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文檔簡介
2021年中小學(xué)落實“雙減”政策增強(qiáng)作業(yè)管理
實施方案
為貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)承擔(dān)和
校外培訓(xùn)承擔(dān)的觀點》和**省《關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)生減負(fù)工
作的實施方案》精神,深化推動素養(yǎng)教育,切實減輕學(xué)生過重作
業(yè)承擔(dān),結(jié)合我中心校實際情況,特制定本方案。
一V指導(dǎo)思想
為了規(guī)范教育教學(xué)行為,確立〃以學(xué)生發(fā)展為本〃的素養(yǎng)教育
理念;以“功課改革為契機(jī)〃,深化研究課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)
效率和質(zhì)量,切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)承擔(dān),有效提高學(xué)校教育
教學(xué)水平,全面推動素養(yǎng)教育的深化實施。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:略
組員:略
三、工作原則
1.堅持立德樹人和全面發(fā)展同行的原則。堅持立德樹人,落
實〃五育并舉〃,仔細(xì)執(zhí)行功課計劃,科學(xué)在理設(shè)計和布置作業(yè),
切實減輕學(xué)生過重作業(yè)承擔(dān)。
2,堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性并重的原則。學(xué)生的作業(yè)布置要基于
功課標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)注中心素養(yǎng)、體現(xiàn)功課性質(zhì)。
3.堅持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合學(xué)生年齡特
點、貼近學(xué)生生活實際的實踐性作業(yè)和過程性作業(yè),逐步實現(xiàn)作
業(yè)形式多樣化、特性化。
4、堅持遵循教育規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律相結(jié)
合的原則。
四、工作基本要求
(一)嚴(yán)格落實**省《關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)生減負(fù)工作的
實施方案》、**市《關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)和改良義務(wù)教育階段學(xué)生作
業(yè)管理的指導(dǎo)觀點》精神和《**市中小學(xué)減負(fù)工作落實情況導(dǎo)檢
查實施方案》的要求做好此項工作。
(二)科學(xué)制定學(xué)校教學(xué)計劃,保證開齊開足功課。要特殊
重視體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、綜合實踐等功課的開設(shè),不得任
憑擠占課時。不得任憑增減功課課時,不得任憑增加功課難度,
不得任憑加速教學(xué)進(jìn)度。堅定杜絕教師課堂上有意少講、〃課堂
內(nèi)容業(yè)余補(bǔ)〃現(xiàn)象。
(三)作業(yè)設(shè)計的要求
1.科學(xué)、在理設(shè)計作業(yè)。學(xué)校各備課組必需堅持每周研究一
次學(xué)生作業(yè)布置。作業(yè)要緊扣功課標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度,在作業(yè)內(nèi)容、
數(shù)量、要求等方面,經(jīng)過組內(nèi)成員集體爭辯,提出學(xué)生作業(yè)周布
置計劃。最終由教務(wù)處和年級主任進(jìn)行審批。
2,豐富作業(yè)形式,依據(jù)〃五育〃并舉為方針,每天要布置確定
量的書面家庭作業(yè)外,也要布置確定數(shù)量的閱讀作業(yè)、家務(wù)勞動
和體育磨煉,每周布置一個音樂、美術(shù)方面的實踐性作業(yè)。把預(yù)
習(xí)類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實踐、合作、體驗等類型
作業(yè)相結(jié)合。
3.尊敬學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性,給學(xué)生分層設(shè)置選擇的權(quán)利。
提倡〃必做作業(yè)+鼓舞性作業(yè)+拓展性作業(yè)〃模式,滿足不同層次
的學(xué)生的需求。
(四)作業(yè)布置的要求
