中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》題庫綜合試卷(附解析)_第1頁
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中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》題庫綜合試卷附解析

注意事項(xiàng):

1、考試時(shí)間:120分鐘,本卷滿分為150分。

2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。

3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求,在密封線內(nèi)答題,否則不予評(píng)分。

姓名:_______

考號(hào):_______

閱卷人|得分

一、單選題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)

1、戰(zhàn)國(guó)時(shí)代有七個(gè)強(qiáng)大的諸侯國(guó)爭(zhēng)雄稱箱,史杯“戰(zhàn)國(guó)七雄”.下列選項(xiàng)中,不屬于“戰(zhàn)國(guó)

七雄”的是()。

A.齊國(guó)

B.魯國(guó)

C.楚國(guó)

D.秦國(guó)

2、依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》,下列情形中,學(xué)校不能給予老師行政處分或者解聘的是

()。

A.故意曠課,損害教學(xué)的

B.體罰學(xué)生,屢犯不改的

C.穿戴不整,影響儀表的

D.侮辱學(xué)生,影響惡劣的

3、中國(guó)大陸第一部榮獲柏林國(guó)際電影節(jié)“金熊獎(jiǎng)”的電影是()o

A.《本命年》

B.《一個(gè)都不能少》

第1頁共12頁

C.《霸王別姬》

D.《紅高粱》

4、北京市歷史悠久,其建制在各朝各代中曾有不同名稱,下列選項(xiàng)中,不是其歷史名稱的

是()。

A.薊城

B.燕京

C.汴梁

D.大都

5、教師專業(yè)情意發(fā)展成熟的標(biāo)志是教師的()。

A.專業(yè)理想

B.專業(yè)情操

C.專業(yè)性向

D.專業(yè)自我

6、下列有關(guān)天文知識(shí)的表述,正確的是(

A.開普勒制成人類歷史上第一臺(tái)天文望遠(yuǎn)鏡,并證實(shí)了哥白尼學(xué)說

B.四象青龍、白虎、朱雀、玄武分別代表東、西、南、北四個(gè)方向

C.世界最早的哈雷彗星記錄是《詩經(jīng)》中的“魯莊公七年星隕如雨”

D.月食發(fā)生時(shí)地球、月球、太陽在一條直線上,且月球居中

7、每年()為教師節(jié)。

A.9月10目

B.10月1日

C.8月1日

D.9月9日

8、“二戰(zhàn)”結(jié)束后,在亞洲和歐洲分別對(duì)主要戰(zhàn)犯進(jìn)行了審判,亞洲審判史稱“東京審判”,

歐洲審判稱為()。

A.“倫教審判”

第2頁共12頁

B.“柏林審判”

C.“細(xì)倫堡審判”

D.“波茨坦審判”

9、“猶留正氣參天地,永剩丹心照古今”,這副對(duì)聯(lián)所指的歷史人物是()o

A.諸葛亮

B.文天祥

C.林則徐

D.岳飛

10、在一次雷雨天氣中,某中學(xué)教學(xué)樓遭到雷擊,多名學(xué)生不同程度的被擊傷。后經(jīng)調(diào)查得

知,由于教學(xué)樓沒有采取防雷措施,這才導(dǎo)致學(xué)生被雷擊傷。對(duì)于這起事故的法律責(zé)任,下

列說法中正確的是()o

A.學(xué)校無法律責(zé)任

B.學(xué)校應(yīng)承擔(dān)過錯(cuò)責(zé)任

C.學(xué)校應(yīng)承擔(dān)無過錯(cuò)責(zé)任

D.學(xué)校應(yīng)承擔(dān)補(bǔ)償責(zé)任

11、學(xué)生小濤經(jīng)常曠課,不遵守學(xué)校的管理制度,學(xué)校對(duì)小濤進(jìn)行教育的恰當(dāng)方式是()。

A.將他交給家長(zhǎng)批評(píng)教育

B.了解情況后耐心教育他

C.等待他自我醒悟并改正

D.批評(píng)教育無效果開除他

12、爸爸詢問青青所喜歡的學(xué)科。她調(diào)皮地說:“我不像喜歡英語那樣喜歡語文,也不像喜

歡化學(xué)那樣喜歡物理;不像喜歡語文那樣喜歡化學(xué),也不像喜歡數(shù)學(xué)那樣喜歡英語?!毕铝?/p>

學(xué)科,依青青喜好的程度,由高到低排列正確的是()o

A.數(shù)學(xué)英語語文化學(xué)物理

B.數(shù)學(xué)語文英語物理化學(xué)

C.語文英語數(shù)學(xué)化學(xué)物理

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D.語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)

13、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的(),因材施教,促進(jìn)學(xué)生的充

分發(fā)展。

A.年齡差異

B.性格差異

C.個(gè)體差異

D.民族差異

14、某初中為提高生源質(zhì)量,自行組織入學(xué)考試,實(shí)行跨學(xué)區(qū)招生.該學(xué)校的做法()。

A.合理,學(xué)校有招收學(xué)生的權(quán)利

B.合理,學(xué)校有自主辦學(xué)的權(quán)利

C不合法,違反了尊重學(xué)生人格的規(guī)定

D.不合法,違反了免試就近入學(xué)的規(guī)定

15、諾貝爾獎(jiǎng)是根據(jù)化學(xué)家諾貝爾遺囑設(shè)立的,包括自然科學(xué)和人文科學(xué)的綜合性。國(guó)際性

和永久性系列獎(jiǎng)項(xiàng),為國(guó)際最高榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)。諾貝爾的國(guó)籍是()。

