變個(gè)人的自我概念,以符合環(huán)境的實(shí)際需要
D.處于詭異多變的主觀世界里,需要擁有一個(gè)積極、正向、穩(wěn)定而健
康的自我概念,才不致迷失方向
【答案】:B
60、某市政府成立了性別平等評(píng)估咨詢委員會(huì),要求市法制辦在所有
規(guī)范性政策出臺(tái)前必須交由該委員會(huì),先行評(píng)估該政策是否體現(xiàn)了性
別平等的原則。從性別平等和促進(jìn)婦女群體發(fā)展的角度來(lái)看,這項(xiàng)要
求滿足了婦女對(duì)()的需要。
A.保障生命權(quán)
B.生殖健康
C.保障發(fā)展權(quán)
D.性別公正環(huán)境
【答案】:D
61、在宏觀層面,老年社會(huì)工作者還參與制定有關(guān)老年人的
(),致力于建立一個(gè)不分年齡、人人共享的社會(huì)。
A.道德行為標(biāo)準(zhǔn)
B.社會(huì)發(fā)展計(jì)劃
C.法律法規(guī)
D.社會(huì)服務(wù)方案及相關(guān)政策
【答案】:D
62、社會(huì)工作者可運(yùn)用多種方法開展工作,關(guān)注社區(qū)環(huán)境的改善。這
屬于()工作方法。
A.個(gè)案
B.團(tuán)體
C.社區(qū)
D.社會(huì)行政
【答案】:C
63、布雷德紹認(rèn)為,由專家學(xué)者、專業(yè)人士、政府行政官員進(jìn)行評(píng)估
而決定的需求是()。
A.感覺性需求
B.表達(dá)性需求
C.比較性需求
D.規(guī)范性需求
【答案】:D
64、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為拓寬青少年社會(huì)參與渠道。組織青少年志
愿者參與城市社區(qū)更新改造行動(dòng)。包括參加社區(qū)居民意見征集、發(fā)揮
所學(xué)專長(zhǎng)參加學(xué)校鄰近街區(qū)的改造方案設(shè)計(jì)等活動(dòng)。上述屬于青少年
社會(huì)工作類型中的()服務(wù)。
A.預(yù)防性
B.矯正性
C.發(fā)展性
I).治療性
【答案】:C
65、D社區(qū)有很多獨(dú)居老人,他們大多對(duì)生活沒(méi)有信心,情緒低落,不
與外人接觸。為了讓獨(dú)居老人重獲生活的信心。社會(huì)工作者決定開展
小組工作,將社區(qū)獨(dú)居老人組織起來(lái)。介人工作第一階段內(nèi)容是交流
生活經(jīng)歷和當(dāng)下的生活境遇,在幾個(gè)老人分享交流后,其他老人的情
緒越發(fā)低落,有些老人甚至對(duì)生活感到絕望。對(duì)此,社區(qū)工作者應(yīng)該
Oo
A.相信通過(guò)分享,老人們會(huì)宣泄內(nèi)心沉積的傷感,情緒會(huì)好轉(zhuǎn)
B.對(duì)小組活動(dòng)的失敗做出總結(jié)反思,并解散小組
C.改變交流的內(nèi)容.讓老人的情緒有所改善
I).中止當(dāng)前環(huán)節(jié)的活動(dòng),放音樂(lè)讓老人舒緩情緒
【答案】:D
66、(2016年)張老伯病重臥床不起,生活不能自理,他常對(duì)老伴說(shuō):
“沒(méi)有我,你就解放了?!辈⑼低捣e攢安眠藥。社會(huì)工作者小錢在評(píng)
估中發(fā)現(xiàn)張老伯有自殺的可能,此時(shí),他首先要做的是()。
A.找子女或老伴多陪伴張老伯
B.拿走張老伯積攢的過(guò)量安眠藥
C.聯(lián)絡(luò)醫(yī)護(hù)人員開展進(jìn)一步評(píng)估
D.與老伯作安全約定,承諾不自殺
【答案】:B
67、下列群體中,屬于學(xué)校社會(huì)工作對(duì)象的是()。
A.有人際交往障礙的高中生小靜
B.初中輟學(xué)后外出打工的小安
C.正在服刑的王某
D.遭受家暴的朱女士
【答案】:A
68、孤老退伍紅軍老戰(zhàn)士最為關(guān)注和渴望滿足的需要是()。
A.婚姻家庭
B.工作生活
C.社會(huì)尊重
D.健康維護(hù)
【答案】:D
69、兒童的神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)臟器官、肌肉骨骼組織等都處于
成長(zhǎng)之中。這樣全方面的發(fā)展,只發(fā)生在兒童期。這說(shuō)明兒童具有
()特點(diǎn)。
A.基礎(chǔ)性
B.快速性
C.發(fā)展性
I).可塑性
【答案】:B
70、(2016年)王女士近來(lái)情緒波動(dòng)很大,嚴(yán)重影響了生活。情緒低落
時(shí),王女士覺得生活沒(méi)意義,不愿與他人交往;情緒平穩(wěn)時(shí),王女士
能夠像平時(shí)那樣生活。對(duì)此,社會(huì)工作者應(yīng)制定的服務(wù)目標(biāo)是
()O
A.防止王女士情緒進(jìn)一步低落
B.幫助王女士發(fā)現(xiàn)生活中的積極方面
C.鼓勵(lì)王女士主動(dòng)與他人交往
D.延長(zhǎng)王女士情緒平穩(wěn)的時(shí)間
【答案】:D
71、小李夫婦的獨(dú)生女兒性格內(nèi)向,不善與他人交流,學(xué)習(xí)成績(jī)總是
排在班級(jí)最后。小李夫婦經(jīng)常因孩子的教育問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)吵。小李認(rèn)為
孩子太懶,學(xué)習(xí)不住功,而妻子又縱容孩子,才使得孩子學(xué)習(xí)不好:
妻子則認(rèn)為小李只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),不了解孩子的想法,對(duì)孩子太嚴(yán)
厲,影響了孩子性格的健康發(fā)展。依據(jù)家庭系統(tǒng)理論,下列說(shuō)法正確
的是()。
A.小李夫婦倆的問(wèn)題是由孩子的不良行為導(dǎo)致的
B.孩子的問(wèn)題是由整個(gè)家庭的不良溝通方式導(dǎo)致的
C.小李夫婦倆的問(wèn)題是由他們的教育方式不同導(dǎo)致的
D.孩子的問(wèn)題是由小李夫婦倆的教育理念不同導(dǎo)致的
【答案】:B
72、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為社區(qū)中半失能老人開展了一系列服務(wù)。下
列服務(wù)中,屬于間接服務(wù)的是()。
A.開展半失能老人社區(qū)聯(lián)誼活動(dòng)
B.優(yōu)化半失能老人服務(wù)質(zhì)量評(píng)估流程
C.每月為半失能老人舉辦一次生日會(huì)
D.組織社區(qū)居民結(jié)對(duì)幫助半失能老人
【答案】:B
73、(2017年)社會(huì)工作者在策劃扶貧項(xiàng)目時(shí),設(shè)計(jì)了多個(gè)可行方案,
在計(jì)算每個(gè)方案的人力物力和時(shí)間成本之后,下一步應(yīng)做的是()
A.再次確認(rèn)問(wèn)題
B.尋找各自可行的方案
C.確定評(píng)估指標(biāo)
D.預(yù)估每個(gè)方案的成效
