安徽省馬鞍山市第七中學(xué)2024-2025年學(xué)年九年級下學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量檢測化學(xué)試題（原卷版+解析版）

2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測九年級化學(xué)可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16A1-27Cl-35.5一、選擇題：本題共12個小題，每小題1分，共12分。每小題給出的四個選項中，只有一項是符合項目要求的。1.美好的生活需要我們共同創(chuàng)造，生活中的下列做法不涉及化學(xué)變化的是A.用小蘇打發(fā)酵面粉蒸饅頭 B.用洗潔精清洗鍋碗C.用食醋清理鐵鍋上的銹跡 D.過氧乙酸溶液消毒殺菌2.2023年2月21日，諾貝爾首屆可持續(xù)發(fā)展特別貢獻(xiàn)獎授予中國氣候變化事務(wù)特使解振華，以表彰他對全球應(yīng)對氣候變化以及可持續(xù)發(fā)展事業(yè)的巨大貢獻(xiàn)。下列做法與社會可持續(xù)發(fā)展理念相違背的是A廢舊電池統(tǒng)一回收并填埋處理，減少重金屬污染B.農(nóng)業(yè)和園林灌溉采用滴灌或噴灌C.減少化石燃料的使用，開發(fā)利用風(fēng)能、太陽能D.循環(huán)使用教科書，節(jié)約使用紙張3.鈧（Sc）是一種“工業(yè)的維生素”。圖為鈧在元素周期表中的相關(guān)信息及其原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是A.鈧屬于非金屬元素B.鈧的相對原子質(zhì)量是21C.原子結(jié)構(gòu)示意圖中x＝10D.鈧元素在周期表中位于第四周期4.“化學(xué)為生命密碼解鎖”，核酸檢測在此次抗擊疫情中扮演著非常重要的角色。核酸是DNA和RNA的總稱。胞嘧啶（）是DNA初步水解的產(chǎn)物之一。下列關(guān)于胞嘧啶的說法錯誤的是A.由C、H、O、N四種元素組成 B.屬于有機(jī)化合物C.氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小 D.由13個原子構(gòu)成5.下列圖示物質(zhì)由分子構(gòu)成的是A.鋁 B.干冰 C.氯化鈉 D.金剛石6.規(guī)范操作是化學(xué)實驗成功基礎(chǔ)。下列實驗操作正確的是A.檢查氣密性 B.加入鋅粒C.加入稀硫酸 D.收集氫氣7.如圖下列實驗中得出的結(jié)果或有關(guān)說法不正確的是A.甲：實驗驗證質(zhì)量守恒定律，取用紅磷的量不足，對實驗的結(jié)果沒有影響B(tài).乙：通過該實驗可知，燃燒的條件之一是溫度要達(dá)到可燃物的著火點C.丙：通過丙圖中兩校鐵釘?shù)纳P情況對比，可知鐵生銹的條件之一是與水接觸D.?。豪咤a利用金屬汞測定空氣成分實驗，若實驗中測得氧氣含量偏低，其原因可能是汞含量不足8.圖為某金屬的部分化學(xué)性質(zhì)，下列說法不正確的是A.①中金屬在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，生成的黑色固體為氧化鐵B.②中金屬與稀硫酸恰好完全反應(yīng)，溶液C中溶質(zhì)為FeSO4C.③中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：D.④中反應(yīng)利用了一氧化碳的還原性，工業(yè)上可以煉鐵9.夢天艙燃燒科學(xué)柜采用a作燃料成功實施首次在軌點火實驗。a完全燃燒的反應(yīng)微觀示意圖如圖所示。下列說法錯誤的是A.反應(yīng)前后元素種類不變B.反應(yīng)前后分子個數(shù)不變C.a分子中C、H原子個數(shù)比為1:4D.反應(yīng)生成c、d的質(zhì)量比為22:910.下列實驗操作(或方案)能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖菍嶒災(zāi)康膶嶒灢僮?或方案)A除去粗鹽中混有的少量泥沙溶解、過濾、蒸發(fā)B鑒別氫氣和甲烷點燃?xì)怏w，用冷而干燥的燒杯分別罩在火焰上方，觀察現(xiàn)象C去除CO2中的少量CO直接點燃混合氣體D檢驗二氧化碳將燃著的木條伸入盛有氣體的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象A.A B.B C.C D.D11.我國古代將爐甘石(ZnCO3)、赤銅和木炭粉混合后加熱到約800℃，有如下反應(yīng)發(fā)生①ZnCO3=ZnO+CO2↑、②C+2ZnO=2Zn+X↑。下列有關(guān)說法錯誤的是A.X的化學(xué)式為CO2 B.