2024年襄陽高新區(qū)中小學(xué)教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年襄陽高新區(qū)中小學(xué)教師招聘考試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.個(gè)別教師隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的（）。A.人格尊嚴(yán)權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.公平評價(jià)權(quán)D.隱私權(quán)【答案】：D2.“師也者，教之以事而喻諸德者也?！边@句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）特點(diǎn)。A.全面性B.針對性C.雙重性D.典范性【答案】：C3.教師在課堂上要求學(xué)生列舉出日常生活中有關(guān)圓形的物體，如球、盤子、碟片等，是采取哪種方法訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維？（）A.用途擴(kuò)散B.結(jié)構(gòu)擴(kuò)散C.方法擴(kuò)散D.形態(tài)擴(kuò)散【答案】：D4.教師在進(jìn)行德育工作時(shí),采用曉之以理、動之以情的方法。這是因?yàn)椋ǎ.德育過程是一個(gè)長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程B.德育過程是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程C.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程D.德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程【答案】：C5.“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有（）。A.情境性B.示范性C.個(gè)別性D.創(chuàng)造性【答案】：D6.元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是人對認(rèn)知活動的自我意識和（）。A.自我認(rèn)識B.自我學(xué)習(xí)C.自我指導(dǎo)D.自我控制【答案】：D7.根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因是（）。A.運(yùn)氣B.努力C.任務(wù)D.能力【答案】：D8.“有教無類”對當(dāng)今的教育啟示是（）。A.教育面前人人平等B.教育要符合規(guī)律C.因材施教D.教育有貴賤之分【答案】：A9.教師職業(yè)道德關(guān)系到學(xué)生心理的塑造，影響著整個(gè)社會的前途和未來，這主要體現(xiàn)了教師道德的哪種特征（）。A.道德意識的高標(biāo)準(zhǔn)B.道德行為的示范性C.道德規(guī)范的嚴(yán)格性D.道德影響的廣泛性【答案】：D10.“四書”是歷代儒家學(xué)子研學(xué)的核心書籍。在近代，“四書”還曾被編入小學(xué)、中學(xué)教材書。下列不屬于“四書”的是（）。A.《大學(xué)》B.《春秋》C.《中庸》D.《論語》【答案】：B11.在蔡元培“五育并舉”的教育方針中，（）是教育的最高境界。A.世界觀教育B.實(shí)利主義教育C.美感教育D.公民道德教育【答案】：A12.通過確定明確的目標(biāo)、采取適當(dāng)?shù)慕M織形式、系統(tǒng)地傳授知識技能以促進(jìn)人的身心發(fā)展，這種教育形態(tài)是（）。A.家庭教育B.學(xué)校教育C.自我教育D.社會教育【答案】：B13.在西方，古羅馬的（）在他所寫的《雄辯術(shù)原理》中，提出了“模仿、理論、練習(xí)”三個(gè)循序遞進(jìn)的學(xué)習(xí)過程理論。A.奧古斯丁B.蘇格拉底C.昆體良D.西塞羅【答案】：C14.康德說：“人只有通過教育才能成為人?！边@句話的理解，正確的是（）。A.受教育的是人的基本權(quán)利B.教育是成人的充分條件C.教育是人個(gè)性化的需求D.人是需要教育的生物【答案】：D15."以小人之心度君子之腹"屬于以下哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)？（）A.壓抑作用B.退化作用C.合理化作用D.投射作用【答案】：D16.“從兒童進(jìn)學(xué)校的第一天起，就要善于看到并不斷鞏固和發(fā)展他們身上所有好的東西”，這體現(xiàn)了教師對學(xué)生應(yīng)該（）.A.贊賞引導(dǎo)B.態(tài)度真誠C.熱情愛護(hù)D.嚴(yán)格要求【答案】：A17.所謂硬水是指水中存在較多的礦物質(zhì)成分，水的硬度指的是水中鈣鎂離子的總和。下列關(guān)于硬水的說法錯(cuò)誤的是（）。A.可以用肥皂水鑒別軟硬水B.將水煮沸可以降低水的硬度C.