高中地理 第一章 自然災(zāi)害與人類活動 第二節(jié) 主要自然災(zāi)害的形成與分布病害、蟲害和鼠害等生物災(zāi)害教學(xué)實錄 新人教版選修5

高中地理第一章自然災(zāi)害與人類活動第二節(jié)主要自然災(zāi)害的形成與分布病害、蟲害和鼠害等生物災(zāi)害教學(xué)實錄新人教版選修5主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“自然災(zāi)害與人類活動”為主題，結(jié)合新人教版選修5教材，通過分析病害、蟲害和鼠害等生物災(zāi)害的形成與分布，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然災(zāi)害對人類生活的影響，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然災(zāi)害的觀察、分析和理解能力，提升學(xué)生的地理信息系統(tǒng)應(yīng)用能力；增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感，認(rèn)識到人類活動與自然災(zāi)害之間的關(guān)系；提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力，通過案例研究，學(xué)會從多角度分析問題，形成科學(xué)的世界觀和價值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已具備一定的地理知識基礎(chǔ)，包括對自然災(zāi)害的基本概念、常見類型以及一些自然災(zāi)害的基本特征。此外，學(xué)生對生物災(zāi)害的認(rèn)識可能來源于生物課或日常生活中的觀察。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對自然現(xiàn)象和自然災(zāi)害普遍感興趣，喜歡通過實例來學(xué)習(xí)地理知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過閱讀、討論和實踐活動來獲取新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好小組合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解生物災(zāi)害的形成機(jī)制和分布規(guī)律時可能存在困難，特別是對于病害、蟲害和鼠害等生物災(zāi)害的生態(tài)學(xué)原理和防治措施的理解。此外，學(xué)生在分析人類活動與生物災(zāi)害關(guān)系時，可能難以將地理知識與實際生活情境相結(jié)合。此外，學(xué)生可能對復(fù)雜案例的分析和綜合評價能力不足，需要教師引導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新人教版選修5教材，以便學(xué)生能夠跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與病害、蟲害和鼠害等生物災(zāi)害相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對生物災(zāi)害形成與分布的理解。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具和投影設(shè)備，以便進(jìn)行小組討論和展示。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過展示近年來我國發(fā)生的重大生物災(zāi)害圖片，如病蟲害爆發(fā)、鼠害等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些災(zāi)害對人類生活的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.回顧舊知：簡要回顧自然災(zāi)害的定義、類型以及自然災(zāi)害對人類的影響，為學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

（1）病害：介紹病害的定義、分類、傳播途徑及防治措施。

（2）蟲害：講解蟲害的定義、分類、生活習(xí)性、防治方法及對農(nóng)業(yè)的影響。

（3）鼠害：闡述鼠害的定義、分類、生活習(xí)性、防治措施及對人類生活的影響。

2.舉例說明：

（1）以農(nóng)作物病蟲害為例，說明病害、蟲害和鼠害對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

（2）結(jié)合實際案例，分析人類活動與生物災(zāi)害之間的關(guān)系，如過度使用農(nóng)藥、亂砍濫伐等。

3.互動探究：

（1）分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何有效防治病害、蟲害和鼠害。

（2）角色扮演：模擬災(zāi)害發(fā)生時的應(yīng)對措施，讓學(xué)生親身體驗災(zāi)害應(yīng)對過程。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：

（1）完成課本中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

（2）結(jié)合實際案例，分析病害、蟲害和鼠害的防治措施。

2.教師指導(dǎo)：

（1）針對學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題，給予個別指導(dǎo)。

（2）點評學(xué)生的討論成果，總結(jié)防治病害、蟲害和鼠害的有效方法。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)病害、蟲害和鼠害的形成與分布。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何減少生物災(zāi)害對人類生活的影響，提高環(huán)保意識。

五、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.查閱資料，了解我國近年來發(fā)生的重大生物災(zāi)害，分析其成因及防治措施。

3.結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于如何減少生物災(zāi)害對人類生活影響的調(diào)查報告。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解病害、蟲害和鼠害的定義、分類、生活習(xí)性、傳播途徑及防治措施等基本概念。他們能夠識別不同類型的生物災(zāi)害，并了解其對農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境和人類生活的影響。

2.分析能力：

學(xué)生在課堂討論和案例分析中，學(xué)會了如何從多角度分析問題，包括生態(tài)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會學(xué)等多個層面。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識，對生物災(zāi)害的形成原因、傳播規(guī)律和防治策略進(jìn)行深入分析。

