2024年廣東省廣州市海珠區(qū)新港街道招聘社區(qū)工作者考前自測(cè)高頻考點(diǎn)模擬試題(共500題)含答案_第1頁(yè)
2024年廣東省廣州市海珠區(qū)新港街道招聘社區(qū)工作者考前自測(cè)高頻考點(diǎn)模擬試題(共500題)含答案_第2頁(yè)
2024年廣東省廣州市海珠區(qū)新港街道招聘社區(qū)工作者考前自測(cè)高頻考點(diǎn)模擬試題(共500題)含答案_第3頁(yè)
2024年廣東省廣州市海珠區(qū)新港街道招聘社區(qū)工作者考前自測(cè)高頻考點(diǎn)模擬試題(共500題)含答案_第4頁(yè)
2024年廣東省廣州市海珠區(qū)新港街道招聘社區(qū)工作者考前自測(cè)高頻考點(diǎn)模擬試題(共500題)含答案_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩172頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2024年廣東省廣州市海珠區(qū)新港街道招聘社區(qū)工作者考

前自測(cè)高頻考點(diǎn)模擬試題(共500題)含答案

第一部分單選題(500題)

1、老年人小組工作的組員可能會(huì)變成實(shí)施心理虐待的“暴徒”,小組

領(lǐng)導(dǎo)者需要()。

A.尊重保密權(quán)

B.尊重自決權(quán)

C.干預(yù)小組動(dòng)力

I).對(duì)有溝通障礙的老人應(yīng)盡量多方征求小組其他老人的意見

【答案】:C

2、公共衛(wèi)生與普通的醫(yī)療服務(wù)有一定差別,我國(guó)在國(guó)內(nèi)展開的基本

公共衛(wèi)生服務(wù)不包括()。

A.城鄉(xiāng)居民健康檔案管理

B.健康教育

C.預(yù)防接種

D.強(qiáng)調(diào)對(duì)公共衛(wèi)生的資金投入

【答案】:D

3、()運(yùn)用社會(huì)工作的專業(yè)知識(shí)、方法和技巧,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、預(yù)防、

舒緩和解決過(guò)往部隊(duì)以及單位內(nèi)部職工的社會(huì)問(wèn)題。

A.優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作

R.軍供社會(huì)工作

C.光榮院社會(huì)工作

I).烈士褒揚(yáng)社會(huì)工作

【答案】:B

4、為有酗酒、賭博等行為的職工建立的小組是()。

A.成長(zhǎng)小組

B.支持小組

C.教育小組

D.治療小組

【答案】:D

5、增加殘疾人群體的健康是“健康中國(guó)”國(guó)家戰(zhàn)略的重要組成部分。

為持續(xù)推進(jìn)殘疾人的康復(fù)工作,各地社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)開展了多種形

式的服務(wù),以促進(jìn)殘疾人在社區(qū)內(nèi)實(shí)現(xiàn)康復(fù),如開展康復(fù)訓(xùn)練小組工

作.舉辦康復(fù)技能工昨坊和提供醫(yī)療資源鏈接等。上述服務(wù)屬于我國(guó)殘

疾人預(yù)防工作體系中()的內(nèi)容。

A.一級(jí)預(yù)防

B.二級(jí)預(yù)防

C.三級(jí)預(yù)防

I).四級(jí)預(yù)防

【答案】:C

6、對(duì)于有問(wèn)題的家庭,家庭社會(huì)工作的核心目標(biāo)是()。

A.給家庭提供具體幫助

B.增強(qiáng)家庭能力

C.幫助家庭恢復(fù)其社會(huì)功能

D.幫助家庭協(xié)調(diào)家庭關(guān)系

【答案】:C

7、在對(duì)生活境遇不良的兒童實(shí)施救助的過(guò)程中,()服務(wù)的目的在于

防止兒童被虐待、忽視及剝削,并加強(qiáng)家庭的功能。

A.支持性兒童福利

B.補(bǔ)充性兒童福利

C.替代性兒童福利

D.兒童保護(hù)

【答案】:D

8、下面哪一項(xiàng)是屬于婦女社會(huì)工作的中間目標(biāo)?()

A.緩解壓力和宣泄情緒

B.重塑自信,提升對(duì)自我的認(rèn)識(shí)

C.解決婦女的實(shí)際困難和需要

D.協(xié)助婦女重新界定婦女問(wèn)題,認(rèn)識(shí)到“個(gè)人的即政治的”

【答案】:D

9、五級(jí)傷殘軍人小李因擔(dān)心將來(lái)醫(yī)療沒(méi)有保障,對(duì)移交地方政府安置

顧慮重重,遲遲不肯在移交協(xié)議書上簽字。針對(duì)小李的情況,社會(huì)工

作者最宜采取介入的策略是()。

A.挖掘小李個(gè)人生活潛能

B.尊重小李繼續(xù)留在部隊(duì)的意愿

C.引導(dǎo)小李坦然接受安置現(xiàn)實(shí)

D.協(xié)助小李了解地方醫(yī)疔保障政策

【答案】:D

10、莉莉是一名外來(lái)務(wù)工人員子女,由于有很重的家鄉(xiāng)口音,怕被同

學(xué)笑話,平時(shí)在學(xué)校很少大聲說(shuō)話,與別人很少有眼神接觸,總是一

味地順從別人,往往忽略自己真正的需要。根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn),莉

莉?qū)儆冢ǎ?/p>

A.“好斗型”性格

B.“被動(dòng)型”性格

C.“決斷關(guān)心型”性格

1).“抗壓型”性格

【答案】:B

11、社會(huì)工作者小而目前正在為福利院的腦癱兒童提供服務(wù)。在下列

服務(wù)中,屬于間接服務(wù)的是()。

A.為腦癱兒童提供物質(zhì)資源

B.改變腦癱兒童對(duì)問(wèn)題的看法及應(yīng)對(duì)問(wèn)題的技巧

C.訓(xùn)練腦癱兒童,使其能夠獨(dú)立生活

D.向各級(jí)殘聯(lián)部門匯報(bào)腦癱兒童和他們家庭的困難,并進(jìn)行政策倡導(dǎo)

【答案】:D

12、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的類型通常按照()來(lái)區(qū)分,從不需要任何協(xié)助

的老年人的養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)直到需要24小時(shí)監(jiān)護(hù)的老年人的服務(wù)機(jī)構(gòu)。

A.老年人生活需要協(xié)助的程度

B.老年人的經(jīng)濟(jì)條件

C.老年人的健康狀況

1).老年人的社會(huì)地位

【答案】:A

13、某智障人士服務(wù)機(jī)構(gòu)為了滿足殘障人士對(duì)美好生活的向往,在機(jī)

構(gòu)開辟了一個(gè)工作區(qū),請(qǐng)專人指導(dǎo)服務(wù)對(duì)象加工制作包裝盒,產(chǎn)品由

當(dāng)?shù)匾患叶Y品公司收購(gòu)銷售,并以計(jì)件工資方式給付服務(wù)對(duì)象勞動(dòng)報(bào)

酬。該機(jī)構(gòu)的這項(xiàng)工作旨在促進(jìn)殘障人士的()。

A.庇護(hù)性就業(yè)

B.福利企業(yè)就業(yè)

C.按比例分散就業(yè)

D.自主經(jīng)營(yíng)就業(yè)

【答案】:A

14、(2016年)吳老從部隊(duì)回到地方后非常懷念在部隊(duì)時(shí)的生活,總是

說(shuō):“我們老了,不中用了,部隊(duì)也不要我們了。”社會(huì)工作者小張

與吳老一起回憶其先部隊(duì)所做的貢獻(xiàn),引導(dǎo)他重新看待自我價(jià)值。小

張采取的干預(yù)技巧是()。

A.認(rèn)知重構(gòu)

B.角色扮演

C.問(wèn)題解決

D.情緒管理

【答案】:A

15、(2018年)社會(huì)工作者大羅在外展服務(wù)中發(fā)現(xiàn),11歲的小剛已經(jīng)在

街頭流浪了三天,又餓又累,大羅將其帶回未成年保護(hù)中心。小剛告

訴大羅,在他很小的時(shí)候,母親就離家出走了;父親經(jīng)常打他,為了

避免挨打,他才從家里跑了出來(lái),只要有一個(gè)地方住,他就愿意留下

來(lái)。在接觸中,大羅發(fā)現(xiàn)小剛身上有嚴(yán)重的瘀傷。此時(shí),大羅正確的

做法是()。

A.聯(lián)系法院。起訴剝奪小剛父親的監(jiān)護(hù)權(quán)

B.找來(lái)并訓(xùn)誡小剛的父親,然后送他們回家

C.報(bào)告警方。并協(xié)助警方對(duì)小剛的家庭進(jìn)行社會(huì)調(diào)查

D.對(duì)小剛進(jìn)行心理輔導(dǎo)后。將其送往當(dāng)?shù)貎和@?/p>

【答案】:D

16、常見的干預(yù)技巧,不包括的是()。

A.觀察

B.聚焦

C.例子使用

D.預(yù)防

【答案】:D

17、A社區(qū)是一個(gè)新建小區(qū),社區(qū)內(nèi)兒童比較多,但是場(chǎng)所有限,難

以開展活動(dòng)。與這個(gè)社區(qū)相鄰有一所學(xué)校。暑假期間,社區(qū)的工作者

與學(xué)校管理者相互協(xié)調(diào),以學(xué)校為活動(dòng)場(chǎng)所,組織社區(qū)青少年開展了

多項(xiàng)活動(dòng)。A社區(qū)與學(xué)校的聯(lián)合運(yùn)用了()的社區(qū)資源連接方式。

A.資源整合

B.資源共享

C.資源流通

D.資源互補(bǔ)

【答案】:B

18、“如果按照現(xiàn)在你選擇的目標(biāo)去做,你覺得對(duì)你會(huì)有什么影響,

有哪些因素能夠幫助你實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),有沒(méi)有什么障礙”社會(huì)工作者

老李與小明說(shuō)這番話的目的是()。

A.明確服務(wù)目標(biāo)

B.確定目標(biāo)的可操作性與現(xiàn)實(shí)性

C.向服務(wù)對(duì)象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的

D.幫助小明思考目標(biāo)的可行性和利弊

【答案】:D

19、(2017年)某社區(qū)復(fù)制優(yōu)撫安置工作的社會(huì)工作者為了推進(jìn)軍休社

區(qū)與駐地社區(qū)的融合,設(shè)計(jì)了一系列服務(wù)活動(dòng)。下列活動(dòng)中,符合上

述服務(wù)目標(biāo),屬于中觀層面介入的說(shuō)法是O

A.實(shí)現(xiàn)軍地社會(huì)保障“無(wú)縫銜接”

B.協(xié)助軍休干部構(gòu)建社會(huì)支持系統(tǒng)

C.推進(jìn)軍地管理體制“一體化”建設(shè)