反應(yīng)前后鋅元素質(zhì)量不變C.②反應(yīng)中ZnO發(fā)生了還原反應(yīng) D.②反應(yīng)前后鋅元素化合價升高12.利用數(shù)字化實驗可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率。傾斜錐形瓶使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與固體發(fā)生反應(yīng)，瓶內(nèi)氣壓的變化如曲線所示。有關(guān)說法正確的是A.曲線①表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)B.等質(zhì)量碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)，粉末狀碳酸鈣產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量較多C.對比分析點a、b可知，粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)速率更快D.對比分析點c、d可知，相同氣壓時，粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸產(chǎn)生的CO2的較多二、填空題(本大題包括5小題，共28分)13.為認(rèn)識“84”消毒液，學(xué)習(xí)小組查得資料如下：材料1：“84消毒液”于1984年由北京第一傳染病醫(yī)院研制成功，故稱之為“84消毒液”，其主要成分是次氯酸鈉。制作方法之一是將氯氣(Cl2)通入氫氧化鈉(NaOH)溶液，反應(yīng)生成氯化鈉、水和次氯酸鈉(NaClO)。次氯酸鈉具有強(qiáng)氧化性，能和棉纖維上的天然色素之間發(fā)生復(fù)雜反應(yīng)，使其褪色。材料2：“84消毒液”為無色或淡黃色液體，具有刺激性氣味；見光或受熱就迅速分解。84消毒液常用于醫(yī)療器械、餐具、地面等處消毒。餐具消毒時，用有效氯的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.04%的消毒液浸泡，20分鐘后用飲用水沖凈即可。根據(jù)資料，問答下列問題：（1）“84消毒液”的物理性質(zhì)：______(寫一條)。（2）“84消毒液”______(填“能”或“不能”)對有色棉質(zhì)衣物進(jìn)行消毒。（3）制作“84消毒液”反應(yīng)的化學(xué)方程式是：______。（4）“84消毒液”的保存方法是______。14.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用雙氧水、二氧化錳、高錳酸鉀，開展氧氣的實驗室制取的研究。請結(jié)合下列實驗裝置，回答有關(guān)問題。（1）寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：②______。（2）若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。（3）若用C裝置收集氧氣，正確的操作順序為______(填序號)。a.待產(chǎn)生均勻氣泡后，將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，讓氣體進(jìn)入瓶中b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中c.當(dāng)氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放置于桌面（4）若用F裝置收集一瓶干燥的氧氣，如何驗滿：______。15.某廢銅線中主要含有銅和錫(Sn)金屬，采用如圖流程回收金屬銅和錫。（1）將廢銅線預(yù)先粉碎的目的是______。（2）寫出步驟①中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。（3）理論推算，最后獲得金屬銅質(zhì)量______。(選填“大于”“小于”或“等于”)原廢銅線中銅的質(zhì)量。（4）步驟②反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于______。16.關(guān)于二氧化碳的研究是一項重要的課題。某興趣小組以“探究二氧化碳的奧秘”為主題開展項目學(xué)習(xí)?！救蝿?wù)1】實驗室制取干燥的二氧化碳。（1）圖A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為______；使用該裝置時長頸漏斗需要______。