（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 體悟生命價(jià)值 第10課 珍愛(ài)生命 第1框 探尋奇妙生命教學(xué)實(shí)錄 蘇教版

（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元體悟生命價(jià)值第10課珍愛(ài)生命第1框探尋奇妙生命教學(xué)實(shí)錄蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“探尋奇妙生命”為主題，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的多樣性，感受生命的奇妙。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中體悟生命的價(jià)值，培養(yǎng)珍愛(ài)生命的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、敬畏生命的道德情感，樹(shù)立生命至上的觀念。

2.增強(qiáng)學(xué)生探索生命奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然和生命的熱愛(ài)。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任感，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐珍愛(ài)生命的理念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解生命的多樣性和獨(dú)特性，認(rèn)識(shí)到每種生命都有其存在的價(jià)值。

②引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和體驗(yàn)，感悟生命的奇妙，培養(yǎng)對(duì)生命的敬畏之心。

③幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身與自然、與他人之間的緊密聯(lián)系，樹(shù)立正確的生命觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解生命的本質(zhì)，使其認(rèn)識(shí)到生命的有限性和寶貴性。

②如何在課堂上有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們主動(dòng)參與探索生命奧秘的過(guò)程。

③如何將生命教育的理念融入日常生活，讓學(xué)生在實(shí)踐中踐行珍愛(ài)生命的價(jià)值觀。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)接入。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教育平臺(tái)、道德與法治課程資源庫(kù)。

3.信息化資源：生命科學(xué)相關(guān)的視頻資料、在線互動(dòng)平臺(tái)、科普文章。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如種子、植物標(biāo)本）、圖片、PPT課件。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于自然界的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察生命的多樣性，提出問(wèn)題：“你們看到了哪些不同的生命？它們有什么特點(diǎn)？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于生命的基本知識(shí)，如生命的定義、生命的特征等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解生命的奇妙之處，包括生命的起源、生命的進(jìn)化過(guò)程、生命的多樣性等。

-通過(guò)PPT展示不同生物的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受生命的多樣性。

-舉例說(shuō)明：

-以人類為例，講解人類生命的獨(dú)特性，如人類的智慧、情感等。

-以植物為例，講解植物生命的奇妙之處，如植物的生長(zhǎng)過(guò)程、光合作用等。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論生命的意義和價(jià)值，每組分享討論結(jié)果。

-實(shí)驗(yàn)探究：進(jìn)行簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，感受生命的成長(zhǎng)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制一幅描繪生命多樣性的圖畫。

-讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的生物的短文，表達(dá)對(duì)生命的熱愛(ài)。

-教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)對(duì)生命的獨(dú)特見(jiàn)解。

-對(duì)學(xué)生的短文進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作水平，同時(shí)加深對(duì)生命知識(shí)的理解。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-組織學(xué)生觀看關(guān)于生命科學(xué)的紀(jì)錄片，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-邀請(qǐng)生物老師或相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生更深入地了解生命。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)生命的多樣性和價(jià)值。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行珍愛(ài)生命的理念。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置學(xué)生完成以下作業(yè)：

-閱讀一本關(guān)于生命科學(xué)的書籍或文章。

-觀察并記錄家中或校園中的植物生長(zhǎng)過(guò)程。

-思考并記錄自己在生活中如何踐行珍愛(ài)生命的理念。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解生命的定義、特征和多樣性，認(rèn)識(shí)到生命在自然界中的重要性。

-學(xué)生能夠描述生命的起源、進(jìn)化過(guò)程以及不同生物的生命周期。

-學(xué)生能夠識(shí)別并區(qū)分不同的生物種類，了解它們的基本生存方式和生態(tài)角色。

2.思維能力：

-學(xué)生通過(guò)觀察和討論，培養(yǎng)了批判性思維和問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生在探究生命奧秘的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了分析、歸納和總結(jié)的方法。

-學(xué)生能夠從不同角度思考生命的價(jià)值，形成自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)生命產(chǎn)生了敬畏之心，認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和脆弱。

-學(xué)生增強(qiáng)了關(guān)愛(ài)生命、尊重生命的道德情感，愿意為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了相互尊重、合作共事，培養(yǎng)了良好的社會(huì)交往能力。

4.行動(dòng)能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如在家中照顧植物、節(jié)約用水用電等。

-學(xué)生在校園中積極參與環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、植樹(shù)造林等。

-學(xué)生在家庭和社區(qū)中傳播生命知識(shí)，影響身邊的人共同關(guān)注和珍惜生命。

5.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，提高了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

-學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面得到了全面發(fā)展，為成為具有社會(huì)責(zé)任感的公民奠定了基礎(chǔ)。課堂1.課堂提問(wèn)：

-在課堂教學(xué)中，教師通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，例如：“請(qǐng)舉例說(shuō)明生物多樣性的重要性?！薄ⅰ澳銈冋J(rèn)為如何才能更好地保護(hù)生物多樣性？”等。

-通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，以及他們的思考深度。

2.觀察學(xué)生參與度：

-教師在課堂上觀察學(xué)生的參與情況，包括學(xué)生的注意力集中程度、互動(dòng)積極性、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性等。

