2021學(xué)校雙減政策學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案及考試管理制度

學(xué)校雙減政策學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案及考試管理制度

雙減政策下學(xué)校落實(shí)“雙減”政策一加強(qiáng)作業(yè)管理實(shí)施方案

根據(jù)《教育部等九部門關(guān)于印發(fā)中小學(xué)減負(fù)措施的通知》、全面落

實(shí)XX市教育局關(guān)于改進(jìn)與加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理的指導(dǎo)意見，進(jìn)一步加

強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范對(duì)學(xué)生的作業(yè)管理，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂本

管理制度。

一、作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的作業(yè)管控領(lǐng)導(dǎo)小組，層層落實(shí)責(zé)任。

切實(shí)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)管理與評(píng)價(jià)工作的領(lǐng)導(dǎo)，將作業(yè)管理作為減輕學(xué)生負(fù)

擔(dān)、提升教育理念、提高教育質(zhì)量、完善教學(xué)常規(guī)、改進(jìn)教學(xué)管理的

重要抓手，科學(xué)構(gòu)建作業(yè)管理機(jī)制，推進(jìn)作業(yè)管理改革。

組長(zhǎng)：XX

副組長(zhǎng)：XX

組員：X各班主任各學(xué)科任課教師

二、指導(dǎo)思想

以一為指導(dǎo)，規(guī)范教育教學(xué)行為，確立“以學(xué)生發(fā)展為本”的素

養(yǎng)教育理念；以“功課改革為契機(jī)”，深化研究課堂教學(xué)，提高課堂教

學(xué)效率和質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重的作業(yè)承擔(dān)，有效提高學(xué)校教育教學(xué)

水平，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的深化實(shí)施。

三、具體要求

(-)作業(yè)輔導(dǎo)與反饋

1、作業(yè)的反饋與講評(píng)最終關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，要及時(shí)、精當(dāng)。

2、作業(yè)的反饋與講評(píng)最終關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，要及時(shí)、精當(dāng)c

3、各年級(jí)組組長(zhǎng)每月檢查一次，檢查工作要嚴(yán)肅、認(rèn)真。每次檢

查對(duì)作業(yè)布置與批改的次數(shù)、題量、批改質(zhì)量等情況如實(shí)記載，并把

檢查結(jié)果反饋給教師本人和教研室，對(duì)存在問題的教師限期整改。

(二)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

1、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)作業(yè)。學(xué)校各備課組必須堅(jiān)持每周研究一次學(xué)

生作業(yè)布置。作業(yè)要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要

求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)周布置計(jì)劃C最后

由教務(wù)處和年級(jí)主任進(jìn)行審批。

2、優(yōu)化題目情趣，讓學(xué)生樂于做、愿意做作業(yè)布置是教學(xué)的有機(jī)

組成部分，如果為了強(qiáng)化教學(xué)效果，搞題海戰(zhàn)術(shù)，布置大量?jī)?nèi)容單調(diào)、

形式機(jī)械的硬性作業(yè)，這樣不僅作業(yè)質(zhì)量不保證，而且還讓學(xué)生感到

枯燥無味，產(chǎn)生消極心理。因此，作業(yè)布置要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，

盡量避免那些枯燥無味的形式，努力使作業(yè)形式充滿情趣，讓學(xué)生樂于

做、愿意做。

3、教師提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對(duì)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作

業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得

超過國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng)，

通過優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)選，既促進(jìn)教師之間的工作交流，也為全體學(xué)生提

供一個(gè)展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)成績(jī)的機(jī)會(huì)。通過榜樣帶動(dòng)全體

學(xué)生規(guī)范作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣C

4、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生分層設(shè)置選擇的權(quán)利。提倡

“必做作業(yè)+鼓勵(lì)性作業(yè)+拓展性作業(yè)”模式，滿足不同層次的學(xué)生的

需求。

5、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量

各教研組、備課組要充分利用教研活動(dòng)時(shí)間合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，

系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè),

確保難度不超國(guó)家課標(biāo)。發(fā)揮好作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能。

鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕

重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

6、嚴(yán)格考試結(jié)果運(yùn)用。

考試應(yīng)當(dāng)突出激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能。學(xué)校和教師要重視

對(duì)考試結(jié)果的分析，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的典型問題，提出科學(xué)