（2）B中需連接如圖I、Ⅱ，為得到純凈的CO2，裝置I、Ⅱ的導(dǎo)管口沿氣體流動方向的連接順序是______?！救蝿?wù)2】探究影響大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2快慢的因素。（3）為探究影響大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳快慢的因素，實驗小組進(jìn)行了相關(guān)探究，實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)記錄如表所示。每組實驗大理石質(zhì)量相等，且均在反應(yīng)開始后，就立即用排水法連續(xù)收集等體積CO2，表中“—”表示氣泡太少，不再收集。序號反應(yīng)物收集一瓶氣體所需要的時間(單位：秒)鹽酸濃度鹽酸體積大理石形狀第1瓶第2瓶第3瓶第4瓶第5瓶第6瓶實驗110%70mL小顆粒8910121419實驗2塊狀111215172123實驗37.5%70mL小顆粒101313151726實驗4塊狀121416192224實驗55%70mL小顆粒1418193263—實驗6塊狀203159———①該實驗研究影響大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2快慢的因素的______。②對比表格中實驗1和3可得出的結(jié)論是______。③每組實驗均在反應(yīng)開始后立即收集第1瓶氣體，請闡述理由_____?！救蝿?wù)3】探究二氧化碳的性質(zhì)（4）取2mL飽和澄清石灰水于試管中，用4mL蒸餾水稀釋，向其中緩慢通入足量CO2。測定反應(yīng)體系的電導(dǎo)率變化如圖所示。(忽略反應(yīng)前后溶液體積的變化)【查閱資料】材料一：溶液的導(dǎo)電能力越強(qiáng)，溶液的電導(dǎo)率越大。材料二：單位體積溶液中某離子的個數(shù)越多，則該離子的濃度越大，溶液的導(dǎo)電能力越強(qiáng)。相同濃度的不同離子導(dǎo)電能力不同。材料三：Ca(OH)2溶于水能完全解離出Ca2+和OH-。CaCO3遇到溶有CO2的水時，能反應(yīng)生成易溶于水的Ca(HCO3)2，Ca(HCO3)2在水中能完全解離出Ca2+和HCO。①石灰水中通入CO2氣體，溶液的電導(dǎo)率先逐漸降低的主要原因是______。②反應(yīng)最終電導(dǎo)率的穩(wěn)定值低于初始值的可能原因是______、______。17.為探究鋁和稀鹽酸的反應(yīng)，小明將稀鹽酸滴入盛有21.6g鋁箔的錐形瓶內(nèi)，實驗過程如圖所示。（1）向錐形瓶內(nèi)滴入稀鹽酸后，剛開始鋁箔表面幾乎沒有產(chǎn)生氣體，原因是______。（2）實驗結(jié)束后，注射器的活塞向右移動了一段距離，換算后，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為1.2g，計算該鋁箔中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測九年級化學(xué)可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16A1-27Cl-35.5一、選擇題：本題共12個小題，每小題1分，共12分。每小題給出的四個選項中，只有一項是符合項目要求的。1.美好生活需要我們共同創(chuàng)造，生活中的下列做法不涉及化學(xué)變化的是A.用小蘇打發(fā)酵面粉蒸饅頭 B.用洗潔精清洗鍋碗C.用食醋清理鐵鍋上的銹跡 D.過氧乙酸溶液消毒殺菌【答案】B【解析】【詳解】A．小蘇打是碳酸氫鈉，受熱分解產(chǎn)生二氧化碳等，故屬于化學(xué)變化；B．洗潔精清洗油污是利用乳化作用，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C．食醋清理鐵銹（主要成分氧化鐵）屬于金屬氧化物和酸反應(yīng)生成鹽和水，屬于化學(xué)變化；D．過氧乙酸溶液消毒殺菌屬于化學(xué)變化。故選B。2.2023年2月21日，諾貝爾首屆可持續(xù)發(fā)展特別貢獻(xiàn)獎授予中國氣候變化事務(wù)特使解振華，以表彰他對全球應(yīng)對氣候變化以及可持續(xù)發(fā)展事業(yè)的巨大貢獻(xiàn)。下列做法與社會可持續(xù)發(fā)展理念相違背的是A.廢舊電池統(tǒng)一回收并填埋處理，減少重金屬污染B.農(nóng)業(yè)和園林灌溉采用滴灌或噴灌C.減少化石燃料的使用，開發(fā)利用風(fēng)能、太陽能D.