【答案】:D
74、社會(huì)工作者小王計(jì)劃在養(yǎng)老院組織小組活動(dòng),加強(qiáng)老人的相互溝
通??墒?,患病多年的張奶奶一向不愿主動(dòng)與人交流,無(wú)論小王怎么
動(dòng)員,就是不肯參加。對(duì)此,小王采取的正確做法是()。
A.向院長(zhǎng)匯報(bào),請(qǐng)?jiān)洪L(zhǎng)說(shuō)服她參加
B.給她子女打電話,請(qǐng)他們勸她參加
C.發(fā)動(dòng)幾位活躍老人,鼓勵(lì)她參加
D.找張奶奶談心,傾聽并尊重其決定
【答案】:D
75、某校社會(huì)工作者準(zhǔn)備開辦學(xué)習(xí)興趣提升小組,為避免學(xué)生形成
“參加小組都是差生”的印象,決定公開招募小組成員,共有30人報(bào)
名,大大超出12名組員的限定范圍。社會(huì)工作者在對(duì)組員的篩選中宜
采用的方法是()。
A.逐一談話以確定學(xué)生意愿,勸退參與小組相對(duì)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生
B.讓每位學(xué)生提交月考成績(jī),選取排名最后的12名學(xué)生
C.向成績(jī)較好的學(xué)生解釋本次小組的目的和不錄取的理由
D.采取隨機(jī)篩選的方式抽簽選取12名組員
【答案】:A
76、婦女的問(wèn)題不是婦女個(gè)人的問(wèn)題,因此()通常是解決婦
女問(wèn)題的一個(gè)比較根本和切實(shí)可行的方法。
A.宣傳和教育的方法
B.倡導(dǎo)
C.多部門合作
D.行政執(zhí)法
【答案】:C
77、在老年服務(wù)中,以下哪種屬于老人最后選擇的服務(wù)方式
()O
A.居家養(yǎng)老
B.機(jī)構(gòu)照顧
C.老年公寓
D.社區(qū)照顧
【答案】:B
78、(2019年)社會(huì)工作者小凌發(fā)現(xiàn),社區(qū)內(nèi)有些老年人盲目購(gòu)買保健
品,花了很多錢卻沒(méi)什么效果。為回應(yīng)老年人的健康維護(hù)需要,小凌
可為老年人提供的服務(wù)是()o
A.舉辦理財(cái)知識(shí)講座
B.舉辦防詐騙知識(shí)講座
C.建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
D.舉辦常見病預(yù)防知識(shí)講座
【答案】:D
79、針對(duì)(),醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者適合用游戲治療的方式幫助其適
應(yīng)醫(yī)院環(huán)境和治療過(guò)程,降低其對(duì)于意愿和治理的恐懼感。
A.兒童患者
B.叛逆時(shí)期的青少年
C.照顧者
D.重癥老年患者
【答案】:A
80、自從發(fā)現(xiàn)丈夫有了外遇之后,王女士便不斷與丈夫爭(zhēng)吵,每次爭(zhēng)
吵后,王女士都在女兒面前抱怨;不久,王女士發(fā)現(xiàn)女兒開始有厭學(xué),
逃課,學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。王女士非常擔(dān)心女兒,于是向社會(huì)工作者求助。
根據(jù)家庭系統(tǒng)理論,社會(huì)工作者應(yīng)該幫助王女士()。
A.改善與丈夫的關(guān)系
B.加強(qiáng)與女兒的溝通
C.調(diào)整其丈夫與女兒的關(guān)系
D.明確與女兒的界限
【答案】:D
81、某社會(huì)工作援建團(tuán)隊(duì)已在災(zāi)區(qū)服務(wù)兩年,在新一年的服務(wù)計(jì)劃中,
他們提供的恰當(dāng)服務(wù)內(nèi)容是()。
A.組織人員搭建臨時(shí)安置所
B.評(píng)估應(yīng)急生活物品需求
C.組織重建鄰里關(guān)系專題活動(dòng)
D.組織哀傷輔導(dǎo)工作坊
【答案】:C
82、徐某的丈夫平時(shí)就有大男子主義觀念,用車禍?zhǔn)チ穗p腿,只能
以輪椅代步,又失去了工作,情緒非常低落。徐某包攬了全部家務(wù),
細(xì)心照顧丈夫,但是丈夫總是發(fā)脾氣,甚至有時(shí)辱罵,徐某感到委屈,
向社會(huì)工作者小林求助,根據(jù)婦女社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)的要求,小林建
議她:
A.顧保姆照顧丈夫
B.與丈夫一起改變觀點(diǎn)和態(tài)度
C.送丈夫去康復(fù)療養(yǎng)機(jī)構(gòu)
D.忍耐和維持現(xiàn)狀
【答案】:B
83、小張?jiān)诜燮陂g,頭部受到重創(chuàng),被送進(jìn)了河北省優(yōu)撫醫(yī)院接受
治療。社工小李決定對(duì)小張實(shí)行優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作服務(wù)。下列對(duì)于優(yōu)
撫醫(yī)院社會(huì)工作的說(shuō)法中,不正確的是()。
A.主要是為病患服務(wù)對(duì)象提供社會(huì)服務(wù)
B.目的是增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的自我照顧能力
C.減輕服務(wù)對(duì)象社交和情緒上的困擾
D.優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作的地點(diǎn)只能在醫(yī)院進(jìn)行
【答案】:D
84、(2020年真題)獨(dú)居老人張爺爺患有多種慢性病。最近,張爺爺
突發(fā)腦梗,導(dǎo)致日常生活起居、外出行動(dòng)和就醫(yī)等都出現(xiàn)了困難。社
區(qū)居委會(huì)將張爺爺轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作者小袁。小袁初步了解了張爺爺?shù)?/p>
情況后,決定將張爺爺列為個(gè)案管理工作的服務(wù)對(duì)象。在與張爺爺建
立了專業(yè)關(guān)系后,小袁下一步需要完成的工作是()。
A.評(píng)估張爺爺需求和生活中的問(wèn)題
B.與張爺爺簽訂個(gè)案管理服務(wù)契約
C.邀請(qǐng)鄰居作為志愿者照顧張爺爺
D.為張爺爺制訂個(gè)案管理服務(wù)方案
【答案】:B
85、下列選項(xiàng)中,不屬于老年社區(qū)工作的重點(diǎn)目標(biāo)人群是()。
A.獨(dú)居老人
B.傷殘老人
C.困難老人
1).流浪老人
【答案】:D
86、(2018年)社會(huì)工作者老羅接待了前來(lái)求助的陳先生。陳先生告訴
老羅,自己辛苦賺錢養(yǎng)家,不上班的妻子不僅不體諒他,花錢大手大
腳,還總是說(shuō)他“太摳門”“大懶惰”,不關(guān)心這個(gè)家,也不關(guān)心她
和孩子,現(xiàn)在夫妻關(guān)系緊張,他很苦惱。為深入了解陳先生的求助過(guò)
程,老羅適宜的提問(wèn)是()。
A.“陳先生,您對(duì)我們有什么期望?”
