第12課《我們小點(diǎn)兒聲》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)道法上冊(cè)同步教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)+教學(xué)設(shè)計(jì)（部編版）

第12課《我們小點(diǎn)兒聲》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)道法上冊(cè)同步教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)+教學(xué)設(shè)計(jì)（部編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第12課《我們小點(diǎn)兒聲》第一課時(shí)，主要引導(dǎo)學(xué)生了解聲音的危害，學(xué)會(huì)在適當(dāng)場合保持安靜，培養(yǎng)良好的公共道德素養(yǎng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與二年級(jí)道法上冊(cè)《我們小點(diǎn)兒聲》章節(jié)內(nèi)容相聯(lián)系，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將復(fù)習(xí)和鞏固關(guān)于公共場合禮儀的知識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到保持安靜的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：1）增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，認(rèn)識(shí)到公共場合保持安靜的重要性；2）提升學(xué)生的文明素養(yǎng)，學(xué)會(huì)在集體中遵守秩序；3）培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，意識(shí)到自己的行為對(duì)他人和環(huán)境的影響；4）提高學(xué)生的溝通能力，學(xué)會(huì)在需要時(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)尊重他人。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解聲音在不同場合的影響，特別是在公共場合保持安靜的重要性。

-學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中遵守規(guī)則，尊重他人的需要和感受。

-掌握在需要時(shí)表達(dá)自己觀點(diǎn)的方法，同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽他人。

舉例：通過實(shí)際案例分析，如圖書館、電影院等場所的安靜要求，讓學(xué)生理解在公共場合保持安靜對(duì)于維護(hù)秩序和他人權(quán)益的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-在實(shí)際生活中區(qū)分哪些場合需要保持安靜，哪些場合可以適當(dāng)發(fā)聲。

-在需要表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，如何做到既表達(dá)清楚又不過度打擾他人。

-培養(yǎng)學(xué)生在集體活動(dòng)中自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。

舉例：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的不同場景中練習(xí)如何在保持安靜的同時(shí)，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的需求或觀點(diǎn)。此外，通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在集體活動(dòng)中平衡個(gè)人需求與集體規(guī)則。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體課件，直觀展示聲音在不同場合的影響，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

2.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中體驗(yàn)和感受公共場合保持安靜的重要性。

3.利用案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析不同場景下的聲音處理方式，提高學(xué)生的判斷能力。

4.設(shè)計(jì)“安靜挑戰(zhàn)”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何在保持安靜的同時(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段公共場所嘈雜的聲音錄音，如市場、商場等，引導(dǎo)學(xué)生思考：這樣的聲音環(huán)境讓你感到舒適嗎？

2.提問：你們?cè)谀男﹫龊闲枰３职察o？為什么？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：保持安靜是公共道德的基本要求，有助于維護(hù)良好的社會(huì)秩序。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解聲音在不同場合的影響，如圖書館、電影院、醫(yī)院等，強(qiáng)調(diào)保持安靜的重要性。

2.通過圖片和視頻展示不同場合下保持安靜的具體做法，如圖書館內(nèi)輕聲細(xì)語、電影院內(nèi)關(guān)閉手機(jī)等。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：在集體活動(dòng)中，如何既表達(dá)自己觀點(diǎn)又不過度打擾他人？

4.學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)：在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，注意語氣、語速，盡量用肢體語言輔助。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.進(jìn)行“安靜挑戰(zhàn)”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)如何在保持安靜的同時(shí)表達(dá)自己。

2.學(xué)生分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

3.游戲結(jié)束后，各組分享游戲心得，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：在日常生活中，你遇到過哪些需要保持安靜的場景？你是如何應(yīng)對(duì)的？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：面對(duì)不同場景，我們要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)對(duì)，尊重他人，遵守公共秩序。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，模擬不同場合下保持安靜的場景，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和改進(jìn)。

2.學(xué)生在模擬過程中，教師適時(shí)給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生掌握正確的方法。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：公共場合保持安靜的重要性、如何在集體活動(dòng)中表達(dá)自己觀點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行公共道德，提升自身文明素養(yǎng)。

3.布置課后作業(yè)：觀察并記錄身邊不文明現(xiàn)象，提出改進(jìn)建議。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，通過創(chuàng)設(shè)情境、互動(dòng)游戲、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、文明素養(yǎng)和溝通能力。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考、實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-有關(guān)公共場合安靜規(guī)則的文化背景資料，如不同國家或地區(qū)的公共場合禮儀差異。

-聲音污染對(duì)人類生活影響的研究報(bào)告，包括噪聲對(duì)健康、學(xué)習(xí)、工作等的影響。

-相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防治法》中關(guān)于噪聲污染的規(guī)定。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)公共道德和公民素養(yǎng)的書籍，如《文明禮儀手冊(cè)》等。

-組織學(xué)生參觀圖書館、博物館等需要保持安靜的地方，讓學(xué)生親身體驗(yàn)安靜環(huán)境的重要性。

-設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)項(xiàng)目，讓學(xué)生調(diào)查社區(qū)中噪聲污染的情況，并提出減少噪聲的建議。

-開展“安靜一小時(shí)”活動(dòng)，讓學(xué)生在特定時(shí)間內(nèi)嘗試在校園或社區(qū)內(nèi)保持安靜，并記錄自己的感受。

-利用學(xué)校資源，如廣播站或校報(bào)，讓學(xué)生撰寫關(guān)于公共場合保持安靜的文章，提高宣傳效果。

-通過班級(jí)會(huì)議或班會(huì)，討論如何在學(xué)校內(nèi)部推廣安靜文化，包括制定班級(jí)規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或社區(qū)工作人員來校進(jìn)行講座，分享他們?cè)诠矆龊显肼暱刂品矫娴慕?jīng)驗(yàn)和建議。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育視頻等，提供更多關(guān)于噪聲污染和公共道德的教育材料。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“聲音日記”活動(dòng)，讓學(xué)生記錄一周內(nèi)不同場合的聲音體驗(yàn)，并分析聲音對(duì)情緒和注意力的影響。課后作業(yè)1.**模擬練習(xí)**

