2021年中小學(xué)落實“雙減”政策增強(qiáng)作業(yè)管理實施方案

2021年中小學(xué)落實“雙減”政策增強(qiáng)作業(yè)管理

實施方案

為貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)承擔(dān)和

校外培訓(xùn)承擔(dān)的觀點》和**省《關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)生減負(fù)工

作的實施方案》精神，深化推動素養(yǎng)教育，切實減輕學(xué)生過重作

業(yè)承擔(dān)，結(jié)合我中心校實際情況，特制定本方案。

一V指導(dǎo)思想

為了規(guī)范教育教學(xué)行為，確立〃以學(xué)生發(fā)展為本〃的素養(yǎng)教育

理念；以“功課改革為契機(jī)〃，深化研究課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)

效率和質(zhì)量，切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)承擔(dān)，有效提高學(xué)校教育

教學(xué)水平，全面推動素養(yǎng)教育的深化實施。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：略

組員：略

三、工作原則

1.堅持立德樹人和全面發(fā)展同行的原則。堅持立德樹人，落

實〃五育并舉〃，仔細(xì)執(zhí)行功課計劃，科學(xué)在理設(shè)計和布置作業(yè),

切實減輕學(xué)生過重作業(yè)承擔(dān)。

2,堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性并重的原則。學(xué)生的作業(yè)布置要基于

功課標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)注中心素養(yǎng)、體現(xiàn)功課性質(zhì)。

3.堅持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合學(xué)生年齡特

點、貼近學(xué)生生活實際的實踐性作業(yè)和過程性作業(yè)，逐步實現(xiàn)作

業(yè)形式多樣化、特性化。

4、堅持遵循教育規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律相結(jié)

合的原則。

四、工作基本要求

（一）嚴(yán)格落實**省《關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)生減負(fù)工作的

實施方案》、**市《關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)和改良義務(wù)教育階段學(xué)生作

業(yè)管理的指導(dǎo)觀點》精神和《**市中小學(xué)減負(fù)工作落實情況導(dǎo)檢

查實施方案》的要求做好此項工作。

（二）科學(xué)制定學(xué)校教學(xué)計劃，保證開齊開足功課。要特殊

重視體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、綜合實踐等功課的開設(shè)，不得任

憑擠占課時。不得任憑增減功課課時，不得任憑增加功課難度,

不得任憑加速教學(xué)進(jìn)度。堅定杜絕教師課堂上有意少講、〃課堂

內(nèi)容業(yè)余補(bǔ)〃現(xiàn)象。

（三）作業(yè)設(shè)計的要求

1.科學(xué)、在理設(shè)計作業(yè)。學(xué)校各備課組必需堅持每周研究一

次學(xué)生作業(yè)布置。作業(yè)要緊扣功課標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度,在作業(yè)內(nèi)容、

數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體爭辯，提出學(xué)生作業(yè)周布

置計劃。最終由教務(wù)處和年級主任進(jìn)行審批。

2,豐富作業(yè)形式，依據(jù)〃五育〃并舉為方針，每天要布置確定

量的書面家庭作業(yè)外，也要布置確定數(shù)量的閱讀作業(yè)、家務(wù)勞動

和體育磨煉，每周布置一個音樂、美術(shù)方面的實踐性作業(yè)。把預(yù)

習(xí)類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實踐、合作、體驗等類型

作業(yè)相結(jié)合。

3.尊敬學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生分層設(shè)置選擇的權(quán)利。

提倡〃必做作業(yè)+鼓舞性作業(yè)+拓展性作業(yè)〃模式，滿足不同層次

的學(xué)生的需求。

（四）作業(yè)布置的要求

L確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)

安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60

分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。

2.建立教師〃提前試做擬布置的作業(yè)〃制度。但凡要求學(xué)”做

的作業(yè)，教師要先做一遍。教師在先做作業(yè)的過程中，掌握作業(yè)

的難易程度、所需時間、規(guī)范要求、簡潔出錯的地方和適宜的學(xué)

生群體，做到布置作業(yè)適量且具備針對性，不得布置〃繁、難、偏、

舊〃的作業(yè)。

3.堅定杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)。

不允許教師用增加作業(yè)量的方式處罰學(xué)生。杜絕翻印配套練習(xí)或

以套題、教輔練習(xí)替代作業(yè)的現(xiàn)象。

4.杜絕教師〃簡潔〃、〃粗放式〃減負(fù)和〃一刀切式〃減負(fù)，要處理

好面向全體和因材施教的關(guān)系，更要體現(xiàn)精準(zhǔn)有效。

5,規(guī)范書面《家庭作業(yè)本》。《家庭作業(yè)本》要展現(xiàn)日期、學(xué)