對(duì)策。考試成績(jī)實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試

成績(jī)及排名。

（三）作業(yè)的批改要求

1、教師必須及時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)訂正，日期明確,

7、教師必須認(rèn)真、及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，做到全批全改，批改后的

作業(yè)要標(biāo)明批改時(shí)間，以備隨機(jī)抽查。嚴(yán)禁讓家長(zhǎng)、學(xué)生代為布置、

批改作業(yè)的做法。

8、教師在批改過程中應(yīng)該做好相關(guān)記錄，特別是對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性和有

普遍性錯(cuò)誤的地方做好記錄，作為講解和輔導(dǎo)的依據(jù)。

9、教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)批改作業(yè)，有布置必批改，做到全批全改，批改

時(shí)一律用紅筆，要求一題一批，對(duì)正確的作業(yè)采用打J的形式，對(duì)于

學(xué)生作業(yè)中特別精彩地方，可采用其他符號(hào)或語言進(jìn)行提示鼓勵(lì)，對(duì)

具有創(chuàng)造性，獨(dú)特性的作業(yè)應(yīng)該以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，注意保護(hù)學(xué)生的

積極性。

10、對(duì)于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，一般在錯(cuò)誤的地方用或“？”

等形式指出來，對(duì)于書寫明顯錯(cuò)誤的地方，教師應(yīng)該要求學(xué)生及時(shí)訂

正，教師及時(shí)對(duì)學(xué)生訂正的作業(yè)進(jìn)行批改。

（四）作業(yè)的布置規(guī)范

1、教師不得通過網(wǎng)絡(luò)、微信群、QQ、釘釘APP等媒介布置家庭作

業(yè)和要求家長(zhǎng)打卡簽到。

2、學(xué)生每天的書面課外作業(yè)總量必須嚴(yán)格控制：小學(xué)一、二年級(jí)

不留書面課外作業(yè)，三、四年級(jí)課外作業(yè)總量嚴(yán)格控制在半小時(shí)以內(nèi)，

五、六年級(jí)課外作業(yè)總量嚴(yán)格控制在1小時(shí)以內(nèi)。

3、教師作業(yè)布置要把握好數(shù)量限度、時(shí)間跨度和難易程度。數(shù)量

限度要嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)總量；時(shí)間跨度是要對(duì)所布置的作業(yè)要有

兼容性，注意新舊知識(shí)的銜接；難易程度適當(dāng)。

4、教師盡量在每節(jié)課下課前當(dāng)堂布置作業(yè)，學(xué)生需自行準(zhǔn)備”作

業(yè)記錄本”c嚴(yán)禁通過QQ、微信、釘釘?shù)确绞讲贾米鳂I(yè)°

5、控制作業(yè)總量課外作業(yè)的科目及數(shù)量要求嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)文件的

有關(guān)規(guī)定，每天書面家庭作業(yè)總量不超過1.5小時(shí)，政史地生等小科目

作業(yè)盡量在課堂上完成。

6、學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在課堂上給學(xué)生留十分

鐘左右的作業(yè)時(shí)間，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時(shí)間完成。其中主科作

業(yè)數(shù)學(xué)、英語作業(yè)應(yīng)該一天一練，語文作業(yè)一課一練，大作文每學(xué)期8

篇，小作文和積累等酌情每學(xué)期不少于5篇。小科作業(yè)當(dāng)堂完成。

7、凡按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的課程都要精選習(xí)題，布置適量課外作業(yè)。

小學(xué)的科學(xué)、品德社會(huì)、品德與生活等學(xué)科要當(dāng)堂消化，課外不布置

書面作業(yè)。

8、布置的作業(yè)一般應(yīng)在下一節(jié)課的課堂上檢查，也可以由課代表

在課后收齊送交任課老師。

9、建立健全作業(yè)評(píng)價(jià)體系。使用鼓勵(lì)性語言，倡導(dǎo)陽光評(píng)價(jià)和多

元評(píng)價(jià)，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力、探究能力、創(chuàng)新能力。

10、作業(yè)布置要少而精：學(xué)生最忌作業(yè)多而繁，要掌握學(xué)生心理

特點(diǎn)，根據(jù)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，精心設(shè)計(jì)-一些舉一

反三，觸類旁通的題目，不隨心所欲、信心拈來，搞題海戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn),

盡量做到心中有數(shù)，不遺漏知識(shí)點(diǎn)。

（五）減負(fù)具體要求

1、從嚴(yán)管理教材教輔c嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省有關(guān)中小學(xué)教材教輔材

料管理相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)中小學(xué)教材和教輔材料管理，嚴(yán)格執(zhí)行編寫、評(píng)