3.解決問題能力：

學(xué)生通過參與互動探究和角色扮演活動，提高了在實際情境中解決問題的能力。他們能夠根據(jù)具體案例，提出有效的防治措施，并評估這些措施的實際效果。

4.環(huán)保意識：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對生物災(zāi)害的認(rèn)識加深，環(huán)保意識得到提升。他們開始意識到人類活動與生物災(zāi)害之間的緊密聯(lián)系，并認(rèn)識到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。

5.合作學(xué)習(xí)能力：

通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們能夠尊重他人的意見，傾聽不同的聲音，并在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

6.創(chuàng)新思維：

學(xué)生在分析生物災(zāi)害時，不僅能夠運(yùn)用傳統(tǒng)的防治方法，還能夠提出一些創(chuàng)新性的解決方案。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和前瞻性思考能力。

7.地理素養(yǎng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物災(zāi)害與人類活動的關(guān)系，提高了自己的地理素養(yǎng)。他們能夠?qū)⒌乩碇R與實際生活相結(jié)合，理解地理現(xiàn)象背后的地理規(guī)律。

8.情感態(tài)度價值觀：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對生物災(zāi)害的同情和關(guān)注程度提高，形成了積極的社會責(zé)任感。他們開始關(guān)注全球環(huán)境問題，并愿意為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)自己的力量。板書設(shè)計①知識點：病害、蟲害和鼠害的定義

-病害：植物、動物和微生物因病原體引起的疾病。

-蟲害：由昆蟲引起的對農(nóng)作物、樹木等造成的損害。

-鼠害：由鼠類對糧食、倉儲和建筑物等造成的破壞。

②詞句：病害、蟲害、鼠害、病原體、昆蟲、鼠類、損害、疾病、傳播途徑、防治措施

③關(guān)鍵概念：病害的分類、蟲害的生活習(xí)性、鼠害的防治方法

①知識點：病害、蟲害和鼠害的分類

-病害：真菌病害、細(xì)菌病害、病毒病害、線蟲病害

-蟲害：食葉害蟲、鉆蛀害蟲、刺吸害蟲、潛葉害蟲

-鼠害：倉儲鼠害、農(nóng)田鼠害、建筑鼠害

②詞句：真菌病害、細(xì)菌病害、病毒病害、線蟲病害、食葉害蟲、鉆蛀害蟲、刺吸害蟲、潛葉害蟲、倉儲鼠害、農(nóng)田鼠害、建筑鼠害

③關(guān)鍵概念：不同病害和蟲害的特點、鼠害的種類及分布

①知識點：病害、蟲害和鼠害的傳播途徑

-病害：病原體通過空氣、水、土壤、昆蟲等傳播。

-蟲害：昆蟲通過飛行、爬行、跳躍等方式傳播。

-鼠害：鼠類通過接觸、糞便、尿液等傳播。

②詞句：病原體、空氣、水、土壤、昆蟲、飛行、爬行、跳躍、接觸、糞便、尿液

③關(guān)鍵概念：病原體的傳播媒介、昆蟲的擴(kuò)散方式、鼠害的傳播途徑

①知識點：病害、蟲害和鼠害的防治措施

-病害：生物防治、化學(xué)防治、農(nóng)業(yè)防治

-蟲害：物理防治、生物防治、化學(xué)防治

-鼠害：生態(tài)防治、物理防治、化學(xué)防治

②詞句：生物防治、化學(xué)防治、農(nóng)業(yè)防治、物理防治、生態(tài)防治

③關(guān)鍵概念：不同防治措施的應(yīng)用范圍和效果、防治措施的選擇原則反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解病害、蟲害和鼠害時，我采用了案例分析法，通過具體案例讓學(xué)生直觀地了解這些災(zāi)害的形成與分布，以及它們對人類生活的影響。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的知識點更加形象化，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。同時，多媒體教學(xué)也能提高課堂的趣味性，吸引學(xué)生的注意力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得較為被動，缺乏主動參與的精神。這可能是因為他們對某些知識點不夠熟悉，或者對活動形式不感興趣。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不夠：在講解新知時，我發(fā)現(xiàn)有時講解速度過快，導(dǎo)致學(xué)生跟不上進(jìn)度。同時，課堂上的互動環(huán)節(jié)有時過于簡短，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，缺乏對學(xué)生實際操作能力和創(chuàng)新思維的評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課前提供相關(guān)背景資料，讓學(xué)生提前了解案例，并在課堂上鼓勵他們提出問題、分享觀點。同時，我會設(shè)計更多互動性強(qiáng)、趣味性高的