D.提升駐地社區(qū)對(duì)軍休干部的社會(huì)認(rèn)同

【答案】:D

20、對(duì)殘疾人提供直接的物質(zhì)性幫助,為殘疾人提供能力建設(shè)的支持

服務(wù),屬于()殘疾人社會(huì)工作的功能。

A.微觀層面

B.中觀層面

C.宏觀層面

D.物質(zhì)層面

【答案】:A

21、邱邱是被父親遺棄的流浪兒童。在流浪兒童救助保護(hù)中心待了兩

年后,邱邱被安排到技術(shù)中心接受技能培訓(xùn)。邱邱認(rèn)為這是救助保護(hù)

中心不管他了,因此焦慮不安,對(duì)去技校學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。針對(duì)邱邱目

前的情況,社會(huì)工作者介入的重點(diǎn)應(yīng)是()。

A.聯(lián)系技校老師為邱邱創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

B.引導(dǎo)邱邱要自立自強(qiáng),將來(lái)好自力更生

C.處理邱邱曾經(jīng)被親人遺棄的內(nèi)心沖突

D.動(dòng)員周圍的同齡伙伴來(lái)勸說(shuō)邱邱

【答案】:C

22、社會(huì)工作者為了倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè),開展了系列服務(wù)。下列

說(shuō)法中,通過(guò)改善社區(qū)環(huán)境布局倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè)的是()O

A.開展兒童友好社區(qū)講座

B.設(shè)立緊急庇護(hù)場(chǎng)所

C.舉辦社區(qū)親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

D.組織“我愛社區(qū)”演講比賽

【答案】:B

23、王某因入室盜竊被判有期徒刑5年,在服刑期間妻子與他離婚,

后將其共有房產(chǎn)變賣帶著兒子遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。王某出獄后,只能與父母一

起住在30平方米的房子里。王某決定改過(guò)自新好好找工作,但是由于

有犯罪前科,導(dǎo)致他找工作屢屢失敗,生活難以維持,對(duì)社區(qū)矯正的

監(jiān)管措施也十分抵觸。社會(huì)工作者趙蘭了解情況后,決定為王某提供

服務(wù),面對(duì)王某的情況,趙蘭當(dāng)前首要的介入目標(biāo)是()。

A.做王某前妻的工作,幫助他恢復(fù)家庭關(guān)系

B.對(duì)王某進(jìn)行心理輔導(dǎo),使其消除犯罪心理結(jié)構(gòu)

C.宣講社區(qū)矯正的意義,從思想上進(jìn)行交流,使王某配合監(jiān)管

D.協(xié)助王某獲得城市最低生活保障,維持其基本生存條件的保障需要

【答案】:D

24、(2019年)針對(duì)一些人隨意將共享單車停放在盲道上的現(xiàn)象,社會(huì)

工作者小王策劃了一次“還盲人朋友一個(gè)安全的交通環(huán)境”的宣傳倡

導(dǎo),引導(dǎo)公眾將共享單車規(guī)范停放,并建議城市管理部門加強(qiáng)監(jiān)管。

小王上述做法維護(hù)了殘疾人的()O

A.康復(fù)權(quán)

B.文化生活權(quán)

C.社會(huì)福利權(quán)

D.環(huán)境友好權(quán)

【答案】:D

25、社區(qū)矯正對(duì)象阿蘭在監(jiān)獄服刑8年后獲假釋回到社區(qū),她對(duì)周圍

環(huán)境感到很陌生,常常覺得周圍居民對(duì)她指指點(diǎn)點(diǎn),內(nèi)心十分自卑。

一天,她到街道申請(qǐng)辦理勞動(dòng)手冊(cè),工作人員說(shuō)她的申訴材料不全不

予辦理,她覺得工作人員是刁難她,于是大吵一場(chǎng),并當(dāng)場(chǎng)撕毀了申

請(qǐng)材料。事后社會(huì)工作者對(duì)阿蘭開展了個(gè)案輔導(dǎo),幫助阿蘭意識(shí)到?jīng)_

突事件反映出她較低的自我評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)多次面談,阿蘭逐漸調(diào)整了自

我認(rèn)識(shí),能理性地處理事情了。本案例中,社會(huì)工作者進(jìn)行的個(gè)案輔

導(dǎo)是以()理論為基礎(chǔ)的。

A.優(yōu)勢(shì)視角

B.標(biāo)簽

C.心理分析

1).認(rèn)知

【答案】:D

26、小組工作的實(shí)施模式有多種分類,從對(duì)小組成員的影響和作用的

角度看,在社區(qū)矯正工作領(lǐng)域,使用()是比較適合的。

A.治療模式

B.發(fā)展模式

C.生存模式

D.社會(huì)模式

【答案】:A

27、青少年的身體逐漸發(fā)育成熟,融合著生理、心理、社會(huì)的變化特

征,表現(xiàn)出多變和不穩(wěn)定的特點(diǎn),這是青少年研究的()視角。

A.發(fā)展性

B.預(yù)防性

C.治療性

1).教育性

【答案】:A

28、社區(qū)治安有很多內(nèi)容,其中,通過(guò)對(duì)社區(qū)內(nèi)的市場(chǎng)、繁華場(chǎng)所和

學(xué)校門前秩序的維護(hù)和管理,營(yíng)造良好的社區(qū)生活與工作環(huán)境,這屬

于()。

A.治安防范

B.事故預(yù)防

C.社區(qū)矯正

D.維持秩序

【答案】:D

29、(2017年)小張?zhí)鞁D結(jié)婚多年未育,向兒童福利院提出收養(yǎng)兒童的

申請(qǐng),為審核其資格,社會(huì)工作者小鄭需要對(duì)小張夫婦進(jìn)行家庭評(píng)估。

評(píng)估時(shí),小鄭需要完成的核心任務(wù)是了解小張夫婦()

A.家庭育兒能力和條件

B.是否知曉收養(yǎng)兒童的手續(xù)

C.希望收養(yǎng)多大年齡的兒童

D.是否知曉收養(yǎng)家庭的權(quán)利

【答案】:A

30、歲的小張、小趙、小李在給朋友慶祝生日的晚會(huì)上喝了一點(diǎn)酒,

從未沾過(guò)酒的他們喝了一點(diǎn)便飄飄然了,在回家的路上,三個(gè)人為了

尋求刺激做了一件傻事一一偷自行車。他們本來(lái)將有幾年在大墻內(nèi)度

過(guò),一項(xiàng)新制度使之得以改變。這就是某市青少年事務(wù)署與檢察院建

立的一項(xiàng)針對(duì)未成年人的特殊檢查機(jī)制,名為“訴前考察”。這意味

著對(duì)未成年人刑事案件進(jìn)行非監(jiān)禁化處置。罪錯(cuò)青少年由社會(huì)工作者

進(jìn)行三個(gè)月訴前考察,表現(xiàn)良好的將免予起訴;反之則進(jìn)行訴訟程序。

上述案例中名為“訴前考察”的活動(dòng)屬于社會(huì)工作者為這群青少年提

供的()服務(wù)。

A.青少年社會(huì)工作

B.社區(qū)社會(huì)工作

C.矯正社會(huì)工作

D.社會(huì)救助社會(huì)工作

【答案】:C

31、某小區(qū)不少居民反映社區(qū)中缺少無(wú)障礙通道設(shè)施,造成坐輪椅的

老年人和殘疾人出食困難。為了解決社區(qū)居民的需求,社會(huì)工作者召

開居民代表座談會(huì),居民代表們?cè)谧剷?huì)上反映:除了缺少尢障礙通

道,社區(qū)還存在其他問(wèn)題,如路燈時(shí)常壞了未能及時(shí)修理;垃圾箱太

破,垃圾常常倒得滿地,影響環(huán)境衛(wèi)生;社區(qū)內(nèi)道路地面坑洼,時(shí)常

積水影響居民外出。代表們反映出的是居民的()。

A.表達(dá)性需求

B.感覺性需求

C.比較性需求

D.規(guī)范性需求

【答案】:B

32、(2019年)社會(huì)工作者小王每月為學(xué)生家長(zhǎng)組織一次“好家長(zhǎng)”工

作坊,工作坊的主題由家長(zhǎng)確定,涉及兒童的營(yíng)養(yǎng).行為習(xí)慣.學(xué)業(yè).親

子關(guān)系等方面,小王提供的上述服務(wù),其內(nèi)容屬于O

A.家庭輔導(dǎo)

B.兒童問(wèn)題輔導(dǎo)

C.親職輔導(dǎo)

D.家庭團(tuán)隊(duì)工作

【答案】:C

33、(2017年)小強(qiáng)剛上初中,媽媽要求她的考試成績(jī)一定要在班里名

列前茅,但爸爸卻認(rèn)為不應(yīng)給孩子這么大的壓力,為此,夫妻倆經(jīng)常

爭(zhēng)吵,小強(qiáng)覺得爸爸媽媽的爭(zhēng)吵是因?yàn)樽约憾鸬?,變得沉默寡?

成績(jī)也下降了,根據(jù)家庭系統(tǒng)理論,小強(qiáng)出現(xiàn)上述問(wèn)題的原因可能是

()

A.學(xué)習(xí)不夠努力

B.媽媽對(duì)小強(qiáng)要求過(guò)高

C.家庭溝通不良

D.爸爸對(duì)小強(qiáng)要求過(guò)低

【答案】:C

34、(2015年真題)社會(huì)工作者小秦運(yùn)用“父母、成人、兒童”自我

狀態(tài)覺察訓(xùn)練方法協(xié)助高一新生提高自我覺察能力。訓(xùn)練開始時(shí),全

體組員站在“兒童”圈內(nèi)。當(dāng)組員與其他組員溝通,說(shuō)話語(yǔ)氣從情緒

化轉(zhuǎn)向成熟理性,行為表現(xiàn)從抱怨轉(zhuǎn)向理性地看待和解決問(wèn)題后,該

組員就可以()。

A.從父母圈跳到成人圈

B.從成人圈跳到兒童圈

C.從兒童圈跳到成人圈

D.從兒童圈跳到父母圈

【答案】:C

35、企業(yè)社會(huì)工作者有時(shí)會(huì)扮演聯(lián)結(jié)者的角色,下列選項(xiàng)中能夠體現(xiàn)

這種角色的功能的是()。

A.幫助職工明確其所工作的環(huán)境和條件,理清其需求

B.促進(jìn)職工對(duì)職業(yè)和生活問(wèn)題解決能力的提升

C.尋求多方資源解決職工問(wèn)題

D.對(duì)職工在職業(yè)活動(dòng)過(guò)程中遭遇的危機(jī)和沖突與主管部門進(jìn)行溝通

【答案】:C

36、青少年社會(huì)工作者在服務(wù)過(guò)程中,尊重青少年主體地位,承認(rèn)與

接納青少年的獨(dú)特性與差異性,充分照顧青少年的特點(diǎn)與需要,開展

有針對(duì)性的服務(wù)。社會(huì)工作者堅(jiān)持的是()原則。

A.主體性

B.發(fā)展性

C.整體性

D.獨(dú)特性

【答案】:A

37、小林由于臨近生產(chǎn)期,最近總是很沮喪,覺得生育子女是一件很

恐怖的事情,容易產(chǎn)生焦慮,為此她求助于醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者,小林的

