字音、字形及成語(yǔ)（復(fù)習(xí)要點(diǎn)）-2024-2025學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)（高教版拓展模塊上冊(cè)）

專題01：字音、字形及成語(yǔ)

自考點(diǎn)透視

在近六年的高職高考語(yǔ)文試題中，考查分值(3分)、考點(diǎn)穩(wěn)定,考查形式略有變化。近五年都是以選擇題

形式出題，設(shè)置題干“沒(méi)有錯(cuò)別字的一組”。2020年的考查形式為兩個(gè)詞語(yǔ)，兩個(gè)成語(yǔ)(2244)；2021年的考

查形式為兩個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)三音節(jié)詞，一個(gè)四字詞語(yǔ)(2234)；2022年的考查形式為一個(gè)詞語(yǔ)，三個(gè)四字成語(yǔ)

(2444)；2023年、2024年的考查形式為兩個(gè)詞語(yǔ),兩個(gè)成語(yǔ)(2244)。

綜合來(lái)看,近五年成語(yǔ)字形和詞語(yǔ)字形考查比重都有增減變動(dòng)。近六年的考點(diǎn)都是形近致錯(cuò)、音同致錯(cuò)。

自命題解讀

1.本部分涉及的主要考查點(diǎn)有：

①辨識(shí)同音字、多音字、誤讀字、形聲字

②辨識(shí)形近字、易錯(cuò)字、生僻字

③辨識(shí)成語(yǔ)、熟語(yǔ)以及多字詞語(yǔ)

2.字詞句常見(jiàn)題型

①漢字音、形、義結(jié)合起來(lái)考查

②規(guī)范書寫

③正確填寫成語(yǔ)

④比較兩個(gè)詞語(yǔ)火成語(yǔ)在特定語(yǔ)境中的可替換性

3.命題趨勢(shì)

(1)綜合性增強(qiáng)。字詞句的考查不再是孤立的，而是會(huì)相互融合，綜合考查學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)。例如，

在一道病句題中，可能既涉及到詞語(yǔ)的正確使用，又考查了句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)；在語(yǔ)言表達(dá)題中，也可能同

時(shí)要求學(xué)生正確運(yùn)用字詞句來(lái)完成任務(wù)。

(2)注重實(shí)際應(yīng)用。命題會(huì)更加貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，考查學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

例如，通過(guò)讓學(xué)生寫通知、書信等實(shí)用文體，檢驗(yàn)他們對(duì)字詞句的掌握和運(yùn)用水平。

(3)強(qiáng)調(diào)思維能力。除了基礎(chǔ)知識(shí)的考查，命題還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，如分析、比較、歸納、

推理等。例如，給出一組詞語(yǔ)，讓學(xué)生分析它們的異同點(diǎn)；或者給出幾個(gè)句子，讓學(xué)生歸納其中的語(yǔ)言規(guī)

律。

(4)具體呈現(xiàn)：

①字形方面

形近字、易錯(cuò)字辨析仍是重點(diǎn)，尤其是名句名篇的考查；或與成語(yǔ)結(jié)合考查，成語(yǔ)填寫題居多。

②詞語(yǔ)(包括成語(yǔ))方面

強(qiáng)調(diào)正確理解和運(yùn)用詞語(yǔ)，辨析詞語(yǔ)的感情色彩和使用對(duì)象

自技乃愿鉆

字詞句專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)

一、字音

(1)首先要摒棄“形聲字讀半邊”的觀念，不要輕易按聲旁判斷字音。若稍有疑惑，就要查字典，弄

準(zhǔn)讀音，加強(qiáng)記憶。

例如：莘(shen)莘學(xué)子,“莘”容易誤讀成“xin”；粳(jlng)米，“粳”容易誤讀成“g4ng”；

引吭(hang)高歌,“吭”容易誤讀成“kdng”；玫瑰(gui),“瑰”容易誤讀成“gut”；蔗(zh8)糖，

“蔗”容易誤讀成“zh?”；畸(ji)形，“畸”容易誤讀成“qi”。再如:“酵母”，“酵”讀“ji&o”

不讀“xido”；“恪守”，“恪”讀“k?”不讀“g6”；“不絕如縷”，“縷”讀“Hi”不讀“Ibu”等。

(2)聯(lián)系語(yǔ)境，分清類別，以義辨音。

有一些字的讀音我們只是在某些詞里會(huì)讀錯(cuò)或拿不準(zhǔn)，這時(shí)就可以用平時(shí)常說(shuō)的一些其他的詞來(lái)確證

一下，例如“嘈雜”的“嘈”，如果不確定是讀“cdo”還是讀“cdo”，就可以想一想《琵琶行》中“大

弦嘈嘈如急雨”，據(jù)學(xué)習(xí)時(shí)的準(zhǔn)確讀音判斷讀“cdo”。又如“緋聞”的“緋”，口語(yǔ)中容易讀成“璉i”,

但根據(jù)“緋紅”一詞，可以確定讀“f@i”。

(3)注意整理，強(qiáng)化記憶。

要把具有相同聲旁或形旁的字分組來(lái)記憶。例如：縱橫裨(bai)闔、脾(pi)氣、啤(pi)酒、俾(b

1)有所悟、奴顏婢(bi)膝、稗(bdi)官野史、髀(bi)肉復(fù)生、石碑(b@i)、睥(pi)睨、裨(bi)