議、選用、發(fā)行、代購、使用等相關(guān)政策，嚴(yán)禁濫派、濫訂、濫發(fā)和

搭載各種教輔材料，嚴(yán)肅查處義務(wù)教育學(xué)校使用境外教材行為c加強(qiáng)

教輔材料進(jìn)校園檢查管理,嚴(yán)格執(zhí)行“一科一輔”，任何單位和個(gè)人不得

進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料，學(xué)生及家長(zhǎng)購買教輔材料

根據(jù)自愿原則，不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買教輔材料，不得指定參

考、暗示和誘導(dǎo)等方式搞”一科多輔“。規(guī)范校園學(xué)習(xí)類APP使用管理，

凡未經(jīng)審查備案的中小學(xué)校園學(xué)習(xí)類APP,學(xué)校、教師不得要求學(xué)生使

用。

2、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案

做好學(xué)校課后服務(wù)工作，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣

化需求，是學(xué)校層面減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)所要做的重要工作。

3、廣泛宣傳，E確認(rèn)識(shí)“雙減”辯證關(guān)系。

1、召開教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神

實(shí)質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠(yuǎn)意義。

2、召開教育會(huì)議，組織教師學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)教師業(yè)務(wù)學(xué)

習(xí)的時(shí)間，組織教師從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面開展“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)”、

“如何有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”，“切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育”等專題研討，辯證認(rèn)

識(shí)“雙減”工作。

3、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、電話等多種形式，向家長(zhǎng)、學(xué)生宣講素質(zhì)教育

觀、全面發(fā)展觀，做好雙減的宣傳工作，取得家長(zhǎng)和社會(huì)的理解、支

持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減工作。

4、不得利用節(jié)假日（含雙休日、寒暑假）組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上

新課；

5、作業(yè)的控制與審核

加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校學(xué)科備課組長(zhǎng)對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審

查難易程度和配置梯度。教導(dǎo)處定期統(tǒng)計(jì)和分析各年級(jí)作業(yè)布置和完

成的質(zhì)量及批改情況，定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，及時(shí)提出

相應(yīng)整改意見，問卷調(diào)查的分析報(bào)告要存檔備查，加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。

6、開展寒暑假托管服務(wù)。組織摸排、充分調(diào)研本地有寒暑假托管

需求的學(xué)生數(shù)量、服務(wù)需求和資源條件，結(jié)合實(shí)際科學(xué)選定開展服務(wù)。

寒暑假托管服務(wù)以看護(hù)為主，確保學(xué)生能夠得到充分休息，在做好看

護(hù)的同時(shí)，合理提供一些游戲活動(dòng)、文體活動(dòng)、閱讀指導(dǎo)、綜合實(shí)踐、

興趣拓寬、作業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù)，不得組織集體補(bǔ)課、講授新課。

7、推動(dòng)課后服務(wù)全覆蓋。學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù)，每天

至少開展2小時(shí)，結(jié)束時(shí)間要與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間相銜接。對(duì)有特殊

需要的學(xué)生，應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù)。初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)

班。不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量，盡量吸引有需求的學(xué)生每周5天都參加

課后服務(wù)。學(xué)?？山y(tǒng)籌安排教師實(shí)行“彈性上下班制”。

8、嚴(yán)格執(zhí)行課程打算c

嚴(yán)格根據(jù)《市義務(wù)教育課程打算》，開齊開足課程。教師嚴(yán)格根據(jù)

各學(xué)科課時(shí)量支配教學(xué)，不得以任何理由增減課程和課時(shí)。任課教師

嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨便調(diào)課、占課，

不得隨便剝奪學(xué)生上課權(quán)。學(xué)校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息時(shí)間

表，主動(dòng)接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。各科教學(xué)要嚴(yán)格根據(jù)市頒發(fā)的課程

標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)，不得隨便加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。

（六）學(xué)生作業(yè)書寫要求

1、學(xué)生統(tǒng)一用鋼筆（或碳素筆、圓珠筆，不得用紅筆）等書寫作

業(yè)。

2、教師應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的特點(diǎn)規(guī)定相應(yīng)的書寫格式，作業(yè)書寫應(yīng)該

強(qiáng)調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。學(xué)生作業(yè)做錯(cuò)需重寫的，

可在錯(cuò)題前面打作業(yè)應(yīng)該書寫題號(hào)，每一個(gè)大題之間留下一定

的距離。

3、學(xué)生在作業(yè)完成后書寫：正確：整潔：日期（供教師批改評(píng)價(jià)）.