循環(huán)使用教科書，節(jié)約使用紙張【答案】A【解析】【詳解】A、將廢舊電池統(tǒng)回收并進(jìn)行填埋處理，不能減少重金屬污染，反而會污染地下水和土壤，錯誤；B、農(nóng)業(yè)和園林灌溉采用滴灌或噴灌，可以節(jié)約用水，正確；C、減少化石燃料的使用，積極開發(fā)并利用太陽能、核能、風(fēng)能等新能源，減少污染氣體的排放，正確；D、循環(huán)使用教科書，節(jié)約使用紙張，有利于環(huán)保、減少能耗，正確。故選A。3.鈧（Sc）是一種“工業(yè)的維生素”。圖為鈧在元素周期表中的相關(guān)信息及其原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是A.鈧屬于非金屬元素B.鈧的相對原子質(zhì)量是21C.原子結(jié)構(gòu)示意圖中x＝10D.鈧元素在周期表中位于第四周期【答案】D【解析】【詳解】A、鈧元素名稱是“钅”字旁，屬于金屬元素，A選項說法不正確，不符合題意；B、由元素周期表信息圖可知鈧原子的相對原子質(zhì)量是44.96，原子序數(shù)是21，B選項說法不正確，不符合題意；C、由鈧原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，核電荷數(shù)等于核外電子數(shù)，則有21=2++9+2，解得=8，C選項說法不正確，不符合題意；D、元素在元素周期表中的周期序數(shù)等于元素原子核外的電子層數(shù)，鈧原子核外有四個電子層，則鈧元素在周期表中位于第四周期，D選項說法正確，符合題意。故選D。4.“化學(xué)為生命密碼解鎖”，核酸檢測在此次抗擊疫情中扮演著非常重要的角色。核酸是DNA和RNA的總稱。胞嘧啶（）是DNA初步水解的產(chǎn)物之一。下列關(guān)于胞嘧啶的說法錯誤的是A.由C、H、O、N四種元素組成 B.屬于有機(jī)化合物C.氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小 D.由13個原子構(gòu)成【答案】D【解析】【分析】A、根據(jù)物質(zhì)的組成來分析；B、根據(jù)有機(jī)物的概念來分析；C、根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的比較方法來分析；D、根據(jù)化學(xué)式的微觀意義來分析?！驹斀狻緼、由化學(xué)式C4H5ON3可知，它是由四種元素組成的，故正確；B、由化學(xué)式C4H5ON3可知，它是一種含有碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，故正確；C、胞嘧啶（C4H5ON3）中碳、氫、氧、氮四種元素的質(zhì)量比為（12×4）:（1×5）:16:（14×3）＝48:5:16:42，可見其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，故正確；D、由化學(xué)式C4H5ON3可知，一個胞嘧啶分子由4個碳原子、5個氫原子、1個氧原子和3個氮原子即13個原子構(gòu)成，故錯誤。故選D。5.下列圖示物質(zhì)由分子構(gòu)成的是A.鋁 B.干冰 C.氯化鈉 D.金剛石【答案】B【解析】【分析】金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉?！驹斀狻緼、鋁屬于金屬單質(zhì)，是由鋁原子直接構(gòu)成的，故A錯誤；B、干冰是固態(tài)二氧化碳，是由二氧化碳分子構(gòu)成的，故B正確；C、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故C錯誤；D、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的，故D錯誤。故選B。6.規(guī)范操作是化學(xué)實驗成功的基礎(chǔ)。下列實驗操作正確的是A.檢查氣密性 B.加入鋅粒C.加入稀硫酸 D.收集氫氣【答案】A【解析】【詳解】A、檢查氣密性時，把導(dǎo)管的一端浸沒在水中，手緊貼試管外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，故圖示操作正確；B、把密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時，應(yīng)該先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口后，再把容器慢慢地豎起來，使藥品或金屬顆?；饺萜鞯撞?，以免打破容器，故圖示操作不正確；C、向試管中倒入液體，試管傾斜，瓶塞要倒放，標(biāo)簽朝向手心，瓶口緊挨試管口；圖中瓶塞未倒放，故圖示操作不正確；D、氫氣的密度比空氣小，應(yīng)采用向下排空氣法收集氫氣，故圖示操作不正確。故選A。7.