問(wèn)題屬于醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者要處理的()議題。

A.心理的調(diào)試問(wèn)題

B.疾病適應(yīng)問(wèn)題

C.生育問(wèn)題

D.情緒問(wèn)題

【答案】:D

38、兒童由于年齡小,許多困惑或遭受的傷害很難用語(yǔ)言表達(dá)i{J來(lái)。

因此,社會(huì)工作者常采用繪畫、布娃娃游戲等方式幫助他們說(shuō)出游戲

人物的感受及想法,協(xié)助他們表達(dá)感覺和想法。

A.社會(huì)工作者用口頭提示的方式幫助兒童表達(dá)想法

B.關(guān)注游戲過(guò)程的自發(fā)性

C.注重游戲過(guò)程的象征性意義

D.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的交流

【答案】:C

39、社會(huì)工作者老李應(yīng)邀到小偉家進(jìn)行探訪。老李了解到,7歲的小偉

去年被診斷為中度智障,未能到普通小學(xué)就讀。小偉母親辭職在家照

顧小偉,但她覺得自己只能照顧其生活,無(wú)法為他提供系統(tǒng)的知識(shí)和

社會(huì)技能訓(xùn)練,因而非常擔(dān)心影響小偉的順利成長(zhǎng)。老李評(píng)估后認(rèn)為,

小偉當(dāng)下最急需的是()康復(fù)資源。

A.職業(yè)

B.社區(qū)

C.教育

D.社會(huì)

【答案】:C

40、社會(huì)工作者在社區(qū)服務(wù)狀況調(diào)查中,記錄了不同人群所表達(dá)的需

求。下列表達(dá)中屬于規(guī)范性需求的是()。

A.要加強(qiáng)社區(qū)綠化管理

B.要建立一個(gè)書法藝術(shù)室

C.社區(qū)應(yīng)建立一個(gè)養(yǎng)老中心

1).按規(guī)定應(yīng)建立一個(gè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心

【答案】:D

41、(2021年真題)社會(huì)工作者小陳在走訪社區(qū)困境家庭時(shí)發(fā)現(xiàn),周

大哥因病致殘,被鑒定為三級(jí)肢體殘疾,他有兩個(gè)上學(xué)的孩子,家庭

重?fù)?dān)都落在妻子一人身上,小陳在為周大哥服務(wù)過(guò)程中,陪同他辦理

了殘疾證,并給他講解醫(yī)療救助政策,幫助他整理申請(qǐng)醫(yī)療救助所需

材料,小陳的上述做法屬于醫(yī)療救助社會(huì)工作中的()服務(wù)。

A.協(xié)助申請(qǐng)救助

B.改善救治環(huán)境

C.協(xié)調(diào)醫(yī)療資源

D.強(qiáng)化社會(huì)支持

【答案】:A

42、老王腿部殘疾,行走不便,從日常生活開銷到照料都靠家人幫助,

很少與外界接觸。在照顧老王的過(guò)程中,家人感到缺乏社區(qū)的理解與

支持。針對(duì)老王遇到的困難,社會(huì)工作者可提供的綜合性服務(wù)是:

A.贈(zèng)送輪椅和支具

B.協(xié)助家庭改善起居環(huán)境

C.開展殘疾人文化娛樂(lè)活動(dòng)

D.建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)

【答案】:D

43、(2018年)因優(yōu)撫對(duì)象自然減員,某地光榮院出現(xiàn)了空置床位。為

了充分利用資源,該院接收了社會(huì)老人入住。為了化解優(yōu)撫老人與社

會(huì)老人在生活習(xí)慣等方面的矛盾,提升光榮院老人的生活質(zhì)量,社會(huì)

工作者應(yīng)()。

A.呼吁為地方養(yǎng)老院增加床位

B.優(yōu)先安撫光榮院的優(yōu)撫對(duì)象

C.促進(jìn)優(yōu)撫老人與社會(huì)老人的融合

D.協(xié)助社會(huì)老人適應(yīng)光榮院的居住條件

【答案】:C

44、家庭寄養(yǎng)服務(wù)是救助和保護(hù)兒童的內(nèi)容之一,那么以下關(guān)于家庭

寄養(yǎng)的描述正確的一項(xiàng)是()。

A.家庭寄養(yǎng)情況下寄養(yǎng)兒童的監(jiān)護(hù)權(quán)暫時(shí)性的發(fā)生變更

B.兒童的戶籍需要暫時(shí)迂到寄養(yǎng)家庭所在地

C.家庭寄養(yǎng),為所有家庭監(jiān)護(hù)永久或者臨時(shí)缺失的兒童提供了家庭環(huán)

D.家庭寄養(yǎng)的服務(wù)對(duì)象為經(jīng)過(guò)規(guī)定的程序,出現(xiàn)了家庭監(jiān)護(hù)永久或者

臨時(shí)缺失的兒童

【答案】:D

45、(2020年真題)肢殘青年小亮特別喜歡聲樂(lè),他的理想是成為一

名專業(yè)歌唱演員,但又對(duì)自己的專業(yè)能力沒(méi)有把握。為了幫助小亮實(shí)

現(xiàn)理想,社會(huì)工作者首先應(yīng)該做的是為小亮()。

A.聯(lián)系聲樂(lè)老師

B.搜集文藝團(tuán)體的招聘信息

C.提供聲樂(lè)技巧培訓(xùn)

D.聯(lián)系專業(yè)機(jī)構(gòu)評(píng)定其自身?xiàng)l件

【答案】:D

46、在社工老李與網(wǎng)癮少年小明進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)一個(gè)月后,小明感覺自

己可以戒掉網(wǎng)癮,自己可以控制自己了,就主動(dòng)要求終止與社工老李

的工作關(guān)系,此時(shí)社會(huì)工作進(jìn)入到()階段。

A.評(píng)估

B.計(jì)劃

C.結(jié)案

D.研究

【答案】:C

47、矯正對(duì)象,往往處于與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)的境況,這種社會(huì)特征不利

于矯正對(duì)象()的修復(fù)和重建。

A.社會(huì)關(guān)系

B.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

C.社會(huì)功能

D.家庭關(guān)系

【答案】:C

48、某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)了解到當(dāng)?shù)匦W(xué)下午放學(xué)較早,許多學(xué)生家長(zhǎng)因

工作原因無(wú)法照看孩子,于是,該機(jī)構(gòu)與社區(qū)居委會(huì)合作開辦了“四

點(diǎn)半課堂”,開展學(xué)生臨時(shí)托管.課后學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等服務(wù)。該機(jī)構(gòu)的上述

工作屬于()兒童福利服務(wù)。

A.支持性

B.保護(hù)性

C.補(bǔ)充性

D.替代性

【答案】:C

49、從目前我國(guó)青少年社會(huì)工作服務(wù)現(xiàn)狀來(lái)看,思想引導(dǎo)類服務(wù)不包

括的是()。

A.法制教育

B.公益服務(wù)

C.生命教育

D.安全教育

【答案】:I)

50、在界定服務(wù)對(duì)象問(wèn)題時(shí),最重要的起點(diǎn)是()。

A.他人對(duì)服務(wù)對(duì)象的看法

B.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的看法

C.專業(yè)人士對(duì)服務(wù)對(duì)象的看法

D.服務(wù)對(duì)象自己對(duì)問(wèn)題的看法

【答案】:D

51、社會(huì)性別視角是一種看待性別關(guān)系的視角。運(yùn)用社會(huì)工作方法結(jié)

合(),為婦女群體提供服務(wù),就形成了具有性別視角的婦女

社會(huì)工作的獨(dú)特方法。

A.男女平等

B.婦女發(fā)展

C.女權(quán)主義

D.社會(huì)性別視角

【答案】:D

52、社會(huì)工作者在社區(qū)中舉辦了一項(xiàng)“愛護(hù)社區(qū),愛護(hù)地球”的活動(dòng),

鼓勵(lì)居民節(jié)約能源,減少生活垃圾,內(nèi)容包括繪畫比賽,標(biāo)語(yǔ)創(chuàng)作比

賽等。這類活動(dòng)屬于()。

A.社會(huì)公德教育

B.文化科學(xué)教育

C.家庭生活教育

D.生命健康教育

【答案】:A

53、老年社會(huì)工作者在面對(duì)老年人時(shí),要時(shí)刻警惕一種意識(shí),即認(rèn)為

老年人是沒(méi)有貢獻(xiàn)和價(jià)值的,是沒(méi)有能力而只能接受別人幫助的人。

這是老年社會(huì)工作應(yīng)注意的事項(xiàng)的()。

A.價(jià)值觀問(wèn)題

B.移情

C.反移情

D.工作怠倦

【答案】:A

54、(2019年)“不聽老人言,吃虧在眼前!”這一俗語(yǔ)說(shuō)明,老年人的

()優(yōu)于年輕人。

A.液態(tài)智力

B.空間關(guān)系能力

C.結(jié)晶智力

D.形象思維能力

【答案】:C

55、在社會(huì)工作評(píng)估過(guò)程中,對(duì)服務(wù)效果最有發(fā)言權(quán)的人是

()O

A.服務(wù)對(duì)象

B.社會(huì)工作者

C.機(jī)構(gòu)工作人員

D.機(jī)構(gòu)督導(dǎo)

【答案】:A

56、為兒童及其家庭提供的個(gè)別化咨詢輔導(dǎo),為兒童提供休閑娛樂(lè)服

務(wù),為準(zhǔn)媽媽提供咨詢以及協(xié)助辦理新生兒戶籍登記服務(wù)。屬于兒童

社會(huì)工作中的()兒童福利服務(wù)。

A.支持性

B.補(bǔ)充性

C.替代性

I).兒童保護(hù)服務(wù)

【答案】:A

57、社會(huì)工作者為了倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè),開展了系列服務(wù)。下列

做法中,通過(guò)改善社區(qū)環(huán)境布局倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè)的是()。

A.開展兒童友好社區(qū)講座

B.設(shè)立緊急維護(hù)場(chǎng)所

C.舉辦社區(qū)親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

D.組織“我愛社區(qū)”演講比賽

【答案】:B

58、(2016年)大李戒毒成功后經(jīng)朋友介紹到一家公司給老板當(dāng)司機(jī)。

一段時(shí)間后,大李氏工作強(qiáng)度大,不知不覺又開始吸毒,在與社會(huì)工

作者小林的一次會(huì)面中,大李告訴小林自己復(fù)吸的事,并表示如果被

老板和家人知道,不僅會(huì)丟掉工作,也會(huì)影響與家人的關(guān)系,請(qǐng)求小

林為他保密,對(duì)此,小林合適的做法是()。

A.明確告訴大李毒駕的嚴(yán)重后果,鼓勵(lì)他積極戒毒

B.遵守保密原則,協(xié)助大李保住這份工作,以維持與家人的關(guān)系

C.遵循服務(wù)對(duì)象自決的原則,由大李自行決定是否辭職

D.聯(lián)系大李的家人,要求其加強(qiáng)對(duì)大李毒駕行為的監(jiān)管

【答案】:A

59、以下關(guān)于“自我概念”的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

A.“自我概念”又稱“自我影像”,是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己整體的了解和看

法,包括個(gè)人的態(tài)度、意見、知覺反應(yīng)或價(jià)值觀

B.“自我概念”是客觀性的,個(gè)人對(duì)自己的看法必須與客觀條件相符

C.“自我概念”是可以學(xué)來(lái)的,生活適應(yīng)良好的人往往知道如何適當(dāng)