益、裨(pi)將、p卑(pi)，這樣成組記憶會(huì)使復(fù)習(xí)效率大大提高。

解題技巧：

常見(jiàn)多音字標(biāo)“次讀音”正確的可能性大，標(biāo)“常讀音”正確的可能性小。形聲字標(biāo)"不同聲旁讀音”

的正確可能性大，標(biāo)“同聲旁讀音”的正確可能性小。常見(jiàn)字標(biāo)音正確的可能性??；生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)

音。一般考辨析，不考拼寫，不考查漢語(yǔ)拼音方案。

正確識(shí)記漢字讀音，雖然只是考查記憶能力，但也不是單純的死記硬背的問(wèn)題，正確識(shí)記漢字讀音，

也是有章可循，有法可依的，方法得當(dāng)，可以提高記憶、答題的效果。

二、字形

漢字中有許多形近字，并且這些形近字絕大部分是因形聲字而形近，但也有一些不是因形聲字而形近，

是純粹的一種形近字。形近字還與同音字等結(jié)合緊密。考查時(shí)經(jīng)常把形聲字和同音字放在一起來(lái)考查對(duì)漢

字的正確書寫能力。

1.以義辨形

如“及”和“急”，發(fā)音相同，“及”有“達(dá)到、趕上、比得上”等意思，還可以作連詞，而“急”

有“急躁、急促、緊迫、氣惱”等意思、，所以前者用于“來(lái)得及”“由表及里”等詞語(yǔ)；后者用于“急忙”

“急功近利”“病急亂投醫(yī)”等詞語(yǔ)。

2.以細(xì)微差別辨字

如“奧”與“粵”、“荼”與“茶”、“胄”與“胃”等字。

3.根據(jù)語(yǔ)境辨形

如“化妝”意為修飾容貌使美麗，“化裝”的意思一是假扮，二是為了演出的需要，演員裝扮成特定

的角色。

解答辨識(shí)字形題要綜合運(yùn)用漢字的有關(guān)知識(shí)，將字音、字形、字義聯(lián)系起來(lái)識(shí)別。

三、詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）

1.查詞典理解：認(rèn)真查閱詞典，準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)和成語(yǔ)的含義、用法、感情色彩等。尤其要注意那些

容易望文生義的成語(yǔ)。

2.例句分析：結(jié)合具體的例句來(lái)理解詞語(yǔ)和成語(yǔ)的用法，通過(guò)分析例句中的語(yǔ)境，掌握其正確的使

用方式。

3.歸納總結(jié)：對(duì)意思相近、相反或有特定用法的詞語(yǔ)和成語(yǔ)進(jìn)行歸納總結(jié)，如表示高興的詞語(yǔ)有哪

些、貶義詞有哪些等。

4.閱讀積累：在閱讀中積累詞語(yǔ)和成語(yǔ)，豐富詞匯量。遇到不熟悉的詞語(yǔ)及時(shí)查閱并記錄下來(lái)，擴(kuò)

大詞匯儲(chǔ)備。

5.專項(xiàng)訓(xùn)練：進(jìn)行詞語(yǔ)和成語(yǔ)的專項(xiàng)練習(xí)，如選詞填空、辨析正誤等，提高答題能力和對(duì)詞語(yǔ)、成

語(yǔ)的運(yùn)用水平。

字詞句的復(fù)習(xí)需要持之以恒，采用多種方法相結(jié)合，注重積累和運(yùn)用，才能讓基礎(chǔ)知識(shí)更加扎實(shí)。字

詞句是鑒賞、表達(dá)和運(yùn)用的基礎(chǔ)；夯實(shí)基礎(chǔ)才能更加有效的提高語(yǔ)文能力。只要有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和恰當(dāng)