B.“陳先生,您是怎么知道我們機(jī)構(gòu)的?”
C.“陳先生,您為這次面談做了什么準(zhǔn)備?”
D.“陳先生,您來(lái)我們機(jī)構(gòu)之前做過(guò)哪些嘗試?”
【答案】:D
87、某殘障人士服務(wù)機(jī)構(gòu)擬通過(guò)“愛心敲門”、“電話問(wèn)安熱線”等
服務(wù),構(gòu)建殘障人士預(yù)防性社會(huì)工作介入模式,此服務(wù)所采用的方法
屬于()。
A.心理康復(fù)
B.職業(yè)康復(fù)
C.社區(qū)康復(fù)
D.教育康復(fù)
【答案】:C
88、自從有了孩子,小劉夫妻整天爭(zhēng)吵不休,丈夫指責(zé)妻子整天嘮嘮
叨叨,妻子指責(zé)丈夫不關(guān)心家庭。為了準(zhǔn)確評(píng)估小劉夫妻的需求,社
會(huì)工作者決定進(jìn)行入戶調(diào)查,了解小劉夫妻的日常生活安排。案例中
社會(huì)工作者運(yùn)用的家庭社會(huì)工作原則是()。
A.家庭個(gè)別化原則
B.滿足家庭成員需求滿足原則
C.家庭處境化原則
D.幫助家庭成員增能原則
【答案】:C
89、下列各項(xiàng)中,()的實(shí)施主體是社會(huì)福利機(jī)構(gòu)和社會(huì)工作者。
A.學(xué)校本位的社區(qū)教育
B.社區(qū)工作本位的社區(qū)教育
C.政府本位的社會(huì)教育
D.社區(qū)居民本位的社會(huì)教育
【答案】:B
90、李奶奶是獨(dú)居老人,腿腳不便,社會(huì)工作者大梁了解到,同一單
元的趙嬸經(jīng)常幫李奶奶買菜,照顧李奶奶。大梁邀請(qǐng)趙嬸參加“智慧
居民學(xué)習(xí)小組”,趙嬸學(xué)會(huì)了網(wǎng)上購(gòu)物。趙嬸說(shuō)以后可以在網(wǎng)上為李
奶奶購(gòu)買所需物品了。省出的時(shí)間可以陪李奶奶聊天。大梁上述服務(wù)
的目的是為李奶奶建構(gòu)(??)
A.家庭網(wǎng)絡(luò)
B.鄰里協(xié)助網(wǎng)絡(luò)
C.互助網(wǎng)絡(luò)
D.志愿者聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)
【答案】:B
91、盡管男女平等成為基本國(guó)策,但它的貫徹和落實(shí)有一定的困難、
社會(huì)性別也沒(méi)有納入決策主流,推動(dòng)性別平等的工作任重道遠(yuǎn)。屬于
婦女面臨的()問(wèn)題。
A.推動(dòng)社會(huì)性別主流化問(wèn)題
B.參政問(wèn)題
C.就業(yè)問(wèn)題
I).貧困女性化問(wèn)題
【答案】:A
92、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在楊村開展關(guān)愛留守婦女項(xiàng)目,該機(jī)構(gòu)的社
會(huì)工作者小江針對(duì)部分留守婦女存在的精神孤寂.家庭教育知識(shí)缺乏.
家務(wù)勞動(dòng)繁重等問(wèn)題,開展了“姐妹牽手”支持小組工作。小江下列
做法中,體現(xiàn)了社會(huì)性別視角的是()
A.為姐妹們提供心理咨詢服務(wù)
B.為姐妹們選擇開辦小組的地點(diǎn)
C.由姐妹們確定開辦小組的時(shí)間
D.邀請(qǐng)專家為姐妹們講授家庭教育知識(shí)
【答案】:C
93、自殺問(wèn)題對(duì)于老年人群會(huì)有些特殊性。在評(píng)估老年人的自殺風(fēng)險(xiǎn)
時(shí),下列選項(xiàng)中從直接線索進(jìn)行評(píng)估的是()。
A.有時(shí)我真想結(jié)束一切
B.這些日子我太麻煩人了
C.沒(méi)了我你會(huì)好過(guò)些
D.儲(chǔ)存藥物
【答案】:A
94、黃老伯經(jīng)常遺忘一些事情,而且變得越來(lái)越愛嘮叨,黃老伯的兒
子經(jīng)常用“你再不停地嘮叨的話,我就把你扔到大街上去”這樣的話
來(lái)恐嚇、威脅他。在社會(huì)工作者看來(lái),黃老伯的兒子對(duì)待黃老伯的行
為屬于()老人。
A.虐待
B.忽視
C.剝奪
D.疏于照顧
【答案】:A
95、當(dāng)接受救助的社會(huì)成員能夠維持基本的生活水平,能夠暫時(shí)脫離
險(xiǎn)境,有衣穿,有飯吃,有房住,就可以說(shuō)基本實(shí)現(xiàn)了制度目標(biāo)。從
這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),社會(huì)救助具有()特征。
A.救助對(duì)象有限性
B.權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的不對(duì)等性
C.救助水平的低層次性
D.救助手段多樣性
【答案】:C
96、歲的張飛整天無(wú)所事事,不是上網(wǎng)吧就是談朋友。初步了解了張
飛的生活和成長(zhǎng)經(jīng)歷后,社會(huì)工作者小趙沒(méi)有經(jīng)過(guò)張飛同意,就為其
聯(lián)系社區(qū)服務(wù)中心,專門安排老師一對(duì)一地教他學(xué)計(jì)算機(jī),最后發(fā)現(xiàn)
張飛并不愿意這么做。社會(huì)工作者的這種做法違背了選擇介入行動(dòng)的
()原則。
A.個(gè)別化
B.考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和特點(diǎn)
C.瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)
D.以人為本、服務(wù)對(duì)象自決
【答案】:D
97、某單位為了支持殘疾人就業(yè),將本單位部分保潔工作交由社區(qū)殘
疾人承擔(dān),但殘疾人在工作時(shí)遭到其他員工的歧視,有人經(jīng)常讓殘疾
人替他們完成本應(yīng)自己完成的工作。這些殘疾人敢怒不敢言。針對(duì)這
種情況,社會(huì)工作者宜采取的做法是0。
A.為承擔(dān)保潔工作的殘疾人進(jìn)行技能培訓(xùn)
B.評(píng)估這些殘疾人身心方面的適應(yīng)性,疏導(dǎo)他們的情緒,以便做好工
作
C.在員工中開展殘疾人權(quán)益宣教工作,消除對(duì)殘疾員工的歧視
D.探訪殘疾人,了解他們?cè)谏钪写嬖诘睦щy并幫助他們解決
【答案】:C
98、(2018年)劉女士發(fā)現(xiàn),上初中的兒子最近變得越來(lái)越難管,經(jīng)常
逃課,不想讀書了,劉女士為此很苦惱,遂向社會(huì)工作者老趙求助。
老趙認(rèn)真詢問(wèn)了劉女士的來(lái)訪原因和求助過(guò)程,并對(duì)她的問(wèn)題做了初
