關(guān)于本地高等學(xué)校及技工院校畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)研報告_第1頁
關(guān)于本地高等學(xué)校及技工院校畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)研報告_第2頁
關(guān)于本地高等學(xué)校及技工院校畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)研報告_第3頁
關(guān)于本地高等學(xué)校及技工院校畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)研報告_第4頁
關(guān)于本地高等學(xué)校及技工院校畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)研報告_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

關(guān)于本地高等學(xué)校及技工院校畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)研報告為全面掌握xx市本地高等學(xué)校及技工院校畢業(yè)生就業(yè)狀況,及時優(yōu)化調(diào)整措施,促進畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn),力保全市就業(yè)形勢的持續(xù)穩(wěn)定。我局成立專門調(diào)研組,遍訪市內(nèi)本地高校、技工院校,走訪了園區(qū)多家企業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)街區(qū),采取了座談交流、現(xiàn)場參觀、信息核查、數(shù)據(jù)分析等多種方式開展調(diào)研,現(xiàn)將調(diào)研相關(guān)情況報告如下:一、基本情況(一)就業(yè)現(xiàn)狀。根據(jù)各學(xué)校數(shù)據(jù)統(tǒng)計,xx年全市xx科技學(xué)院、xx市職業(yè)技術(shù)學(xué)院、xx技師學(xué)院、xx高等師范專科學(xué)校xx屆大專(含)以上畢業(yè)生共xxxxx人,目前已落實畢業(yè)去向xxxxx人,去向落實率xx.xx%;xx技師學(xué)院、xx市xx技工學(xué)校、xx技工學(xué)校、xx技工學(xué)校、xx育才技工學(xué)校、xx技工學(xué)校等x所由人社部門指導(dǎo)的技工院校xx屆中職畢業(yè)生共xxxx人,目前已就業(yè)xxxx人,就業(yè)率xx%。總體來看,有就業(yè)意愿的高校畢業(yè)生以及技工院校畢業(yè)生普遍能找到工作崗位。(二)我市促進畢業(yè)生就業(yè)所做的工作。我市以實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略為引領(lǐng),持續(xù)在拓寬就業(yè)渠道、提升就業(yè)能力、優(yōu)化就業(yè)服務(wù)上下功夫,積極促進畢業(yè)生盡早就業(yè)、穩(wěn)定就業(yè)、品質(zhì)就業(yè)。一是“政府+市場”拓寬就業(yè)渠道。一方面,充分發(fā)揮政策性崗位作用。堅持招考招聘、人才引進、基層就業(yè)多條腿走路,大力挖掘政策性崗位的潛力。今年以來,發(fā)布事業(yè)單位公開招聘崗位xxxx個,發(fā)布xxx家企事業(yè)單位xxxx個引才計劃,新招募xx名“三支一扶”高校畢業(yè)生到基層服務(wù)。另一方面,積極拓展市場化就業(yè)渠道。堅持引導(dǎo)企業(yè)吸納、鼓勵自主創(chuàng)業(yè)、支持靈活就業(yè)三線并行,促進高校畢業(yè)生市場化就業(yè)。聚力援企擴崗,前三季度,全市減征企業(yè)工傷和失業(yè)兩項保險費x.xx億元,發(fā)放一次性求職創(chuàng)業(yè)補貼、一次性吸納就業(yè)補貼、一次性擴崗補助xxx.x萬元。聚力創(chuàng)業(yè)扶持,依托xx家省市級創(chuàng)業(yè)孵化基地,為創(chuàng)業(yè)者提供xx余項創(chuàng)業(yè)服務(wù),年內(nèi)為創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生發(fā)放創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款xxx萬元,大學(xué)生創(chuàng)辦實體累計達xxx余家。