如圖下列實驗中得出的結(jié)果或有關(guān)說法不正確的是A.甲：實驗驗證質(zhì)量守恒定律，取用紅磷的量不足，對實驗的結(jié)果沒有影響B(tài).乙：通過該實驗可知，燃燒的條件之一是溫度要達(dá)到可燃物的著火點C.丙：通過丙圖中兩校鐵釘?shù)纳P情況對比，可知鐵生銹的條件之一是與水接觸D.?。豪咤a利用金屬汞測定空氣成分實驗，若實驗中測得氧氣含量偏低，其原因可能是汞含量不足【答案】C【解析】【詳解】A、驗證質(zhì)量守恒定律時，只需證明反應(yīng)前后總質(zhì)量不變即可，則紅磷量不足，對實驗的結(jié)果沒有影響，該選項說法正確；B、將同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片放在薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，可以觀察到乒乓球碎片首先燃燒起來，是因為乒乓球碎片的著火點低，可以得出燃燒的條件之一是溫度要達(dá)到著火點，該選項說法正確；C、第一支試管中的鐵釘能與氧氣、水充分接觸，第二支試管中的鐵釘只能與水接觸，一段時間后，第一支試管中的鐵釘生銹，第二支試管的鐵釘沒有生銹，可用于探究鐵生銹條件之一是與氧氣接觸，該選項說法錯誤；D、汞含量不足，不能將氧氣完全消耗，則會使測定結(jié)果偏小，該選項說法正確。故選：C。8.圖為某金屬的部分化學(xué)性質(zhì)，下列說法不正確的是A.①中金屬在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，生成的黑色固體為氧化鐵B.②中金屬與稀硫酸恰好完全反應(yīng)，溶液C中溶質(zhì)為FeSO4C.③中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：D.④中反應(yīng)利用了一氧化碳的還原性，工業(yè)上可以煉鐵【答案】A【解析】【詳解】A為金屬，且與硫酸銅溶液反應(yīng)，生成紅色固體D，及A與稀硫酸反應(yīng)，可生成淺綠色溶液可知，金屬A是鐵；A、①中金屬鐵在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，生成的黑色固體為四氧化三鐵，不是氧化鐵，說法不正確，故符合題意；B、②中金屬鐵與稀硫酸恰好完全反應(yīng)，生成硫酸亞鐵和氫氣，所以溶液C中溶質(zhì)為FeSO4，說法正確，故不符合題意；C、③中發(fā)生的反應(yīng)為鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)，生成硫酸亞鐵和銅，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，說法正確，故不符合題意；D、紅棕色粉末是氧化鐵，其與一氧化碳在高溫的條件下反應(yīng)，生成鐵和二氧化碳，即利用了一氧化碳的還原性將氧化鐵還原為金屬鐵，工業(yè)上常用此方法煉鐵，說法正確，故不符合題意。故選A9.夢天艙燃燒科學(xué)柜采用a作燃料成功實施首次在軌點火實驗。a完全燃燒的反應(yīng)微觀示意圖如圖所示。下列說法錯誤的是A.反應(yīng)前后元素種類不變B.反應(yīng)前后分子個數(shù)不變C.a分子中C、H原子個數(shù)比為1:4D.反應(yīng)生成c、d的質(zhì)量比為22:9【答案】D【解析】【詳解】A、化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變，故選項說法正確；B、由a完全燃燒的反應(yīng)微觀示意圖，該反應(yīng)是甲烷分子和氧分子在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳分子和水分子，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，反應(yīng)前3個分子，反應(yīng)后4個分子，反應(yīng)前后分子個數(shù)不變，故選項說法正確；C、1個a分子由1個碳原子和4個氫原子構(gòu)成，則a分子中C、H原子個數(shù)比為1:4，故選項說法正確；D、根據(jù)化學(xué)方程式可知，反應(yīng)生成c、d的質(zhì)量比為44:(18×2)=11:9，故選項說法錯誤。故選D。10.下列實驗操作(或方案)能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖菍嶒災(zāi)康膶嶒灢僮?