步評(píng)估。老趙的上述工作屬于通用過(guò)程中的()環(huán)節(jié)。
A接案
B.預(yù)估
C.介入
D.評(píng)估
【答案】:A
99、郭先生,服刑滿10年后回到家庭,但是卻遭到父母、妻子以及孩
子的冷眼相待,心情十分低落,于是向社區(qū)矯正社會(huì)工作者求助,社
會(huì)工作者與其一同制定了一些方案和改變策略,老劉最終收獲了家人
的關(guān)愛。本案例中,社會(huì)工作者設(shè)計(jì)的服務(wù)方案滿足了郭先生的()需
要。
A.基本生存權(quán)
B.正常家庭生活
C.再社會(huì)化
D.自我實(shí)現(xiàn)
【答案】:B
100、社會(huì)工作者小王在與服務(wù)對(duì)象小強(qiáng)的面談中了解到,小強(qiáng)學(xué)習(xí)成
績(jī)不好,平時(shí)做作業(yè)拖沓,不認(rèn)真。于是,社會(huì)工作者與小強(qiáng)協(xié)商制
定了具體服務(wù)介入的目標(biāo),下列目標(biāo)中,符合社會(huì)工作目標(biāo)制訂要求
的是()。
A.減少作業(yè)拖沓次數(shù)
B.提高學(xué)習(xí)效率
C.克服不認(rèn)真的態(tài)度
D.增加按時(shí)按要求完成作業(yè)次數(shù)
【答案】:D
101、小林今年12歲,六年級(jí),性格比較內(nèi)向,不愛跟同學(xué)說(shuō)話,喜
歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往,學(xué)習(xí)成績(jī)處于中下等。班主任老師對(duì)此比較憂心,向社
會(huì)工作者求助,經(jīng)多方打探,社會(huì)工作者了解到小林6歲的時(shí)候父母
離婚,雙方并沒(méi)有在意小林的真正想法。之后小林一直跟其母親住在
一起,母親早出晚歸,掙錢養(yǎng)家,也沒(méi)有很好的照顧小林。作為一位
專業(yè)社會(huì)工作者,你會(huì)從()角度入手。
A.學(xué)校
B.同輩群體
C.社區(qū)
I).家庭
【答案】:D
102、為推動(dòng)“新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)”的開展,某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)擬
與新星社區(qū)共建社區(qū)志愿服務(wù)“時(shí)間銀行”。該機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者依
據(jù)布雷德紹需求分類法進(jìn)行社區(qū)需求分析時(shí)發(fā)現(xiàn),對(duì)于建立“時(shí)間銀
行”,該社區(qū)有感覺性需求、表達(dá)性需求和規(guī)范性需求,但沒(méi)有比較
性需求。上述需求分析結(jié)果表明(??)。
A.在社區(qū)建立“時(shí)恒銀行”困難重重
B.建立“時(shí)間銀行”不能給社區(qū)帶來(lái)利益
C.建立“時(shí)間銀行”不是社區(qū)真正的需求
D.建立“時(shí)間銀行”是創(chuàng)新服務(wù)的最佳時(shí)機(jī)
【答案】:D
103、家庭社會(huì)工作服務(wù)活動(dòng)的最后階段是()。
A.接觸階段
B.介入階段
C.后期階段
D.結(jié)束階段
【答案】:D
104、在“6.26”國(guó)際禁毒日,社會(huì)工作者小劉組織同伴教育者和志
愿者為社區(qū)居民開展了幾場(chǎng)禁毒知識(shí)講座。為了對(duì)講座的成效進(jìn)行結(jié)
果評(píng)估,小劉應(yīng)收集的資料是()。
A.居民掌握禁毒知識(shí)的程度
B.同伴教育者的表現(xiàn)
C.居民的參與度
D.居民的互動(dòng)情況
【答案】:A
105、()是殘疾人全面康復(fù)中的重要環(huán)節(jié),是為殘疾人獲得并保持適
當(dāng)?shù)穆殬I(yè),使其重新參與社會(huì)生活而進(jìn)行幫助的方式。
A.社區(qū)康復(fù)
B.教育康復(fù)
C.職業(yè)康復(fù)
D.社會(huì)康復(fù)
【答案】:C
106、(2015年)某兒童福利機(jī)構(gòu)在社會(huì)工作者提議下設(shè)置了收容棄嬰
的“安全島”。一上來(lái),在“安全島”收容的嬰兒中女嬰占絕大多數(shù)。
A.教育權(quán)
B.生命權(quán)
C.特殊權(quán)益
I).生育權(quán)
【答案】:B
107、小強(qiáng)在環(huán)境差的車間工作半年后,突然暈倒,被人送到醫(yī)院。出
院后,小強(qiáng)身體依舊浮腫,無(wú)法干重活,情緒很差。針對(duì)小強(qiáng)的情況,
企業(yè)社會(huì)工作者首先應(yīng)采取的介入措施是()。
A.鏈接資源,為小強(qiáng)解決生理問(wèn)題
B.康復(fù)跟進(jìn),調(diào)節(jié)小強(qiáng)情緒
C.請(qǐng)小強(qiáng)的家人和朋友給予情感支持
D.動(dòng)員小強(qiáng)的鄰居尤其提供幫助
【答案】:A
108、社會(huì)工作者通過(guò)宣傳殘疾人權(quán)益保障法,展示殘疾人的各種能力,
為社區(qū)內(nèi)的企業(yè)家開辦小組活動(dòng),希望消除企業(yè)家長(zhǎng)期形成的“殘疾
人無(wú)能”的觀念,達(dá)到促進(jìn)殘疾人就業(yè)的目標(biāo)。上述案例中,社會(huì)工
作者運(yùn)用的幫助殘疾人的措施屬于()的范疇。
A.醫(yī)療康復(fù)
B.教育康復(fù)
C.職業(yè)康復(fù)
D.社會(huì)康復(fù)
【答案】:D
109、社會(huì)工作者小英了解到,某企業(yè)部分員工對(duì)如何與青春期的子女
溝通感到束手無(wú)策。為此,小英設(shè)計(jì)了以學(xué)習(xí)親子溝通知識(shí)為主要內(nèi)
容的培訓(xùn)課程,回應(yīng)員工的需要。在此培訓(xùn)中,小英擔(dān)任的角色是
()O
A.促進(jìn)者
B.聯(lián)絡(luò)者
C.教育者
I).倡導(dǎo)者
【答案】:C
110、小李的媳婦與母親一向不和,小李的母親年紀(jì)大了以后,開始出
現(xiàn)老年癡呆的癥狀。為了防止小李的母親走失,小李的媳婦把婆婆關(guān)
在家里不讓出門,并經(jīng)常對(duì)她說(shuō):“你這個(gè)'老不死’的真麻煩,不
如死了算了。”小李的母親聽到這話后,以淚洗面。社會(huì)工作者得知
情況后及時(shí)介入,在評(píng)估時(shí),小李的母親面臨的問(wèn)題是()。
