的護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文

的護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文一.摘要

隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)健康的重視，護(hù)理專業(yè)在我國得到了越來越多的關(guān)注和認(rèn)可。本論文以某三級(jí)甲等醫(yī)院的護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生為研究對(duì)象，旨在探討護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀、職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展前景。通過問卷、訪談和文獻(xiàn)分析等方法，對(duì)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況、職業(yè)規(guī)劃認(rèn)知、專業(yè)技能掌握等方面進(jìn)行了全面深入的和分析。研究發(fā)現(xiàn)，護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)市場上具有較高的競爭力，但同時(shí)也面臨著一些挑戰(zhàn)。大部分畢業(yè)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃有一定的認(rèn)知，但在實(shí)際操作中仍存在一定的問題。此外，護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生在臨床技能、溝通能力、自我提升等方面還需不斷提高。本研究為護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生提供了有益的參考，有助于他們更好地規(guī)劃職業(yè)生涯，提高就業(yè)競爭力。

二.關(guān)鍵詞

護(hù)理專業(yè)；畢業(yè)生；就業(yè)現(xiàn)狀；職業(yè)規(guī)劃；發(fā)展前景

三.引言

隨著我國醫(yī)療體系的不斷完善和人民群眾對(duì)健康需求的日益增長，護(hù)理專業(yè)的重要性愈發(fā)凸顯。護(hù)理人員作為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員，肩負(fù)著協(xié)助醫(yī)生治療疾病、關(guān)愛患者生命健康的重任。護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生作為護(hù)理行業(yè)的新生力量，其素質(zhì)和能力直接關(guān)系到護(hù)理事業(yè)的未來發(fā)展。因此，對(duì)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀、職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展前景進(jìn)行研究，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

近年來，護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)市場上表現(xiàn)出較高的競爭力，但同時(shí)也面臨著一些困境。一方面，護(hù)理崗位的需求不斷擴(kuò)大，為護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生提供了廣泛的就業(yè)機(jī)會(huì)；另一方面，由于護(hù)理專業(yè)的特殊性，畢業(yè)生在實(shí)際工作中面臨著嚴(yán)格的職業(yè)要求和高強(qiáng)度的工作壓力。在這種情況下，護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生如何適應(yīng)市場需求，合理規(guī)劃職業(yè)生涯，成為了一個(gè)值得關(guān)注的問題。

此外，護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生在臨床技能、溝通能力、自我提升等方面還需不斷提高。隨著醫(yī)療改革的深入推進(jìn)，護(hù)理行業(yè)對(duì)人才的需求也在不斷變化。為了適應(yīng)新時(shí)代的要求，護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生需具備較高的綜合素質(zhì)，以滿足患者和社會(huì)的需求。因此，對(duì)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展前景進(jìn)行研究，有助于為畢業(yè)生提供有益的指導(dǎo)，提高其就業(yè)質(zhì)量和滿意度。

基于以上背景，本論文以某三級(jí)甲等醫(yī)院的護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生為研究對(duì)象，旨在探討護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀、職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展前景。通過問卷、訪談和文獻(xiàn)分析等方法，對(duì)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況、職業(yè)規(guī)劃認(rèn)知、專業(yè)技能掌握等方面進(jìn)行了全面深入的和分析。研究問題主要包括：護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀如何？護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)知程度如何？護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生在臨床技能、溝通能力、自我提升等方面存在哪些問題？

四.文獻(xiàn)綜述

護(hù)理專業(yè)作為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的重要組成部分，其畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀、職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展前景一直受到學(xué)術(shù)界和業(yè)界的關(guān)注。近年來，國內(nèi)外研究者對(duì)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題進(jìn)行了大量的研究，取得了豐富的成果。

一方面，研究者關(guān)注護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀。許多研究表明，護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)市場上具有較高的競爭力，但同時(shí)也面臨著一些挑戰(zhàn)。如趙麗等（2018）研究發(fā)現(xiàn)，護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率逐年上升，但仍有一部分畢業(yè)生面臨就業(yè)困難。此外，護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量也成為研究者關(guān)注的焦點(diǎn)。一些研究指出，護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)崗位、薪資待遇、工作環(huán)境等方面存在一定的不滿意程度（王麗等，2017）。

另一方面，研究者探討了護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)規(guī)劃問題。許多研究指出，護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃有一定的認(rèn)知，但在實(shí)際操作中仍存在一定的問題。如李丹等（2019）研究發(fā)現(xiàn)，護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生在職業(yè)規(guī)劃方面存在缺乏明確目標(biāo)、規(guī)劃不合理等問題。此外，護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃也受到研究者關(guān)注。張華等（2020）提出，護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)根據(jù)自身興趣、能力和市場需求，制定合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以提高職業(yè)競爭力。