L確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè),可在校內(nèi)適當(dāng)
安排鞏固練習(xí);小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60
分鐘,初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。
2.建立教師〃提前試做擬布置的作業(yè)〃制度。但凡要求學(xué)”做
的作業(yè),教師要先做一遍。教師在先做作業(yè)的過程中,掌握作業(yè)
的難易程度、所需時間、規(guī)范要求、簡潔出錯的地方和適宜的學(xué)
生群體,做到布置作業(yè)適量且具備針對性,不得布置〃繁、難、偏、
舊〃的作業(yè)。
3.堅定杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)。
不允許教師用增加作業(yè)量的方式處罰學(xué)生。杜絕翻印配套練習(xí)或
以套題、教輔練習(xí)替代作業(yè)的現(xiàn)象。
4.杜絕教師〃簡潔〃、〃粗放式〃減負(fù)和〃一刀切式〃減負(fù),要處理
好面向全體和因材施教的關(guān)系,更要體現(xiàn)精準(zhǔn)有效。
5,規(guī)范書面《家庭作業(yè)本》。《家庭作業(yè)本》要展現(xiàn)日期、學(xué)
科、作業(yè)內(nèi)容,教師評價等內(nèi)容。鼓舞對家庭作業(yè)進(jìn)行多元評價
和多向交流。
6.不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè),不得要求
家長批改教師布置的作業(yè),不得要求家長通過網(wǎng)絡(luò)下載并打印的
作業(yè),不得要求家長對書面作業(yè)檢查并簽字,
7.教師不得通過網(wǎng)絡(luò)、微信群、QQ、釘釘APP等媒介布置家
庭作業(yè)和要求家長打卡簽到。
8.嚴(yán)禁給小學(xué)生布置電子作業(yè),增強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行的用眼衛(wèi)生
教育。
9.對參加學(xué)校組織校內(nèi)課后延時托管服務(wù)學(xué)生,其書面作業(yè)
應(yīng)當(dāng)在教師的指導(dǎo)下,于當(dāng)天在校內(nèi)延時服務(wù)時間內(nèi)完成。
(五)作業(yè)批改要求
1.教師要依據(jù)作業(yè)內(nèi)容特點和學(xué)生實際選擇適合的作業(yè)批
改方式,做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、糾
必復(fù)批。
2.作業(yè)批改教師要全批全改,提倡教師個別學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行
面批面改。提倡教師對學(xué)生作業(yè)中的錯誤不只用〃x〃號做出標(biāo)識,
要同時授予相應(yīng)指導(dǎo)。
(六)作業(yè)講評要求
L學(xué)生作業(yè)情況,教師要準(zhǔn)時反饋、準(zhǔn)時講評。對學(xué)生作業(yè)
中的共性問題要集合講評,特性問題要面批校正或予以個別指導(dǎo)。
對作業(yè)中存在的錯誤要求學(xué)生訂正后,教師要進(jìn)行二次批改。
2.通過頭析、梳理學(xué)生作業(yè)存在的普遍問題和學(xué)問的微弱環(huán)
節(jié),準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)過程與教學(xué)辦法策略,作為推動有效課堂教學(xué)
的依據(jù)和支撐。
(七)作業(yè)管理要求
L增強(qiáng)集體備課制。學(xué)校要切實增強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研,
提高教師的作業(yè)設(shè)計能力,組織教師研讀功課標(biāo)準(zhǔn),梳理教材,
明確學(xué)科學(xué)問體系和認(rèn)知要求,掌握作業(yè)設(shè)計的依據(jù)和辦法。
2.實行作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制。建立各學(xué)校教務(wù)處牽頭、年組長協(xié)
調(diào)、班主任負(fù)責(zé)、各科教師會商的工作機(jī)制,做好各學(xué)科作業(yè)的
統(tǒng)籌平衡工作,確保作業(yè)量和完成時間的協(xié)調(diào)。
3.建立健全作業(yè)評價體系。用法鼓舞性語言,提倡陽光評價
和多元評價,不斷提高學(xué)生的實踐能力、探究能力、創(chuàng)新能力。
4,各學(xué)校每學(xué)期展開一次優(yōu)秀作業(yè)評比活動,學(xué)習(xí)交流,樹
立典范,取長補(bǔ)短,共同提高。
(八)從嚴(yán)掌握測試次數(shù)和內(nèi)容,小學(xué)一、二年級每學(xué)期學(xué)