或方案)A除去粗鹽中混有少量泥沙溶解、過濾、蒸發(fā)B鑒別氫氣和甲烷點燃?xì)怏w，用冷而干燥的燒杯分別罩在火焰上方，觀察現(xiàn)象C去除CO2中的少量CO直接點燃混合氣體D檢驗二氧化碳將燃著的木條伸入盛有氣體的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【詳解】A、氯化鈉易溶于水，泥沙難溶于水，通過溶解（把不溶物與氯化鈉初步分離）、過濾（把不溶物徹底除去）、蒸發(fā)（氯化鈉從溶液中分離出來）能進(jìn)行提純，故選項能達(dá)到實驗?zāi)康?；B、氫氣和甲烷均能生成水，分別點燃，在火焰上方罩一個干燥燒杯，燒杯內(nèi)壁均出現(xiàn)水霧，不能鑒別，故選項不能達(dá)到實驗?zāi)康?；C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為當(dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的，故選項不能達(dá)到實驗?zāi)康?；D、能使燃著的木條熄滅的氣體不一定是二氧化碳，也可能是氮氣等氣體；檢驗二氧化碳，應(yīng)把氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，證明此氣體是二氧化碳，故選項不能達(dá)到實驗?zāi)康?。故選A。11.我國古代將爐甘石(ZnCO3)、赤銅和木炭粉混合后加熱到約800℃，有如下反應(yīng)發(fā)生①ZnCO3=ZnO+CO2↑、②C+2ZnO=2Zn+X↑。下列有關(guān)說法錯誤的是A.X的化學(xué)式為CO2 B.反應(yīng)前后鋅元素質(zhì)量不變C.②反應(yīng)中ZnO發(fā)生了還原反應(yīng) D.②反應(yīng)前后鋅元素化合價升高【答案】D【解析】【詳解】A、化學(xué)反應(yīng)前后各原子的種類、數(shù)目都不變，②中反應(yīng)前有1個碳原子、2個鋅原子、2個氧原子，反應(yīng)后已有2個鋅原子，則X中有1個碳原子、2個氧原子，所以X的化學(xué)式為CO2，故A正確；B、化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量不變，①反應(yīng)中反應(yīng)物ZnCO3和生成物ZnO中的鋅元素質(zhì)量相等，②反應(yīng)中反應(yīng)物ZnO和生成物Zn中的鋅元素質(zhì)量相等，故B正確；C、含氧化合物里的氧被奪去的反應(yīng)，叫做還原反應(yīng)，②反應(yīng)中ZnO中的氧被C奪去生成了鋅，所以ZnO發(fā)生了還原反應(yīng)，故C正確；D、②反應(yīng)前ZnO中鋅元素的化合價是+2價，反應(yīng)后Zn的化合價是0價，②反應(yīng)前后鋅元素化合價降低，故D錯誤；故選D。12.利用數(shù)字化實驗可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率。傾斜錐形瓶使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與固體發(fā)生反應(yīng)，瓶內(nèi)氣壓的變化如曲線所示。有關(guān)說法正確的是A.曲線①表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)B.等質(zhì)量碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)，粉末狀碳酸鈣產(chǎn)生CO2的質(zhì)量較多C.對比分析點a、b可知，粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)速率更快D.對比分析點c、d可知，相同的氣壓時，粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸產(chǎn)生的CO2的較多【答案】C【解析】【詳解】A、粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)速率要快一些，產(chǎn)生氣體的速率更快，裝置中氣壓增大更快，則曲線①表示粉末碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)，曲線②表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)，故錯誤；B、等質(zhì)量碳酸鈣無論是粉末狀還是塊狀，產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量相同，只是反應(yīng)速率不同而已，故錯誤；C、點a、b為相同時間內(nèi)兩只試管內(nèi)的氣壓，a點壓強(qiáng)更大，說明此時產(chǎn)生二氧化碳更多，粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)速率更快，故正確；D、點c、d的壓強(qiáng)相同，說明兩點產(chǎn)生的二氧化碳一樣多，故錯誤。