聚力靈活就業(yè),大力培育適合高校畢業(yè)生的直播帶貨、社會工作等行業(yè)發(fā)展,引導(dǎo)慢就業(yè)畢業(yè)生積極就業(yè)。二是“宣傳+服務(wù)”強對接。一方面,強化政策宣傳。積極開展學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的***“xxx”宣傳實踐活動,依托“xx就業(yè)”平臺開設(shè)高校專區(qū)、設(shè)置求職招聘、青年見習(xí)、培訓(xùn)申請、小額創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款、職業(yè)指導(dǎo)、靈活就業(yè)等服務(wù)版塊,在招聘會現(xiàn)場設(shè)置政策咨詢展位等,積極聯(lián)合高?;I建“求職小屋”,為畢業(yè)生送政策資訊、給就業(yè)指導(dǎo)。另一方面,強化精細服務(wù)。按照“需求摸排準、崗位歸集精、信息傳播廣、招聘效果佳”的標準組織招聘會,圍繞畢業(yè)生就業(yè)需求歸集匹配度高、吸引力強的崗位,充分調(diào)動用人單位、學(xué)校、輔導(dǎo)員、畢業(yè)生群、媒體平臺等各種資源多頻次靶向推送招聘信息,今年來精心組織醫(yī)衛(wèi)類、教育類、綜合類等xx場招聘會,幫助xxxx余名畢業(yè)生達成就業(yè)意向。同時,持續(xù)開展困難高校畢業(yè)生“五個一批”援助行動,經(jīng)多部門數(shù)據(jù)比對和實地核查,今年新摸排xxxx名脫貧家庭、低保家庭、殘疾大學(xué)生,全面落實了實名制跟蹤服務(wù)和“xxx”服務(wù)。三是“培訓(xùn)+見習(xí)”增技能。一方面,以培訓(xùn)增強畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。大力構(gòu)建政企互動、校企合作、部門聯(lián)動的培訓(xùn)格局,依托市內(nèi)高校和職業(yè)院校、民辦培訓(xùn)機構(gòu)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資等力量,為高校畢業(yè)生提供技能和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)服務(wù)。另一方面,以見習(xí)豐富畢業(yè)生求職就業(yè)閱歷。以增強見習(xí)吸引力和受益率為導(dǎo)向,主動對接機關(guān)事業(yè)單位、市內(nèi)優(yōu)質(zhì)企業(yè)和基層服務(wù)平臺拓寬見習(xí)空間,實行見習(xí)對接雙軌制,線下一窗受理,線上一網(wǎng)通辦,并提供人崗匹配推薦和見習(xí)全過程服務(wù),變?nèi)苏曳?wù)為服務(wù)找人。全市前三季度募集就業(yè)見習(xí)崗位xxxxx個,青年就業(yè)見習(xí)xxxx人。二、當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)的總體形勢及存在的主要問題(一)總體形勢。從供需兩端來看,呈現(xiàn)三大變化:一是畢業(yè)生規(guī)模的變化。xx屆全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計達xxxx萬人,同比增加xx萬人。全省xx屆畢業(yè)生預(yù)計總?cè)藬?shù)xx.x萬人,同比增加x.xx萬。我市大專(含)以上高校畢業(yè)生xxxxx人,較上一年度增加xxxx人,同比增長x.x%。全國、全省、全市高校畢業(yè)生人數(shù)增量、增幅均創(chuàng)歷史新高,我市高職、中職畢業(yè)生規(guī)模也呈逐年小幅增長態(tài)勢。畢業(yè)生總體的就業(yè)難度攀升、就業(yè)競爭加劇。二是就業(yè)市場需求的變化。國家、省、市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、xx持續(xù)影響以及國際形勢的變化,都對就業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生直接影響,也隨之發(fā)生了明顯偏向。從產(chǎn)業(yè)維度看,第三產(chǎn)業(yè)是吸納就業(yè)的“蓄水池”;從企業(yè)維度看,大型企業(yè)招聘量呈減少趨勢,中小微企業(yè)吸納就業(yè)能力增強;從技能維度看,社會對高技能勞動者的需求不斷上升;從形態(tài)維度看,平臺型就業(yè)已經(jīng)成為就業(yè)新重點;從行業(yè)需求看,電子通信、機械制造、能源化工等行業(yè)就業(yè)需求量較多,藝體類需求量相對較少,呈現(xiàn)專業(yè)不均衡現(xiàn)象。三是畢業(yè)生就業(yè)選擇的變化。