可以長期飲用硬度較高的水D.加入石灰能降低水的硬度【答案】：C18.國畫古稱“丹青”，題材分人物，山水，花鳥，技法分工筆，寫意。下列我國古代名畫與其作者對應(yīng)關(guān)系正確的是（）。A.《唐宮仕女圖》—唐朝閻立本B.《清明上河圖》—北宋王希孟C.《洛神賦圖》—西晉顧愷之D.《富春山居圖》—元朝黃公望【答案】：D19.2008年奧運(yùn)會舉辦前夕，被聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會批準(zhǔn)的“世界自然遺產(chǎn)”的是（）A.井岡山B.三清山C.廬山D.龍虎山【答案】：B20.荷蘭的國花是（）。A.郁金香B.白玫瑰C.杜鵑D.仙人掌【答案】：A21.下列關(guān)于管理特殊性表述錯(cuò)誤的是（）。A.管理具有特定的社會歷史性質(zhì)，具有特定的目標(biāo)和價(jià)值取向B.在不同類型、不同層次、不同環(huán)境和條件下的管理，也有其特殊規(guī)律C.管理都是為了維護(hù)最廣大人民群眾的利益D.管理作為一種社會活動，都是在特定的社會經(jīng)濟(jì)政治關(guān)系中進(jìn)行的【答案】：C22.中國的行政區(qū)域，基本分為?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市、特別行政區(qū)）、縣（自治縣、市）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）三級。其中，自治區(qū)有（）個(gè)。A.6B.3C.5D.4【答案】：C23.利息率的變動區(qū)間是（）和零之間。A.年剩余價(jià)值率B.平均利潤率C.剩余價(jià)值率D.利潤率【答案】：B24.法的內(nèi)容最終由統(tǒng)治階級的物質(zhì)生活條件決定，體現(xiàn)了（）。A.法的作用B.法的特征C.法的價(jià)值D.法的本質(zhì)【答案】：D25.據(jù)報(bào)道，我國在基礎(chǔ)研究到企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)的過程中，有90%的科研成果死掉了。這是多么驚人、多么可怕的“死亡之谷”。長期以來，我們所缺的主要不是成果(當(dāng)然，重大的高質(zhì)量成果另當(dāng)別論)，但有一個(gè)致命傷：轉(zhuǎn)化率低。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前我國上百萬件專利技術(shù)、科研成果處于閑置和浪費(fèi)狀態(tài)。不過，有的科研人員似乎還固守著“象牙塔”的理念，只管研究、出成果，至于成果如何應(yīng)用、產(chǎn)業(yè)化，對不起，我不管也管不著。有的科研單位也想把成果商品化或產(chǎn)業(yè)化，但又不愿和企業(yè)合作。這段文字意在說明的是（）。A.轉(zhuǎn)化率低造成了我國科研成果的閑置浪費(fèi)B.科研人員應(yīng)加強(qiáng)應(yīng)用性強(qiáng)的課題的研發(fā)C.科研與企業(yè)相結(jié)合是我國科技發(fā)展的必由之路D.轉(zhuǎn)變觀念才能跨越成果轉(zhuǎn)化“死亡之谷”【答案】：D26.改革開放以來,中國的家庭結(jié)構(gòu)從幾代同堂的大家庭,逐漸變成以三口之家為主的核心家庭。很多情況下,養(yǎng)孩子、做家務(wù)等勞動,很難再通過家庭內(nèi)部分工來解決,需要到市場上尋求幫助。同時(shí),隨著人們生活水平的提高,以往“添雙筷子添個(gè)碗”的粗放式養(yǎng)娃行不通了,人們對高水平家政服務(wù)的需求逐漸常態(tài)化。尤其是隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”和連鎖經(jīng)營為代表的新經(jīng)營模式不斷涌現(xiàn),購買家政服務(wù)只要在手機(jī)上動動手指就能完成,更為家政服務(wù)業(yè)發(fā)展帶來重大契機(jī)。

這段文字意在說明：A.傳統(tǒng)家政服務(wù)難以滿足日益增長的社會需求B.社會變遷促使家政服務(wù)業(yè)發(fā)展壯大C.中國家庭結(jié)構(gòu)的變化影響家政服務(wù)業(yè)經(jīng)營模式D.互聯(lián)網(wǎng)助力家政服務(wù)業(yè)快速發(fā)展【答案】：B27.20年市場經(jīng)濟(jì)改革，把中國經(jīng)濟(jì)送上了持續(xù)增長的快車道，把在現(xiàn)代化道路上艱苦跋涉的中國人推上了一個(gè)高峰。然而，____，我們一刻都不曾忘記發(fā)展中那些“不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)”的風(fēng)險(xiǎn)隱患；____，“發(fā)展起來以后的問題不比不發(fā)展時(shí)少”。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.夕惕若厲___如履薄冰B.居安思危___喜中有憂C.防患未然___戒驕戒躁D.常備不懈___未雨綢繆【答案】：B28.地震發(fā)生時(shí)，最基本的現(xiàn)象是地面的連續(xù)振動，主要是明顯的晃動。極震區(qū)的人感到大的晃動之前，有時(shí)首先感到上下跳動。這是因?yàn)榈卣鸩◤牡貎?nèi)向地面?zhèn)鱽?，縱波首先到達(dá)的緣故。橫波接著產(chǎn)生大振幅的水平方向的晃動，是造成地震災(zāi)害的主要原因。1960年智利大地震時(shí)，最大的晃動持續(xù)了3分鐘。地震造成的災(zāi)害首先是破壞房屋和構(gòu)筑物，如1976年中國河北唐山地震中，70%-80%的建筑物倒塌，人員傷亡慘重。