-對(duì)于積極參與的學(xué)生，教師給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于參與度較低的學(xué)生，教師適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高他們的興趣。

3.小組討論評(píng)價(jià)：

-在小組討論環(huán)節(jié)，教師觀察每個(gè)小組的合作情況，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)、解決問(wèn)題的能力等。

-教師通過(guò)小組展示的結(jié)果，評(píng)估學(xué)生的綜合能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：

-對(duì)于需要學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)，教師觀察學(xué)生的操作過(guò)程和成果。

-通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐表現(xiàn)，教師可以評(píng)估學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作的能力。

5.課堂測(cè)試：

-教師在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)短的知識(shí)點(diǎn)測(cè)試，如填空、選擇題等，以快速評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果有助于教師了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并在接下來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)化。

6.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、對(duì)知識(shí)的理解等。

-互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，這不僅有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)，也能促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

7.教學(xué)反思：

-教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：請(qǐng)以“我的生命故事”為題，寫一篇短文，描述自己生命中的某個(gè)重要時(shí)刻，并表達(dá)你對(duì)生命的感悟。（字?jǐn)?shù)要求：300字以上）

答案示例：

我的生命故事

在我的生命歷程中，有一次特別的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了生命的寶貴。那是一個(gè)夏日的午后，我和家人一起去郊外野餐。在一片綠意盎然的草地上，我看到了一只受傷的小鳥(niǎo)。我小心翼翼地把它捧在手心，帶回家中照顧。經(jīng)過(guò)幾天的照料，小鳥(niǎo)恢復(fù)了健康，我把它放飛回了大自然。那一刻，我感受到了生命的奇跡，也明白了每一個(gè)生命都值得尊重和珍惜。

2.觀察記錄：選擇一種你熟悉的植物，記錄其一周的生長(zhǎng)變化，并分析這些變化可能的原因。（字?jǐn)?shù)要求：200字以上）

答案示例：

觀察記錄

本周我觀察了家中的綠蘿。我發(fā)現(xiàn)，綠蘿的葉子顏色變得更加鮮綠，莖蔓也變得更長(zhǎng)。這可能是因?yàn)樽罱鞖馇缋?，?yáng)光充足，為綠蘿提供了良好的生長(zhǎng)條件。同時(shí)，我也注意到了家中濕度較高，這可能有助于綠蘿的生長(zhǎng)。

3.思考題：如果你發(fā)現(xiàn)有人在虐待動(dòng)物，你會(huì)怎么做？請(qǐng)闡述你的觀點(diǎn)。（字?jǐn)?shù)要求：150字以上）

答案示例：

如果我發(fā)現(xiàn)有人在虐待動(dòng)物，我會(huì)立即上前制止，并嘗試說(shuō)服對(duì)方停止這種行為。如果對(duì)方不聽(tīng)，我會(huì)尋求成年人的幫助，比如家長(zhǎng)或老師。我相信，每個(gè)生命都值得尊重，我們應(yīng)該共同努力，保護(hù)它們。

4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保主題的標(biāo)語(yǔ)或海報(bào)，用以倡導(dǎo)人們關(guān)愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境。（字?jǐn)?shù)要求：100字以內(nèi)）

答案示例：

標(biāo)語(yǔ)：愛(ài)護(hù)生命，從我做起

海報(bào)設(shè)計(jì)：以地球?yàn)橹黝}，中間繪有一棵大樹(shù)，樹(shù)上掛滿各種動(dòng)物，背景為藍(lán)色的大海和綠色的森林。

5.小組討論：分組討論以下問(wèn)題，并撰寫討論報(bào)告。（字?jǐn)?shù)要求：300字以上）

-人類活動(dòng)對(duì)生物多樣性有哪些影響？

-我們應(yīng)該如何保護(hù)生物多樣性？

答案示例：

小組討論報(bào)告

我們小組討論了人類活動(dòng)對(duì)生物多樣性的影響以及保護(hù)措施。我們認(rèn)為，人類活動(dòng)如過(guò)度開(kāi)發(fā)、環(huán)境污染等對(duì)生物多樣性造成了嚴(yán)重威脅。為了保護(hù)生物多樣性，我們建議加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)教育，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展，以及開(kāi)展生態(tài)保護(hù)項(xiàng)目。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例教學(xué)：在講解生命的多樣性和價(jià)值時(shí)，我嘗試結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的案例，如環(huán)保志愿者活動(dòng)、動(dòng)物保護(hù)組織的行動(dòng)等，讓學(xué)生更加直觀地感受到生命的珍貴和人類的責(zé)任。

2.引入多媒體互動(dòng)：利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片和互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提高課堂的趣味性和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而部分學(xué)生則較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)閷W(xué)生之間的性格差異和學(xué)習(xí)習(xí)慣不同。

2.課堂氛圍營(yíng)造不足：雖然我嘗試通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但有時(shí)課堂氛圍仍然不夠活躍，學(xué)生之間的互動(dòng)較少，這影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，無(wú)法全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化小組合作策略：針對(duì)學(xué)生參與度不均衡的問(wèn)題，我將設(shè)計(jì)更加多樣化的小組合作任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，并通過(guò)角色分配和責(zé)任分工，提高學(xué)生的參與積極性。

2.加強(qiáng)課堂