地調(diào)適和改變個(gè)人的自我概念,以符合環(huán)境的實(shí)際需要

D.處于詭異多變的主觀世界里,需要擁有一個(gè)積極、正向、穩(wěn)定而健

康的自我概念,才不致迷失方向

【答案】:B

60、某市政府成立了性別平等評(píng)估咨詢委員會(huì),要求市法制辦在所有

規(guī)范性政策出臺(tái)前必須交由該委員會(huì),先行評(píng)估該政策是否體現(xiàn)了性

別平等的原則。從性別平等和促進(jìn)婦女群體發(fā)展的角度來(lái)看,這項(xiàng)要

求滿足了婦女對(duì)()的需要。

A.保障生命權(quán)

B.生殖健康

C.保障發(fā)展權(quán)

D.性別公正環(huán)境

【答案】:D

61、在宏觀層面,老年社會(huì)工作者還參與制定有關(guān)老年人的

(),致力于建立一個(gè)不分年齡、人人共享的社會(huì)。

A.道德行為標(biāo)準(zhǔn)

B.社會(huì)發(fā)展計(jì)劃

C.法律法規(guī)

D.社會(huì)服務(wù)方案及相關(guān)政策

【答案】:D

62、社會(huì)工作者可運(yùn)用多種方法開展工作,關(guān)注社區(qū)環(huán)境的改善。這

屬于()工作方法。

A.個(gè)案

B.團(tuán)體

C.社區(qū)

D.社會(huì)行政

【答案】:C

63、布雷德紹認(rèn)為,由專家學(xué)者、專業(yè)人士、政府行政官員進(jìn)行評(píng)估

而決定的需求是()。

A.感覺性需求

B.表達(dá)性需求

C.比較性需求

D.規(guī)范性需求

【答案】:D

64、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為拓寬青少年社會(huì)參與渠道。組織青少年志

愿者參與城市社區(qū)更新改造行動(dòng)。包括參加社區(qū)居民意見征集、發(fā)揮

所學(xué)專長(zhǎng)參加學(xué)校鄰近街區(qū)的改造方案設(shè)計(jì)等活動(dòng)。上述屬于青少年

社會(huì)工作類型中的()服務(wù)。

A.預(yù)防性

B.矯正性

C.發(fā)展性

I).治療性

【答案】:C

65、D社區(qū)有很多獨(dú)居老人,他們大多對(duì)生活沒(méi)有信心,情緒低落,不

與外人接觸。為了讓獨(dú)居老人重獲生活的信心。社會(huì)工作者決定開展

小組工作,將社區(qū)獨(dú)居老人組織起來(lái)。介人工作第一階段內(nèi)容是交流

生活經(jīng)歷和當(dāng)下的生活境遇,在幾個(gè)老人分享交流后,其他老人的情

緒越發(fā)低落,有些老人甚至對(duì)生活感到絕望。對(duì)此,社區(qū)工作者應(yīng)該

Oo

A.相信通過(guò)分享,老人們會(huì)宣泄內(nèi)心沉積的傷感,情緒會(huì)好轉(zhuǎn)

B.對(duì)小組活動(dòng)的失敗做出總結(jié)反思,并解散小組

C.改變交流的內(nèi)容.讓老人的情緒有所改善

I).中止當(dāng)前環(huán)節(jié)的活動(dòng),放音樂(lè)讓老人舒緩情緒

【答案】:D

66、(2016年)張老伯病重臥床不起,生活不能自理,他常對(duì)老伴說(shuō):

“沒(méi)有我,你就解放了?!辈⑼低捣e攢安眠藥。社會(huì)工作者小錢在評(píng)

估中發(fā)現(xiàn)張老伯有自殺的可能,此時(shí),他首先要做的是()。

A.找子女或老伴多陪伴張老伯

B.拿走張老伯積攢的過(guò)量安眠藥

C.聯(lián)絡(luò)醫(yī)護(hù)人員開展進(jìn)一步評(píng)估

D.與老伯作安全約定,承諾不自殺

【答案】:B

67、下列群體中,屬于學(xué)校社會(huì)工作對(duì)象的是()。

A.有人際交往障礙的高中生小靜

B.初中輟學(xué)后外出打工的小安

C.正在服刑的王某

D.遭受家暴的朱女士

【答案】:A

68、孤老退伍紅軍老戰(zhàn)士最為關(guān)注和渴望滿足的需要是()。

A.婚姻家庭

B.工作生活

C.社會(huì)尊重

D.健康維護(hù)

【答案】:D

69、兒童的神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)臟器官、肌肉骨骼組織等都處于

成長(zhǎng)之中。這樣全方面的發(fā)展,只發(fā)生在兒童期。這說(shuō)明兒童具有

()特點(diǎn)。

A.基礎(chǔ)性

B.快速性

C.發(fā)展性

I).可塑性

【答案】:B

70、(2016年)王女士近來(lái)情緒波動(dòng)很大,嚴(yán)重影響了生活。情緒低落

時(shí),王女士覺得生活沒(méi)意義,不愿與他人交往;情緒平穩(wěn)時(shí),王女士

能夠像平時(shí)那樣生活。對(duì)此,社會(huì)工作者應(yīng)制定的服務(wù)目標(biāo)是

()O

A.防止王女士情緒進(jìn)一步低落

B.幫助王女士發(fā)現(xiàn)生活中的積極方面

C.鼓勵(lì)王女士主動(dòng)與他人交往

D.延長(zhǎng)王女士情緒平穩(wěn)的時(shí)間

【答案】:D

71、小李夫婦的獨(dú)生女兒性格內(nèi)向,不善與他人交流,學(xué)習(xí)成績(jī)總是

排在班級(jí)最后。小李夫婦經(jīng)常因孩子的教育問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)吵。小李認(rèn)為

孩子太懶,學(xué)習(xí)不住功,而妻子又縱容孩子,才使得孩子學(xué)習(xí)不好:

妻子則認(rèn)為小李只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),不了解孩子的想法,對(duì)孩子太嚴(yán)

厲,影響了孩子性格的健康發(fā)展。依據(jù)家庭系統(tǒng)理論,下列說(shuō)法正確

的是()。

A.小李夫婦倆的問(wèn)題是由孩子的不良行為導(dǎo)致的

B.孩子的問(wèn)題是由整個(gè)家庭的不良溝通方式導(dǎo)致的

C.小李夫婦倆的問(wèn)題是由他們的教育方式不同導(dǎo)致的

D.孩子的問(wèn)題是由小李夫婦倆的教育理念不同導(dǎo)致的

【答案】:B

72、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為社區(qū)中半失能老人開展了一系列服務(wù)。下

列服務(wù)中,屬于間接服務(wù)的是()。

A.開展半失能老人社區(qū)聯(lián)誼活動(dòng)

B.優(yōu)化半失能老人服務(wù)質(zhì)量評(píng)估流程

C.每月為半失能老人舉辦一次生日會(huì)

D.組織社區(qū)居民結(jié)對(duì)幫助半失能老人

【答案】:B

73、(2017年)社會(huì)工作者在策劃扶貧項(xiàng)目時(shí),設(shè)計(jì)了多個(gè)可行方案,

在計(jì)算每個(gè)方案的人力物力和時(shí)間成本之后,下一步應(yīng)做的是()

A.再次確認(rèn)問(wèn)題

B.尋找各自可行的方案

C.確定評(píng)估指標(biāo)

D.預(yù)估每個(gè)方案的成效

【答案】:D

74、社會(huì)工作者小王計(jì)劃在養(yǎng)老院組織小組活動(dòng),加強(qiáng)老人的相互溝

通??墒?,患病多年的張奶奶一向不愿主動(dòng)與人交流,無(wú)論小王怎么

動(dòng)員,就是不肯參加。對(duì)此,小王采取的正確做法是()。

A.向院長(zhǎng)匯報(bào),請(qǐng)?jiān)洪L(zhǎng)說(shuō)服她參加

B.給她子女打電話,請(qǐng)他們勸她參加

C.發(fā)動(dòng)幾位活躍老人,鼓勵(lì)她參加

D.找張奶奶談心,傾聽并尊重其決定

【答案】:D

75、某校社會(huì)工作者準(zhǔn)備開辦學(xué)習(xí)興趣提升小組,為避免學(xué)生形成

“參加小組都是差生”的印象,決定公開招募小組成員,共有30人報(bào)

名,大大超出12名組員的限定范圍。社會(huì)工作者在對(duì)組員的篩選中宜

采用的方法是()。

A.逐一談話以確定學(xué)生意愿,勸退參與小組相對(duì)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生

B.讓每位學(xué)生提交月考成績(jī),選取排名最后的12名學(xué)生

C.向成績(jī)較好的學(xué)生解釋本次小組的目的和不錄取的理由

D.采取隨機(jī)篩選的方式抽簽選取12名組員

【答案】:A

76、婦女的問(wèn)題不是婦女個(gè)人的問(wèn)題,因此()通常是解決婦

女問(wèn)題的一個(gè)比較根本和切實(shí)可行的方法。

A.宣傳和教育的方法

B.倡導(dǎo)

C.多部門合作

D.行政執(zhí)法

【答案】:C

77、在老年服務(wù)中,以下哪種屬于老人最后選擇的服務(wù)方式

()O

A.居家養(yǎng)老

B.機(jī)構(gòu)照顧

C.老年公寓

D.社區(qū)照顧

【答案】:B

78、(2019年)社會(huì)工作者小凌發(fā)現(xiàn),社區(qū)內(nèi)有些老年人盲目購(gòu)買保健

品,花了很多錢卻沒(méi)什么效果。為回應(yīng)老年人的健康維護(hù)需要,小凌

可為老年人提供的服務(wù)是()o

A.舉辦理財(cái)知識(shí)講座

B.舉辦防詐騙知識(shí)講座

C.建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

D.舉辦常見病預(yù)防知識(shí)講座

【答案】:D

79、針對(duì)(),醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者適合用游戲治療的方式幫助其適

應(yīng)醫(yī)院環(huán)境和治療過(guò)程,降低其對(duì)于意愿和治理的恐懼感。

A.兒童患者

B.叛逆時(shí)期的青少年

C.照顧者

D.重癥老年患者

【答案】:A

80、自從發(fā)現(xiàn)丈夫有了外遇之后,王女士便不斷與丈夫爭(zhēng)吵,每次爭(zhēng)

吵后,王女士都在女兒面前抱怨;不久,王女士發(fā)現(xiàn)女兒開始有厭學(xué),

逃課,學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。王女士非常擔(dān)心女兒,于是向社會(huì)工作者求助。

根據(jù)家庭系統(tǒng)理論,社會(huì)工作者應(yīng)該幫助王女士()。

A.改善與丈夫的關(guān)系

B.加強(qiáng)與女兒的溝通

C.調(diào)整其丈夫與女兒的關(guān)系

D.明確與女兒的界限

【答案】:D

81、某社會(huì)工作援建團(tuán)隊(duì)已在災(zāi)區(qū)服務(wù)兩年,在新一年的服務(wù)計(jì)劃中,

他們提供的恰當(dāng)服務(wù)內(nèi)容是()。

A.組織人員搭建臨時(shí)安置所

B.評(píng)估應(yīng)急生活物品需求

C.組織重建鄰里關(guān)系專題活動(dòng)