A.存在精神問(wèn)題
B.存在經(jīng)濟(jì)虐待
C.存在情感和心理虐待
D.存在身體虐待
【答案】:C
111、王大爺生活不能完全自理,一直由兒子小王照顧。最近,王大爺
經(jīng)常責(zé)罵兒子照顧不周,小王很苦惱。社會(huì)工作者安慰小王,并和他
一起分析老年人的心理特點(diǎn),使他更好地理解了王大爺。此案例中,
社會(huì)工作者的工作屬于老年社會(huì)工作中的()服務(wù)。
A.身體健康
B.處理認(rèn)知與情緒問(wèn)題
C.精神健康
D.維護(hù)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
【答案】:B
112、影響自我效能感改變的因素,不包括()。
A.自身的成敗經(jīng)驗(yàn)
B.替代性經(jīng)驗(yàn)
C.情境條件
D.心理健康
【答案】:I)
113、在現(xiàn)實(shí)生活中,大多數(shù)女性在家庭領(lǐng)域扮演重要角色,而在政治、
經(jīng)濟(jì)、社會(huì)領(lǐng)域中扮演輔助性角色。這就是我們常說(shuō)的“男主外、女
主內(nèi)”、“男主女從'’,這種分工模式是()。
A.兩性生理基礎(chǔ)上的分工
B.符合兩性特點(diǎn)的分工
C.兩性各取所長(zhǎng)的分工
D.社會(huì)建構(gòu)的兩性分工
【答案】:D
114、老李是一位67歲的退伍軍人,社會(huì)工作者小麗最近和他聊天時(shí),
發(fā)現(xiàn)他的話語(yǔ)中經(jīng)常有關(guān)于性的暗示,表明自己有這方面的需求。吃
驚和尷尬之余,小麗感到非常苦惱。小麗遇到的問(wèn)題屬于OO
A.疏于照顧的問(wèn)題
B.藥物濫用與藥物依賴問(wèn)題
C.性與親密關(guān)系的處理
D.教育服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題
【答案】:C
115、在矯正社會(huì)工昨中,()是最普遍運(yùn)用的服務(wù)模式。
A.個(gè)案輔導(dǎo)
B.團(tuán)體輔導(dǎo)
C.外展服務(wù)
D.社會(huì)工作者行政
【答案】:A
116、(2018年真題)初中一年級(jí)的孫同學(xué)懷疑李同學(xué)偷走了自己的課
外書,放學(xué)后,二話不說(shuō)就將其暴打一頓,還當(dāng)眾辱罵其是“三只
手”,致使李同學(xué)第二天不敢到學(xué)校上課。學(xué)校社會(huì)工作者得知此事
后,首先應(yīng)做的是()。
A.為初一學(xué)生開辦社交技巧訓(xùn)練小組
B.幫助孫同學(xué)認(rèn)識(shí)到暴力行為的后果
C.通過(guò)個(gè)案工作.為李同學(xué)提供心理支持
D.與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同制定學(xué)校暴力的懲罰制度
【答案】:C
117、社會(huì)工作者小王受區(qū)婦聯(lián)委托,在其服務(wù)的社區(qū)開展受虐婦女的
服務(wù)需求調(diào)查。受虐婦女們受到“家丑不能外揚(yáng)”這一傳統(tǒng)觀念的影
響,最初不愿接受小王的訪談。在小王的關(guān)心、支持和不懈努力下,
受虐婦女們終于敞開心扉,講述她們的受虐經(jīng)歷和應(yīng)對(duì)策略。受虐婦
女們的講述反映了她們的()。
A.表達(dá)性的需求
B.比較性的需求
C.感覺性的需求
D.規(guī)范性的需求
【答案】:C
118、張老年輕時(shí)是軍人,屢立戰(zhàn)功,退役后到當(dāng)?shù)氐墓鈽s院疔養(yǎng)。
隨著年事13高,張老越來(lái)越懷念當(dāng)年在部隊(duì)揮斥方遒的生活,每日拿
著當(dāng)年的舊照片,一看就是幾小時(shí),每天還會(huì)把自己的軍功章逐個(gè)擦
拭一遍,日復(fù)一日,張老的生活越來(lái)越單調(diào),覺得當(dāng)下的生活毫無(wú)意
義,不再參加光榮院的集體活動(dòng),也不與光榮院的其他老人聯(lián)系。此
時(shí),社會(huì)工作者最適宜的做法是()。
A.引導(dǎo)張老忘記曾經(jīng)的經(jīng)歷,回歸現(xiàn)實(shí)
B.引導(dǎo)張老融入現(xiàn)在的光榮院生活
C.分享張老的軍隊(duì)生涯,珍惜當(dāng)下生活
D.分享張老昔日的輝煌,忘卻現(xiàn)實(shí)的煩惱
【答案】:C
119、老陳在省城做木工,每天早出晚歸,非常勞累。為了讓孩子有一
個(gè)良好的教育環(huán)境考上大學(xué),老陳將兒子從農(nóng)村中學(xué)轉(zhuǎn)到省會(huì)讀書。
但孩子卻理解不了父親的良苦用心,一時(shí)也無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境,課堂上
擾亂上課秩序,與同學(xué)打架,課后也不按時(shí)完成作業(yè),老師無(wú)可奈何
請(qǐng)來(lái)了老陳并進(jìn)行了批評(píng)。針對(duì)老陳家庭的情況,社會(huì)工作者小董應(yīng)
開展()服務(wù)。
A.家庭支持
B.家庭行為學(xué)習(xí)
C.家庭心理輔導(dǎo)
D.家庭情緒管理
【答案】:B
120、某社區(qū)地處城郊結(jié)合部,流動(dòng)人口多,社區(qū)衛(wèi)生狀況較差。社會(huì)
工作者希望從控制式教育人手改善這一狀況,最適宜的做法是()。
A.開展公民權(quán)益知識(shí)講座
B.為社區(qū)居民開展就業(yè)技能培訓(xùn)
C.分析問(wèn)題原因并找出解決辦法
D.在社區(qū)宣傳欄張貼社區(qū)衛(wèi)生公約
【答案】:A
121、夏軍在升入高中后感覺壓力特別大,無(wú)法適應(yīng)高中生活。而他的
父母也覺察到他與同齡孩子不同,對(duì)如何教育他感到很迷茫,不知如
何處理他在性格、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面的困惑。于是,夏軍在老師的介紹
下接受了學(xué)校社會(huì)工作者的協(xié)助。對(duì)于學(xué)校社會(huì)工作者來(lái)說(shuō),夏軍的
父母屬于()。
A.自愿型服務(wù)對(duì)象
B.現(xiàn)有服務(wù)對(duì)象
C.潛在服務(wù)對(duì)象
D.非自愿型服務(wù)對(duì)象
【答案】:C
122、下列各項(xiàng)屬于婦女社會(huì)工作直接目標(biāo)的是()。
A.重新建構(gòu)權(quán)力關(guān)系
B.解決婦女的實(shí)際困難和需要