科、作業(yè)內(nèi)容，教師評價等內(nèi)容。鼓舞對家庭作業(yè)進(jìn)行多元評價

和多向交流。

6.不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)，不得要求

家長批改教師布置的作業(yè)，不得要求家長通過網(wǎng)絡(luò)下載并打印的

作業(yè)，不得要求家長對書面作業(yè)檢查并簽字，

7.教師不得通過網(wǎng)絡(luò)、微信群、QQ、釘釘APP等媒介布置家

庭作業(yè)和要求家長打卡簽到。

8.嚴(yán)禁給小學(xué)生布置電子作業(yè)，增強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行的用眼衛(wèi)生

教育。

9.對參加學(xué)校組織校內(nèi)課后延時托管服務(wù)學(xué)生，其書面作業(yè)

應(yīng)當(dāng)在教師的指導(dǎo)下，于當(dāng)天在校內(nèi)延時服務(wù)時間內(nèi)完成。

（五）作業(yè)批改要求

1.教師要依據(jù)作業(yè)內(nèi)容特點和學(xué)生實際選擇適合的作業(yè)批

改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、糾

必復(fù)批。

2.作業(yè)批改教師要全批全改，提倡教師個別學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行

面批面改。提倡教師對學(xué)生作業(yè)中的錯誤不只用〃x〃號做出標(biāo)識,

要同時授予相應(yīng)指導(dǎo)。

（六）作業(yè)講評要求

L學(xué)生作業(yè)情況，教師要準(zhǔn)時反饋、準(zhǔn)時講評。對學(xué)生作業(yè)

中的共性問題要集合講評，特性問題要面批校正或予以個別指導(dǎo)。

對作業(yè)中存在的錯誤要求學(xué)生訂正后，教師要進(jìn)行二次批改。

2.通過頭析、梳理學(xué)生作業(yè)存在的普遍問題和學(xué)問的微弱環(huán)

節(jié)，準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)過程與教學(xué)辦法策略，作為推動有效課堂教學(xué)

的依據(jù)和支撐。

（七）作業(yè)管理要求

L增強(qiáng)集體備課制。學(xué)校要切實增強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研，

提高教師的作業(yè)設(shè)計能力，組織教師研讀功課標(biāo)準(zhǔn)，梳理教材，

明確學(xué)科學(xué)問體系和認(rèn)知要求，掌握作業(yè)設(shè)計的依據(jù)和辦法。

2.實行作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制。建立各學(xué)校教務(wù)處牽頭、年組長協(xié)

調(diào)、班主任負(fù)責(zé)、各科教師會商的工作機(jī)制，做好各學(xué)科作業(yè)的

統(tǒng)籌平衡工作，確保作業(yè)量和完成時間的協(xié)調(diào)。

3.建立健全作業(yè)評價體系。用法鼓舞性語言，提倡陽光評價

和多元評價，不斷提高學(xué)生的實踐能力、探究能力、創(chuàng)新能力。

4,各學(xué)校每學(xué)期展開一次優(yōu)秀作業(yè)評比活動，學(xué)習(xí)交流，樹

立典范，取長補(bǔ)短，共同提高。

（八）從嚴(yán)掌握測試次數(shù)和內(nèi)容，小學(xué)一、二年級每學(xué)期學(xué)

?？山M織1次統(tǒng)一測試，其他年級每學(xué)期不超過2次統(tǒng)一測試。

測試內(nèi)容嚴(yán)禁超過功課標(biāo)準(zhǔn)，測試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴(yán)格依據(jù)功課

標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計劃要求，科學(xué)掌握試題的難度不出偏題、

怪題。

（九）嚴(yán)格測試結(jié)果運用Q測試應(yīng)當(dāng)突出鼓勵、反饋、調(diào)整

和改良功效。學(xué)校和教師要重視對測試結(jié)果的分析，從中察覺教

學(xué)過程中存在的典范問題，提出科學(xué)對策。測試成就實行級別評

價，嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生測試成就及排名。

五、實施措施

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要增強(qiáng)和改良學(xué)作業(yè)管理，落實《義務(wù)教

育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，減輕學(xué)生業(yè)余承擔(dān)、提升教育理念，提高教

育質(zhì)量、完善教學(xué)常規(guī)，改良教學(xué)管理，科學(xué)構(gòu)建作業(yè)管理機(jī)制。

2.增強(qiáng)集體備課，落實作業(yè)設(shè)計集體備課制度，組織教師研

讀功課標(biāo)準(zhǔn)，梳理教材，明確學(xué)科學(xué)問體系和認(rèn)知要求，理清學(xué)

期目標(biāo)、單元重點，做到備課組內(nèi)作業(yè)布置一致性，并在學(xué)校進(jìn)

