人教河南 九年級 下冊 語文 第二單元《 溜索》習(xí)題課 課件

第二單元7溜索目

錄CONTENTS011星題積累運用022星題閱讀鑒賞阿城的小說《溜索》寫了一群馬幫漢子在怒江上驚險溜索的經(jīng)歷。同學(xué)們對這篇課文進行了自主學(xué)習(xí)。1.【讀準字音，認清字形】下面是課文中的語句，請按要求答題。萬丈絕壁飛快垂下去，馬幫原來就在這壁頂上。轉(zhuǎn)了多半日，總覺山低風冷，卻不料一直是在萬丈之處盤桓。怒江自西北天際亮亮而來，深遠似juānjuān細流，隱隱暄聲騰上來，著一派森氣。俯望那江，mò地心中一顫，慘叫一聲?！?345671·(1)給加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。盤桓(

)

一顫(

)juānjuān(

)細流

mò(

)地(2)語段中有一個錯別字，請找出來并改正。________改為________huánchàn涓涓驀暄喧23456712.【積累詞語】下列句子中加點詞語使用不正確的一項是(

)A．轉(zhuǎn)了多半日，總覺山低風冷，卻不料一直是在萬丈之處盤桓。B．小區(qū)門口，未拴牽引繩的寵物狗嚇到了孩子，媽媽趕狗保護孩子，反遭狗主人拳打腳踢。C．正在千鈞之力的時刻，一位解放軍戰(zhàn)士奮不顧身跳進冰冷的河水中，救起了落水兒童。D．此事非同小可，大家都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，唯恐出現(xiàn)什么差錯?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ2345671點撥：“千鈞之力”常用來形容器物之重或力量之大，此處應(yīng)為“千鈞一發(fā)”。23456713.【體驗溜索】溜索是一種特殊的傳統(tǒng)渡江工具，被稱為“空中渡口”。地處西南地區(qū)的橫斷山區(qū)為我國歷史上溜索分布最密集的區(qū)域之一。隨著國家扶貧政策的實施，近年來當?shù)亓锼髦饾u被橋梁所取代，只保留了部分溜索作為旅游體驗項目。如果你是插圖中那個正在溜索的人，你會看到、聽到、感受到什么樣的場景？請根據(jù)課文內(nèi)容并發(fā)揮合理想象，寫一段話。2345671示例：腳下，怒江不停地翻滾著巨浪，耳邊響著呼呼的風聲，心撲通撲通地跳動著，我只感覺兩腿發(fā)軟，雙手緊緊地握著溜索，生怕一不小心就會被大江所吞噬。23456714.小說的情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，請根據(jù)提示，完成對本文的情節(jié)梳理。(2分)拓展閱讀請同學(xué)們看《點撥訓(xùn)練》第21-23頁第4-7題。發(fā)展：①________________高潮：②____________結(jié)局：山子拿上信和鄭石頭夫婦給的紅薯出發(fā)前往陳家溝。2345671①山子到達鄭家坪村的村主任家，將報紙拿給鄭石頭后，與鄭石頭夫婦聊天。②鄭石頭發(fā)現(xiàn)報紙里夾了一封信，山子不顧?quán)嵤^夫婦的勸阻，決定將信送到陳吉成手中。(每空1分)23456715.【中招趨勢·新題型】讀完小說后，同學(xué)們圍繞“如何塑造人物形象”進行了專題探究。請你根據(jù)示例，將表格補充完整。(2分)“如何塑造人物形象”專題探究例句分析山子的臉很快紅了，忙說：“是我馬虎大意，這……”運用神態(tài)描寫和語言描寫，表現(xiàn)了山子在得知把信件漏投后慚愧的心理，體現(xiàn)了山子的憨厚老實。2345671“如何塑造人物形象”專題探究例句分析他吃力地爬起來，扶起了自行車，趕緊去撿雪窩里的郵包。他想，還好，郵包里的信件、報紙一件也沒少。(1)__________________________________________風還在吹，雪還在下，天色也漸漸暗了，蒼莽的山道上，山子的身影越來越小。(2)__________________________________________2345671(1)通過動作描寫和心理描寫，表現(xiàn)了山子雪天送信不小心滑倒后起來時的艱難狀態(tài)，以及他對信件、報紙的重視，體現(xiàn)了山子頑強而又敬業(yè)的精神。(1分)(2)運用環(huán)境描寫，寫出了天氣的惡劣與山路的難行，展現(xiàn)了山子風雪無阻、盡職盡責的形象。(1分)23456716.選文的主人公是山子，作者為什么用大量的篇幅來描寫鄭石頭夫婦？(3分)【思路拆解】辯證思維能力·觀點表達(1)鎖定答題方向——分析次要人物作用；(2)在原文中圈畫對次要人物進行描寫和敘述的句段，概括次要人物的相關(guān)活動；(3)從烘托主人公形象、推動情節(jié)發(fā)展、深化主題等角度進行作答。2345671①從側(cè)面襯托了主人公山子的人物形象。通過鄭石頭之口交代山子雷打不動地投遞郵件給大家?guī)肀憷?或以山子不顧?quán)嵤^夫婦勸阻毅然返回陳家溝送信)，襯托了山子認真負責、敬業(yè)愛崗的形象。(1分)②推動了故事情節(jié)的發(fā)展。在鄭石頭發(fā)現(xiàn)漏投了一封信后，山子冒著大雪毅然返回陳家溝送信。(1分)③深化了文章主旨。鄭石頭代表了住在偏遠山區(qū)渴望了解外面世界的人們，而郵遞員山子就像一座架起他們與外界溝通的橋梁，由此表達了作者對郵遞員這一平凡而又偉大的職業(yè)的贊美。(1分)23456717.本文和鏈接材料都講述了郵遞員不畏辛勞、服務(wù)群眾的感人事跡。學(xué)校舉辦“我心中的最美職業(yè)”評選活動，請結(jié)合文章和鏈接材料，為郵遞員這一群體撰寫推薦語。不少于100字。(4分)【鏈接材料】其美多吉是郵政快遞業(yè)基層一線職工的杰出代表，他30多年如一日，在平均海拔3500米的雪線郵路上運送郵件，沒有發(fā)生一起安全責任事故。他將來自祖國四面八方的郵件送往雪域高原的各個角落，被群眾譽為“雪線郵路的幸福使者”。2345671示例：他們是普通人，卻又不同于普通人。無論是寒冬臘月，還是盛夏酷暑