四、工作目標(biāo)

以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為目標(biāo)，

切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)育人方式改革，大力發(fā)展素

質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。貫徹落實(shí)國(guó)家新課程方案，激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)興趣，完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。切實(shí)扭轉(zhuǎn)扭轉(zhuǎn)”唯分?jǐn)?shù)”“唯升

學(xué)”等不科學(xué)的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，引導(dǎo)全社會(huì)樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)

觀，減輕因強(qiáng)化應(yīng)試、機(jī)械刷題、超前超標(biāo)培訓(xùn)等造成的不必要、不

合理、違背教育教學(xué)規(guī)律、有損中小學(xué)生身心健康的過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，

促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者。

五、作業(yè)管理細(xì)則

（一）作業(yè)輔導(dǎo)與反饋

1、建立了作業(yè)批改反饋制度。指導(dǎo)教師應(yīng)合理使用各種批改形式,

對(duì)布置的作業(yè)必須做到全批全改。加強(qiáng)作業(yè)批改的及時(shí)反饋與針對(duì)指

導(dǎo)，提倡面批與集體講評(píng)相結(jié)合。及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果，共性問題

集體講評(píng)，個(gè)別問題面批矯正或予以個(gè)別輔導(dǎo)。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)

批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問題，更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)；要認(rèn)真分析學(xué)

生作業(yè)錯(cuò)誤的原因，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)難點(diǎn)?？梢愿鶕?jù)作業(yè)的

類型和特點(diǎn)，采用多樣化的評(píng)價(jià)方式。

2、每單元、章節(jié)結(jié)束后，應(yīng)要求學(xué)生將錯(cuò)題歸類整理重做。教師

要指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集。

3、對(duì)部分受時(shí)間限制無法詳細(xì)講評(píng)的作業(yè)，應(yīng)附有詳盡的解析,

并張貼于班級(jí)指定位置，以便于讓部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生自學(xué)消化。

（二）減負(fù)具體栗求

1、我校認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著力減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),

以學(xué)校為主陣地，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

一是開齊開足開好課程C實(shí)行音體美課程剛性化管理，保證課程

開設(shè)，嚴(yán)格遵守教學(xué)計(jì)劃。

二是加強(qiáng)考試和作業(yè)管理。2021年5月，市教育局印發(fā)《關(guān)于進(jìn)

一步加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理的通知》，對(duì)中小學(xué)作業(yè)管理提出了多方面明

確要求，我校在學(xué)生家長(zhǎng)中廣泛宣傳，并不斷進(jìn)行完善。

三是深化課程教學(xué)改革。堅(jiān)持’‘減負(fù)增效”原則，深化新形勢(shì)下”

和諧高效思維對(duì)話”型課堂建設(shè)及“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)研究，不斷提高課

堂教學(xué)效益。

四是做好延時(shí)服務(wù)管理。2021年4月份，市教育局印發(fā)《關(guān)于進(jìn)

一步做好義務(wù)教育學(xué)校校內(nèi)課后延時(shí)服務(wù)工作的通知》《關(guān)于優(yōu)化義務(wù)

教育階段學(xué)校教育教學(xué)管理有關(guān)問題的通知》，推動(dòng)課后服務(wù)工作。我

校迅速落實(shí)，充分發(fā)揮學(xué)校在校舍、場(chǎng)地、師資、課程管理等方面的

優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行義務(wù)教育課后延時(shí)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)生有需求、

仝覆蓋。課后服務(wù)工作的開展，滿足了學(xué)生的多樣化需求，進(jìn)一步提

升了人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。

2、作業(yè)布置基本要求

立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)不同層次的

作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識(shí)，并使知識(shí)轉(zhuǎn)化

為能力。切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)

相適應(yīng)的、重在遷移運(yùn)用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，

配置要有梯度，以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)，

不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。鼓勵(lì)音樂、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科

布置適量的實(shí)踐性作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生

的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳，更新教育觀念

“雙減”要取得實(shí)效，觀念的更新是前提，必須徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的

應(yīng)試教育觀念和以及唯分?jǐn)?shù)的教學(xué)質(zhì)量觀念，真正以學(xué)生的發(fā)展為本，

尊重學(xué)生的生命化、個(gè)性化發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。我們從領(lǐng)

導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)三個(gè)層面加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳，幫助教師、家長(zhǎng)樹立新的育

人觀。

4、科學(xué)制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。保證開齊開足課程。要特別重視體育、

音樂、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等課程的開設(shè)，不得隨意擠占課時(shí)。不得