A.瑞士

B.德國(guó)

C.英國(guó)

D.瑞典

16、初一學(xué)生小武想做一名科學(xué)家,班主任說:“你現(xiàn)在學(xué)數(shù)學(xué)都那么吃力,以后學(xué)物理、

化學(xué)肯定學(xué)不好,一定不能把當(dāng)科學(xué)家當(dāng)做人生目標(biāo)”。班主任的說法()。

A.忽視了學(xué)生的主體性

B.忽視了學(xué)生的發(fā)展性

C.忽視了學(xué)生的創(chuàng)造性

D.忽視了學(xué)生的差異性

17、轉(zhuǎn)基因作物同普通植物的區(qū)別只是多了能使它產(chǎn)生額外特性的基因。早在1983年,生物

學(xué)家就已經(jīng)知道怎樣通過生物工程技術(shù)將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去,以

便使它產(chǎn)生靠雜交方式根本無法獲得的某種新的特性:抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、

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抗某種害蟲的特性等。用以移植的基因可來自任何生命體:細(xì)菌、病毒、昆蟲等。

根據(jù)文意,對(duì)“轉(zhuǎn)基因作物”理解正確的一項(xiàng)是()o

A.因環(huán)境影響脫氧核糖核酸的變化而產(chǎn)生額外特性的作物

B.能夠產(chǎn)生抗除莠劑、抗植物病毒等額外基因的作物

C.一種利用移植其他生命體基因而形成的新的雜交作物

D.移植了其他的生命體基因從而產(chǎn)生額外特性的作物

18、王明同學(xué)成績(jī)不好,跟夏老師關(guān)系很緊張。一天,王明悄悄在黑板寫了“夏某某是個(gè)大

笨蛋!"夏老師查出后暴跳如雷,多次勒令王明當(dāng)著全班同學(xué)的面同自己做深刻檢討,夏老

師的行為()。

A.正確,有利于抑制其他同學(xué)的類似行為

B.正確,應(yīng)該維護(hù)教師的尊嚴(yán)和威信

C.不正確,不應(yīng)該對(duì)此類學(xué)生如此寬容

D.不正確,不利于構(gòu)建良好的師生關(guān)系

19、改革評(píng)價(jià)方式是基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)之一,其核心價(jià)值取向是()。

A.綜合性取向

B.選拔性取向

C.發(fā)展性取向

D.同一性取向

20、某中學(xué)化學(xué)老師宋某正組織學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課,學(xué)生李某因借用坐在實(shí)驗(yàn)桌對(duì)面的同學(xué)的的

鋼筆,碰倒了酒精燈,酒精濺在本組同學(xué)韓某的手上并燃燒,致使韓某手部皮膚被灼傷。在這

起事故中,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是()。

A.學(xué)校和宋某

B.宋某和李某的監(jiān)護(hù)人

C.學(xué)校和李某的監(jiān)護(hù)人

D.李某的監(jiān)護(hù)人和韓某的監(jiān)護(hù)人

21、在《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》中,國(guó)家鼓勵(lì)高等學(xué)校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)

缺乏教師的學(xué)校任教,其身份是()。

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A.志愿者

B.實(shí)習(xí)者

C.兼職者

D.見習(xí)者

22、有三十多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的段老師,特別重視外出學(xué)習(xí),一有機(jī)會(huì)就向其他老師取經(jīng),

觀摩別人的課堂,反思自己的教學(xué)方法,努力提高教育教學(xué)水平。這說明段老師具有()o

A.模仿其他老師的意識(shí)

B.關(guān)心學(xué)生的意識(shí)

C.實(shí)施素質(zhì)教育的意識(shí)

D.追求進(jìn)步的意識(shí)

23、最初的人類,為了尋找足夠的食物,經(jīng)常過著一種漂泊不定的生活,漂泊到一個(gè)地方,

即隨便找個(gè)臨時(shí)夜宿處。這種時(shí)常遷徙但又隨遇而安的居住方式,應(yīng)當(dāng)視作人類從巢居形式

進(jìn)入穴居形式之前所經(jīng)歷的一個(gè)過渡階段。對(duì)文中“過渡階段”的概括最正確的一項(xiàng)是

()。

A.人類為了尋找食物.經(jīng)常過著一種漂泊不定的生活

B.人類尋找食物找到什么地方.就在什么地方住下來

C.漂泊到什么地方.即隨便找個(gè)臨時(shí)夜宿處

D.時(shí)常遷徙但又隨遇而安的居住形式

24、在excel工作表中,單元格區(qū)域B3:E5所包含的單元格的個(gè)數(shù)是()=

A.11

B.12

C.13

D.14

25、某中學(xué)規(guī)定,教師因體產(chǎn)假不能工作的,其工資由學(xué)??鄢米髌渌n教的代課費(fèi)用。

該學(xué)校的做法()。

A不合法,侵犯了教師享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇的權(quán)利

B.不合法,代課教師的工資應(yīng)由學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)予以保障

第6頁共12頁

C.合法,學(xué)校享有對(duì)教師實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分的權(quán)利