的解題方法，攻克語(yǔ)文字詞句題目自然不難。

自知識(shí)清單

【教材重要字詞及釋義】

第L1課《改造我們的學(xué)習(xí)》

嘩（hud）眾取寵謬（miu）種流傳諄諄（zhun）告誡臆（yi）造

前仆（pU）后繼有的放矢（shi）閉塞（se）眼睛捉麻雀

前仆后繼：前面的人倒下，后面的人繼續(xù)跟上去，形容英勇奮斗，不怕?tīng)奚?/p>

可歌可泣：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。

夸夸其談：說(shuō)話或?qū)懳恼赂】洌磺袑?shí)際。

一知半解：指知道得不全面，理解得也不透徹。

不以為恥，反以為榮：是不以為恥辱，反而以為是光榮的。

生吞活剝：比喻生硬地接受或機(jī)械地搬用（別人的理論、經(jīng)驗(yàn)、方法等）。

諄諄告誡：懇切耐心地勸告。

等閑視之：是把這件事看成平常的事，不予重視。

有的放矢：對(duì)準(zhǔn)靶子射箭，比喻言論、行動(dòng)目標(biāo)準(zhǔn)確。

自以為是：是總以為自己是對(duì)的，認(rèn)為自己的觀點(diǎn)和做法都正確，不接受他人意見(jiàn)。

徒有虛名：空有某種名聲，指名不副實(shí)。

字形辨析：

“嘩”：在“嘩眾取寵”中應(yīng)寫為“嘩”，而非“花”或“華”。

“諄”：在“諄諄告誡”中應(yīng)寫為“諄”，注意與“淳”、“惇”等字區(qū)分。

“臆”：在“臆造”中應(yīng)寫為“臆”，注意與“憶”、［意”等字區(qū)分。

“仆”：在“前仆后繼”中應(yīng)寫為“仆”，注意與“撲”、“仆”等字區(qū)分。

第1.2課《友邦驚詫論》

庸（yong）茲（zi）埠（bu）詫（chd）斃（bi）搗（ddo）

毆（6u）劫（ji6）逮（dai誣（wu）敷衍（fUydn）

驚詫：表示十分驚訝，詫異。文中是所謂“友邦人士”對(duì)學(xué)生請(qǐng)?jiān)傅葠?ài)國(guó)行為故作驚訝，帶有諷刺意

味。

不道：不料，沒(méi)想到。在文中用于加強(qiáng)諷刺效果，揭露所謂“友邦”和反動(dòng)當(dāng)局的嘴臉。

攢擊：聚眾毆打。文中是指反動(dòng)勢(shì)力對(duì)愛(ài)國(guó)學(xué)生進(jìn)行迫害。

國(guó)將不國(guó)：國(guó)家將無(wú)法維持下去了。第一個(gè)“國(guó)”是名詞“國(guó)家”，第二個(gè)“國(guó)”是動(dòng)詞“像個(gè)國(guó)家”。

文中是對(duì)反動(dòng)當(dāng)局的諷刺，他們對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓，對(duì)外奴顏婢膝，讓國(guó)家陷入危機(jī)。

字形辨析：

1.“茲”：是易錯(cuò)字，容易寫成“滋”需要注意書寫規(guī)范。

2.“埠”:易錯(cuò)字,容易與“埔”、“鋪”等混淆。

3.“毆”：容易寫錯(cuò)，需要注意“毆”字的書寫規(guī)范。

4.“敷衍”：馬虎，不認(rèn)真，表面上應(yīng)付；塞責(zé)：搪塞責(zé)任。指工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)，表面應(yīng)付了事，有欺

騙成分。其中“衍”字容易與“焉”混淆。

第1.3課《人生的境界》

覺(jué)解(juejie)功利境界(jingjie)心齋(zhai)坐忘(zudwang)

正(zheng)其義不謀其利無(wú)所為而為(w(5i)

覺(jué)解：了解和自覺(jué)。在文中指人對(duì)自己的行為以及所處的環(huán)境等諸多因素的認(rèn)識(shí)和理解。是馮友蘭先

生哲學(xué)觀點(diǎn)里的重要概念，用來(lái)區(qū)分人生境界的高低，覺(jué)解程度越高，人生境界越高。

功利境界：這種境界的人，行為是為了自己的利益。他們的做事動(dòng)機(jī)主要是利己，對(duì)自己有好處的事

情就積極去做，對(duì)自己不利的就盡量避免。

道德境界：此境界中的人，行事是為了社會(huì)的利益，他們意識(shí)到自己是社會(huì)的一員，會(huì)自覺(jué)遵循道德

準(zhǔn)則，做事情會(huì)考慮到是否對(duì)社會(huì)有利，體現(xiàn)出高尚的道德觀念。

天地境界：這是最高的人生境界。人不僅認(rèn)識(shí)到自己是社會(huì)的一員，還把自己看作宇宙的一部分。在

這個(gè)境界中的人，其行為有了超道德的價(jià)值，對(duì)宇宙萬(wàn)物有一種深切的關(guān)懷。

字形辨析：

1.心齋：易誤寫為“心需”。

2.禪宗：易誤寫為“蟬宗”。

3.坐忘：易誤寫為“座忘”。

第1.4課《人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正義》

恫嚇(dbngh?)諂媚(chdnm?i)墮落(dublud)

污蔑(wilmie)倔強(qiáng)(ju6jiang)挾持(xi爸chi)

服膺：(道理、格言等)牢牢記在心里；衷心信服。文中用于表達(dá)對(duì)真理正義的銘記和信奉。

恫嚇：威嚇；嚇唬。文中表示以威脅的手段迫使別人放棄正義。

字形辨析：

1.恫嚇(d6ngh。)：“恫”指恐嚇、嚇唬；“嚇”在這里也讀“h?”，表示恐嚇。意思是以要挾的話或手

段威脅人?！岸病比菀讓懗伞岸础?/p>

2.諂媚(chdnm%):“諂”指巴結(jié)、奉承;“媚”指討好?！罢~媚”指用卑賤的態(tài)度向人討好?！罢~”“媚”