D.組織哀傷輔導(dǎo)工作坊

【答案】:C

82、徐某的丈夫平時(shí)就有大男子主義觀念,用車禍?zhǔn)チ穗p腿,只能

以輪椅代步,又失去了工作,情緒非常低落。徐某包攬了全部家務(wù),

細(xì)心照顧丈夫,但是丈夫總是發(fā)脾氣,甚至有時(shí)辱罵,徐某感到委屈,

向社會(huì)工作者小林求助,根據(jù)婦女社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)的要求,小林建

議她:

A.顧保姆照顧丈夫

B.與丈夫一起改變觀點(diǎn)和態(tài)度

C.送丈夫去康復(fù)療養(yǎng)機(jī)構(gòu)

D.忍耐和維持現(xiàn)狀

【答案】:B

83、小張?jiān)诜燮陂g,頭部受到重創(chuàng),被送進(jìn)了河北省優(yōu)撫醫(yī)院接受

治療。社工小李決定對(duì)小張實(shí)行優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作服務(wù)。下列對(duì)于優(yōu)

撫醫(yī)院社會(huì)工作的說(shuō)法中,不正確的是()。

A.主要是為病患服務(wù)對(duì)象提供社會(huì)服務(wù)

B.目的是增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的自我照顧能力

C.減輕服務(wù)對(duì)象社交和情緒上的困擾

D.優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作的地點(diǎn)只能在醫(yī)院進(jìn)行

【答案】:D

84、(2020年真題)獨(dú)居老人張爺爺患有多種慢性病。最近,張爺爺

突發(fā)腦梗,導(dǎo)致日常生活起居、外出行動(dòng)和就醫(yī)等都出現(xiàn)了困難。社

區(qū)居委會(huì)將張爺爺轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作者小袁。小袁初步了解了張爺爺?shù)?/p>

情況后,決定將張爺爺列為個(gè)案管理工作的服務(wù)對(duì)象。在與張爺爺建

立了專業(yè)關(guān)系后,小袁下一步需要完成的工作是()。

A.評(píng)估張爺爺需求和生活中的問(wèn)題

B.與張爺爺簽訂個(gè)案管理服務(wù)契約

C.邀請(qǐng)鄰居作為志愿者照顧張爺爺

D.為張爺爺制訂個(gè)案管理服務(wù)方案

【答案】:B

85、下列選項(xiàng)中,不屬于老年社區(qū)工作的重點(diǎn)目標(biāo)人群是()。

A.獨(dú)居老人

B.傷殘老人

C.困難老人

1).流浪老人

【答案】:D

86、(2018年)社會(huì)工作者老羅接待了前來(lái)求助的陳先生。陳先生告訴

老羅,自己辛苦賺錢養(yǎng)家,不上班的妻子不僅不體諒他,花錢大手大

腳,還總是說(shuō)他“太摳門”“大懶惰”,不關(guān)心這個(gè)家,也不關(guān)心她

和孩子,現(xiàn)在夫妻關(guān)系緊張,他很苦惱。為深入了解陳先生的求助過(guò)

程,老羅適宜的提問(wèn)是()。

A.“陳先生,您對(duì)我們有什么期望?”

B.“陳先生,您是怎么知道我們機(jī)構(gòu)的?”

C.“陳先生,您為這次面談做了什么準(zhǔn)備?”

D.“陳先生,您來(lái)我們機(jī)構(gòu)之前做過(guò)哪些嘗試?”

【答案】:D

87、某殘障人士服務(wù)機(jī)構(gòu)擬通過(guò)“愛心敲門”、“電話問(wèn)安熱線”等

服務(wù),構(gòu)建殘障人士預(yù)防性社會(huì)工作介入模式,此服務(wù)所采用的方法

屬于()。

A.心理康復(fù)

B.職業(yè)康復(fù)

C.社區(qū)康復(fù)

D.教育康復(fù)

【答案】:C

88、自從有了孩子,小劉夫妻整天爭(zhēng)吵不休,丈夫指責(zé)妻子整天嘮嘮

叨叨,妻子指責(zé)丈夫不關(guān)心家庭。為了準(zhǔn)確評(píng)估小劉夫妻的需求,社

會(huì)工作者決定進(jìn)行入戶調(diào)查,了解小劉夫妻的日常生活安排。案例中

社會(huì)工作者運(yùn)用的家庭社會(huì)工作原則是()。

A.家庭個(gè)別化原則

B.滿足家庭成員需求滿足原則

C.家庭處境化原則

D.幫助家庭成員增能原則

【答案】:C

89、下列各項(xiàng)中,()的實(shí)施主體是社會(huì)福利機(jī)構(gòu)和社會(huì)工作者。

A.學(xué)校本位的社區(qū)教育

B.社區(qū)工作本位的社區(qū)教育

C.政府本位的社會(huì)教育

D.社區(qū)居民本位的社會(huì)教育

【答案】:B

90、李奶奶是獨(dú)居老人,腿腳不便,社會(huì)工作者大梁了解到,同一單

元的趙嬸經(jīng)常幫李奶奶買菜,照顧李奶奶。大梁邀請(qǐng)趙嬸參加“智慧

居民學(xué)習(xí)小組”,趙嬸學(xué)會(huì)了網(wǎng)上購(gòu)物。趙嬸說(shuō)以后可以在網(wǎng)上為李

奶奶購(gòu)買所需物品了。省出的時(shí)間可以陪李奶奶聊天。大梁上述服務(wù)

的目的是為李奶奶建構(gòu)(??)

A.家庭網(wǎng)絡(luò)

B.鄰里協(xié)助網(wǎng)絡(luò)

C.互助網(wǎng)絡(luò)

D.志愿者聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)

【答案】:B

91、盡管男女平等成為基本國(guó)策,但它的貫徹和落實(shí)有一定的困難、

社會(huì)性別也沒(méi)有納入決策主流,推動(dòng)性別平等的工作任重道遠(yuǎn)。屬于

婦女面臨的()問(wèn)題。

A.推動(dòng)社會(huì)性別主流化問(wèn)題

B.參政問(wèn)題

C.就業(yè)問(wèn)題

I).貧困女性化問(wèn)題

【答案】:A

92、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在楊村開展關(guān)愛留守婦女項(xiàng)目,該機(jī)構(gòu)的社

會(huì)工作者小江針對(duì)部分留守婦女存在的精神孤寂.家庭教育知識(shí)缺乏.

家務(wù)勞動(dòng)繁重等問(wèn)題,開展了“姐妹牽手”支持小組工作。小江下列

做法中,體現(xiàn)了社會(huì)性別視角的是()

A.為姐妹們提供心理咨詢服務(wù)

B.為姐妹們選擇開辦小組的地點(diǎn)

C.由姐妹們確定開辦小組的時(shí)間

D.邀請(qǐng)專家為姐妹們講授家庭教育知識(shí)

【答案】:C

93、自殺問(wèn)題對(duì)于老年人群會(huì)有些特殊性。在評(píng)估老年人的自殺風(fēng)險(xiǎn)

時(shí),下列選項(xiàng)中從直接線索進(jìn)行評(píng)估的是()。

A.有時(shí)我真想結(jié)束一切

B.這些日子我太麻煩人了

C.沒(méi)了我你會(huì)好過(guò)些

D.儲(chǔ)存藥物

【答案】:A

94、黃老伯經(jīng)常遺忘一些事情,而且變得越來(lái)越愛嘮叨,黃老伯的兒

子經(jīng)常用“你再不停地嘮叨的話,我就把你扔到大街上去”這樣的話

來(lái)恐嚇、威脅他。在社會(huì)工作者看來(lái),黃老伯的兒子對(duì)待黃老伯的行

為屬于()老人。

A.虐待

B.忽視

C.剝奪

D.疏于照顧

【答案】:A

95、當(dāng)接受救助的社會(huì)成員能夠維持基本的生活水平,能夠暫時(shí)脫離

險(xiǎn)境,有衣穿,有飯吃,有房住,就可以說(shuō)基本實(shí)現(xiàn)了制度目標(biāo)。從

這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),社會(huì)救助具有()特征。

A.救助對(duì)象有限性

B.權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的不對(duì)等性

C.救助水平的低層次性

D.救助手段多樣性

【答案】:C

96、歲的張飛整天無(wú)所事事,不是上網(wǎng)吧就是談朋友。初步了解了張

飛的生活和成長(zhǎng)經(jīng)歷后,社會(huì)工作者小趙沒(méi)有經(jīng)過(guò)張飛同意,就為其

聯(lián)系社區(qū)服務(wù)中心,專門安排老師一對(duì)一地教他學(xué)計(jì)算機(jī),最后發(fā)現(xiàn)

張飛并不愿意這么做。社會(huì)工作者的這種做法違背了選擇介入行動(dòng)的

()原則。

A.個(gè)別化

B.考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和特點(diǎn)

C.瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)

D.以人為本、服務(wù)對(duì)象自決

【答案】:D

97、某單位為了支持殘疾人就業(yè),將本單位部分保潔工作交由社區(qū)殘

疾人承擔(dān),但殘疾人在工作時(shí)遭到其他員工的歧視,有人經(jīng)常讓殘疾

人替他們完成本應(yīng)自己完成的工作。這些殘疾人敢怒不敢言。針對(duì)這

種情況,社會(huì)工作者宜采取的做法是0。

A.為承擔(dān)保潔工作的殘疾人進(jìn)行技能培訓(xùn)

B.評(píng)估這些殘疾人身心方面的適應(yīng)性,疏導(dǎo)他們的情緒,以便做好工

C.在員工中開展殘疾人權(quán)益宣教工作,消除對(duì)殘疾員工的歧視

D.探訪殘疾人,了解他們?cè)谏钪写嬖诘睦щy并幫助他們解決

【答案】:C

98、(2018年)劉女士發(fā)現(xiàn),上初中的兒子最近變得越來(lái)越難管,經(jīng)常

逃課,不想讀書了,劉女士為此很苦惱,遂向社會(huì)工作者老趙求助。

老趙認(rèn)真詢問(wèn)了劉女士的來(lái)訪原因和求助過(guò)程,并對(duì)她的問(wèn)題做了初

步評(píng)估。老趙的上述工作屬于通用過(guò)程中的()環(huán)節(jié)。

A接案

B.預(yù)估

C.介入

D.評(píng)估

【答案】:A

99、郭先生,服刑滿10年后回到家庭,但是卻遭到父母、妻子以及孩

子的冷眼相待,心情十分低落,于是向社區(qū)矯正社會(huì)工作者求助,社

會(huì)工作者與其一同制定了一些方案和改變策略,老劉最終收獲了家人

的關(guān)愛。本案例中,社會(huì)工作者設(shè)計(jì)的服務(wù)方案滿足了郭先生的()需

要。

A.基本生存權(quán)

B.正常家庭生活

C.再社會(huì)化

D.自我實(shí)現(xiàn)