??山M織1次統(tǒng)一測試,其他年級每學(xué)期不超過2次統(tǒng)一測試。
測試內(nèi)容嚴(yán)禁超過功課標(biāo)準(zhǔn),測試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴(yán)格依據(jù)功課
標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計劃要求,科學(xué)掌握試題的難度不出偏題、
怪題。
(九)嚴(yán)格測試結(jié)果運用Q測試應(yīng)當(dāng)突出鼓勵、反饋、調(diào)整
和改良功效。學(xué)校和教師要重視對測試結(jié)果的分析,從中察覺教
學(xué)過程中存在的典范問題,提出科學(xué)對策。測試成就實行級別評
價,嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生測試成就及排名。
五、實施措施
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要增強(qiáng)和改良學(xué)作業(yè)管理,落實《義務(wù)教
育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》,減輕學(xué)生業(yè)余承擔(dān)、提升教育理念,提高教
育質(zhì)量、完善教學(xué)常規(guī),改良教學(xué)管理,科學(xué)構(gòu)建作業(yè)管理機(jī)制。
2.增強(qiáng)集體備課,落實作業(yè)設(shè)計集體備課制度,組織教師研
讀功課標(biāo)準(zhǔn),梳理教材,明確學(xué)科學(xué)問體系和認(rèn)知要求,理清學(xué)
期目標(biāo)、單元重點,做到備課組內(nèi)作業(yè)布置一致性,并在學(xué)校進(jìn)
行備案,嚴(yán)格教、學(xué)、評一致。
3?堅定杜絕教師個人任憑布置作業(yè)和對作業(yè)加量。組織教研
組長、骨干教師進(jìn)行作業(yè)管理,提高教師作業(yè)設(shè)計、布置、批改、
反饋能力。
4,各學(xué)校要把作業(yè)管理作為教學(xué)管理的重要內(nèi)容,把作業(yè)評
價納入教師的業(yè)務(wù)考察體系。要定期對作業(yè)實施情況進(jìn)行督查,
準(zhǔn)時察覺和解決同題。
5?中心校將定期對學(xué)生、家長進(jìn)行問卷調(diào)查,如作業(yè)的數(shù)量、
難度和教師批閱、指導(dǎo)、落實等;對各學(xué)科之間在作業(yè)的數(shù)量進(jìn)
行調(diào)控,按實際情況進(jìn)行調(diào)整作業(yè)數(shù)量和難度。
6,各學(xué)校要通過家長學(xué)校和家委會等渠道引導(dǎo)家長履內(nèi)行
庭教育職責(zé),理解作業(yè)設(shè)計、布置和批改等工作,支持協(xié)作學(xué)校、
教師的作業(yè)管理要求。
7,加大宣傳力度,引導(dǎo)家長樹立正確教育觀和作業(yè)觀,避開
〃校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)〃現(xiàn)象。鼓舞家長主動督促孩子按時完成“基
礎(chǔ)作業(yè)〃,有能力的同學(xué)主動完成〃鼓舞性作業(yè)〃,鼓舞優(yōu)秀的學(xué)生
主動完成”拓展作業(yè)〃。引導(dǎo)家長監(jiān)督、幫助孩子養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)
慣,著力關(guān)注孩子自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展。
8.指導(dǎo)家長在理安排孩子課外生活,避開造成過重校外學(xué)習(xí)
承擔(dān),保證小學(xué)生每天睡眠時間不少于10小時。
六、督導(dǎo)檢查
1.增強(qiáng)督導(dǎo)檢查,將學(xué)校作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)承擔(dān)等情況納入考
察內(nèi)容。建立學(xué)生作業(yè)承擔(dān)監(jiān)測、揭發(fā)、公告和問責(zé)制度。
2?中心校不定期對學(xué)校學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行檢查、抽檢,對嚴(yán)
重違反《**省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理〃十要求〃》等作業(yè)管理
規(guī)定、造成重大社會不良影響事情,要依法依規(guī)嚴(yán)格處理并追究
相關(guān)人責(zé)任。
3.在督導(dǎo)檢查過程中,要擅長察覺典范,推廣經(jīng)瞼,確保學(xué)
校教育教學(xué)管理愈加規(guī)范、高效。
XX中心校
2021年9月8日
2021學(xué)校落實“雙減”、“五項管理”工作致家長的一封信