C.提升性別意識(shí),促進(jìn)自省、自信和自我認(rèn)同
D.建立婦女的支持小組,減少成員的孤獨(dú)感
【答案】:B
123、()是社會(huì)成員因個(gè)人原因、自然原因或社會(huì)原因致使生活發(fā)生
嚴(yán)重困難時(shí),由政府和社會(huì)對(duì)其提供基本物質(zhì)保障的救助制度,是社
會(huì)保障體系的重要組成部分。
A.社會(huì)保險(xiǎn)
B.社會(huì)救助
C.社會(huì)福利
D.社會(huì)優(yōu)撫
【答案】:B
124、矯正社會(huì)工作者小張跟進(jìn)了小軍的個(gè)案,接案時(shí),小張了解到小
軍為非婚生子女,母親改嫁后一直無(wú)人管他,小張對(duì)小軍的需求進(jìn)行
了研究。此時(shí),小軍最需要滿足的是0需求。
A.心理輔導(dǎo)
B.基本生活保障
C.教育
D.法制教育
【答案】:B
125、某街道社會(huì)工作站的社會(huì)工作者小張為促進(jìn)有勞動(dòng)能力的低保家
庭成員實(shí)現(xiàn)就業(yè),對(duì)社區(qū)內(nèi)需要家政服務(wù)的家庭進(jìn)行了摸底調(diào)查,擬
對(duì)接這些低保家庭成員為有需要的家庭提供家政服務(wù)。小張上述工作
是就業(yè)救助服務(wù)內(nèi)容中的()。
A.轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念
B.自我認(rèn)知調(diào)整
C.職業(yè)技能培訓(xùn)
D.鏈接就業(yè)資源
【答案】:D
126、在社會(huì)工作者與受助家庭成員一起討論如何解決面臨的問(wèn)題時(shí),
需要與受助家庭成員簽訂服務(wù)合同,其基本內(nèi)容不包括()。
A.服務(wù)介入活動(dòng)的目標(biāo)
B.會(huì)談的方法
C.家庭會(huì)談的地點(diǎn)
I).參加會(huì)談的家庭成員
【答案】:B
127、(2019年真題)某中學(xué)社會(huì)工作者小李在服務(wù)對(duì)象篩查的過(guò)程中
發(fā)現(xiàn),小志個(gè)子比較矮,學(xué)習(xí)成績(jī)差,性格內(nèi)向,也不會(huì)處理同學(xué)關(guān)
系,老師同學(xué)常常忽略他。久而久之,他也覺得自己沒(méi)用,變得越來(lái)
越孤僻。小李計(jì)劃通過(guò)增強(qiáng)小志個(gè)人“內(nèi)在優(yōu)勢(shì)”提升其抗逆力。為
此,小李最適宜的做法是協(xié)助小志()。
A.建立關(guān)懷支持的人際環(huán)境
B.獲得有意義的參與機(jī)會(huì)
C.設(shè)立明確清晰的行為規(guī)范
D.塑造美好樂(lè)觀的自我形象
【答案】:D
128、某小區(qū)的“夕陽(yáng)紅服務(wù)隊(duì)”和“4點(diǎn)半學(xué)堂”在社區(qū)內(nèi)有著良好
的聲譽(yù)。為了促進(jìn)參與式社區(qū)治理,社會(huì)工作者小林策劃由“夕陽(yáng)紅
服務(wù)隊(duì)”的助老志愿者和“4點(diǎn)半學(xué)堂”的孩子們共同到社區(qū)老年人服
務(wù)中心,與那里的老人一起開展聯(lián)歡活動(dòng)。小林采用的社區(qū)資源連接
方式是()。
A.資源整合
B.資源共享
C.資源開發(fā)
D.資源流通
【答案】:A
129、社會(huì)工作者小王近年來(lái)一直在A社區(qū)工作,由于工作需要,明年
將調(diào)往B社區(qū)工作。在結(jié)束與A社區(qū)的工作關(guān)系前,小王需要做的工
作之一是()。
A.肯定社區(qū)居民的能力,增強(qiáng)其信心
B.告訴社區(qū)居民自己與他們不再有關(guān)系
C.向居民承諾隨叫隨到
D.悄悄離開
【答案】:A
130、老王家境貧困,社會(huì)工作者在介入過(guò)程中發(fā)現(xiàn)老王有修鐘表的手
藝,在與老王共同商量后,決定幫助老王在市區(qū)開設(shè)一個(gè)維修鐘表的
攤檔。經(jīng)過(guò)多方努力和協(xié)調(diào),老王的鐘表維修攤終于開始接受維修業(yè)
務(wù)了。社工專業(yè)服務(wù)進(jìn)入了結(jié)案期。老王的結(jié)案屬于()。
A.目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的結(jié)案
B.因服務(wù)對(duì)象不愿繼續(xù)接受服務(wù)而必須終止專業(yè)關(guān)系的結(jié)案
C.存在不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的客觀和實(shí)際原因的結(jié)案
I).社會(huì)工作者或服務(wù)對(duì)象身份發(fā)生變化時(shí)的結(jié)案
【答案】:A
13k社會(huì)工作者小凌發(fā)現(xiàn),社區(qū)內(nèi)有些老年人盲目購(gòu)買保健品,花了
很多錢卻沒(méi)什么效果。為回應(yīng)老年人的健康維護(hù)需要,小凌可為老年
人提供的服務(wù)是()。
A.舉辦理財(cái)知識(shí)講座
B.舉辦防詐騙知識(shí)講座
C.建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
D.舉辦常見病預(yù)防知識(shí)講座
【答案】:D
132、兒童有受保護(hù)的需要,也被稱為兒童的免遭傷害需要,是指兀童
在其成長(zhǎng)過(guò)程中,需要在身心兩方面得到安全保障,不受到任何人為
的傷害,這些人為的傷害除了兒童虐待、兒童剝削外還包括
()O
A.兒童的交通事故
B.兒童的疾病
C.兒童的忽視
D.自然災(zāi)難
【答案】:C
133、老張?jiān)诜燮陂g多次立功受獎(jiǎng)。如今他居住在光榮院,盡管衣食
無(wú)憂,卻覺得生活越來(lái)越?jīng)]有意義。老張常常獨(dú)自躲在屋子里,靠整
理戰(zhàn)友照片和擺弄?jiǎng)渍麓虬l(fā)時(shí)光。每當(dāng)想越為保護(hù)自己而犧牲的戰(zhàn)友,
以及未見到最后一面就去世的老母親,他就心生愧疚。社會(huì)工作者在
運(yùn)用人生回顧的方法予以干預(yù)的過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)幫助老張()。
A.尋找當(dāng)下生命的意義
B.彌補(bǔ)過(guò)往生活的遺憾
C.治療痛苦經(jīng)歷帶來(lái)的創(chuàng)傷
[).享受集體生活的快樂(lè)
【答案】:A
134、貧困山村的阿芳今年快40歲了,由于小時(shí)候沒(méi)有條件上學(xué),她