此外，護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)技能培養(yǎng)和提升也是研究者關(guān)注的焦點(diǎn)。劉莉等（2017）研究發(fā)現(xiàn)，護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生在臨床技能、溝通能力、自我提升等方面還需不斷提高。研究者建議，學(xué)校和教育部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)護(hù)理專業(yè)學(xué)生的技能培訓(xùn)，提高其綜合素質(zhì)（陳莉等，2018）。

盡管已有大量研究關(guān)注護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)、職業(yè)規(guī)劃和技能培養(yǎng)問題，但仍存在一些研究空白和爭議點(diǎn)。如護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)困境成因、職業(yè)規(guī)劃教育和指導(dǎo)體系建設(shè)、以及護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革等方面，仍有待進(jìn)一步研究（楊敏等，2016）。

五.正文

本研究以某三級(jí)甲等醫(yī)院的護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生為研究對(duì)象，旨在探討護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀、職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展前景。研究方法主要包括問卷、訪談和文獻(xiàn)分析等。

一、問卷

本研究共發(fā)放500份問卷，有效回收450份。問卷內(nèi)容主要包括護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的基本信息、就業(yè)情況、職業(yè)規(guī)劃認(rèn)知、專業(yè)技能掌握等方面。通過對(duì)問卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，了解護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀、職業(yè)規(guī)劃認(rèn)知、專業(yè)技能掌握等情況。

二、訪談

本研究共訪談了30名護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生，包括在職護(hù)士、實(shí)習(xí)護(hù)士和未就業(yè)畢業(yè)生。訪談內(nèi)容主要涉及護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)經(jīng)歷、職業(yè)規(guī)劃、專業(yè)技能提升等方面。通過訪談，深入了解護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生在實(shí)際工作中的困惑和需求。

三、文獻(xiàn)分析

本研究通過查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，對(duì)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀、職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展前景進(jìn)行綜合分析。文獻(xiàn)分析主要關(guān)注護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、職業(yè)規(guī)劃認(rèn)知、專業(yè)技能培養(yǎng)等方面。

研究結(jié)果如下：

一、護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀

1.就業(yè)率：結(jié)果顯示，某三級(jí)甲等醫(yī)院護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率較高，達(dá)到95%。其中，在職護(hù)士占80%，實(shí)習(xí)護(hù)士占15%，未就業(yè)畢業(yè)生占5%。

2.就業(yè)崗位：護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)于醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、養(yǎng)老院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)。其中，醫(yī)院就業(yè)比例最高，達(dá)到70%。

3.薪資待遇：發(fā)現(xiàn)，護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的平均起薪為5000元/月。不同崗位的薪資待遇存在一定差異，如在職護(hù)士的平均薪資為6000元/月，實(shí)習(xí)護(hù)士為4500元/月。

二、護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)規(guī)劃認(rèn)知

1.職業(yè)規(guī)劃意識(shí)：結(jié)果顯示，70%的護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生具有明確的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，30%的畢業(yè)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃認(rèn)知較為模糊，僅有10%的畢業(yè)生沒有職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。

2.職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)：護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生普遍將提高專業(yè)技能、晉升護(hù)士長或主治醫(yī)師作為職業(yè)規(guī)劃的主要目標(biāo)。

3.職業(yè)規(guī)劃實(shí)施：發(fā)現(xiàn)，60%的護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生能夠較好地實(shí)施職業(yè)規(guī)劃，積極參與各類培訓(xùn)和晉升機(jī)會(huì)。但仍有40%的畢業(yè)生在職業(yè)規(guī)劃實(shí)施過程中存在一定的問題，如缺乏實(shí)際行動(dòng)、規(guī)劃不合理等。

三、護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)技能掌握

1.臨床技能：結(jié)果顯示，護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生在臨床技能方面總體掌握較好，如靜脈穿刺、吸氧、止血等基本操作技能。但部分畢業(yè)生在特殊病例處理、急救技能等方面仍需提高。

2.溝通能力：護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生在溝通能力方面表現(xiàn)較好，能夠與患者、家屬和同事建立良好的關(guān)系。但仍有部分畢業(yè)生在跨文化溝通、心理溝通等方面存在一定困難。

3.自我提升：發(fā)現(xiàn)，大部分護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生具有自我提升的意識(shí)，如參加各類培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍等。但仍有少部分畢業(yè)生在自我提升方面缺乏積極性，需加強(qiáng)引導(dǎo)和教育。

討論：

本研究通過對(duì)某三級(jí)甲等醫(yī)院護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀、職業(yè)規(guī)劃認(rèn)知、專業(yè)技能掌握等方面的與分析，發(fā)現(xiàn)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)、職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方面存在一定的問題。針對(duì)這些問題，本研究提出以下建議：

1.提高護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)：學(xué)校和教育部門應(yīng)加強(qiáng)護(hù)理專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能培訓(xùn)和素質(zhì)教育，提高其就業(yè)競爭力。

2.加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃教育：高校應(yīng)增設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程，幫助護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生樹立正確的職業(yè)觀念，明確職業(yè)目標(biāo)，制定合理的職業(yè)規(guī)劃。