隨意增減課程課時(shí)，不得隨意增加課程難度，不得隨意加快教學(xué)進(jìn)度。

堅(jiān)決杜絕教師課堂上有意少講、”課堂內(nèi)容課外補(bǔ)”現(xiàn)象。

5、學(xué)校要建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的”課堂教學(xué)改革指導(dǎo)小

組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行有針對(duì)性的一對(duì)一指導(dǎo)，

同時(shí)為嘗試改革課堂教學(xué)模式積累第一手資料，提高全體教師的課堂

駕馭能力。

6、控制學(xué)生在校時(shí)間學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間不得超過6小時(shí)/天；

7、落實(shí)“雙減工嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門相關(guān)要求。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關(guān)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策和

工作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)雙減規(guī)定，做到有布置、有落實(shí)、有反饋。

1、根據(jù)上級(jí)“雙減”精神，結(jié)合各學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步完善現(xiàn)

行的獎(jiǎng)懲制度，做到有“法”可依。

2、學(xué)校對(duì)“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，并實(shí)

行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。

3、通過學(xué)生代表座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等渠道，聽取學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)“雙

減”工作的建議和要求，結(jié)合實(shí)際按上級(jí)規(guī)定不斷改進(jìn)。

4、控制考試次數(shù)控制教輔用書。不得向?qū)W生推薦或變相推薦各類

資料與習(xí)題集。

（三）作業(yè)的批改要求

1、學(xué)生作業(yè)的批改一般應(yīng)當(dāng)天批改，如有特殊情況，一般不超過

3天，對(duì)差生的作業(yè)采取面批，不允許集體訂正作業(yè)。

2、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師

要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做

好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。

3、提倡學(xué)生作業(yè)面批制，通過面批及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)更改。教

師對(duì)學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改，當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在

的問題，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行更正，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)情況的

及時(shí)指導(dǎo)。

4、做到作業(yè)的形式多樣化，除書面形式外，應(yīng)多設(shè)計(jì)課外的，思

考類的，動(dòng)手型的等形式的作業(yè)。

5、認(rèn)真批改，作業(yè)成績(jī)用甲乙丙丁等表示或用分值表示，注明批

改日期。（有些學(xué)科如品德與生活、品德與社會(huì)的作業(yè)，可直接做在書

本上，批改也可以在書本上，但要注明日期》

6、規(guī)范批改。一是要科學(xué)、正確判斷作業(yè)正誤，不可馬虎、隨意。

二是要有批有改，精細(xì)到位，不能只批日期或“閱特別是有錯(cuò)誤的

地方要標(biāo)清，讓學(xué)生明白錯(cuò)在了什么地方，三是要有恰當(dāng)評(píng)價(jià)，且字

跡工整，明確具體，既要肯定優(yōu)點(diǎn)，也要指出不足，要多鼓勵(lì)，并指

出改進(jìn)方法。四是要做好批改記錄，以便講評(píng)更有針對(duì)性。

7、要認(rèn)真細(xì)致，提倡逐題批改，防止誤批、漏批。批改符號(hào)要規(guī)

范、統(tǒng)一正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”。

8、如有必要，可針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地寫上簡(jiǎn)單的評(píng)

語。

9、課堂作業(yè)全批全改，《配套練習(xí)》《三維同步訓(xùn)練》要有針對(duì)性

批改。

10、凡假期作業(yè)學(xué)生到校時(shí)必須進(jìn)行全面檢查，并把檢查情況書

面或電話向家長(zhǎng)反饋。

（四）作業(yè)的布置規(guī)范

1、在布置作業(yè)前教師要進(jìn)行試做，估算學(xué)生所需時(shí)間。

2、科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容°重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)、探究和創(chuàng)新

能力，豐富作業(yè)類型，把預(yù)習(xí)鞏固類和閱讀、探究、實(shí)踐、體臉、合

作等類型相結(jié)合，重在使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固練習(xí)，引導(dǎo)遷移運(yùn)用，

切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)頻次，不得布置懲罰性作業(yè)，盡

量避免大量重復(fù)式抄寫作業(yè)。

3、每學(xué)期開展一次優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選活動(dòng)，學(xué)習(xí)交流，樹立典型，取

長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

4、作業(yè)布置與批改應(yīng)有效發(fā)揮激勵(lì)作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激

勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中勤于思考、樂于實(shí)踐，體驗(yàn)成功與快樂。