都是易錯(cuò)字，容易寫成“饞”“魅”

3墮落(du6lud):“墮”指掉落、落下；“落”也有下降的意思?！皦櫬洹敝杆枷牒托袨橄驂牡姆较蜃?/p>

化。

4污蔑(wtlmie):“污”指弄臟、玷污；“蔑”指輕視、侮辱?！拔勖铩敝改笤焓聦?shí)來(lái)詆毀別人的名譽(yù)。

“蔑”容易寫錯(cuò)，容易寫成“茂”。

5倔強(qiáng)(ju6jiang):"倔"在表示強(qiáng)硬不屈時(shí)讀"ju6";"強(qiáng)"在表示固執(zhí)、不屈服時(shí)讀"jidng"。"倔

強(qiáng)”指剛強(qiáng)不屈，固執(zhí)已見(jiàn)?！熬蟆比菀讓懗伞熬颉?/p>

6挾持(xi6chi):“挾”指用胳膊夾住、挾制；“持”指拿著、握住?！皰冻帧敝笍膬膳宰プ』蚣茏”蛔?/p>

住的人，也指用威力強(qiáng)迫對(duì)方服從?！皰丁比菀讓懗伞皞b”

第二單元

第2.1課《鴻門宴》

饗(xidng)士卒毋內(nèi)(na)諸侯置車騎(ji)鯽(z6u)生

欲王(wang)關(guān)中要(yGo)項(xiàng)伯卮(zhl)酒戮(lii)力

數(shù)(shub)目項(xiàng)王玉玦(ju6)樊噲(kuai)交戟(ji)

瞋(chen)目目眥(zi)跟(ji)參(can)乘(sheng)

杯杓(shao)刀俎(zu)彘(zhi)肩

軍霸上

軍：名詞作動(dòng)詞，駐軍、駐扎?！败姲陨稀币馑际邱v軍在霸上。

沛公欲王關(guān)中

王：名詞作動(dòng)詞，稱王。意思是沛公想在關(guān)中稱王。

旦日饗士卒

旦日：明天。饗：用酒食款待賓客，這里是犒勞的意思?！暗┤震嬍孔洹本褪敲魈礻麆谑勘?/p>

鯽生說(shuō)我曰

鰥生：淺陋無(wú)知的小人。說(shuō)：讀“shui”，勸說(shuō)?！蚌娚f(shuō)我曰"即淺陋無(wú)知的人勸我說(shuō)。

范增數(shù)目項(xiàng)王

數(shù)：屢次；目：名詞作動(dòng)詞，使眼色。意思是范增屢次向項(xiàng)王使眼色。

殺人如不能舉，刑人如恐不勝

舉、勝：都有“盡”的意思。這句話是說(shuō)，殺人惟恐不能殺盡，處罰人惟恐不能用盡酷刑。

易錯(cuò)字形：

1.“饗”，容易誤寫成“祥”要規(guī)范書寫。

2.“卮酒”，容易誤寫成“桅酒”。

3.“交戟”，容易誤寫成“交乾”。

4.“杯杓”，容易誤寫成“杯酌”。

第3.2課《陳情表》

險(xiǎn)釁（xin）夙（su）遭閔（min）兇終鮮（xidn）兄弟祚（zub）薄

期（ji）功強(qiáng)（qiang）近煢（qi6ng）煢孑（jie）立床朦（ru）

除臣洗（xidn）馬猥（wei）隕（ydn）首逋（bu）慢

篤（du）不矜（jin）名節(jié)拔擢（zhuo）優(yōu)渥（wo）

盤桓（hudn）氣息奄（ydn）奄僥（jiao）幸

險(xiǎn)釁（xin）：艱難和禍患。險(xiǎn)，艱難；釁，禍患。

閔（min）兇：憂患和不幸，閔，通“憫”，可憂患的事（多指疾病死喪）。

見(jiàn)背：婉指長(zhǎng)輩去世。

行年：經(jīng)歷的年歲。

奪：強(qiáng)行改變。

煢煢（qi6ng）孑（jie）立：孤單無(wú)依靠地獨(dú)自生活。煢煢，孤單的樣子；孑，孤單。

形影相吊：只有自己的身體和影子相互安慰。吊，安慰。

猥（w言i）：謙辭，辱。

易錯(cuò)字形：

L“閔”，容易誤寫成“憫”要規(guī)范書寫。

2.“祚”，容易誤寫成“作”。

3.“逋慢”，容易誤寫成“鋪慢”。

4.“渥”，容易誤寫成“握”。

第3.3課《蘭亭集序》

會(huì)稽（kudiji）癸丑（gui）修禊（xi）激湍（tuan）流觴（shdng）

游目騁懷（ch6ng）趣舍萬(wàn)殊（qu）感慨系之（xi）齊彭痂（shang）

易錯(cuò)字形:

1.“會(huì)”，容易誤寫成“快”要規(guī)范書寫。

2.“癸”，容易誤寫成“葵”。

3.“湍”，容易誤寫成“端”。

4.“殛”，容易誤寫成“傷”。

第3.4課《病梅館記》

欹(ql)蟠(pan)詔(zhao)