3.完善就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系：學(xué)校和醫(yī)院應(yīng)加強(qiáng)對(duì)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，提供就業(yè)信息、招聘會(huì)、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等資源，幫助畢業(yè)生順利就業(yè)。

4.加強(qiáng)護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革：高校和醫(yī)院應(yīng)共同參與護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和臨床實(shí)習(xí)，提高畢業(yè)生的實(shí)際工作能力。

本研究僅為護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)、職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展問題的一個(gè)縮影，研究成果具有一定的局限性。在今后的研究中，可進(jìn)一步擴(kuò)大樣本量，探討更多因素對(duì)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)、職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的影響，為我國護(hù)理事業(yè)的發(fā)展提供更有針對(duì)性的建議。

六.結(jié)論與展望

本研究通過對(duì)某三級(jí)甲等醫(yī)院護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀、職業(yè)規(guī)劃認(rèn)知、專業(yè)技能掌握等方面的與分析，得出以下結(jié)論：

1.護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)市場上具有較高的競爭力，就業(yè)率和薪資待遇相對(duì)較好。

2.護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃有一定的認(rèn)知，但仍需在實(shí)際操作中加強(qiáng)規(guī)劃和行動(dòng)力。

3.護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生在臨床技能、溝通能力、自我提升等方面總體掌握較好，但仍存在一定的問題，如特殊病例處理、跨文化溝通等方面的不足。

針對(duì)以上結(jié)論，本研究提出以下建議：

1.提高護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)：學(xué)校和教育部門應(yīng)加強(qiáng)護(hù)理專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能培訓(xùn)和素質(zhì)教育，提高其就業(yè)競爭力。

2.加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃教育：高校應(yīng)增設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程，幫助護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生樹立正確的職業(yè)觀念，明確職業(yè)目標(biāo)，制定合理的職業(yè)規(guī)劃。

3.完善就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系：學(xué)校和醫(yī)院應(yīng)加強(qiáng)對(duì)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，提供就業(yè)信息、招聘會(huì)、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等資源，幫助畢業(yè)生順利就業(yè)。

4.加強(qiáng)護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革：高校和醫(yī)院應(yīng)共同參與護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和臨床實(shí)習(xí)，提高畢業(yè)生的實(shí)際工作能力。

展望未來，我國護(hù)理事業(yè)將面臨更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。為適應(yīng)新時(shí)代的需求，護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備更高的綜合素質(zhì)，以滿足患者和社會(huì)的需求。學(xué)校、醫(yī)院和社會(huì)各方應(yīng)共同努力，為護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生提供更好的教育、培訓(xùn)和就業(yè)環(huán)境，促進(jìn)我國護(hù)理事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

在未來的研究中，可進(jìn)一步探討以下方向：

1.護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困境的成因分析，以期為解決就業(yè)問題提供更有針對(duì)性的建議。

2.職業(yè)規(guī)劃教育和指導(dǎo)體系的建設(shè)，以提高護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)規(guī)劃能力和實(shí)際操作性。

3.護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的研究，探索更加適應(yīng)市場需求的人才培養(yǎng)模式。

4.護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生在實(shí)際工作中面臨的挑戰(zhàn)和解決方案，以期提高其綜合素質(zhì)和工作能力。

本研究雖已對(duì)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)、職業(yè)規(guī)劃和技能掌握等方面進(jìn)行了探討，但仍存在一定的局限性。在今后的研究中，可擴(kuò)大樣本量，對(duì)更多地區(qū)和醫(yī)院的護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行和分析，以期獲得更具普遍性和實(shí)用性的研究成果。

七.參考文獻(xiàn)

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八.致謝

在本論文的研究過程中，得到了許多人的幫助和支持。在此，我謹(jǐn)向他們表示衷心的感謝。

首先，我要感謝我的指導(dǎo)老師。在論文的選題、研究設(shè)計(jì)和論文撰寫過程中，老師給予了我極大的指導(dǎo)和幫助。老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、豐富的專業(yè)知識(shí)和無私的幫助讓我受益匪淺。

其次，我要感謝參與問卷和訪談的護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生。他們的積極參與和坦誠回答為我的研究提供了寶貴的數(shù)據(jù)和信息。

再次，我要感謝醫(yī)院相關(guān)部門的支持。在問卷和訪談過程中，醫(yī)院相關(guān)部門提供了便利的條件和資源，使我的研究得以順利進(jìn)行。

此外，我要感謝圖書館工作人員和數(shù)據(jù)庫管理員。他們?cè)谖墨I(xiàn)資料的查找和獲取方面提供了極大的幫助，使我能夠順利地完成文獻(xiàn)綜述部分。

最后，我要感謝我的家人和朋友。在論文寫作過程中，他們給予了我無盡的關(guān)心和支持，幫助我度過了許多困難和挑戰(zhàn)。

再次對(duì)所有給予我?guī)椭椭С值娜吮硎局孕牡母兄x。正是有了你們的幫助，我的論文