【答案】:B

100、社會(huì)工作者小王在與服務(wù)對(duì)象小強(qiáng)的面談中了解到,小強(qiáng)學(xué)習(xí)成

績(jī)不好,平時(shí)做作業(yè)拖沓,不認(rèn)真。于是,社會(huì)工作者與小強(qiáng)協(xié)商制

定了具體服務(wù)介入的目標(biāo),下列目標(biāo)中,符合社會(huì)工作目標(biāo)制訂要求

的是()。

A.減少作業(yè)拖沓次數(shù)

B.提高學(xué)習(xí)效率

C.克服不認(rèn)真的態(tài)度

D.增加按時(shí)按要求完成作業(yè)次數(shù)

【答案】:D

101、小林今年12歲,六年級(jí),性格比較內(nèi)向,不愛跟同學(xué)說(shuō)話,喜

歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往,學(xué)習(xí)成績(jī)處于中下等。班主任老師對(duì)此比較憂心,向社

會(huì)工作者求助,經(jīng)多方打探,社會(huì)工作者了解到小林6歲的時(shí)候父母

離婚,雙方并沒(méi)有在意小林的真正想法。之后小林一直跟其母親住在

一起,母親早出晚歸,掙錢養(yǎng)家,也沒(méi)有很好的照顧小林。作為一位

專業(yè)社會(huì)工作者,你會(huì)從()角度入手。

A.學(xué)校

B.同輩群體

C.社區(qū)

I).家庭

【答案】:D

102、為推動(dòng)“新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)”的開展,某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)擬

與新星社區(qū)共建社區(qū)志愿服務(wù)“時(shí)間銀行”。該機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者依

據(jù)布雷德紹需求分類法進(jìn)行社區(qū)需求分析時(shí)發(fā)現(xiàn),對(duì)于建立“時(shí)間銀

行”,該社區(qū)有感覺性需求、表達(dá)性需求和規(guī)范性需求,但沒(méi)有比較

性需求。上述需求分析結(jié)果表明(??)。

A.在社區(qū)建立“時(shí)恒銀行”困難重重

B.建立“時(shí)間銀行”不能給社區(qū)帶來(lái)利益

C.建立“時(shí)間銀行”不是社區(qū)真正的需求

D.建立“時(shí)間銀行”是創(chuàng)新服務(wù)的最佳時(shí)機(jī)

【答案】:D

103、家庭社會(huì)工作服務(wù)活動(dòng)的最后階段是()。

A.接觸階段

B.介入階段

C.后期階段

D.結(jié)束階段

【答案】:D

104、在“6.26”國(guó)際禁毒日,社會(huì)工作者小劉組織同伴教育者和志

愿者為社區(qū)居民開展了幾場(chǎng)禁毒知識(shí)講座。為了對(duì)講座的成效進(jìn)行結(jié)

果評(píng)估,小劉應(yīng)收集的資料是()。

A.居民掌握禁毒知識(shí)的程度

B.同伴教育者的表現(xiàn)

C.居民的參與度

D.居民的互動(dòng)情況

【答案】:A

105、()是殘疾人全面康復(fù)中的重要環(huán)節(jié),是為殘疾人獲得并保持適

當(dāng)?shù)穆殬I(yè),使其重新參與社會(huì)生活而進(jìn)行幫助的方式。

A.社區(qū)康復(fù)

B.教育康復(fù)

C.職業(yè)康復(fù)

D.社會(huì)康復(fù)

【答案】:C

106、(2015年)某兒童福利機(jī)構(gòu)在社會(huì)工作者提議下設(shè)置了收容棄嬰

的“安全島”。一上來(lái),在“安全島”收容的嬰兒中女嬰占絕大多數(shù)。

A.教育權(quán)

B.生命權(quán)

C.特殊權(quán)益

I).生育權(quán)

【答案】:B

107、小強(qiáng)在環(huán)境差的車間工作半年后,突然暈倒,被人送到醫(yī)院。出

院后,小強(qiáng)身體依舊浮腫,無(wú)法干重活,情緒很差。針對(duì)小強(qiáng)的情況,

企業(yè)社會(huì)工作者首先應(yīng)采取的介入措施是()。

A.鏈接資源,為小強(qiáng)解決生理問(wèn)題

B.康復(fù)跟進(jìn),調(diào)節(jié)小強(qiáng)情緒

C.請(qǐng)小強(qiáng)的家人和朋友給予情感支持

D.動(dòng)員小強(qiáng)的鄰居尤其提供幫助

【答案】:A

108、社會(huì)工作者通過(guò)宣傳殘疾人權(quán)益保障法,展示殘疾人的各種能力,

為社區(qū)內(nèi)的企業(yè)家開辦小組活動(dòng),希望消除企業(yè)家長(zhǎng)期形成的“殘疾

人無(wú)能”的觀念,達(dá)到促進(jìn)殘疾人就業(yè)的目標(biāo)。上述案例中,社會(huì)工

作者運(yùn)用的幫助殘疾人的措施屬于()的范疇。

A.醫(yī)療康復(fù)

B.教育康復(fù)

C.職業(yè)康復(fù)

D.社會(huì)康復(fù)

【答案】:D

109、社會(huì)工作者小英了解到,某企業(yè)部分員工對(duì)如何與青春期的子女

溝通感到束手無(wú)策。為此,小英設(shè)計(jì)了以學(xué)習(xí)親子溝通知識(shí)為主要內(nèi)

容的培訓(xùn)課程,回應(yīng)員工的需要。在此培訓(xùn)中,小英擔(dān)任的角色是

()O

A.促進(jìn)者

B.聯(lián)絡(luò)者

C.教育者

I).倡導(dǎo)者

【答案】:C

110、小李的媳婦與母親一向不和,小李的母親年紀(jì)大了以后,開始出

現(xiàn)老年癡呆的癥狀。為了防止小李的母親走失,小李的媳婦把婆婆關(guān)

在家里不讓出門,并經(jīng)常對(duì)她說(shuō):“你這個(gè)'老不死’的真麻煩,不

如死了算了。”小李的母親聽到這話后,以淚洗面。社會(huì)工作者得知

情況后及時(shí)介入,在評(píng)估時(shí),小李的母親面臨的問(wèn)題是()。

A.存在精神問(wèn)題

B.存在經(jīng)濟(jì)虐待

C.存在情感和心理虐待

D.存在身體虐待

【答案】:C

111、王大爺生活不能完全自理,一直由兒子小王照顧。最近,王大爺

經(jīng)常責(zé)罵兒子照顧不周,小王很苦惱。社會(huì)工作者安慰小王,并和他

一起分析老年人的心理特點(diǎn),使他更好地理解了王大爺。此案例中,

社會(huì)工作者的工作屬于老年社會(huì)工作中的()服務(wù)。

A.身體健康

B.處理認(rèn)知與情緒問(wèn)題

C.精神健康

D.維護(hù)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

【答案】:B

112、影響自我效能感改變的因素,不包括()。

A.自身的成敗經(jīng)驗(yàn)

B.替代性經(jīng)驗(yàn)

C.情境條件

D.心理健康

【答案】:I)

113、在現(xiàn)實(shí)生活中,大多數(shù)女性在家庭領(lǐng)域扮演重要角色,而在政治、

經(jīng)濟(jì)、社會(huì)領(lǐng)域中扮演輔助性角色。這就是我們常說(shuō)的“男主外、女

主內(nèi)”、“男主女從'’,這種分工模式是()。

A.兩性生理基礎(chǔ)上的分工

B.符合兩性特點(diǎn)的分工

C.兩性各取所長(zhǎng)的分工

D.社會(huì)建構(gòu)的兩性分工

【答案】:D

114、老李是一位67歲的退伍軍人,社會(huì)工作者小麗最近和他聊天時(shí),

發(fā)現(xiàn)他的話語(yǔ)中經(jīng)常有關(guān)于性的暗示,表明自己有這方面的需求。吃

驚和尷尬之余,小麗感到非常苦惱。小麗遇到的問(wèn)題屬于OO

A.疏于照顧的問(wèn)題

B.藥物濫用與藥物依賴問(wèn)題

C.性與親密關(guān)系的處理

D.教育服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題

【答案】:C

115、在矯正社會(huì)工昨中,()是最普遍運(yùn)用的服務(wù)模式。

A.個(gè)案輔導(dǎo)

B.團(tuán)體輔導(dǎo)

C.外展服務(wù)

D.社會(huì)工作者行政

【答案】:A

116、(2018年真題)初中一年級(jí)的孫同學(xué)懷疑李同學(xué)偷走了自己的課

外書,放學(xué)后,二話不說(shuō)就將其暴打一頓,還當(dāng)眾辱罵其是“三只

手”,致使李同學(xué)第二天不敢到學(xué)校上課。學(xué)校社會(huì)工作者得知此事

后,首先應(yīng)做的是()。

A.為初一學(xué)生開辦社交技巧訓(xùn)練小組

B.幫助孫同學(xué)認(rèn)識(shí)到暴力行為的后果

C.通過(guò)個(gè)案工作.為李同學(xué)提供心理支持

D.與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同制定學(xué)校暴力的懲罰制度

【答案】:C

117、社會(huì)工作者小王受區(qū)婦聯(lián)委托,在其服務(wù)的社區(qū)開展受虐婦女的

服務(wù)需求調(diào)查。受虐婦女們受到“家丑不能外揚(yáng)”這一傳統(tǒng)觀念的影

響,最初不愿接受小王的訪談。在小王的關(guān)心、支持和不懈努力下,

受虐婦女們終于敞開心扉,講述她們的受虐經(jīng)歷和應(yīng)對(duì)策略。受虐婦

女們的講述反映了她們的()。

A.表達(dá)性的需求

B.比較性的需求

C.感覺性的需求

D.規(guī)范性的需求

【答案】:C

118、張老年輕時(shí)是軍人,屢立戰(zhàn)功,退役后到當(dāng)?shù)氐墓鈽s院疔養(yǎng)。

隨著年事13高,張老越來(lái)越懷念當(dāng)年在部隊(duì)揮斥方遒的生活,每日拿

著當(dāng)年的舊照片,一看就是幾小時(shí),每天還會(huì)把自己的軍功章逐個(gè)擦

拭一遍,日復(fù)一日,張老的生活越來(lái)越單調(diào),覺得當(dāng)下的生活毫無(wú)意

義,不再參加光榮院的集體活動(dòng),也不與光榮院的其他老人聯(lián)系。此

時(shí),社會(huì)工作者最適宜的做法是()。

A.引導(dǎo)張老忘記曾經(jīng)的經(jīng)歷,回歸現(xiàn)實(shí)

B.引導(dǎo)張老融入現(xiàn)在的光榮院生活

C.分享張老的軍隊(duì)生涯,珍惜當(dāng)下生活

D.分享張老昔日的輝煌,忘卻現(xiàn)實(shí)的煩惱

【答案】:C

119、老陳在省城做木工,每天早出晚歸,非常勞累。為了讓孩子有一

個(gè)良好的教育環(huán)境考上大學(xué),老陳將兒子從農(nóng)村中學(xué)轉(zhuǎn)到省會(huì)讀書。

但孩子卻理解不了父親的良苦用心,一時(shí)也無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境,課堂上