為了全面落實“雙減”政策和教育部有關(guān)中小學(xué)生“五項
管理”(作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、體質(zhì)管
理)工作要求,讓我們家校攜手共育,共同促進(jìn)學(xué)生健康成
長、全面發(fā)展。
一、轉(zhuǎn)變觀念,落實雙減政策
1、轉(zhuǎn)變教育觀念,達(dá)成雙減共識。貫徹“雙減”精神,關(guān)
鍵要改變我們的教育觀和人才觀。家長應(yīng)主動更新觀念,不盲
從、不攀比,重視發(fā)展孩子良好的道德品質(zhì)、必備的身體素質(zhì)
和適應(yīng)社會發(fā)展的各種基礎(chǔ)技能,理性規(guī)劃孩子未來的發(fā)展方
向。杜絕超前超標(biāo)增加學(xué)科類培訓(xùn),減輕孩子的校外培訓(xùn)負(fù)
擔(dān),理解和支持“雙減”政策。
2、關(guān)注孩子身心,培養(yǎng)良好習(xí)慣。引導(dǎo)孩子加強(qiáng)體育鍛
煉,保證孩子每天至少10小時的睡眠時間,養(yǎng)成科學(xué)健康的作
息習(xí)慣。杜絕孩子沉迷于手機(jī)游戲、手機(jī)上網(wǎng)及各種手機(jī)視頻
軟件。指導(dǎo)孩子閱讀經(jīng)典文學(xué)名著,陶冶情操,養(yǎng)成良好的閱
讀習(xí)慣。
3.家校協(xié)同護(hù)航,引領(lǐng)孩子成長。家庭教育和學(xué)校教育互
相補(bǔ)充,對孩子的發(fā)展具有舉足輕重的作用。家長可以經(jīng)常與
老師溝通聯(lián)系,了解學(xué)校教育的內(nèi)容和要求,與學(xué)校形成合
力,引領(lǐng)孩子健康成長。
二、家校聯(lián)動,落實五項管理要求
(一)作業(yè)管理
為了推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實施,促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有
個性地發(fā)展,進(jìn)一步貫徹落實上級教育行政部門關(guān)于“雙減”
工作的指不精神,結(jié)合我校實際,特制定具體措施如下:
1.嚴(yán)格依照課標(biāo)教學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和課程標(biāo)
準(zhǔn),開足開齊規(guī)定課程,努力提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)
展。不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度,杜絕“非零起
點”教學(xué)。
2,嚴(yán)控書面作業(yè)總量。學(xué)校一、二年級不布置書面家庭作
業(yè),三至六年級家庭作業(yè)不超過60分鐘,科學(xué)合理布置作業(yè)。
作業(yè)難度水平不得超過課標(biāo)要求,指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書
面作業(yè),并及時做好反饋、加強(qiáng)面批講解、做好答疑輔導(dǎo),教
師不得布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè),不得給家長布置作業(yè)或讓學(xué)
生自批自改及家長代為批改作業(yè)。
向家長提出倡議:
1.為孩子制定學(xué)習(xí)計劃,培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性。
2.應(yīng)培養(yǎng)孩子按時做作業(yè)的習(xí)慣,旻好的習(xí)慣往往能達(dá)到
事半功倍的效果。
3,逐漸培養(yǎng)孩子獨立做作業(yè)的能力,對于低年級的學(xué)校
生,父母可以多花些時間進(jìn)行指導(dǎo),但隨著年齡的增長,時間
要縮短。
4,鼓勵孩子自己檢查作業(yè),查出錯吳后,讓孩子說出錯在
哪里,為什么會出錯,這樣可使孩子記憶深刻,以免下次再
犯。
5,孩子遇到難題時,家長指導(dǎo)要注意分寸,可以采取分步
法,即家長先給予提不,讓孩子思考如何做,當(dāng)孩子弄懂后,
再出些類似的題目讓其鞏固。
6,創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,一個學(xué)習(xí)型的家長必定能培
養(yǎng)出愛學(xué)習(xí)的子女。
7.不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業(yè)。加重孩子學(xué)習(xí)
負(fù)擔(dān),不要根據(jù)自己的愛好給孩子大量報興趣班,占用孩子休
息時間,增加孩子身體和心理負(fù)擔(dān)。
(二)睡眠管理
睡眠時長占捱了我們漫長一生的近三分之一,一般來說學(xué)
校生的睡眠時長為十個小時,這樣才能保證孩子的身體健康,