和周圍一些年齡相仿的姐妹既沒(méi)什么文化,也沒(méi)什么技術(shù)專長(zhǎng),加上
村子交通不便,她們一直在貧困線上徘徊。社會(huì)工作者都希望幫助她
們連接資源,解決貧困,宜采取的方法是()。
A.與她們一道分析貧困的原因
B.讓她們擠出晚上的時(shí)間學(xué)習(xí)致富技術(shù)
C.請(qǐng)農(nóng)技站技術(shù)員對(duì)她們進(jìn)行種養(yǎng)技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)
D.在全村宣傳學(xué)習(xí)文化的重要性,讓村里的女孩好好學(xué)習(xí)
【答案】:B
135、不同優(yōu)撫安置社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題的側(cè)重點(diǎn)不同,待安置的
退役士兵有著較高的()。
A.政治訴求
B.工作訴求
C.康復(fù)訴求
D.社會(huì)需求
【答案】:B
136、為落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)基層治理體系和基層治理能力
現(xiàn)代化建設(shè)的意見》,某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在中海社區(qū)推動(dòng)社區(qū)居民
參與基層社會(huì)治理。近期,該機(jī)構(gòu)受社區(qū)委托擬對(duì)社區(qū)進(jìn)行適老化環(huán)
境改造,他們邀請(qǐng)專業(yè)人士做了詳細(xì)的改造計(jì)劃。通過(guò)居民議事會(huì)、
微信群等多種途徑和方式征集社區(qū)居民對(duì)該計(jì)劃的意見,并根據(jù)居民
的意見對(duì)計(jì)劃進(jìn)行了修訂。在此過(guò)程中。中海社區(qū)居民社區(qū)參與的層
次和形式屬于(??)O
A.告知
B.共同行動(dòng)
C.咨詢
D.居民自治
【答案】:C
137、()是人生生命循環(huán)變化最多的時(shí)期。
A.嬰幼兒期
B.兒童期
C.青少年期
D.成年期
【答案】:C
138、小胡和愛人大學(xué)畢業(yè)后留在了當(dāng)?shù)?,組建了自己的家庭,結(jié)婚三
年后,生下了一個(gè)女兒。工作繁忙的小兩口平日里無(wú)法照顧女兒,便
讓生活在農(nóng)村的爸爸媽媽過(guò)來(lái)照顧,并住在了一起?,F(xiàn)在,小胡的家
庭屬于()。
A.核心家庭
B.主干家庭
C.聯(lián)合家庭
I).寄養(yǎng)家庭
【答案】:B
139、(2015年真題)復(fù)員軍人老劉突發(fā)心臟病住進(jìn)某優(yōu)撫醫(yī)院。幾個(gè)
療程后,已痊愈的老劉不肯出院。社會(huì)工作者經(jīng)調(diào)查了解到,老劉孤
身一人,年老體弱,腿腳不便,出不了門。
A.治療康復(fù)
B.基本生存
C.家庭生活
D.社會(huì)交往
【答案】:D
140、(2017年)小王是外來(lái)務(wù)工人員,丈夫因工傷死亡,獨(dú)自帶著女兒
在城市打工,鄰居向社會(huì)工作者小張反應(yīng),小王自丈夫去世后,精神
狀態(tài)一直不好,說(shuō)女兒是“喪門星”,時(shí)常把女兒打的遍體鱗傷。根
據(jù)《反家庭暴力法》,小張首先要做的是()
A.向有關(guān)部門報(bào)告,確保孩子安全
B.尋找合適成年人,協(xié)助照料孩子
C.聯(lián)系小王的家人,為小王提供幫助
D.組織社區(qū)志愿者,為小王提供幫助
【答案】:A
141、老年人的問(wèn)題常常錯(cuò)綜復(fù)雜,需要提供多種服務(wù)才能滿足其需求,
因而,社會(huì)工作者在為老年人提供服務(wù)時(shí)常常要充當(dāng)個(gè)案管理員的角
色。個(gè)案管理方法應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)重要的工作方法。下列各項(xiàng)不屬于這
項(xiàng)方法的是()。
A.跟不同的部門和人員打交道,作出統(tǒng)籌安排
B.直接給老人提供服務(wù)
C.為老人做資源鏈接工作、多學(xué)科工作人員的協(xié)調(diào)配合工作
D.其兒女不在時(shí),幫助尋找老人的代言人
【答案】:D
142、某社區(qū)的社會(huì)工作者組織社區(qū)青少年戌立茶道學(xué)習(xí)小組,邀請(qǐng)資
深茶藝專家給小組做輔導(dǎo)和訓(xùn)練,組織青少年到敬老院表演茶道技藝,
通過(guò)這種活動(dòng)促使青少年實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng),在服務(wù)他人的過(guò)程中感受自身潛
能并獲得自信。該小組屬于()。
A.娛樂(lè)小組
B.游戲技巧小組
C.教育小組
I).任務(wù)小組
【答案】:B
143、社會(huì)工作者小智服務(wù)的社區(qū)經(jīng)常發(fā)生鄰里糾紛,影響人際和諧。
小智運(yùn)用社會(huì)工作者的專業(yè)方法加強(qiáng)社區(qū)居民溝通,調(diào)解鄰里糾紛,
幫助居民創(chuàng)造和諧的社區(qū)人際環(huán)境。在下列方法中,與該目標(biāo)的達(dá)成
無(wú)直接關(guān)聯(lián)的是()。
A.組織居民間的互助交流活動(dòng),增進(jìn)相互了解
B.經(jīng)常走訪居民家庭,了解居民需求
C.及時(shí)調(diào)解、處理鄰里糾紛,避免沖突升級(jí)
D.處理鄰里沖突以后,進(jìn)一步進(jìn)行跟蹤服務(wù)
【答案】:B
144、學(xué)校社會(huì)工作者希望通過(guò)小組工作幫助學(xué)生找出理想與現(xiàn)實(shí)的差
距,并進(jìn)一步找到他們?cè)诋?dāng)前階段需要自我培養(yǎng)、自我加強(qiáng)、自我改
變的方面。該小組工作滿足了學(xué)生()的需要。
A.自我認(rèn)知和自我探索
B.學(xué)業(yè)發(fā)展和生涯規(guī)劃
C.人際協(xié)調(diào)和技能養(yǎng)成
D.情緒覺察和情緒管理
【答案】:A
145、社會(huì)工作者小謝在某村開展精準(zhǔn)扶貧時(shí)發(fā)現(xiàn)一戶需要幫助的家庭,
這家的父母一年前意外離世,留下三個(gè)孩子,老大已成年在外務(wù)工,
老二和老三在鎮(zhèn)上讀初中,家庭經(jīng)濟(jì)困難。老二和老三在小謝的協(xié)助
下遞交了孤兒資格條件認(rèn)定的申請(qǐng)并獲得通過(guò),按時(shí)領(lǐng)到了生活費(fèi)。