鬻(yu)詬(gbu)遏(4)暇(xia)

易錯(cuò)字形：

1.“欹”，容易誤寫成“欣”要規(guī)范書寫。

2.“蟠”，容易誤寫成“幡”。

3.“遏”，容易誤寫成“渴”。

4.“暇”，容易誤寫成“假”。

第三單元

第3.1課《東方和西方的科學(xué)》

衰(shudi)亡憎恨(zBng)駭(hdi)人聽(tīng)聞?dòng)弥唤?ji6)

重蹈覆轍(ch6ngdaofuzhe)盛(sh^ng)氣凌(ling)人

字形辨析：

L“衰”，容易誤寫成“哀”要規(guī)范書寫。

2.“駭”，容易誤寫成“該”。

3.“竭”，容易誤寫成“渴”。

4.“凌”，容易誤寫成“棱”。

第3.2課《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史序言(節(jié)選)》

造詣(yi)桎梏(zhigu)深邃(sui)

鍥而不舍(qi8)湮沒(méi)(yanmo)商賈(gu)

字形辨析：

1.造詣(yl)：指學(xué)問(wèn)、技藝等所達(dá)到的水平、境界?！霸劇?，容易誤寫成“旨”。

2.桎梏（zhigu）：比喻束縛人或事物的東西?！拌簟?，容易誤寫成“誥”。

3.深邃（sui）：意思是深遠(yuǎn)、深?yuàn)W?！板洹北容^難寫，注意規(guī)范書寫。

4.鍥而不舍（qi?）：不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力?！板洝保菀渍`寫成“契”。

5.湮沒(méi)（yGnmb）：指名聲和成就被埋沒(méi)?！颁螞](méi)”，容易誤寫成“淹沒(méi)”。

第3.3課《文學(xué)作為語(yǔ)言藝術(shù)的獨(dú)特地位》

贅語(yǔ)（zhuiyu）窸窣（xisu）氤氟（yinyun）凝煉（ning）

褻瀆（xiedu）綺麗（qi）喟嘆（kui）狡黠jidoxid）

字形辨析：

1.贅語(yǔ)（zhuiyu）“贅”讀音為“zhui”，意思是多余的話語(yǔ)。“贅”，容易誤寫成“貸”。

2.窸窣（xisu）形容輕微細(xì)碎之聲，這兩個(gè)字讀音要注意?！案O”，容易誤寫成“蟋”。

3.氤氯（yinyun）形容煙或云氣濃郁。字形比較難寫應(yīng)該注意規(guī)范書寫。

4.褻瀆（xiedu）指輕慢、不尊敬?！盀^”，容易誤寫成“讀”。

5.綺麗（qili）形容華美艷麗。“綺”，容易誤寫成“騎”。

6.狡黠（jiaoxia）意思是詭詐、機(jī)靈?！镑铩比菀渍`寫成“潔”。

第3.4課《音樂(lè)就在你心中》

情愫（qingsfi）陶冶（taoye）深邃（sui）

跌宕（diedang）靜謐（jingmi）聆聽(tīng)（lingting）

字形辨析：

1.旋律：“旋律”的“旋”容易寫成“漩”?！靶伞笔侵溉舾蓸?lè)音經(jīng)過(guò)藝術(shù)構(gòu)思而形成的有組織、有

節(jié)奏的和諧運(yùn)動(dòng)，和水沒(méi)有關(guān)系，不能寫成“漩律”。

2.震撼：“震撼”的“撼”容易寫成“憾”。“震撼”意思是震動(dòng)、搖撼，“撼”是搖動(dòng)的意思，而“憾”

主要是指遺憾。

3.邂逅：“邂逅”這兩個(gè)字比較復(fù)雜，容易寫錯(cuò)。它的意思是偶然遇見(jiàn)，書寫時(shí)要注意字形結(jié)構(gòu)。

4.陶冶：“陶冶”的“冶”易寫成“治”?！疤找薄笔侵笩铺掌骱鸵睙捊饘?，比喻給人的思想、性格

以有益的影響。

5.心扉：“心扉”的“扉”可能會(huì)寫錯(cuò)。“心扉"指人的內(nèi)心，“扉”本義是門扇，注意不要寫成別字。

6.沉浸：“沉浸”的“浸”可能被誤寫成“侵”。“沉浸”意思是浸泡，浸入水中，多比喻完全處于某

種境界或思想活動(dòng)中。

第四單元

第4.1課《故都的秋》

潭柘寺(zh?)馴鴿(x￡in)落蕊(rui)平仄(z。)橢圓(tub)

頹廢(tui)一椽破屋(chudn)橄欖(Idn)蟋蟀(shudi)細(xì)膩(ni)

嘶叫(si)普陀山(tu6)歧韻(yim)。

字形辨析：

1.落寞：“落寞”的“寞”不能寫成“莫”或“漠”，“落寞”意為冷落、寂寞，形容人或環(huán)境的孤獨(dú)