面對復(fù)雜多變的經(jīng)濟和社會環(huán)境,畢業(yè)生就業(yè)選擇上出現(xiàn)兩個明顯偏向:一方面,擇業(yè)求穩(wěn)心態(tài)持續(xù)加劇,應(yīng)屆高校畢業(yè)生優(yōu)先選擇考公、考編、考研、應(yīng)聘國企,參考人數(shù)規(guī)模呈上升趨勢。例如,xx科技學(xué)院xx屆畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查顯示,準備報考事業(yè)單位、公務(wù)員編制及考研升學(xué)的總?cè)藬?shù)達到xxxx,占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的xx.xx%。另一方面,慢就業(yè)、緩就業(yè)心態(tài)加劇,家長對畢業(yè)生求職的干預(yù)越來越大,部分畢業(yè)生在家長的“庇護”下求職積極性弱或者執(zhí)著于優(yōu)質(zhì)企業(yè)、高薪崗位,就業(yè)等待期、觀望期被拉長。(二)存在的主要問題。一是外地就業(yè)崗位收緊。受新冠肺炎xx影響、經(jīng)濟下行壓力等疊加影響,國內(nèi)外需求萎縮,不穩(wěn)定不確定因素增多,經(jīng)濟增速趨緩,社會投資沖動降低,減弱了對就業(yè)的拉動能力。企業(yè)為降低成本進行崗位結(jié)構(gòu)優(yōu)化,社會就業(yè)崗位較少。特別往年我市畢業(yè)生主要就業(yè)輸出地的珠三角、長三角、長沙等區(qū)域,今年受制造業(yè)復(fù)蘇困難、外向型企業(yè)訂單不足等影響,到xx開展人才招聘的用人單位較過去有大幅減少,提供的崗位量也大幅縮水。二是本地就業(yè)矛盾顯現(xiàn)。一方面,xx作為一個經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū),工業(yè)不夠發(fā)達,新增就業(yè)載體不足,崗位吸引力相對也有所欠缺,在崗位提供數(shù)量和質(zhì)量上均難以滿足高校應(yīng)屆畢業(yè)生多層次就業(yè)需求。特別是,大部分高科技企業(yè)、旅游企業(yè)、教育培訓(xùn)行業(yè)、律師行業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域等行業(yè)領(lǐng)域?qū)趧诱叩乃刭|(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)和從業(yè)經(jīng)驗要求較高,往往要求持證上崗,競爭尤其激烈,高校應(yīng)屆畢業(yè)生求職難度增大。另一方面,多數(shù)學(xué)校在專業(yè)設(shè)置上與市場就業(yè)的走向不夠吻合貼切,專業(yè)調(diào)整優(yōu)化較為滯緩,專業(yè)課程設(shè)置與畢業(yè)后就業(yè)掛鉤不緊密,一些專業(yè)成為就業(yè)市場上的冷門專業(yè),畢業(yè)生面臨跨行業(yè)求職的現(xiàn)實困境。三是就業(yè)引導(dǎo)不夠。本地多數(shù)院校雖開展了職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)和就業(yè)引導(dǎo),但是普遍存在專業(yè)師資力量不足、課程設(shè)置模式化、畢業(yè)年度前指導(dǎo)偏少以及與學(xué)生家長互動交流不夠等問題,“先就業(yè)再擇業(yè)”的觀念沒有形成廣泛共識,影響了畢業(yè)生求職主觀能動性的發(fā)揮。四是就業(yè)發(fā)生新的偏向。一些傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)或者就業(yè)前景好的專業(yè),受到外部、內(nèi)部環(huán)境變化,發(fā)生了質(zhì)的偏向。比如,受雙減政策等影響,示范類崗位具有一定程度縮減,示范類專業(yè)畢業(yè)生從以往的“香餑餑”到如今的部分畢業(yè)生面臨轉(zhuǎn)行現(xiàn)實。又如,基于外部復(fù)雜的經(jīng)貿(mào)環(huán)境,外貿(mào)企業(yè)招聘崗位減少,內(nèi)部外語外貿(mào)類畢業(yè)生培養(yǎng)模式單一,不能滿足市場對復(fù)合型外語人才的需求,外語外貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生求職面臨諸多困境。三、相關(guān)對策與建議(一)提高畢業(yè)生就業(yè)前瞻性部署,積極推動教育資源布局和專業(yè)調(diào)整優(yōu)化。