地震對自然界景觀也有很大影響。最主要的后果是地面出現(xiàn)斷層和地裂縫。大地震的地表斷層常綿延幾十至幾百千米，往往具有較明顯的垂直錯(cuò)距和水平錯(cuò)距，能反映出震源處的構(gòu)造變動特征。但并不是所有的地表斷裂都直接與震源的運(yùn)動相聯(lián)系，它們也可能是由于地震波造成的次生影響。特別是地表沉積層較厚的地區(qū)，坡地邊緣、河岸和道路兩旁常出現(xiàn)地裂縫，這往往是由于地形因素，在一側(cè)沒有依托的條件下晃動使表土松垮和崩裂。地震的晃動使表土下沉，淺層的地下水受擠壓會沿地裂縫上升至地表，形成噴沙冒水現(xiàn)象。大地震能使局部地形改觀，或隆起，或沉降，使城鄉(xiāng)道路坼裂、鐵軌扭曲、橋梁折斷。在現(xiàn)代化城市中，由于地下管道破裂和電纜被切斷造成停水、停電和通訊受阻，煤氣、有毒氣體和放射性物質(zhì)泄漏可導(dǎo)致火災(zāi)和毒物、放射性污染等次生災(zāi)害。在山區(qū)，地震還能引起山崩和滑坡，常造成掩埋村鎮(zhèn)的慘劇。崩塌的山石堵塞江河，在上游形成地震湖。

本文主要討論的問題是（）。A.地震的各種現(xiàn)象B.地震的次生災(zāi)害C.地震造成的危害D.地震產(chǎn)生的原因【答案】：A29.髙位嫁接:是指把觀賞樹木的枝或芽嫁接在大規(guī)格的砧木上，實(shí)現(xiàn)快速形成樹冠的一種培育大苗方法，現(xiàn)被引申指將相對較高層次、較髙素質(zhì)的人才充實(shí)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展一線主戰(zhàn)場，實(shí)現(xiàn)高層次人才與基層組織的結(jié)合，高素質(zhì)專業(yè)人才與勞動群眾的結(jié)合。根據(jù)上述定義，下列最符合高位嫁接的是（）。A.某省衛(wèi)生廳組織系統(tǒng)內(nèi)年輕專業(yè)技術(shù)人員到院士身邊工作學(xué)習(xí)B.甲公司與乙公司簽訂合作協(xié)議，乙公司派技術(shù)員到甲公司任職C.某省科技廳組織高級工程師到山區(qū)科技企業(yè)技術(shù)管理崗位任職D.某項(xiàng)生物工程專利權(quán)人張教授，辭去教師職務(wù)到山區(qū)創(chuàng)辦企業(yè)【答案】：C30.從長遠(yuǎn)來看，要維持一個(gè)城市的活力和繁榮，就必須注重提高普通市民的生活質(zhì)量，這最終決定了一個(gè)城市真正的_____，決定了一個(gè)城市是不是_______長期居住，是不是值得在閑暇之時(shí)走進(jìn)_____，去發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)每個(gè)人各具特色的生活狀態(tài)。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.內(nèi)涵值得千家萬戶B.品位適宜大街小巷C.地位方便街頭巷尾D.價(jià)值能夠?qū)こＯ锬啊敬鸢浮浚築31.構(gòu)成中華文明的各支源流各有其成長、壯大、遷徙、融合的歷史。把各支主要源流的歷史給予相對充分的闡發(fā)，更能表現(xiàn)中華民族萬流入海的歷史________。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.事實(shí)B.潮流C.進(jìn)程D.趨勢【答案】：D32.流通運(yùn)輸成本畸高侵蝕了上下游產(chǎn)業(yè)的利潤空間，使得上下游企業(yè)生產(chǎn)積極性受挫，進(jìn)而對整個(gè)經(jīng)濟(jì)帶來不利影響。流通運(yùn)輸成本畸高又是物價(jià)上漲的首兇，所有流通運(yùn)輸成本歸根結(jié)底都進(jìn)入到了終端商品銷售價(jià)格之中，最終都是由消費(fèi)者來買單。也就是說，（）。填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.物流運(yùn)輸成本過高既打壓實(shí)體經(jīng)濟(jì)，又是高物價(jià)、高通脹的禍根之一B.流通物流費(fèi)用畸高問題，已成為制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新瓶頸C.要從根本上遏制物價(jià)上漲的勢頭，應(yīng)從降低不合理的物流成本人手D.把過高的流通費(fèi)用和運(yùn)輸成本切實(shí)降下來，是改善民生的必然要求【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.