D.合法,學(xué)校享有按照章程進(jìn)行自主管理的權(quán)利

26、留守兒童小華身上有一些不良習(xí)慣,班主任應(yīng)()o

A.關(guān)心愛護(hù)小華,加強(qiáng)對(duì)他的行為養(yǎng)成教育

B.寬容理解小華,降低對(duì)他的要求并順其自然

C.嚴(yán)厲責(zé)罰小華,令其盡快改變不良習(xí)慣

D.聯(lián)系小華家長(zhǎng),責(zé)令其督促小華改變不良習(xí)慣

27、某中學(xué)上課時(shí),高年級(jí)學(xué)生李某到教室外喊趙某,說有事讓其出去一趟,班主任張某默

許了。趙某走出教室后被李某毆打,導(dǎo)致右眼失明。對(duì)趙某所受傷害應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任的主

體是()=

A.李某

B.張某

C.學(xué)校

D.李某和學(xué)校

28、下列關(guān)于我國(guó)近代前期科技的敘述,不正確的是()。

A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)的是第一次工業(yè)革命的成果

B.《海國(guó)圖志》中有關(guān)西方近代科技的介紹

C.1909年中國(guó)人自行設(shè)計(jì)和施工的第一條鐵路全線通車

D.李善蘭和徐壽合作試制出我國(guó)第一艘木質(zhì)蒸汽輪船.標(biāo)志著我國(guó)近代造船業(yè)邁出了第

一步

29、20世紀(jì)50年代,著名話劇《茶館》和《等待戈多》的上演均引起轟動(dòng)。它們的共同之處

是()。

A.屬于現(xiàn)實(shí)主義的文藝作品

B.具有強(qiáng)烈的社會(huì)批判精神

C.描寫了社會(huì)歷史的演變

D.反映了當(dāng)代人的精神創(chuàng)傷

第7頁共12頁

閱卷入得分

二、材料分析題(本題共3小題,每題14分,共42分)

1、一位學(xué)生在班里丟了10元錢,班主任氣不打一處來,讓全班32名學(xué)生投票選“賊”,結(jié)

果有兩名學(xué)生入選。當(dāng)兩名學(xué)生要求班主任拿出證據(jù)來時(shí),班主任舉起手中的選票:“這就

是證據(jù)!”

請(qǐng)對(duì)上述案例加以評(píng)析。

2、某市教育局收到了一位姓張的家長(zhǎng)的申訴信,說他農(nóng)村讀初二的兒子張某多次被校長(zhǎng)王

某體罰,身體多處受傷,要求追究該校長(zhǎng)責(zé)任。于是教育局派人前往調(diào)查,結(jié)果實(shí)在出人意

料。該校的校長(zhǎng)是一位31歲的年輕人,工作很有干勁,3年前,被鎮(zhèn)教辦提拔為該校校長(zhǎng),

他下決心要整頓學(xué)校的組織紀(jì)律,同時(shí)還采取了一系列的措施。他對(duì)學(xué)校行政人員和老師們

說,你們大膽去抓,有哪些學(xué)生不聽教,你們就交由我處理。他的處理辦法很簡(jiǎn)單,先關(guān)學(xué)

生禁閉,然后在禁閉室內(nèi)訓(xùn)斥學(xué)生。事情暴露后,本地一些農(nóng)村干部認(rèn)為校長(zhǎng)做得對(duì),學(xué)生

不聽教就該這樣做,并且站出來要為校長(zhǎng)擔(dān)保。

對(duì)此你是怎么看的?請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)教育理論進(jìn)行分析。

閱卷入得分

三、寫作題(本大題共1小題,共50分)

1、請(qǐng)以“批評(píng)的藝術(shù)”為題,寫一篇論述文。要求觀點(diǎn)明確,論述具體,條理清楚,語言

流暢。不少于1000字。

第8頁共12頁

第9頁共12頁

參考答案

一、單選題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)

1、B

2、C

3、D

4、C

5、B

6、B

7、A

8、答案:C

9、B

10、B

11、B

12、A

13、C

14、D

15、D

16、B

17、D

18、D

19、C

20、C

21、A

22、D

第10頁共12頁

23、D

24、答案:B

25、答案:Ao

26、A

27、D

28、D

29、B

二、材料分析題(本題共3小題,每題14分,共42分)

1、這位班主任的做法是不對(duì)的。這位班主任的“霸氣”,表層原因是由“盜竊”事件引發(fā),

實(shí)際是這位教師的“灰色心態(tài)”所致。這種“霸氣”極易演變成“虐待”,往往造成嚴(yán)重的

后果,如導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)、出走、輕生等,甚至可能毀掉學(xué)。生的一生。

該班主任在這件事上不應(yīng)該急于下結(jié)論。因?yàn)槭Ц`發(fā)生以后

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