從長遠看,破解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾,要對應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求,根據(jù)市場需求調(diào)整人才培養(yǎng)的軌道和模式。一是統(tǒng)籌高校和職業(yè)院校發(fā)展。堅持職業(yè)教育類型教育定位,深化產(chǎn)教融合,校企合作,深入推進育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制改革,加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。健全社會評價體系,進一步體現(xiàn)強化職業(yè)教育政策導(dǎo)向,認真落實職業(yè)院校與普通學(xué)校畢業(yè)生享受同等待遇的要求,提升職業(yè)教育的認可度和吸引力。同時,加強社會引導(dǎo),鼓勵企業(yè)轉(zhuǎn)變用工觀念,打破招聘中唯名校唯學(xué)歷的傾向,只要人崗相適、專業(yè)對口、能力匹配,無論是普通高校還是職業(yè)院校的畢業(yè)生,都應(yīng)當(dāng)提供平等的就業(yè)機會。二是優(yōu)化調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。高校定期對學(xué)校各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率進行綜合分析,對畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不高,重復(fù)設(shè)置的學(xué)科專業(yè)逐步縮減招生規(guī)模,增強學(xué)科專業(yè)與經(jīng)濟社會發(fā)展的匹配度,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。結(jié)合地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和民生需要,新增招生計劃更多投向就業(yè)崗位擴容增量大、未來就業(yè)空間潛能大的高端制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)所需要的專業(yè),培養(yǎng)臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、家政、養(yǎng)老、幼教等方面的應(yīng)用型人才。對就業(yè)相對困難的法學(xué)類、語言類、藝術(shù)類以及就業(yè)變數(shù)較大的師范類、計算機類等專業(yè),在課程設(shè)置上多開展交叉課程、應(yīng)用課程,為畢業(yè)生跨專業(yè)求職打下堅實基礎(chǔ)。三是推動校企深度融合。構(gòu)建利益聯(lián)結(jié)機制,積極建立“共生型”校企關(guān)系。學(xué)校與企業(yè)共育具備專業(yè)教學(xué)、技術(shù)培訓(xùn)、工程實施、技術(shù)創(chuàng)新的“雙師雙能”型師資隊伍,對新教師培養(yǎng)建立學(xué)院導(dǎo)師、企業(yè)師傅一起指導(dǎo)的“雙導(dǎo)師制”,鼓勵企業(yè)技師與學(xué)校教師共同研發(fā)教學(xué)資源、攻堅科研課題。推動企業(yè)生產(chǎn)車間與學(xué)校實訓(xùn)場地融合,深化“校內(nèi)實訓(xùn)+校外實戰(zhàn)”的實踐教學(xué)模式,促進教學(xué)成果向生產(chǎn)效能轉(zhuǎn)化。(二)增進畢業(yè)生就業(yè)全方位幫扶,積極促進就業(yè)崗位擴容和就業(yè)模式拓展。畢業(yè)生的就業(yè)形態(tài)豐富多樣,就業(yè)意向變動性強,要多個層次做好就業(yè)幫扶工作。一是擴大企業(yè)吸納規(guī)模。通過落實社保補貼、延續(xù)實施一次性吸納就業(yè)補貼政策和國有企業(yè)一次性增人增資政策,激勵企業(yè)吸納高校畢業(yè)生就業(yè)。加大線上線下招聘力度,舉辦區(qū)域性、行業(yè)性、專業(yè)性特色招聘,把更多就業(yè)信息送到畢業(yè)生手中。利用信息化手段,升級運用“xx就業(yè)”“xx就?!敝悄芙K端,促進與省內(nèi)乃至省外就業(yè)崗位信息共享,打破不同地域,不同就業(yè)服務(wù)機構(gòu)之間的信息壁壘,推動招聘信息的開放共享。組織開展赴粵港澳大灣區(qū)“訪企拓崗”等主題活動,豐富畢業(yè)生外出就業(yè)渠道。二是擴大基層就業(yè)規(guī)模。