在教育勞動中，教育者向被教育者施加影響的工具或手段是多種多樣的，包括（）。A.教師的教學(xué)技術(shù)和技巧B.教學(xué)設(shè)備C.教師的道德品質(zhì)D.教材【答案】：ABCD34.學(xué)校教育內(nèi)容是經(jīng)過專家、教師、學(xué)生等教育主體收集、整理、加工后的系統(tǒng)化的知識。因此，與非學(xué)校教育內(nèi)容（廣義的教育內(nèi)容）相比具有鮮明的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)為（）。A.學(xué)校教育內(nèi)容以教育方針為指導(dǎo)，具有鮮明的目的性B.學(xué)校教育內(nèi)容上表達(dá)的是社會、家庭、個(gè)人對受教育者未來發(fā)展?fàn)顩r的理想要求和預(yù)期狀況C.學(xué)校教育內(nèi)容廣泛，具有全面的價(jià)值D.學(xué)校教育內(nèi)容與教育主體密切聯(lián)系，構(gòu)成教育過程的基本矛盾【答案】：ABCD35.職業(yè)理想具有（）。A.階段性B.層次性C.共性與個(gè)性D.時(shí)代性【答案】：ACD36.正義與公正的區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.兩者的語言習(xí)慣的用語也存在差別B.公正往往是根據(jù)一定的價(jià)值觀和原則、規(guī)則去行為，而正義用來陳述人類追求的善和幸福C.正義一般表示價(jià)值及其原則本身，而公正則表示根據(jù)價(jià)值及其原則來做人做事D.公正與正義是屬種關(guān)系而非種屬關(guān)系，更不是交叉關(guān)系【答案】：ABCD37.職業(yè)道德評價(jià)類型:包括（）。A.集體評價(jià)B.自我評價(jià)C.社會評價(jià)D.家庭評價(jià)【答案】：ABC38.教育活動的基本規(guī)律包括（）。A.教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系B.教育與生產(chǎn)力之間的矛盾或關(guān)系C.教育現(xiàn)象內(nèi)部各要素之間的矛盾或關(guān)系D.教育與社會發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系【答案】：AD39.課程內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循如下原則（）。A.經(jīng)濟(jì)原則B.完整原則C.適時(shí)原則D.實(shí)踐原則【答案】：ABCD40.下列屬于元認(rèn)知計(jì)劃策略的是(????)A.考試時(shí)監(jiān)視自己的速度和時(shí)間?B.閱讀時(shí)對自己的注意狀態(tài)加以跟蹤C(jī).產(chǎn)生待回答的問題D.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)【答案】：CD41.宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責(zé)，胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，做到了（）。A.逆勢而為B.應(yīng)勢而動C.因勢而謀D.順勢而為【答案】：BCD42.推進(jìn)依法治教的方法有（）。A.大力推進(jìn)依法治校B.構(gòu)建國家教育管理信息系統(tǒng)C.完善督導(dǎo)制度和監(jiān)督問責(zé)機(jī)制D.完善教育法規(guī)體系【答案】：ACD43.人工智能是（）的過程。A.物理的B.化學(xué)的C.機(jī)械的D.無意識的【答案】：ACD44.關(guān)于關(guān)系的性質(zhì)，下列表述正確的有（）。A.關(guān)系表現(xiàn)的二維表中，列的次序可以任意交換，不改變關(guān)系的實(shí)際意義B.關(guān)系表現(xiàn)的二維表中，行的次序無關(guān)緊要，可以任意交換，不改變關(guān)系的意義C.關(guān)系表現(xiàn)的二維表中，表中的一行代表一屬性，可出現(xiàn)相同的兩行D.關(guān)系表現(xiàn)的二維表中，表中各列取自同一域，一列中各個(gè)分量具有相同性質(zhì)【答案】：ABD45.看一個(gè)政黨是否先進(jìn)，是不是工人階級先鋒隊(duì)，主要應(yīng)看黨的理論和綱領(lǐng)（）。A.是不是馬克思主義的B.是不是代表最廣大人民的根本利益C.是不是代表社會發(fā)展的正確方向D.是不是規(guī)定黨員隊(duì)伍主要由工人組成【答案】：ABC46.下列各組加點(diǎn)字的讀音，全都正確的是（）。A.DB.BC.AD.C【答案】：ABD47.辯證唯物主義是指一系列基本原理和基本范疇構(gòu)成的一個(gè)博大精深、與時(shí)俱進(jìn)的理論體系。一定的基本原理包括：A.事物的矛盾運(yùn)動B.世界的物質(zhì)統(tǒng)一性C.認(rèn)識的能動性D.社會