第16課《青春之光》教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊

第16課《青春之光》教學(xué)設(shè)計2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以《青春之光》為標(biāo)題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，理解青春的內(nèi)涵和價值。結(jié)合七年級下冊統(tǒng)編版語文教材，課程設(shè)計注重激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)閱讀能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。教學(xué)過程將圍繞課文內(nèi)容展開，通過朗讀、討論、寫作等方式，幫助學(xué)生深入理解青春的真諦，提升語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《青春之光》，學(xué)生能夠提升閱讀理解能力，增強對青春主題的感悟，培養(yǎng)審美情趣，同時加深對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，形成積極向上的價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解課文主題：《青春之光》通過對青春期的描寫，展現(xiàn)青春的活力與希望，重點在于引導(dǎo)學(xué)生理解青春期的特點和意義。

-分析人物形象：通過分析課文中主要人物的性格特點和行為，讓學(xué)生學(xué)會從不同角度解讀人物形象。

2.教學(xué)難點：

-青春期心理的把握：課文對青春期心理活動的描繪較為細膩，難點在于幫助學(xué)生理解青春期心理的復(fù)雜性，以及如何正確看待和處理青春期的心理變化。

-文學(xué)鑒賞能力的提升：對于七年級學(xué)生來說，鑒賞文學(xué)作品是一個難點，本節(jié)課要求學(xué)生通過品味語言、分析情節(jié)，提升文學(xué)鑒賞能力。

-價值觀的引導(dǎo)：課文中涉及到的青春價值觀，如獨立思考、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)龋瑢W(xué)生可能難以在現(xiàn)實生活中具體實踐，需要教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生內(nèi)化。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有統(tǒng)編版語文七年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《青春之光》相關(guān)的圖片、音樂片段，以豐富教學(xué)情境。

3.教學(xué)軟件：利用多媒體平臺展示課文內(nèi)容，方便學(xué)生直觀理解。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室，設(shè)置小組討論區(qū)，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們對青春有什么樣的理解？請結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)劇?/p>

2.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)：青春是人生中最美好的時光，充滿了活力和希望。

3.導(dǎo)入新課：《青春之光》——讓我們一起走進青春的世界，感受青春的魅力。

二、初讀課文，整體感知

1.學(xué)生自讀課文，初步了解文章大意。

2.老師提問：文章主要講述了什么故事？主人公是誰？

3.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)：文章講述了主人公在青春期經(jīng)歷的一段成長歷程，展現(xiàn)了青春的活力與希望。

三、細讀課文，深入理解

1.老師提問：請同學(xué)們找出課文中描寫青春的句子，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

2.學(xué)生找出相關(guān)句子，教師點評并總結(jié)：如“青春是一首激昂的樂曲，是一幅絢麗的畫卷”等，展現(xiàn)了青春的活力與美好。

3.老師提問：文章中主人公有哪些特點？請結(jié)合具體事例進行分析。

4.學(xué)生分析，教師點評并總結(jié)：主人公勇敢、善良、有擔(dān)當(dāng)，如面對困難時，他總是積極面對，勇于挑戰(zhàn)。

四、探究課文主題，提煉核心觀點

1.老師提問：文章的主題是什么？請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容進行分析。

2.學(xué)生分析，教師點評并總結(jié)：文章主題是贊美青春，鼓勵人們珍惜青春，勇敢追求夢想。

3.老師提問：文章中提到了哪些價值觀？請同學(xué)們舉例說明。

4.學(xué)生舉例，教師點評并總結(jié)：如獨立思考、勇于擔(dān)當(dāng)、關(guān)愛他人等。

五、拓展延伸，提升素養(yǎng)

1.老師提問：結(jié)合自己的實際，談?wù)勅绾握湎啻?，實現(xiàn)自己的夢想。

2.學(xué)生分享自己的看法，教師點評并總結(jié)：珍惜青春，努力學(xué)習(xí)，勇于挑戰(zhàn)，不斷提升自己。

3.老師提問：請同學(xué)們談?wù)剬Α肚啻褐狻返母形颉?/p>

4.學(xué)生分享感悟，教師點評并總結(jié)：青春是人生中最寶貴的財富，我們要珍惜它，用青春之光照亮自己的人生道路。

六、課堂小結(jié)，回顧反思

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《青春之光》，了解了青春的內(nèi)涵和價值，學(xué)會了如何珍惜青春。

2.學(xué)生回顧反思，教師點評：希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，時刻保持青春的熱情，勇敢追求夢想。

七、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們寫一篇關(guān)于“青春”的作文，題目自擬。

2.預(yù)習(xí)下一課《少年中國說》，了解文章主題和作者背景。

八、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《青春之光》，了解了青春的內(nèi)涵和價值，學(xué)會了如何珍惜青春。