落實好促進高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的有關(guān)政策,繼續(xù)實施從縣以下(含縣)事業(yè)單位主要面向高校畢業(yè)生實施公開招聘;持續(xù)組織好全市教師公開招聘、“三支一扶”招募、社會工作者考證及人員選聘工作;配合落實“大學(xué)生鄉(xiāng)村醫(yī)生”“基層林業(yè)特崗人員”等國家省市專項計劃,鼓勵更多畢業(yè)生到基層就業(yè)。配合兵役機關(guān)推進“一年兩征”征兵改革,穩(wěn)定大學(xué)生應(yīng)征入伍規(guī)模和征集比例,更多征集應(yīng)屆畢業(yè)生。三是擴大自主創(chuàng)業(yè)規(guī)模。進一步完善稅收、用地、融資等支持政策,落實一次性創(chuàng)業(yè)補貼等政策,培育一批高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)主體。用好創(chuàng)業(yè)孵化基地,雙創(chuàng)示范基地的載體,從創(chuàng)業(yè)場地、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)貸款、創(chuàng)業(yè)競賽、創(chuàng)業(yè)示范評選獎勵等多個方面,為更多畢業(yè)生投身創(chuàng)業(yè)提供有利條件,鼓勵畢業(yè)生從事創(chuàng)意經(jīng)濟、個性化定制化文化業(yè)態(tài)等特色經(jīng)營。四是擴大靈活就業(yè)規(guī)模。對靈活就業(yè)畢業(yè)生,落實新就業(yè)形態(tài)勞動者勞動權(quán)益保障措施,推進職業(yè)傷害保障試點,并給與社會保險補貼支持,提高靈活就業(yè)保障水平,吸引緩就業(yè)慢就業(yè)畢業(yè)生先行靈活就業(yè)。鼓勵建立一批零工市場、豐富一批新業(yè)態(tài)經(jīng)濟形態(tài)、提供一批社會工作等志愿服務(wù)崗位,契合畢業(yè)生特點和階段性就業(yè)需求。五是擴大就業(yè)見習(xí)規(guī)模。積極響應(yīng)人社部xx年百萬就業(yè)見習(xí)崗位募集計劃,廣泛對接機關(guān)企事業(yè)單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、企業(yè)和公共服務(wù)機構(gòu)等,動態(tài)歸集見習(xí)崗位,對吸納就業(yè)見習(xí)的單位給予見習(xí)補貼。六是擴大就業(yè)幫扶規(guī)模。加大對困難家庭畢業(yè)生、殘疾畢業(yè)生、少數(shù)民族畢業(yè)生和女性畢業(yè)生等幫扶,建立就業(yè)幫扶臺賬,落實“一人一檔,一生一策”,每月開展“xxx”就業(yè)服務(wù),符合條件的給予一次性求職創(chuàng)業(yè)補貼,并大力開發(fā)公益性崗位或者兜底崗位對特困人員予以安置,幫助他們盡早就業(yè)(三)強化畢業(yè)生就業(yè)價值觀引導(dǎo),積極提高師資專業(yè)水準和學(xué)生合理預(yù)期。畢業(yè)生的就業(yè)觀直接影響職業(yè)選擇,影響畢業(yè)生就業(yè)總量和就業(yè)質(zhì)量,必須抓好教師和學(xué)生兩個主體。一是壯大專業(yè)師資隊伍。高校要將創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、職業(yè)指導(dǎo)師等專業(yè)人才培養(yǎng)培養(yǎng)納入專項師資培養(yǎng)計劃,建立以就業(yè)與學(xué)生管理人員、班級輔導(dǎo)員為主,其他行政人員、學(xué)科教師以及外聘專家學(xué)者為輔的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)隊伍,鼓勵和支持教師考評相應(yīng)資質(zhì),著力打造一致結(jié)構(gòu)合理、功能互補、專兼結(jié)合的就業(yè)指導(dǎo)師資隊伍,增強畢業(yè)生就業(yè)價值觀引導(dǎo)的專業(yè)性、廣泛性和連貫性。二是加強就業(yè)觀念宣傳。各高校應(yīng)深入開展就業(yè)主題教育,通過開設(shè)職業(yè)生涯教育課程、開設(shè)就業(yè)專題講座、就業(yè)觀定期座談交流、畢業(yè)生代表談就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方式,引導(dǎo)畢業(yè)生立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任,堅決克服精英心態(tài)、利己主義傾向以及躺平、佛系

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論