擾亂上課秩序,與同學(xué)打架,課后也不按時(shí)完成作業(yè),老師無(wú)可奈何

請(qǐng)來(lái)了老陳并進(jìn)行了批評(píng)。針對(duì)老陳家庭的情況,社會(huì)工作者小董應(yīng)

開展()服務(wù)。

A.家庭支持

B.家庭行為學(xué)習(xí)

C.家庭心理輔導(dǎo)

D.家庭情緒管理

【答案】:B

120、某社區(qū)地處城郊結(jié)合部,流動(dòng)人口多,社區(qū)衛(wèi)生狀況較差。社會(huì)

工作者希望從控制式教育人手改善這一狀況,最適宜的做法是()。

A.開展公民權(quán)益知識(shí)講座

B.為社區(qū)居民開展就業(yè)技能培訓(xùn)

C.分析問(wèn)題原因并找出解決辦法

D.在社區(qū)宣傳欄張貼社區(qū)衛(wèi)生公約

【答案】:A

121、夏軍在升入高中后感覺壓力特別大,無(wú)法適應(yīng)高中生活。而他的

父母也覺察到他與同齡孩子不同,對(duì)如何教育他感到很迷茫,不知如

何處理他在性格、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面的困惑。于是,夏軍在老師的介紹

下接受了學(xué)校社會(huì)工作者的協(xié)助。對(duì)于學(xué)校社會(huì)工作者來(lái)說(shuō),夏軍的

父母屬于()。

A.自愿型服務(wù)對(duì)象

B.現(xiàn)有服務(wù)對(duì)象

C.潛在服務(wù)對(duì)象

D.非自愿型服務(wù)對(duì)象

【答案】:C

122、下列各項(xiàng)屬于婦女社會(huì)工作直接目標(biāo)的是()。

A.重新建構(gòu)權(quán)力關(guān)系

B.解決婦女的實(shí)際困難和需要

C.提升性別意識(shí),促進(jìn)自省、自信和自我認(rèn)同

D.建立婦女的支持小組,減少成員的孤獨(dú)感

【答案】:B

123、()是社會(huì)成員因個(gè)人原因、自然原因或社會(huì)原因致使生活發(fā)生

嚴(yán)重困難時(shí),由政府和社會(huì)對(duì)其提供基本物質(zhì)保障的救助制度,是社

會(huì)保障體系的重要組成部分。

A.社會(huì)保險(xiǎn)

B.社會(huì)救助

C.社會(huì)福利

D.社會(huì)優(yōu)撫

【答案】:B

124、矯正社會(huì)工作者小張跟進(jìn)了小軍的個(gè)案,接案時(shí),小張了解到小

軍為非婚生子女,母親改嫁后一直無(wú)人管他,小張對(duì)小軍的需求進(jìn)行

了研究。此時(shí),小軍最需要滿足的是0需求。

A.心理輔導(dǎo)

B.基本生活保障

C.教育

D.法制教育

【答案】:B

125、某街道社會(huì)工作站的社會(huì)工作者小張為促進(jìn)有勞動(dòng)能力的低保家

庭成員實(shí)現(xiàn)就業(yè),對(duì)社區(qū)內(nèi)需要家政服務(wù)的家庭進(jìn)行了摸底調(diào)查,擬

對(duì)接這些低保家庭成員為有需要的家庭提供家政服務(wù)。小張上述工作

是就業(yè)救助服務(wù)內(nèi)容中的()。

A.轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

B.自我認(rèn)知調(diào)整

C.職業(yè)技能培訓(xùn)

D.鏈接就業(yè)資源

【答案】:D

126、在社會(huì)工作者與受助家庭成員一起討論如何解決面臨的問(wèn)題時(shí),

需要與受助家庭成員簽訂服務(wù)合同,其基本內(nèi)容不包括()。

A.服務(wù)介入活動(dòng)的目標(biāo)

B.會(huì)談的方法

C.家庭會(huì)談的地點(diǎn)

I).參加會(huì)談的家庭成員

【答案】:B

127、(2019年真題)某中學(xué)社會(huì)工作者小李在服務(wù)對(duì)象篩查的過(guò)程中

發(fā)現(xiàn),小志個(gè)子比較矮,學(xué)習(xí)成績(jī)差,性格內(nèi)向,也不會(huì)處理同學(xué)關(guān)

系,老師同學(xué)常常忽略他。久而久之,他也覺得自己沒(méi)用,變得越來(lái)

越孤僻。小李計(jì)劃通過(guò)增強(qiáng)小志個(gè)人“內(nèi)在優(yōu)勢(shì)”提升其抗逆力。為

此,小李最適宜的做法是協(xié)助小志()。

A.建立關(guān)懷支持的人際環(huán)境

B.獲得有意義的參與機(jī)會(huì)

C.設(shè)立明確清晰的行為規(guī)范

D.塑造美好樂(lè)觀的自我形象

【答案】:D

128、某小區(qū)的“夕陽(yáng)紅服務(wù)隊(duì)”和“4點(diǎn)半學(xué)堂”在社區(qū)內(nèi)有著良好

的聲譽(yù)。為了促進(jìn)參與式社區(qū)治理,社會(huì)工作者小林策劃由“夕陽(yáng)紅

服務(wù)隊(duì)”的助老志愿者和“4點(diǎn)半學(xué)堂”的孩子們共同到社區(qū)老年人服

務(wù)中心,與那里的老人一起開展聯(lián)歡活動(dòng)。小林采用的社區(qū)資源連接

方式是()。

A.資源整合

B.資源共享

C.資源開發(fā)

D.資源流通

【答案】:A

129、社會(huì)工作者小王近年來(lái)一直在A社區(qū)工作,由于工作需要,明年

將調(diào)往B社區(qū)工作。在結(jié)束與A社區(qū)的工作關(guān)系前,小王需要做的工

作之一是()。

A.肯定社區(qū)居民的能力,增強(qiáng)其信心

B.告訴社區(qū)居民自己與他們不再有關(guān)系

C.向居民承諾隨叫隨到

D.悄悄離開

【答案】:A

130、老王家境貧困,社會(huì)工作者在介入過(guò)程中發(fā)現(xiàn)老王有修鐘表的手

藝,在與老王共同商量后,決定幫助老王在市區(qū)開設(shè)一個(gè)維修鐘表的

攤檔。經(jīng)過(guò)多方努力和協(xié)調(diào),老王的鐘表維修攤終于開始接受維修業(yè)

務(wù)了。社工專業(yè)服務(wù)進(jìn)入了結(jié)案期。老王的結(jié)案屬于()。

A.目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的結(jié)案

B.因服務(wù)對(duì)象不愿繼續(xù)接受服務(wù)而必須終止專業(yè)關(guān)系的結(jié)案

C.存在不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的客觀和實(shí)際原因的結(jié)案

I).社會(huì)工作者或服務(wù)對(duì)象身份發(fā)生變化時(shí)的結(jié)案

【答案】:A

13k社會(huì)工作者小凌發(fā)現(xiàn),社區(qū)內(nèi)有些老年人盲目購(gòu)買保健品,花了

很多錢卻沒(méi)什么效果。為回應(yīng)老年人的健康維護(hù)需要,小凌可為老年

人提供的服務(wù)是()。

A.舉辦理財(cái)知識(shí)講座

B.舉辦防詐騙知識(shí)講座

C.建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

D.舉辦常見病預(yù)防知識(shí)講座

【答案】:D

132、兒童有受保護(hù)的需要,也被稱為兒童的免遭傷害需要,是指兀童

在其成長(zhǎng)過(guò)程中,需要在身心兩方面得到安全保障,不受到任何人為

的傷害,這些人為的傷害除了兒童虐待、兒童剝削外還包括

()O

A.兒童的交通事故

B.兒童的疾病

C.兒童的忽視

D.自然災(zāi)難

【答案】:C

133、老張?jiān)诜燮陂g多次立功受獎(jiǎng)。如今他居住在光榮院,盡管衣食

無(wú)憂,卻覺得生活越來(lái)越?jīng)]有意義。老張常常獨(dú)自躲在屋子里,靠整

理戰(zhàn)友照片和擺弄?jiǎng)渍麓虬l(fā)時(shí)光。每當(dāng)想越為保護(hù)自己而犧牲的戰(zhàn)友,

以及未見到最后一面就去世的老母親,他就心生愧疚。社會(huì)工作者在

運(yùn)用人生回顧的方法予以干預(yù)的過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)幫助老張()。

A.尋找當(dāng)下生命的意義

B.彌補(bǔ)過(guò)往生活的遺憾

C.治療痛苦經(jīng)歷帶來(lái)的創(chuàng)傷

[).享受集體生活的快樂(lè)

【答案】:A

134、貧困山村的阿芳今年快40歲了,由于小時(shí)候沒(méi)有條件上學(xué),她

和周圍一些年齡相仿的姐妹既沒(méi)什么文化,也沒(méi)什么技術(shù)專長(zhǎng),加上

村子交通不便,她們一直在貧困線上徘徊。社會(huì)工作者都希望幫助她

們連接資源,解決貧困,宜采取的方法是()。

A.與她們一道分析貧困的原因

B.讓她們擠出晚上的時(shí)間學(xué)習(xí)致富技術(shù)

C.請(qǐng)農(nóng)技站技術(shù)員對(duì)她們進(jìn)行種養(yǎng)技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)

D.在全村宣傳學(xué)習(xí)文化的重要性,讓村里的女孩好好學(xué)習(xí)

【答案】:B

135、不同優(yōu)撫安置社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題的側(cè)重點(diǎn)不同,待安置的

退役士兵有著較高的()。

A.政治訴求

B.工作訴求

C.康復(fù)訴求

D.社會(huì)需求

【答案】:B

136、為落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)基層治理體系和基層治理能力

現(xiàn)代化建設(shè)的意見》,某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在中海社區(qū)推動(dòng)社區(qū)居民

參與基層社會(huì)治理。近期,該機(jī)構(gòu)受社區(qū)委托擬對(duì)社區(qū)進(jìn)行適老化環(huán)

境改造,他們邀請(qǐng)專業(yè)人士做了詳細(xì)的改造計(jì)劃。通過(guò)居民議事會(huì)、

微信群等多種途徑和方式征集社區(qū)居民對(duì)該計(jì)劃的意見,并根據(jù)居民

的意見對(duì)計(jì)劃進(jìn)行了修訂。在此過(guò)程中。中海社區(qū)居民社區(qū)參與的層

次和形式屬于(??)O

A.告知

B.共同行動(dòng)

C.咨詢

D.居民自治

【答案】:C

137、()是人生生命循環(huán)變化最多的時(shí)期。

A.嬰幼兒期

B.兒童期

C.青少年期

D.成年期

【答案】:C

138、小胡和愛人大學(xué)畢業(yè)后留在了當(dāng)?shù)?,組建了自己的家庭,結(jié)婚三

年后,生下了一個(gè)女兒。工作繁忙的小兩口平日里無(wú)法照顧女兒,便

讓生活在農(nóng)村的爸爸媽媽過(guò)來(lái)照顧,并住在了一起?,F(xiàn)在,小胡的家

庭屬于()。

A.核心家庭

B.主干家庭

C.聯(lián)合家庭

I).寄養(yǎng)家庭

【答案】:B

139、(2015年真題)復(fù)員軍人老劉突發(fā)心臟病住進(jìn)某優(yōu)撫醫(yī)院。幾個(gè)