2.學(xué)生總結(jié)：青春是人生中最寶貴的時光，我們要珍惜它，用青春之光照亮自己的人生道路。

九、下課

1.老師宣布下課，學(xué)生收拾書包離開教室。

2.教師巡視教室，確保學(xué)生安全離開。知識點梳理1.課文主題與內(nèi)容：

-《青春之光》主題：贊美青春，鼓勵人們珍惜青春，勇敢追求夢想。

-課文內(nèi)容：通過主人公在青春期的一段成長歷程，展現(xiàn)了青春的活力與希望。

2.人物形象分析：

-主人公特點：勇敢、善良、有擔(dān)當(dāng)，面對困難時積極面對，勇于挑戰(zhàn)。

-人物關(guān)系：主人公與家人、朋友之間的關(guān)系，以及他們在青春期的互動。

3.青春期心理特點：

-青春期心理變化：對自我認(rèn)知、人際關(guān)系、價值觀等方面的變化。

-青春期心理困擾：如自卑、焦慮、叛逆等心理問題的產(chǎn)生。

4.青春價值觀：

-獨立思考：鼓勵學(xué)生在面對問題時，能夠獨立思考，形成自己的觀點。

-勇于擔(dān)當(dāng)：培養(yǎng)學(xué)生在面對責(zé)任和挑戰(zhàn)時，敢于承擔(dān)責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)。

-關(guān)愛他人：教育學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，傳遞正能量。

5.文學(xué)鑒賞方法：

-品味語言：關(guān)注課文中的修辭手法、語言風(fēng)格等，提升語言表達能力。

-分析情節(jié)：理解課文情節(jié)發(fā)展，把握故事脈絡(luò)，提升閱讀理解能力。

-感受人物：通過分析人物形象，了解人物性格特點，提升對人物心理活動的理解。

6.課文結(jié)構(gòu)與寫作手法：

-結(jié)構(gòu)：文章采用記敘文結(jié)構(gòu)，以時間為線索，展現(xiàn)主人公的成長歷程。

-寫作手法：運用描寫、議論、抒情等手法，生動形象地展現(xiàn)青春期的特點。

7.青春期教育意義：

-幫助學(xué)生認(rèn)識青春期的特點，正確看待和處理青春期心理變化。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈完P(guān)愛他人的品質(zhì)。

-引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，為未來的成長奠定基礎(chǔ)。

8.課后拓展與作業(yè)：

-鼓勵學(xué)生結(jié)合自身實際，撰寫關(guān)于“青春”的作文，提升寫作能力。

-預(yù)習(xí)下一課《少年中國說》，了解文章主題和作者背景，拓展知識面。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)《青春之光》的主題和核心觀點。

2.總結(jié)主人公的形象特點，以及這些特點如何體現(xiàn)了青春期的活力與希望。

3.討論青春期心理特點，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到青春期的心理變化是正常的成長過程。

4.強調(diào)青春價值觀的重要性，如獨立思考、勇于擔(dān)當(dāng)、關(guān)愛他人等。

5.提醒學(xué)生通過品味語言、分析情節(jié)等文學(xué)鑒賞方法，提升閱讀理解能力。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

-《青春之光》的主題是什么？

A.贊美青春，鼓勵人們珍惜青春

B.描述青春期的心理變化

C.講述主人公的成長故事

D.探討青春期的教育意義

-以下哪項不是主人公的特點？

A.勇敢

B.善良

C.懶惰

D.有擔(dān)當(dāng)

2.簡答題：

-請簡述主人公在青春期遇到的困難，以及他是如何克服這些困難的。

3.應(yīng)用題：

-結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勀銓Α罢湎啻?，勇敢追求夢想”的理解?/p>

4.創(chuàng)作題：

-請以“我的青春故事”為題，寫一篇短文，描述你的一段青春經(jīng)歷，并表達你對青春的看法。

檢測結(jié)束后，教師對學(xué)生的回答進行點評和總結(jié)，對正確答案進行講解，對錯誤答案進行糾正，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時，教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，對教學(xué)效果進行反思，為今后的教學(xué)提供改進方向。課后作業(yè)1.仿寫練習(xí)：

-閱讀課文中的描寫青春的句子，如“青春是一首激昂的樂曲，是一幅絢麗的畫卷”，仿寫一個類似的句子，描繪你心中的青春。

2.人物分析：

-分析課文中的主人公，寫一篇短文，描述他的成長經(jīng)歷，以及他的行為如何體現(xiàn)青春期的特點。

3.話題作文：

-以“青春的力量”為題，寫一篇作文，結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀銓η啻旱睦斫猓约扒啻涸谀愕纳钪衅鸬搅嗽鯓拥淖饔谩?/p>

4.對比閱讀：

-選擇另一篇描寫青春的文章或詩歌，與《青春之光》進行對比閱讀，分析兩篇文章在主題、人物、語言風(fēng)格等方面的異同。

5.詩歌鑒賞：

-選取課文中的一句詩句，如“青春似火，燃燒吧！”，進行鑒賞，分析詩句的意境、修辭手法及對全文主題的貢獻。

答案示例：

1.仿寫練習(xí)：

-青春是一抹朝陽，溫暖著每一個追夢的腳步。

2.人物分析：

-主人公在青春期面臨學(xué)業(yè)壓力和家庭期望的雙重挑戰(zhàn)，但他始終保持著樂觀積極的態(tài)度，通過努力學(xué)習(xí)和積極參與社會活動，最終克服了困難，實現(xiàn)了自我價值。

3.話題作文：

-青春的力量在我身上體現(xiàn)為勇敢面對挑戰(zhàn)和不斷追求進步的精神。在青春的道路上，我學(xué)會了獨立思考，勇敢追夢，青春的力量