5、教師在完成相應(yīng)的習(xí)題的基礎(chǔ)上，精心選擇習(xí)題，并在課堂教

學(xué)中做好作業(yè)的指導(dǎo)。

6、教師負(fù)責(zé)作業(yè)布置質(zhì)量和教會(huì)學(xué)生，并保證自己布置、批改、

輔導(dǎo)作業(yè)的行為符合教育相關(guān)規(guī)定。

7、布置作業(yè)，在“量”上要適當(dāng)：認(rèn)真多做題，確有提高成績(jī)之

效。但憑“題?！比伲?fù)擔(dān)過重，會(huì)事倍功半。每天的作業(yè)量要嚴(yán)

格控制，平時(shí)的小練筆，應(yīng)該做到隨堂完成，不留到課外去；

8、學(xué)生家庭作業(yè)時(shí)間超過21:00,學(xué)生有權(quán)不寫沒有完成的作業(yè)。

9、嚴(yán)格限制書面作業(yè)科目。只有語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)

五個(gè)學(xué)科可以適當(dāng)布置家庭書面作業(yè)，其它學(xué)科一律不留家庭書面作

業(yè)，鞏固練習(xí)一律要求在課堂上或課后服務(wù)時(shí)間完成。

10、學(xué)生每天的書面課外作業(yè)總量必須嚴(yán)格控制：小學(xué)一、二年

級(jí)不留書面課外作業(yè)，三、四年級(jí)課外作業(yè)總量嚴(yán)格控制在半小時(shí)以

內(nèi)，五、六年級(jí)課外作業(yè)總量嚴(yán)格控制在1小時(shí)以內(nèi)。

六、學(xué)校檢查反饋制度

（一）在課堂教學(xué)中嘗試應(yīng)用信息化、智能化、大數(shù)據(jù)生成作業(yè)、

批改作業(yè)，反饋?zhàn)鳂I(yè)完成情況，切實(shí)減輕教師的負(fù)擔(dān)。

（二）注重作業(yè)反饋。教師要在講評(píng)和糾錯(cuò)環(huán)節(jié)上下功夫C作業(yè)

講評(píng)要有選擇，有側(cè)重，幫助學(xué)生排找錯(cuò)誤原因，引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)。

鼓勵(lì)學(xué)生整理個(gè)人錯(cuò)題集，備課組則建立典型錯(cuò)題庫，一段時(shí)間后讓

學(xué)生進(jìn)行二次訓(xùn)練。并通過建立典型錯(cuò)題庫進(jìn)一步提高選題的典型性，

增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。

（三）學(xué)校建立作業(yè)批改的檢查、抽查和不定期查評(píng)制度，檢查

結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。

（四）教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改。

作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體

講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困

難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。

（五）建立了作業(yè)批改反饋制度。指導(dǎo)教師應(yīng)合理使用各種批改

形式，對(duì)布置的作業(yè)必須做到全批全改。加強(qiáng)作業(yè)批改的及時(shí)反饋與

針對(duì)指導(dǎo)，提倡面批與集體講評(píng)相結(jié)合。及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果，共

性問題集體講評(píng)，個(gè)別問題面批矯正或予以個(gè)別輔導(dǎo)c要引導(dǎo)學(xué)生根

據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問題，更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)；要認(rèn)真

分析學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤的原因，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)難點(diǎn)?？梢愿鶕?jù)

作業(yè)的類型和特點(diǎn)，采用多樣化的評(píng)價(jià)方式。

七、作業(yè)審核監(jiān)管

（一）對(duì)不符合要求的作業(yè)，全校通報(bào)批評(píng)，限期整改，屢教不

改者，調(diào)離教學(xué)一線。

（二）健全制度，落實(shí)“減負(fù)”責(zé)任

實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制，校長(zhǎng)為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人，小組成

員各負(fù)其責(zé)，各司其職，層層落實(shí)，責(zé)任到人。實(shí)行部19門問責(zé)制，

把“減負(fù)”具體工作落實(shí)到每個(gè)部門和每一位教師。學(xué)校與全體教師

簽訂減負(fù)責(zé)任書；

（三）教師對(duì)學(xué)生作業(yè)管理的執(zhí)行情況由教導(dǎo)處進(jìn)行監(jiān)督管理，

具體內(nèi)容方法由教導(dǎo)處制定，并在仝校教師大會(huì)上通過。

（四）建立作業(yè)監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng):

組員：

（1）學(xué)校教導(dǎo)處會(huì)加強(qiáng)作業(yè)全過程管理，定期對(duì)作業(yè)總量和作業(yè)