冷清。

2.疏落：“疏落”的“疏”容易誤寫，它表示稀疏、零落，與“密”相對(duì)，如“疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的

秋草”。

3.歧韻：“歧”字易錯(cuò)，“歧韻”指讀錯(cuò)的詩(shī)文韻律，“歧”有分歧、差異之意，不能寫成“岐”等字。

4.馴鴿：“馴”不能寫成“訓(xùn)”，“馴鴿”指經(jīng)過(guò)訓(xùn)練而溫順的鴿子，“馴”側(cè)重于使順從、馴服。

5.落蕊：“蕊”字較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，“落蕊”即落花，蕊指花蕊，注意其正確寫法。

6.房椽：“椽”不能寫成“緣”等字，“房椽”是指放在房楝上架著木板或瓦的木條.

第4.2課《合歡樹(shù)》

夠嗆(qidng)偏方(piGn)熏(xtln)

灸0迨)虔誠(chéng)(qidn)胯上(kud)

癱瘓(huan)驚惶(hudng)僥幸(jido)

兆頭(zhao)侍弄(shi)念叨(dao)

字形辨析：

1.虔誠(chéng)讀音為“qidnchdng”?！膀弊秩菀讓戝e(cuò)，下半部分是“文”，不要寫成“又”或者其他部

分。這個(gè)詞意思是恭敬而有誠(chéng)意。

2.僥幸讀音是“談oxing"?！皟e”字易錯(cuò)，注意不要寫成“澆”等形似字?！皟e幸”表示由于偶然

的原因而得到成功或免去災(zāi)害。

3.侍弄讀音為“shinbng”?！笆獭比菀缀汀按被煜?，“侍弄”意思是經(jīng)營(yíng)照管，仔細(xì)地?cái)[弄。

4.念叨讀音是“nidndao"。“念”和“叨”這兩個(gè)字雖然簡(jiǎn)單，但是“叨”是輕聲，而且容易把“念

叨”寫成“念道”，要注意這個(gè)詞是因惦記或想念而在談話中提到。

5.茂盛讀音為“mGoshOng”?！懊弊窒旅媸恰拔臁?，容易寫錯(cuò)?！笆ⅰ币踩菀缀汀皠佟被煜?，“茂

盛”形容植物生長(zhǎng)得多而茁壯。

6.胯骨讀音是“kudguwo"胯”字左邊是“月”字旁，右邊是“夸”，容易寫錯(cuò)，“胯骨”即髓骨。

第4.3課《我的母親》

佃戶(dian)祖籍(ji)庚子(g@ng)

廿(nidin)刮癡(sha)就寢(qin)

字形辨析：

1.贅語(yǔ)(zhuiyu)“贅”讀音為“zhui”，意思是多余的話語(yǔ)?！百槨保菀渍`寫成“貸”。

2.窸窣(xisu)形容輕微細(xì)碎之聲，這兩個(gè)字讀音要注意?！案O”，容易誤寫成“蟋”。

3.氤氯(ylnyun)形容煙或云氣濃郁。字形比較難寫應(yīng)該注意規(guī)范書寫。

4.褻瀆(xiedu)指輕慢、不尊敬。“瀆”，容易誤寫成“讀”。

5.綺麗(qili)形容華美艷麗?！熬_”，容易誤寫成“騎”。

6.狡黠(jiaoxid)意思是詭詐、機(jī)靈。“黠”容易誤寫成“潔”。

第4.4課《像山那樣思考》

餓殍(piao)嗥叫(hdo)蔑(mi?)視

迸(beng)發(fā)毛骨悚(song)然

字形辨析：

1.旋律：“旋律”的“旋”容易寫成“漩”?！靶伞笔侵溉舾蓸?lè)音經(jīng)過(guò)藝術(shù)構(gòu)思而形成的有組織、有

節(jié)奏的和諧運(yùn)動(dòng)，和水沒(méi)有關(guān)系，不能寫成“漩律”。

2.震撼：“震撼”的“撼”容易寫成“憾”?！罢鸷场币馑际钦饎?dòng)、搖撼，“撼”是搖動(dòng)的意思，而“憾”

主要是指遺憾。

3.邂逅：“邂逅”這兩個(gè)字比較復(fù)雜，容易寫錯(cuò)。它的意思是偶然遇見(jiàn)，書寫時(shí)要注意字形結(jié)構(gòu)。

4.陶冶：“陶冶”的“冶”易寫成“治”?！疤找薄笔侵笩铺掌骱鸵睙捊饘?，比喻給人的思想、性格

以有益的影響。

5.心扉：“心扉”的“扉”可能會(huì)寫錯(cuò)?！靶撵椤敝溉说膬?nèi)心，“扉”本義是門扇，注意不要寫成別字。

6.沉浸：“沉浸”的“浸”可能被誤寫成“侵”?！俺两币馑际墙荩胨?，多比喻完全處于某

種境界或思想活動(dòng)中。

第五單元

第5.1課《石鐘山記》

函胡(hanhu)磬(qing)槨(fu)鏗(keng)硅(kong)鶻(hu)磔(zh6)

