人教版七年級(jí)《歷史與社會(huì)》上冊(cè)　第三單元　　第二課 與山為鄰　教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版七年級(jí)《歷史與社會(huì)》上冊(cè)第三單元第二課與山為鄰教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級(jí)《歷史與社會(huì)》上冊(cè)第三單元第二課與山為鄰

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三9:00-10:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解人與自然和諧共生的觀念。

2.提升學(xué)生分析地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)影響的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用地圖和地理信息系統(tǒng)獲取信息的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)地理環(huán)境，增強(qiáng)鄉(xiāng)土情懷。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地形對(duì)人類活動(dòng)的影響：理解地形如何影響聚落分布、農(nóng)業(yè)發(fā)展等。

2.山地與平原的差異：比較山地和平原的地理特征及其對(duì)人類活動(dòng)的不同影響。

難點(diǎn)：

1.地形復(fù)雜性分析：如何從復(fù)雜的地形中提取關(guān)鍵信息，分析其對(duì)人類活動(dòng)的影響。

2.學(xué)生空間想象力：山地地形的空間感知和想象。

解決辦法：

1.通過案例分析和地圖展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察地形對(duì)聚落和農(nóng)業(yè)的影響。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，如模擬地形地貌變化，幫助學(xué)生直觀理解地形復(fù)雜性。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的空間想象力，通過三維模型和動(dòng)畫演示地形變化。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版七年級(jí)《歷史與社會(huì)》上冊(cè)第三單元第二課教材。

2.輔助材料：收集與山地地形、聚落分布相關(guān)的圖片、地形地貌圖、農(nóng)業(yè)發(fā)展視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模擬地形地貌的沙盤或模型，用于直觀展示地形對(duì)人類活動(dòng)的影響。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行互動(dòng)討論和板書。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布PPT和地形地貌視頻，明確預(yù)習(xí)山地地形對(duì)人類活動(dòng)的影響。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“山地地形如何影響聚落分布？”設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考地形與聚落的關(guān)系。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和視頻，理解山地地形的基本特征。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，記錄地形對(duì)聚落分布的影響。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和思考問題，教師進(jìn)行初步評(píng)估。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述山區(qū)聚落的故事，引出山地地形對(duì)人類活動(dòng)的影響。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解山地地形的特點(diǎn)，如坡度、水源等，分析其對(duì)農(nóng)業(yè)和交通的影響。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同山地地形對(duì)聚落分布的影響。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生提出的問題，如“為什么山區(qū)聚落多分布在河谷地帶？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考地形對(duì)聚落分布的具體影響。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

提問與討論：學(xué)生針對(duì)地形特點(diǎn)提出問題，如“如何改善山區(qū)交通條件？”并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于山地地形對(duì)聚落影響的小論文，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，讓學(xué)生了解更多關(guān)于山地地形的知識(shí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)分析方法和觀點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成小論文，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)山地地形影響的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)山地地形對(duì)聚落分布的影響，提出自己的見解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握情況：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握山地地形的基本特征，包括坡度、水源、土壤等，以及這些特征如何影響聚落分布和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

學(xué)生能夠理解山地地形對(duì)交通、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響，如山區(qū)交通不便、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受限等。

學(xué)生能夠識(shí)別和分析不同山地地形的特點(diǎn)，如峽谷、高原、盆地等，并能夠?qū)⑵渑c人類活動(dòng)相結(jié)合進(jìn)行思考。

2.能力提升情況：

學(xué)生在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過閱讀預(yù)習(xí)資料和思考預(yù)習(xí)問題，提高了自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過小組討論和角色扮演，提升了團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)和問題解決能力。

學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過查閱拓展資源，拓寬了知識(shí)視野，提高了信息檢索和自主學(xué)習(xí)能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變情況：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)山地地形有了更加全面的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到人與自然和諧共生的重要性。

學(xué)生在了解山地地形對(duì)人類活動(dòng)的影響后，對(duì)家鄉(xiāng)的地理環(huán)境產(chǎn)生了更深的關(guān)注和熱愛，增強(qiáng)了鄉(xiāng)土情懷。

學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)和拓展學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。

4.學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)：

學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析實(shí)際案例，如山區(qū)聚落的發(fā)展、交通條件的改善等，提出合理的建議和解決方案。

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫關(guān)于山地地形對(duì)聚落分布影響的小論文，展現(xiàn)自己的思考和分析能力。

學(xué)生在課堂討論和提問環(huán)節(jié)，能夠提出有深度的問題，并與同學(xué)進(jìn)行積極的互動(dòng)，體現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)效果。

5.學(xué)習(xí)反饋與改進(jìn)：

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，能夠及時(shí)反饋?zhàn)约旱囊蓡柡屠Щ?，教師針?duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

學(xué)生在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，能夠根據(jù)教師的反饋，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和思路，提高學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)查閱資料、積極參與討論等，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①山地地形基本特征

-坡度

-水源

-土壤

②山地地形對(duì)聚落分布的影響

-聚落位置選擇

-聚落形態(tài)

-聚落規(guī)模

③山地地形對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

-農(nóng)業(yè)類型

-農(nóng)業(yè)布局

-農(nóng)業(yè)發(fā)展限制

④山地地形對(duì)交通的影響

-交通線路選擇

-交通設(shè)施建設(shè)

-交通發(fā)展限制

⑤山地地形對(duì)經(jīng)濟(jì)和文化的影響

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)

-文化傳承與交流

-地域特色形成

⑥山地地形與人類活動(dòng)的關(guān)系

-適應(yīng)與改造

-和諧共生

-可持續(xù)發(fā)展課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了山地地形對(duì)人類活動(dòng)的影響。以下是本節(jié)課的要點(diǎn)總結(jié)：

1.山地地形的基本特征包括坡度、水源和土壤，這些特征對(duì)聚落分布、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和交通發(fā)展有著重要影響。

2.山地地形對(duì)聚落分布的影響主要體現(xiàn)在聚落位置的選擇、聚落形態(tài)和聚落規(guī)模上。山區(qū)聚落多分布在河谷地帶，形成線性或帶狀分布。

3.山地地形對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響表現(xiàn)在農(nóng)業(yè)類型、農(nóng)業(yè)布局和農(nóng)業(yè)發(fā)展限制上。山區(qū)農(nóng)業(yè)以旱作農(nóng)業(yè)為主，布局受地形限制，發(fā)展受限。

4.山地地形對(duì)交通的影響主要體現(xiàn)在交通線路選擇、交通設(shè)施建設(shè)和交通發(fā)展限制上。山區(qū)交通不便，交通設(shè)施建設(shè)難度大。

5.山地地形對(duì)經(jīng)濟(jì)和文化的影響表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)、文化傳承與交流以及地域特色形成上。山區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以旅游業(yè)和特色農(nóng)業(yè)為主，文化傳承豐富，地域特色鮮明。

6.山地地形與人類活動(dòng)的關(guān)系體現(xiàn)在適應(yīng)與改造、和諧共生和可持續(xù)發(fā)展上。人類在山地地形中不斷適應(yīng)和改造環(huán)境，追求和諧共生，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述山地地形的基本特征及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。

2.結(jié)合實(shí)例，說明山地地形如何影響聚落分布。

3.分析山地地形對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，并舉例說明。

4.