故選：C。二、填空題(本大題包括5小題，共28分)13.為認(rèn)識“84”消毒液，學(xué)習(xí)小組查得資料如下：材料1：“84消毒液”于1984年由北京第一傳染病醫(yī)院研制成功，故稱之為“84消毒液”，其主要成分是次氯酸鈉。制作方法之一是將氯氣(Cl2)通入氫氧化鈉(NaOH)溶液，反應(yīng)生成氯化鈉、水和次氯酸鈉(NaClO)。次氯酸鈉具有強(qiáng)氧化性，能和棉纖維上的天然色素之間發(fā)生復(fù)雜反應(yīng)，使其褪色。材料2：“84消毒液”為無色或淡黃色液體，具有刺激性氣味；見光或受熱就迅速分解。84消毒液常用于醫(yī)療器械、餐具、地面等處的消毒。餐具消毒時，用有效氯的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.04%的消毒液浸泡，20分鐘后用飲用水沖凈即可。根據(jù)資料，問答下列問題：（1）“84消毒液”的物理性質(zhì)：______(寫一條)。（2）“84消毒液”______(填“能”或“不能”)對有色棉質(zhì)衣物進(jìn)行消毒。（3）制作“84消毒液”反應(yīng)的化學(xué)方程式是：______。（4）“84消毒液”的保存方法是______。【答案】（1）無色或淡黃色液體，具有刺激性氣味（2）不能（3）Cl2+2NaOH=NaClO+NaCl+H2O（4）低溫、避光、密封保存（合理即可）【解析】【小問1詳解】“84消毒液”為無色或淡黃色液體，具有刺激性氣味，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故填：無色或淡黃色液體，具有刺激性氣味；【小問2詳解】“84消毒液”中的次氯酸鈉具有強(qiáng)氧化性，能和棉纖維上的天然色素之間發(fā)生復(fù)雜反應(yīng)，使其褪色，因此“84消毒液”不能對有色棉質(zhì)衣物進(jìn)行消毒，故填：不能；【小問3詳解】氯氣（Cl2）通入氫氧化鈉（NaOH）溶液，反應(yīng)生成氯化鈉、水和次氯酸鈉（NaClO），化學(xué)方程式為Cl2+2NaOH=NaClO+NaCl+H2O，故填：Cl2+2NaOH=NaClO+NaCl+H2O；【小問4詳解】“84消毒液”見光或受熱就迅速分解，因此“84消毒液”的保存方法是低溫、避光、密封保存，故填：低溫、避光、密封保存（合理即可）。14.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用雙氧水、二氧化錳、高錳酸鉀，開展氧氣的實驗室制取的研究。請結(jié)合下列實驗裝置，回答有關(guān)問題。（1）寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：②______。（2）若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。（3）若用C裝置收集氧氣，正確的操作順序為______(填序號)。a.待產(chǎn)生均勻氣泡后，將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，讓氣體進(jìn)入瓶中b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中c.當(dāng)氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放置于桌面（4）若用F裝置收集一瓶干燥的氧氣，如何驗滿：______?！敬鸢浮浚?）錐形瓶（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑（3）bac（4）將帶火星的木條放在b導(dǎo)管口處，若木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿【解析】【小問1詳解】由圖可知，儀器②的名稱為錐形瓶，故填：錐形瓶；小問2詳解】高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；【小問3詳解】C裝置為排水法收集裝置，收集氧氣前先將集氣瓶裝滿水，待氣泡連續(xù)且均勻冒出時，將導(dǎo)管伸入集氣瓶中，收滿后，先在水下蓋上玻璃片，然后將集氣瓶正放在桌面上，正確的順序為bac，故填：bac；【小問4詳解】氧氣具有助燃性，密度比空氣大，先在集氣瓶下方聚集，用F裝置收集時，氣體應(yīng)從a口通入，空氣從b口排出，則驗滿方法為將帶火星的木條放在b導(dǎo)管口處，若木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿，故填：將帶火星的木條放在b導(dǎo)管口處，若木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿。15.某廢銅線中主要含有銅和錫(Sn)金屬，采用如圖流程回收金屬銅和錫。（1）將廢銅線預(yù)先粉碎的目的是______。（2）寫出步驟①中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。（3）理論推算，最后獲得金屬銅的質(zhì)量______。(選填“大于”“小于”或“等于”)原廢銅線中銅的質(zhì)量。（4）步驟②反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于______?！敬鸢浮浚?）增大反應(yīng)物接觸面積，使反應(yīng)更快、更充分（2）Sn+CuCl2=SnCl2+Cu（3）大于（4）分解反應(yīng)【解析】【小問1詳解】將廢銅線預(yù)先粉碎的目的是增大反應(yīng)物接觸面積，使反應(yīng)更快、更充分，故填：增大反應(yīng)物接觸面積，使反應(yīng)更快、更充分；【小問2詳解】錫的活動性比銅強(qiáng)，由流程圖可知，步驟①中錫與氯化銅反應(yīng)生成氯化錫和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Sn+CuCl2=SnCl2+Cu，故填：Sn+CuCl2=SnCl2+Cu；【小問3詳解】由于錫與氯化銅反應(yīng)生成氯化錫和銅，則最后獲得金屬銅的質(zhì)量大于原廢銅線中銅的質(zhì)量，故填：大于；【小問4詳解】由流程圖可知，Sn(OH)4受熱分解生成SnO2和水，該反應(yīng)符合“一變多”的特點，屬于分解反應(yīng)，故填：分解反應(yīng)。16.關(guān)于二氧化碳的研究是一項重要的課題。某興趣小組以“探究二氧化碳的奧秘”為主題開展項目學(xué)習(xí)?！救蝿?wù)1】實驗室制取干燥的二氧化碳。（1）圖A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為______；使用該裝置時長頸漏斗需要______。（2）B中需連接如圖I、Ⅱ，為得到純凈的CO2，裝置I、Ⅱ的導(dǎo)管口沿氣體流動方向的連接順序是______?！救蝿?wù)2】探究影響大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2快慢的因素。（3）為探究影響大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳快慢的因素，實驗小組進(jìn)行了相關(guān)探究，實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)記錄如表所示。每組實驗大理石質(zhì)量相等，且均在反應(yīng)開始后，就立即用排水法連續(xù)收集等體積CO2，表中“—”表示氣泡太少，不再收集。序號反應(yīng)物收集一瓶氣體所需要的時間(單位：秒)鹽酸濃度鹽酸體積大理石形狀第1瓶第2瓶第3瓶第4瓶第5瓶第6瓶實驗110%70mL小顆粒8910121419實驗2塊狀111215172123實驗37.5%70mL小顆粒101313151726實驗4塊狀121416192224實驗55%70mL小顆粒1418193263—實驗6塊狀203159———①該實驗研究影響大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2快慢的因素的______。②對比表格中實驗1和3可得出的結(jié)論是______。③每組實驗均在反應(yīng)開始后立即收集第1瓶氣體，請闡述理由_____?！救蝿?wù)3】探究二氧化碳的性質(zhì)（4）取2mL飽和澄清石灰水于試管中，用4mL蒸餾水稀釋，向其中緩慢通入足量CO2。測定反應(yīng)體系的電導(dǎo)率變化如圖所示。(忽略反應(yīng)前后溶液體積的變化)【查閱資料】材料一：溶液的導(dǎo)電能力越強(qiáng)，溶液的電導(dǎo)率越大。材料二：單位體積溶液中某離子的個數(shù)越多，則該離子的濃度越大，溶液的導(dǎo)電能力越強(qiáng)。相同濃度的不同離子導(dǎo)電能力不同。材料三：Ca(OH)2溶于水能完全解離出Ca2+和OH-。CaCO3遇到溶有CO2的水時，能反應(yīng)生成易溶于水的Ca(HCO3)2，Ca(HCO3)2在水中能完全解離出Ca2+和HCO。①石灰水中通入CO2氣體，溶液的電導(dǎo)率先逐漸降低的主要原因是______。②反應(yīng)最終電導(dǎo)率的穩(wěn)定值低于初始值的可能原因是______、______?！敬鸢浮浚?）①.②.伸入液面以下，形成液封，防止生成的氣體從長頸漏斗逸出（2）cdab（3）①.鹽酸濃度和大理石