噌(ch@ng)眩(hong)罅(xia)霰(kuan)鎮(zhèn)(tang)整(ta)射(yi)

字形辨析：

L函胡：通“含糊”，指聲音重濁而模糊，易錯(cuò)寫為“含糊”的其他同音字組合。

2.莫夜：“莫”通“暮”，意為晚上，容易直接寫成“暮夜”，也可能會(huì)寫錯(cuò)“莫”字。

3.硅硅：形容敲擊石頭的聲音，該詞較為生僻，容易寫錯(cuò)其中的“硅”字。

4.槨止：“槨”指鼓槌，“槨止”即鼓槌停止敲擊，“槨”字易寫錯(cuò)。

5.臆斷：指憑主觀猜測(cè)來(lái)判斷，“臆”字容易寫錯(cuò)，其右邊是“意”，需注意與其他形似字區(qū)分。

6.考擊：意為敲打，“考”在此處不是常見(jiàn)的“考試”等義，容易寫錯(cuò)。

第5.2課《登泰山記》

姚鼐(ndi)汶水(w?n)南麓(1必)石磴(d?ng)幾不可登(ji)

徂彳來(lái)(ciilai)晦(hui)樗播(chtlpu)絳皓(jiding)若僂(府)

岱祠(ddi)少圜(yudn)石罅(xi。)

字形辨析：

1.蒼山負(fù)雪：“蒼”容易寫成“滄”。“蒼”指青黑色，“蒼山”描繪的是泰山上青黑色的山巒覆蓋

著白雪的景象，而“滄”主要用于“滄?！钡仍~，與水有關(guān)。

2.明燭天南：“燭”在這里是名詞作動(dòng)詞，意思是“照”。這個(gè)字容易寫錯(cuò)，可能會(huì)忽略它的詞類活

用，或者寫錯(cuò)字形，比如寫成“矚”等。

3.戊申：這是干支紀(jì)年法中的一個(gè)組合。“戊”容易和“戌”“戍”混淆。“戊申”是文中記錄時(shí)間

的重要內(nèi)容，寫錯(cuò)這個(gè)詞可能會(huì)影響對(duì)文本時(shí)間線索的理解。

4.磴：文中指石級(jí)。這個(gè)字比較生僻，筆畫較多，容易寫錯(cuò)，比如右邊部分的結(jié)構(gòu)可能會(huì)寫錯(cuò)。

5.徂徐：指徂徐山。這兩個(gè)字都是生僻字，很容易寫錯(cuò)，書寫時(shí)要注意它們的字形結(jié)構(gòu)和筆畫順序。

6.須臾：意思是片刻，一會(huì)兒。"臾"字不太好寫，容易出現(xiàn)筆畫錯(cuò)誤，或者和“叟”等字混淆。

第5.3課《黃山記》

喟然(kui)鰲魚(do)崔嵬(culwei)苗苗(handan)

物猴(mi)綺麗(qi)商賈shinggd)

字形辨析：

L氤氤：形容煙或氣很盛，“氤”“氯”二字較生僻，易寫錯(cuò).

2.慳吝：指過(guò)分愛(ài)惜，舍不得拿出自己的東西，“慳”字不常見(jiàn)，易寫錯(cuò).

3.仞：古代八尺或七尺叫做一仞，“仞”與“刃”“忍”等字易混淆.

4.拾級(jí)：指輕步而上，“拾”在此處讀“sh省”，易誤讀誤寫.

5.款步：指緩慢地步行，“款”字右半邊的“欠”字易寫錯(cuò).