效果審核監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)整改。

（2）學(xué)校每月送行一次作業(yè)檢查，并對(duì)教師進(jìn)行考評(píng)，考評(píng)結(jié)果

計(jì)入績(jī)效考核考評(píng)中。

（3）教師作業(yè)布置接受家長(zhǎng)與社會(huì)監(jiān)督，舉報(bào)電話：

（五）加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對(duì)班級(jí)作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審

查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。做好班級(jí)每口作業(yè)總量匯總，及時(shí)提交

學(xué)校教導(dǎo)處備案。一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，中高年級(jí)每天書

面家庭作業(yè)總量，分別控制在1小時(shí)以內(nèi)。學(xué)校設(shè)立每月第三周的周

三為“無作業(yè)日

（六）學(xué)校每月進(jìn)行一次作業(yè)檢查，并對(duì)教師進(jìn)行考評(píng)，考評(píng)結(jié)

果計(jì)入績(jī)效考核考評(píng)中。

（七）作業(yè)監(jiān)督管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

（八）嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批

改作業(yè)。

我校將嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)管理要求，嚴(yán)格管理，層層落實(shí)，讓孩子們

愛學(xué)，樂學(xué)。徹底為學(xué)生減負(fù)，讓孩子們將康快樂的成長(zhǎng)。

2021學(xué)校雙減政策學(xué)生考試管理制度

為貫徹落實(shí)國(guó)家和省、市關(guān)于教育評(píng)價(jià)改革和“雙減”工作要求，

進(jìn)一步規(guī)范我校教育教學(xué)行為，切實(shí)降低學(xué)生考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全

面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，落實(shí)雞西市教育局《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚?/p>

管理有關(guān)工作的通知》《義務(wù)教育學(xué)校考試管理主要任務(wù)清單》和《義

務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾碇攸c(diǎn)問題清單》，特制定如下考試管理制度。并向

大家征求意見，請(qǐng)各位老師積極提供意見和建議，形成可行性方案，

作為學(xué)校今后較長(zhǎng)一段時(shí)間發(fā)展的指導(dǎo)性材料。

第一章總則

第一條為進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理，推進(jìn)考試管理工作的科

學(xué)化、規(guī)范化、制度化，促進(jìn)學(xué)校全面落實(shí)國(guó)家課程方案，推動(dòng)素質(zhì)

教育的深入實(shí)施，根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬?/p>

理的通知》、《當(dāng)前關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校管理規(guī)范辦學(xué)行為的意見》和省

教育廳有關(guān)文件精神，結(jié)合我校課程改革實(shí)際，制定本規(guī)定。

第二條本規(guī)定是各學(xué)科、各年級(jí)實(shí)施和管理考試工作的基本依據(jù)。

第三條考試管理工作堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想

為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化課程改革和考試管理改革，

扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。

第四條本規(guī)定所稱考試指經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)許可、由學(xué)科教師

實(shí)施的期中考試、期末考試，初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試。

第二章目標(biāo)與原則

第五條考試管理工作的基本目標(biāo)是：

建立嚴(yán)格的考試管理機(jī)制，制定科學(xué)的考試管理辦法，規(guī)范考試

的組織主體，明確考試的范圍與類別，優(yōu)化考試的命題與方式，控制

考試的規(guī)模與次數(shù)，最大限度地發(fā)揮考試的積極作用，正確運(yùn)用考試

結(jié)果。

充分發(fā)揮考試的診斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)矯正、激勵(lì)導(dǎo)向功能，引領(lǐng)學(xué)校、

教師、家庭、社會(huì)樹立正確的考試觀、質(zhì)量觀、人才觀，關(guān)注學(xué)生學(xué)

習(xí)興趣、態(tài)度、方法與習(xí)慣培養(yǎng)，使學(xué)生獲得積極的生命體驗(yàn)，促進(jìn)

學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)、全面發(fā)展

第六條考試管理堅(jiān)持以下基本原則：

基礎(chǔ)性原則。根據(jù)教育內(nèi)容和目標(biāo)，遵循學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生心理發(fā)

展規(guī)律，科學(xué)考察學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和綜合能力

等，準(zhǔn)確反映教與學(xué)的過程和現(xiàn)狀，為改進(jìn)教育教學(xué)服務(wù)，為教育決

策提供依據(jù)。

發(fā)展性原則?？荚囈獦淞榇龠M(jìn)學(xué)生發(fā)展，改進(jìn)教學(xué)服務(wù)而測(cè)量

的觀念，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面

的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促

進(jìn)學(xué)生在原有水平上得到提高并積極主動(dòng)地發(fā)展。

開放性原則?？荚囈婵疾鞂W(xué)生的綜合素質(zhì)?？荚囆问揭鄻?/p>

化，考試內(nèi)容要多元化，提倡實(shí)施開放性考試。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，