小謝的上述服務(wù)屬于()
A.鏈接政策資源
B.提供家庭支持
C.改善家庭監(jiān)護(hù)
D.開展家庭寄養(yǎng)
【答案】:A
146、小江今年23歲,服役期間因公致七級(jí)傷殘,入住了榮譽(yù)軍人康
復(fù)醫(yī)院。可是醫(yī)院的新環(huán)境讓他覺得有些不知所措,不知道什么時(shí)候
應(yīng)該辦理什么樣的手續(xù),也不了解醫(yī)院的規(guī)定,不知如何使用康復(fù)設(shè)
備。社工小李積極地向他解釋醫(yī)院的有關(guān)規(guī)定,帶他熟悉醫(yī)院的設(shè)備,
幫助小江盡快康復(fù)。小李的做法屬于()。
A.協(xié)助處理小江及其家庭的問(wèn)題
B.協(xié)助增強(qiáng)小江對(duì)醫(yī)院環(huán)境的適應(yīng)
C.協(xié)助處理小江與醫(yī)療系統(tǒng)的關(guān)系
D.出院及跟進(jìn)服務(wù)
【答案】:B
147、企業(yè)中職業(yè)規(guī)劃小組、技術(shù)革新改造小組等屬于()。
A.興趣、娛樂(lè)小組
B.成長(zhǎng)小組
C.教育小組
1).支持小組
【答案】:B
148、學(xué)校社會(huì)工作者正在為大學(xué)生籌劃一個(gè)生涯規(guī)劃發(fā)展小組。為了
幫助學(xué)生明確生涯規(guī)劃目標(biāo),下列活動(dòng)主題最適宜的是0。
A.制定學(xué)業(yè)發(fā)展計(jì)劃,培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)意識(shí)
B.注重創(chuàng)新思維培養(yǎng).學(xué)習(xí)資源整合方法
C.了解生涯發(fā)展任務(wù),樹立生涯規(guī)劃意識(shí)
D.制定生涯發(fā)展規(guī)劃,提升自我探索能力
【答案】:C
149、(2018年)小紅8歲時(shí),其父母因吸毒被送入強(qiáng)制隔離戒毒所,因
無(wú)其他法定監(jiān)護(hù)人,小紅被送到兒童福利機(jī)構(gòu)照管。近期,小紅媽媽
即將被解除強(qiáng)制隔離戒毒,為判斷小紅能否在媽媽出所后回家生活,
社會(huì)工作者應(yīng)對(duì)()進(jìn)行評(píng)估。
A.小紅的健康狀況
B.小紅媽媽的監(jiān)護(hù)能力
C.小紅的學(xué)習(xí)狀況
D.小紅爸爸的戒毒效果
【答案】:B
150、社會(huì)性別這一概念是從()中發(fā)展出來(lái)的一個(gè)核心概念。
A.社會(huì)化理論
B.社會(huì)建構(gòu)理論
C.社會(huì)沖突理論
D.女性主義理論
【答案】:D
151、(2019年真題)小張被診斷出艾滋病后十分痛苦和絕望,進(jìn)而
對(duì)治療產(chǎn)生了抵觸情緒,常常對(duì)醫(yī)生的治療方案無(wú)端找茬,故意刁難
醫(yī)生。為改善小張的身心狀況.保障治療順利進(jìn)行,醫(yī)生將其轉(zhuǎn)介至醫(yī)
院的社會(huì)工作部。社會(huì)工作者小王接案后,陪伴小張聽取醫(yī)生的治療
方案,向他全面講解了艾滋病的知識(shí),并向他介紹了其他艾滋病患者
積極治疔后幸福生活的實(shí)例。小王上述服務(wù)的主要目的是()O
A.為小張開展社會(huì)心理評(píng)估
B.協(xié)助小張獲得社區(qū)康復(fù)資源
C.為小張建立家庭支持網(wǎng)絡(luò)
D.提高小張對(duì)于治療的依從度
【答案】:D
152、大李假釋回到社區(qū)后,多次求職失敗,加上鄰居都疏遠(yuǎn)他,情緒
低落。社會(huì)工作者小陳一方面疏導(dǎo)大李的情緒,增強(qiáng)他對(duì)生活的信心;
另一方面介紹他參加職業(yè)技能培訓(xùn),提升就業(yè)能力,最終大李在社區(qū)
成功就業(yè)。就業(yè)后的大李樂(lè)觀開朗,工作努力。上述案例體現(xiàn)的社會(huì)
工作核心價(jià)值理念是()。
A.接納
B.可塑性
C.同理
D.個(gè)別化
【答案】:B
153、下述有關(guān)預(yù)估的描述中,錯(cuò)誤的是()。
A.對(duì)服務(wù)對(duì)象需要與問(wèn)題的詳細(xì)了解和評(píng)估就是社會(huì)工作預(yù)估階段要
做的工作
B.預(yù)估的最終目的是制訂出正確的計(jì)劃
C.預(yù)估就是收集資料和認(rèn)定問(wèn)題的過(guò)程,是把所有有關(guān)服務(wù)對(duì)象的資
料組織起來(lái)使其具有意義的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)
I).預(yù)估是一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)工作者自我服務(wù)水平的過(guò)程,目的在于更好地
滿足服務(wù)對(duì)象的需求
【答案】:D
154、新冠肺炎疫情防控常態(tài)化以來(lái),社會(huì)工作者小王發(fā)現(xiàn),某社區(qū)的
很多老年人由于不會(huì)使用智能技術(shù),在購(gòu)物、出行和就醫(yī)時(shí)遇到諸多
不便。許多老年人說(shuō)“我們老了,跟不上時(shí)代了,學(xué)不會(huì)這些新東西
?。 毙⊥跤?jì)劃設(shè)計(jì)協(xié)助老人跨越”數(shù)字鴻溝”的服務(wù)項(xiàng)目以解決老
年人的上述問(wèn)題。龍此,小王除了需要對(duì)造成老年人問(wèn)題的客觀因素
進(jìn)行預(yù)估外,還應(yīng)對(duì)造成老年人問(wèn)題的主觀因素加以識(shí)別。小王下列
做法中屬于主觀因素識(shí)別的是()。
A.了解老年人對(duì)自己?jiǎn)栴}的看法
B.分析老年人處理問(wèn)題采用的辦法
C.了解老年人為解決問(wèn)題所做的努力
D.詢問(wèn)老年人問(wèn)題發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)
【答案】:A
155、2008年,小李在某城市建筑工地勞動(dòng)時(shí),不慎從腳手架上失足摔
落致殘,他向社會(huì)工作者求助以維護(hù)自身的合法權(quán)益,此時(shí),社會(huì)工
作者首先應(yīng)該()。
A.要求建筑工地負(fù)責(zé)人給予適當(dāng)賠償
B.協(xié)助小李和相關(guān)部門處理好工傷的認(rèn)定問(wèn)題
C
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