6.攝身光：文中指一種神奇的自然現(xiàn)象，“攝”字容易寫錯(cuò)，需注意其與“懾”等形似字的區(qū)別。

【教材成語(yǔ)梳理清單】

1.前仆后繼：前面的人倒下，后面的人繼續(xù)跟上去，形容英勇奮斗，不怕?tīng)奚?/p>

2.可歌可泣：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。

3.夸夸其談：說(shuō)話或?qū)懳恼赂】洌磺袑?shí)際。

4.一知半解：指知道得不全面，理解得也不透徹。

5.不以為恥，反以為榮：是不以為恥辱，反而以為是光榮的。

6.生吞活剝：比喻生硬地接受或機(jī)械地搬用(別人的理論、經(jīng)驗(yàn)、方法等)。

7.諄諄告誡：懇切耐心地勸告。

8.等閑視之：是把這件事看成平常的事，不予重視。

9.有的放矢：對(duì)準(zhǔn)靶子射箭，比喻言論、行動(dòng)目標(biāo)準(zhǔn)確。

10.自以為是：是總以為自己是對(duì)的，認(rèn)為自己的觀點(diǎn)和做法都正確，不接受他人意見(jiàn)。

11.徒有虛名：空有某種名聲，指名不副實(shí)。

12.項(xiàng)莊舞劍，意在沛公：項(xiàng)莊席間舞劍，企圖刺殺劉邦。比喻說(shuō)話和行動(dòng)的真實(shí)意圖別有所指。

13.勞苦功高：做事勤苦，功勞很大。

14.人為刀俎，我為魚肉：比喻生殺大權(quán)掌握在別人手里，自己處在被宰割的地位。

15.秋毫無(wú)犯：指軍紀(jì)嚴(yán)明，絲毫不侵犯人民的利益。

16.煢煢孑立：孤獨(dú)無(wú)依的樣子。

17.形影相吊：只有自己的身子和影子在一起互相慰問(wèn)。形容非常孤單，沒(méi)有伴侶。

18.日薄西山：太陽(yáng)快落山了。比喻人已經(jīng)衰老或事物衰敗腐朽，臨近死亡。

19.氣息奄奄：形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子。也比喻事物衰敗沒(méi)落，即將滅亡。

20.人命危淺：形容壽命不長(zhǎng)，即將死亡。

21.群賢畢至：指眾多賢才都匯聚在這里。賢，指賢能的人；畢，全、者B。

22.少長(zhǎng)咸集：年少的和年長(zhǎng)的都聚集在一起。咸，都。

23.曲水流觴：把盛酒的杯子放在彎曲的水道中任其漂流，杯子停在誰(shuí)的面前，誰(shuí)就取杯飲酒。這是古

人的一種游戲。

24.情隨事遷：思想感情隨著情況的變遷而發(fā)生變化。

25.感慨系之：對(duì)某件事有所感觸而不禁慨嘆。系，附著。

26.一葉知秋：看見(jiàn)一片落葉，就知道秋天將要來(lái)了。比喻從事物的某些細(xì)微跡象就預(yù)料到事物的發(fā)展

趨向和變化。

27.秋高氣爽：形容秋季晴空萬(wàn)里，天氣清爽。

28.春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。也常用來(lái)指代美好的時(shí)光或歲月。

29.望穿秋水：眼睛都望穿了，形容對(duì)遠(yuǎn)地親友的殷切盼望。秋水，比喻人的眼睛。

30.扣槃捫燭：比喻認(rèn)識(shí)片面，未得要領(lǐng)?？郏?；捫,摸。

31.陋者乃以斧斤考擊而求之：“陋者”體現(xiàn)見(jiàn)識(shí)淺陋的人。從中引申出“孤陋寡聞”這個(gè)成語(yǔ)。意思

是知識(shí)淺薄，見(jiàn)聞不廣。

32.蒼山負(fù)雪：青山上覆蓋著白雪。蒼山，青山；負(fù)，覆蓋。

33.明燭天南：（雪）光照亮了南面的天空。燭，名詞作動(dòng)詞，照亮。

34.頂天立地：形容黃山的山峰高大雄偉，如三大主峰鼎足而立，頭頂云天，腳踏大地，形象壯觀.

35.戰(zhàn)然不動(dòng)：黃山的山峰如高山一樣挺立著一動(dòng)不動(dòng)，任憑風(fēng)吹雨打，展現(xiàn)出其高大堅(jiān)固、不可動(dòng)搖

的氣勢(shì).

自考場(chǎng)練兵

1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音都不相同的一組是（）

A.魚膘/U竊讒言/嬋娟寧可/息事寧人

B.古箏/掙扎熾熱/窒息咀嚼/細(xì)嚼慢咽

C.撩撥/燎原麋戰(zhàn)/山坳薄荷/荷槍實(shí)彈

D.木訥/笑納鄙夷/裨益勉強(qiáng)/兵強(qiáng)馬壯

2.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音都不相同的一組是()

A.悲愴/滄海罪愆/慳吝強(qiáng)迫/強(qiáng)顏歡笑

B.喋血/通牒漆器/蹊蹺辟谷/開(kāi)天辟地

C.t念知/熟稔拓本/鞭撻扛槍/力能扛鼎

D.緋聞/菲薄祝賀/豁達(dá)盡早/盡心盡力

3.下列各組詞語(yǔ)中，漢字書寫全都正確的一組是（)

A.搖藍(lán)分歧狡辯重巒疊章

B.安詳狼籍斑斕察顏觀色

C.取締遐想煩躁翻米覆去

D.畸形秘訣諸侯磨肩接踵

4.下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A.“推”可以無(wú)聲，“敲”就不免剝啄有聲，驚起了宿夜，打破了岑寂，也似乎憑添了攪擾。

B.“繁”呢，有時(shí)也自有它的好處:描模物態(tài)，求其窮形盡相:刻畫心理，能使細(xì)致入微。

C.杭州恰如一部歷史人文的經(jīng)典藏書，她的底蘊(yùn)讓人迷戀;杭州恰如一副鐘靈毓秀的山水畫卷，他的美麗讓人

驚嘆。

D.漫步杭州、上海、南京等城市銜頭，會(huì)發(fā)現(xiàn)各具特色的綠道如同城市的毛細(xì)血管,串連起公園、社區(qū)和小巷

等公共空間，綠意流淌此間，美好觸手可及。

5.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是)

A.渲染候補(bǔ)霎時(shí)不落言筌

B.端詳