科學(xué)揭示學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面

的學(xué)習(xí)與發(fā)展水平，充分反映學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)成果。

第三章考試類別、內(nèi)容與形式

第七條考試類別

期中考試、期末考試。期中考試、期末考試是一種階段性考試，

由學(xué)校組織進(jìn)行。期中考試一般安排在學(xué)期中間；期末考試一般安排

在學(xué)期末放假前一周。

初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試。由市教育行政部門組織，同級(jí)教研機(jī)構(gòu)命題，

省教研室可提供樣題。

第八條考試（考查）科目

初中階段考試科目為道德與法治、語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化

學(xué)、歷史、地理、生物?？疾榭颇繛橐魳?、美術(shù)、體育與健康、綜合

實(shí)踐活動(dòng)（含信息技術(shù)）、地方課程、學(xué)校課程。

第九條考試（考查）形式

鼓勵(lì)采用開卷考試、實(shí)驗(yàn)操作、聽力測(cè)試、辯論、情景測(cè)驗(yàn)、成

果展示、小論文以及面試答辯等多種考試、考查方式。重視過程診斷

反饋與期末考試相結(jié)合；規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合；書面測(cè)試與口

頭測(cè)試、動(dòng)手測(cè)試相結(jié)合；學(xué)科測(cè)試與特長(zhǎng)測(cè)試相結(jié)合；免考與重考

相結(jié)合。

第四章組織實(shí)施

第十條考試命題

考試命題要嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，在考查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知

識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，注意考查學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

的能力，準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。

合理控制考試難度，不得超越國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度。要

切實(shí)提高命題質(zhì)量，注重考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情

況，注重增加綜合性、開放性、應(yīng)用型、探究性試題比例，體現(xiàn)素質(zhì)

教育導(dǎo)向，不出偏題怪題，減少機(jī)械記憶性試題，防止試題難度過大。

各地各校要加強(qiáng)命題研究評(píng)估和教師命題能力培訓(xùn)，不斷提高教師命

題水平。

各科老師制訂試卷編寫規(guī)范，加強(qiáng)考試命題的研究，并在考試后

及時(shí)進(jìn)行命題質(zhì)量分析。教研組要加強(qiáng)自身命題的管理與質(zhì)量分析，

并根據(jù)考試情況及時(shí)寫出命題質(zhì)量分析報(bào)告，探索試卷講評(píng)課模式。

試題命制要結(jié)構(gòu)合理、題型靈活、難易適中、分量適宜，杜絕偏

題、怪題。

第十一條考試實(shí)施

考試試題的印制、保存、傳送要采取保密措施，合理設(shè)置考點(diǎn)、

考場(chǎng)，根據(jù)考試的需要安排監(jiān)考人員。可探索開展無人監(jiān)考的實(shí)踐，

培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)?？荚嚨慕M織者應(yīng)根據(jù)本規(guī)定制定相應(yīng)

的考試組織或?qū)嵤┘?xì)則，細(xì)化考試環(huán)節(jié)和流程，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，確保

考試平穩(wěn)有序進(jìn)行C

第十二條試卷評(píng)閱

各科應(yīng)周密安排試卷評(píng)閱工作，評(píng)閱前要審查試題答案的準(zhǔn)確性、

合理性，并進(jìn)行試評(píng)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)后再行正式評(píng)閱。試卷評(píng)閱應(yīng)堅(jiān)持認(rèn)

真負(fù)責(zé)，客觀公正，寬嚴(yán)適度，始終如一的原則。要加強(qiáng)對(duì)主觀試題、

開放性試題的閱卷質(zhì)量管理，建立相應(yīng)的監(jiān)測(cè)制度。

第十三條考試結(jié)果呈現(xiàn)

考試成績(jī)以等級(jí)形式呈現(xiàn)（一般為優(yōu)秀、良好、及格、待及格或

A、B、C、D四個(gè)等級(jí)）。

第十四條考試結(jié)果運(yùn)用

考試成績(jī)應(yīng)單獨(dú)反饋給學(xué)生，并作為考察學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的重要依

據(jù)，及時(shí)準(zhǔn)確的記入學(xué)生成長(zhǎng)（綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)）檔案。

考試結(jié)果不排名、不公布，以適當(dāng)方式告知學(xué)生和家長(zhǎng)，不得將

考試結(jié)果在各類家長(zhǎng)群傳播。不得按考試