療程后,已痊愈的老劉不肯出院。社會(huì)工作者經(jīng)調(diào)查了解到,老劉孤

身一人,年老體弱,腿腳不便,出不了門。

A.治療康復(fù)

B.基本生存

C.家庭生活

D.社會(huì)交往

【答案】:D

140、(2017年)小王是外來(lái)務(wù)工人員,丈夫因工傷死亡,獨(dú)自帶著女兒

在城市打工,鄰居向社會(huì)工作者小張反應(yīng),小王自丈夫去世后,精神

狀態(tài)一直不好,說(shuō)女兒是“喪門星”,時(shí)常把女兒打的遍體鱗傷。根

據(jù)《反家庭暴力法》,小張首先要做的是()

A.向有關(guān)部門報(bào)告,確保孩子安全

B.尋找合適成年人,協(xié)助照料孩子

C.聯(lián)系小王的家人,為小王提供幫助

D.組織社區(qū)志愿者,為小王提供幫助

【答案】:A

141、老年人的問(wèn)題常常錯(cuò)綜復(fù)雜,需要提供多種服務(wù)才能滿足其需求,

因而,社會(huì)工作者在為老年人提供服務(wù)時(shí)常常要充當(dāng)個(gè)案管理員的角

色。個(gè)案管理方法應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)重要的工作方法。下列各項(xiàng)不屬于這

項(xiàng)方法的是()。

A.跟不同的部門和人員打交道,作出統(tǒng)籌安排

B.直接給老人提供服務(wù)

C.為老人做資源鏈接工作、多學(xué)科工作人員的協(xié)調(diào)配合工作

D.其兒女不在時(shí),幫助尋找老人的代言人

【答案】:D

142、某社區(qū)的社會(huì)工作者組織社區(qū)青少年戌立茶道學(xué)習(xí)小組,邀請(qǐng)資

深茶藝專家給小組做輔導(dǎo)和訓(xùn)練,組織青少年到敬老院表演茶道技藝,

通過(guò)這種活動(dòng)促使青少年實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng),在服務(wù)他人的過(guò)程中感受自身潛

能并獲得自信。該小組屬于()。

A.娛樂(lè)小組

B.游戲技巧小組

C.教育小組

I).任務(wù)小組

【答案】:B

143、社會(huì)工作者小智服務(wù)的社區(qū)經(jīng)常發(fā)生鄰里糾紛,影響人際和諧。

小智運(yùn)用社會(huì)工作者的專業(yè)方法加強(qiáng)社區(qū)居民溝通,調(diào)解鄰里糾紛,

幫助居民創(chuàng)造和諧的社區(qū)人際環(huán)境。在下列方法中,與該目標(biāo)的達(dá)成

無(wú)直接關(guān)聯(lián)的是()。

A.組織居民間的互助交流活動(dòng),增進(jìn)相互了解

B.經(jīng)常走訪居民家庭,了解居民需求

C.及時(shí)調(diào)解、處理鄰里糾紛,避免沖突升級(jí)

D.處理鄰里沖突以后,進(jìn)一步進(jìn)行跟蹤服務(wù)

【答案】:B

144、學(xué)校社會(huì)工作者希望通過(guò)小組工作幫助學(xué)生找出理想與現(xiàn)實(shí)的差

距,并進(jìn)一步找到他們?cè)诋?dāng)前階段需要自我培養(yǎng)、自我加強(qiáng)、自我改

變的方面。該小組工作滿足了學(xué)生()的需要。

A.自我認(rèn)知和自我探索

B.學(xué)業(yè)發(fā)展和生涯規(guī)劃

C.人際協(xié)調(diào)和技能養(yǎng)成

D.情緒覺察和情緒管理

【答案】:A

145、社會(huì)工作者小謝在某村開展精準(zhǔn)扶貧時(shí)發(fā)現(xiàn)一戶需要幫助的家庭,

這家的父母一年前意外離世,留下三個(gè)孩子,老大已成年在外務(wù)工,

老二和老三在鎮(zhèn)上讀初中,家庭經(jīng)濟(jì)困難。老二和老三在小謝的協(xié)助

下遞交了孤兒資格條件認(rèn)定的申請(qǐng)并獲得通過(guò),按時(shí)領(lǐng)到了生活費(fèi)。

小謝的上述服務(wù)屬于()

A.鏈接政策資源

B.提供家庭支持

C.改善家庭監(jiān)護(hù)

D.開展家庭寄養(yǎng)

【答案】:A

146、小江今年23歲,服役期間因公致七級(jí)傷殘,入住了榮譽(yù)軍人康

復(fù)醫(yī)院。可是醫(yī)院的新環(huán)境讓他覺得有些不知所措,不知道什么時(shí)候

應(yīng)該辦理什么樣的手續(xù),也不了解醫(yī)院的規(guī)定,不知如何使用康復(fù)設(shè)

備。社工小李積極地向他解釋醫(yī)院的有關(guān)規(guī)定,帶他熟悉醫(yī)院的設(shè)備,

幫助小江盡快康復(fù)。小李的做法屬于()。

A.協(xié)助處理小江及其家庭的問(wèn)題

B.協(xié)助增強(qiáng)小江對(duì)醫(yī)院環(huán)境的適應(yīng)

C.協(xié)助處理小江與醫(yī)療系統(tǒng)的關(guān)系

D.出院及跟進(jìn)服務(wù)

【答案】:B

147、企業(yè)中職業(yè)規(guī)劃小組、技術(shù)革新改造小組等屬于()。

A.興趣、娛樂(lè)小組

B.成長(zhǎng)小組

C.教育小組

1).支持小組

【答案】:B

148、學(xué)校社會(huì)工作者正在為大學(xué)生籌劃一個(gè)生涯規(guī)劃發(fā)展小組。為了

幫助學(xué)生明確生涯規(guī)劃目標(biāo),下列活動(dòng)主題最適宜的是0。

A.制定學(xué)業(yè)發(fā)展計(jì)劃,培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)意識(shí)

B.注重創(chuàng)新思維培養(yǎng).學(xué)習(xí)資源整合方法

C.了解生涯發(fā)展任務(wù),樹立生涯規(guī)劃意識(shí)

D.制定生涯發(fā)展規(guī)劃,提升自我探索能力

【答案】:C

149、(2018年)小紅8歲時(shí),其父母因吸毒被送入強(qiáng)制隔離戒毒所,因

無(wú)其他法定監(jiān)護(hù)人,小紅被送到兒童福利機(jī)構(gòu)照管。近期,小紅媽媽

即將被解除強(qiáng)制隔離戒毒,為判斷小紅能否在媽媽出所后回家生活,

社會(huì)工作者應(yīng)對(duì)()進(jìn)行評(píng)估。

A.小紅的健康狀況

B.小紅媽媽的監(jiān)護(hù)能力

C.小紅的學(xué)習(xí)狀況

D.小紅爸爸的戒毒效果

【答案】:B

150、社會(huì)性別這一概念是從()中發(fā)展出來(lái)的一個(gè)核心概念。

A.社會(huì)化理論

B.社會(huì)建構(gòu)理論

C.社會(huì)沖突理論

D.女性主義理論

【答案】:D

151、(2019年真題)小張被診斷出艾滋病后十分痛苦和絕望,進(jìn)而

對(duì)治療產(chǎn)生了抵觸情緒,常常對(duì)醫(yī)生的治療方案無(wú)端找茬,故意刁難

醫(yī)生。為改善小張的身心狀況.保障治療順利進(jìn)行,醫(yī)生將其轉(zhuǎn)介至醫(yī)

院的社會(huì)工作部。社會(huì)工作者小王接案后,陪伴小張聽取醫(yī)生的治療

方案,向他全面講解了艾滋病的知識(shí),并向他介紹了其他艾滋病患者

積極治疔后幸福生活的實(shí)例。小王上述服務(wù)的主要目的是()O

A.為小張開展社會(huì)心理評(píng)估

B.協(xié)助小張獲得社區(qū)康復(fù)資源

C.為小張建立家庭支持網(wǎng)絡(luò)

D.提高小張對(duì)于治療的依從度

【答案】:D

152、大李假釋回到社區(qū)后,多次求職失敗,加上鄰居都疏遠(yuǎn)他,情緒

低落。社會(huì)工作者小陳一方面疏導(dǎo)大李的情緒,增強(qiáng)他對(duì)生活的信心;

另一方面介紹他參加職業(yè)技能培訓(xùn),提升就業(yè)能力,最終大李在社區(qū)

成功就業(yè)。就業(yè)后的大李樂(lè)觀開朗,工作努力。上述案例體現(xiàn)的社會(huì)

工作核心價(jià)值理念是()。

A.接納

B.可塑性

C.同理

D.個(gè)別化

【答案】:B

153、下述有關(guān)預(yù)估的描述中,錯(cuò)誤的是()。

A.對(duì)服務(wù)對(duì)象需要與問(wèn)題的詳細(xì)了解和評(píng)估就是社會(huì)工作預(yù)估階段要

做的工作

B.預(yù)估的最終目的是制訂出正確的計(jì)劃

C.預(yù)估就是收集資料和認(rèn)定問(wèn)題的過(guò)程,是把所有有關(guān)服務(wù)對(duì)象的資

料組織起來(lái)使其具有意義的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)

I).預(yù)估是一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)工作者自我服務(wù)水平的過(guò)程,目的在于更好地

滿足服務(wù)對(duì)象的需求

【答案】:D

154、新冠肺炎疫情防控常態(tài)化以來(lái),社會(huì)工作者小王發(fā)現(xiàn),某社區(qū)的

很多老年人由于不會(huì)使用智能技術(shù),在購(gòu)物、出行和就醫(yī)時(shí)遇到諸多

不便。許多老年人說(shuō)“我們老了,跟不上時(shí)代了,學(xué)不會(huì)這些新東西

?。 毙⊥跤?jì)劃設(shè)計(jì)協(xié)助老人跨越”數(shù)字鴻溝”的服務(wù)項(xiàng)目以解決老

年人的上述問(wèn)題。龍此,小王除了需要對(duì)造成老年人問(wèn)題的客觀因素

進(jìn)行預(yù)估外,還應(yīng)對(duì)造成老年人問(wèn)題的主觀因素加以識(shí)別。小王下列

做法中屬于主觀因素識(shí)別的是()。

A.了解老年人對(duì)自己?jiǎn)栴}的看法

B.分析老年人處理問(wèn)題采用的辦法

C.了解老年人為解決問(wèn)題所做的努力

D.詢問(wèn)老年人問(wèn)題發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)

【答案】:A

155、2008年,小李在某城市建筑工地勞動(dòng)時(shí),不慎從腳手架上失足摔

落致殘,他向社會(huì)工作者求助以維護(hù)自身的合法權(quán)益,此時(shí),社會(huì)工

作者首先應(yīng)該()。

A.要求建筑工地負(fù)責(zé)人給予適當(dāng)賠償

B.協(xié)助小李和相關(guān)部門處理好工傷的認(rèn)定問(wèn)題

C

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論