-作業(yè)內(nèi)容：模擬在圖書館、電影院、醫(yī)院等需要保持安靜的場所，設(shè)計(jì)一個(gè)情景劇，展示如何在不打擾他人的情況下表達(dá)自己的需求或觀點(diǎn)。

-答案示例：在圖書館里，一個(gè)學(xué)生需要借一本書，他可以輕聲向管理員詢問，并等待管理員回應(yīng)，而不是大聲喧嘩。

2.**調(diào)查報(bào)告**

-作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查你所在社區(qū)中是否存在噪聲污染問題，并撰寫一份調(diào)查報(bào)告，包括噪聲來源、影響和可能的解決方案。

-答案示例：調(diào)查報(bào)告可以包括社區(qū)周邊交通噪聲、工廠排放的噪音等，并提出如安裝隔音窗、限制夜間施工等措施。

3.**角色扮演**

-作業(yè)內(nèi)容：與家人或朋友進(jìn)行角色扮演，模擬在公共場合需要保持安靜的場景，如公共交通工具上，展示如何禮貌地提醒他人保持安靜。

-答案示例：在角色扮演中，一個(gè)角色可以扮演提醒他人保持安靜的學(xué)生，另一個(gè)角色則扮演需要被提醒的人，展示如何禮貌地進(jìn)行交流。

4.**反思日記**

-作業(yè)內(nèi)容：寫一篇反思日記，記錄自己在日常生活中如何遵守公共場合的安靜規(guī)則，以及遇到的挑戰(zhàn)和如何克服這些挑戰(zhàn)。

-答案示例：日記中可以描述在商場排隊(duì)時(shí)如何耐心等待，或者在電影院如何控制自己的聲音，以及這些行為如何影響了他人。

5.**創(chuàng)意設(shè)計(jì)**

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳保持公共場合安靜的標(biāo)語或海報(bào)，并簡要說明你的設(shè)計(jì)理念。

-答案示例：設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)語如“安靜是文明的標(biāo)志”，并附上設(shè)計(jì)草圖，說明設(shè)計(jì)中的元素如何傳達(dá)保持安靜的信息。

6.**家庭活動(dòng)**

-作業(yè)內(nèi)容：與家人一起在家中實(shí)踐保持安靜的小游戲，如“無聲晚餐”，并記錄游戲中的體驗(yàn)和感受。

-答案示例：家庭成員可以在晚餐時(shí)不說話，通過手勢或眼神交流，記錄這種體驗(yàn)如何增強(qiáng)家庭溝通。

7.**社區(qū)倡議**

-作業(yè)內(nèi)容：撰寫一個(gè)倡議書，呼吁社區(qū)成員在特定節(jié)日或活動(dòng)期間保持公共場合的安靜。

-答案示例：倡議書可以針對(duì)社區(qū)的廟會(huì)、節(jié)日慶典等活動(dòng)，提出在活動(dòng)期間保持安靜的具體建議。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)例，通過角色扮演和模擬練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)如何保持公共場合的安靜，增強(qiáng)實(shí)踐性。

2.引入社區(qū)參與，讓學(xué)生調(diào)查社區(qū)噪聲問題，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和解決實(shí)際問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合不夠緊密，部分學(xué)生可能覺得抽象難以理解。

2.課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠豐富，學(xué)生參與度有待提高。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一，主要以口頭評(píng)價(jià)為主，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，通過案例分析和實(shí)際調(diào)查，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)。

-例如，可以組織學(xué)生參觀圖書館、博物館等需要保持安靜的場所，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并學(xué)習(xí)如何在公共場合保持安靜。

2.豐富課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度。

-可以設(shè)計(jì)小組討論、辯論賽等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中積極思考、表達(dá)觀點(diǎn)。

-通過游戲化的教學(xué)方式，如“安靜挑戰(zhàn)”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方式，實(shí)現(xiàn)多元化評(píng)價(jià)。

-除了口頭評(píng)價(jià)，可以采用觀察記錄、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表格，記錄學(xué)生在課堂參與、實(shí)踐活動(dòng)等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生更具體的反饋。

4.加強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

-通過家長會(huì)、家校聯(lián)系冊(cè)等形式，與家長溝通學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-鼓勵(lì)家長在家庭中營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《我們小點(diǎn)兒聲》這一課，主要了解了公共場合保持安靜的重要性。我們通過實(shí)際案例分析、角色扮演和討論，認(rèn)識(shí)到在不同的環(huán)境中，保持安靜不僅是尊重他人的表現(xiàn)，也是維護(hù)公共秩序、提升文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.公共場合保持安靜的原因，包括維護(hù)秩序、尊重他人、提高學(xué)習(xí)工作效率等。

2.如何在公共場合保持安靜，如圖書館、電影院、醫(yī)院等，以及在不同場景下的具體做法。

3.在集體活動(dòng)中，如何既表達(dá)自己觀點(diǎn)又不過度打擾他人。

當(dāng)堂檢測：

1.請(qǐng)列舉至少三個(gè)需要保持安靜的公共場合。

答案：圖書館、電影院、醫(yī)院等。

2.如果你在圖書館里遇到別人大聲喧嘩，你會(huì)怎么做？

答案