才能有充沛的精力去學(xué)習(xí)。因此,各家長應(yīng)該重視起孩子的睡
眠健康,讓孩子有一個良好健康的睡眠環(huán)境。
特向家長倡議如下:
L控制白天的睡眠時間°白天減少睡眠時間,晚上才能更
好地進(jìn)入睡眠,讓人體的睡眠節(jié)律保持正常。因此,家長應(yīng)該
有意識地幫助孩子控制好白天睡覺的時間。
2,讓孩子安靜下來,減少孩子的睡前興奮。建議家長要培
養(yǎng)孩子良好的睡前習(xí)慣,睡前一個小時就開始為睡眠做準(zhǔn)備,
不能再進(jìn)行非常興奮的游戲,盡量做安靜的游戲,或者讓孩子
靜靜的看書,或者是讓孩子聽一些舒緩的音樂,這樣可以讓孩
子的情緒處于一種較為平靜的狀態(tài)。長期的堅持這一過程,孩
子會形成規(guī)律的睡眠習(xí)慣。這里家長一定要做好陪伴和引導(dǎo)。
3.給孩子設(shè)定好固定的睡眠時間。固定的睡眠時間可以幫
孩子養(yǎng)成準(zhǔn)時上床,按時入睡的好習(xí)慣,這樣可以幫助孩子養(yǎng)
成固定作息,有利于孩子入睡。
4,給孩子良好的睡眠環(huán)境。在孩子入睡前應(yīng)關(guān)閉或遮擋所
有發(fā)光源??刂剖覂?nèi)適宜的溫度及濕度。屏蔽噪音,放一些幫
助睡眠的音樂。父母以身作則。父母的言行和習(xí)慣都會影響孩
子,想讓孩子按時睡覺,父母要為孩子做到按時睡覺做好表
率。
(三)手機(jī)管理
手機(jī)本是方便溝通聯(lián)系的工具,現(xiàn)實中卻成了一些孩子沉
迷的“游戲機(jī)”“聊天器”“手中寶”。學(xué)生長時間打游戲、上
網(wǎng)、刷視頻、看電子書、QQ和微信聊天等,給兒童身心健康帶
來了極大的危害。另外,手機(jī)具有強(qiáng)輻射,手機(jī)輻射會對未成
年學(xué)生腦部神經(jīng)造成損害,輕者引起頭痛、記憶力減退和睡眠
失調(diào),重者可能導(dǎo)致神經(jīng)衰弱、脊柱骨關(guān)節(jié)退變、腦脊液外漏
等病患。個別學(xué)生利用手機(jī)結(jié)交、聯(lián)系社會不良青年,甚至誤
入歧途。抓好學(xué)生手機(jī)管理,做好預(yù)防學(xué)生過早近視、沉迷網(wǎng)
絡(luò)和手機(jī)游戲教育引導(dǎo)工作,事關(guān)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展。
鑒于此,我校再次對學(xué)生手機(jī)管理作出明確規(guī)定,學(xué)生不得將
手機(jī)帶入校園。
為把相關(guān)要求落到實處,學(xué)校特向您提出如下建議:
1.加強(qiáng)監(jiān)督管理家長對孩子使用手機(jī)情況要承擔(dān)起監(jiān)督的
職責(zé),希望廣大家長能夠行動起來,監(jiān)督孩子使用手機(jī)情況。
同時加強(qiáng)與學(xué)校及班主任、科任教師的溝通與聯(lián)系,及時掌握
學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活狀況。
2.加強(qiáng)溝通引導(dǎo)家長要營造良好的家庭氛圍,關(guān)注孩子心
理健康,防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)游
戲。在對孩子的手機(jī)管理問題上,應(yīng)以教育引導(dǎo)為主,“疏堵”
結(jié)合。多給孩子陪伴,要積極培養(yǎng)孩子其他健康的興趣愛好,
防止在手機(jī)管理過程中出現(xiàn)“打、罵、摔”等粗暴行為,堅決
避免發(fā)生極端事件。
3,培養(yǎng)課外興趣家長可以注重培養(yǎng)學(xué)生的課外特長,如球
類運動、樂器、書法等;節(jié)假日可以讓孩子鍛煉身體或參加公
益活動。通過豐富的課外活動可以預(yù)防孩子沉迷于手機(jī),也可
以幫助孩子獲得成就感,促進(jìn)孩子健康發(fā)展。
4.形成榜樣引領(lǐng)家長是孩子的第一位老師,也是最重要的
老師。家長要以身作則,言傳身教,科學(xué)合理使用手機(jī),盡量
不在孩子面前玩手機(jī),切忌自身沉溺于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò),給孩子樹
立一個良好的榜樣。家長要切實履行家庭教育職責(zé),安排好孩
子放學(xué)后和節(jié)假日生活,指導(dǎo)孩子合理作息,引導(dǎo)學(xué)生文明上
網(wǎng)、綠色上網(wǎng),及時發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷和不
當(dāng)行為。
(四)讀物管理
書籍是人類進(jìn)步的階梯。它不僅記載著人類的成長歷程,
還傳承著人類的文明和智慧。讀書可以使我們開闊視野,充實
思想,增加底蘊,陶冶情操。
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1,多帶孩子去書店、
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