行備案，嚴(yán)格教、學(xué)、評一致。

3?堅定杜絕教師個人任憑布置作業(yè)和對作業(yè)加量。組織教研

組長、骨干教師進(jìn)行作業(yè)管理，提高教師作業(yè)設(shè)計、布置、批改、

反饋能力。

4,各學(xué)校要把作業(yè)管理作為教學(xué)管理的重要內(nèi)容，把作業(yè)評

價納入教師的業(yè)務(wù)考察體系。要定期對作業(yè)實施情況進(jìn)行督查,

準(zhǔn)時察覺和解決同題。

5?中心校將定期對學(xué)生、家長進(jìn)行問卷調(diào)查，如作業(yè)的數(shù)量、

難度和教師批閱、指導(dǎo)、落實等；對各學(xué)科之間在作業(yè)的數(shù)量進(jìn)

行調(diào)控，按實際情況進(jìn)行調(diào)整作業(yè)數(shù)量和難度。

6,各學(xué)校要通過家長學(xué)校和家委會等渠道引導(dǎo)家長履內(nèi)行

庭教育職責(zé)，理解作業(yè)設(shè)計、布置和批改等工作，支持協(xié)作學(xué)校、

教師的作業(yè)管理要求。

7,加大宣傳力度，引導(dǎo)家長樹立正確教育觀和作業(yè)觀，避開

〃校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)〃現(xiàn)象。鼓舞家長主動督促孩子按時完成“基

礎(chǔ)作業(yè)〃，有能力的同學(xué)主動完成〃鼓舞性作業(yè)〃，鼓舞優(yōu)秀的學(xué)生

主動完成”拓展作業(yè)〃。引導(dǎo)家長監(jiān)督、幫助孩子養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)

慣，著力關(guān)注孩子自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展。

8.指導(dǎo)家長在理安排孩子課外生活，避開造成過重校外學(xué)習(xí)

承擔(dān)，保證小學(xué)生每天睡眠時間不少于10小時。

六、督導(dǎo)檢查

1.增強(qiáng)督導(dǎo)檢查，將學(xué)校作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)承擔(dān)等情況納入考

察內(nèi)容。建立學(xué)生作業(yè)承擔(dān)監(jiān)測、揭發(fā)、公告和問責(zé)制度。

2?中心校不定期對學(xué)校學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行檢查、抽檢，對嚴(yán)

重違反《**省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理〃十要求〃》等作業(yè)管理

規(guī)定、造成重大社會不良影響事情，要依法依規(guī)嚴(yán)格處理并追究

相關(guān)人責(zé)任。

3.在督導(dǎo)檢查過程中，要擅長察覺典范，推廣經(jīng)瞼，確保學(xué)

校教育教學(xué)管理愈加規(guī)范、高效。

XX中心校

2021年9月8日

2021學(xué)校落實“雙減”、“五項管理”工作致家長的一封信

為了全面落實“雙減”政策和教育部有關(guān)中小學(xué)生“五項

管理”（作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、體質(zhì)管

理）工作要求，讓我們家校攜手共育，共同促進(jìn)學(xué)生健康成

長、全面發(fā)展。

一、轉(zhuǎn)變觀念，落實雙減政策

1、轉(zhuǎn)變教育觀念，達(dá)成雙減共識。貫徹“雙減”精神，關(guān)

鍵要改變我們的教育觀和人才觀。家長應(yīng)主動更新觀念，不盲

從、不攀比，重視發(fā)展孩子良好的道德品質(zhì)、必備的身體素質(zhì)

和適應(yīng)社會發(fā)展的各種基礎(chǔ)技能，理性規(guī)劃孩子未來的發(fā)展方

向。杜絕超前超標(biāo)增加學(xué)科類培訓(xùn)，減輕孩子的校外培訓(xùn)負(fù)

擔(dān)，理解和支持“雙減”政策。

2、關(guān)注孩子身心，培養(yǎng)良好習(xí)慣。引導(dǎo)孩子加強(qiáng)體育鍛

煉，保證孩子每天至少10小時的睡眠時間，養(yǎng)成科學(xué)健康的作

息習(xí)慣。杜絕孩子沉迷于手機(jī)游戲、手機(jī)上網(wǎng)及各種手機(jī)視頻

軟件。指導(dǎo)孩子閱讀經(jīng)典文學(xué)名著，陶冶情操，養(yǎng)成良好的閱

讀習(xí)慣。

3.家校協(xié)同護(hù)航，引領(lǐng)孩子成長。家庭教育和學(xué)校教育互

相補(bǔ)充，對孩子的發(fā)展具有舉足輕重的作用。家長可以經(jīng)常與

老師溝通聯(lián)系，了解學(xué)校教育的內(nèi)容和要求，與學(xué)校形成合

力，引領(lǐng)孩子健康成長。

二、家校聯(lián)動，落實五項管理要求

（一）作業(yè)管理

為了推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實施，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有

個性地發(fā)展，進(jìn)一步貫徹落實上級教育行政部門關(guān)于“雙減”

工作的指不精神，結(jié)合我校實際，特制定具體措施如下：

1.嚴(yán)格依照課標(biāo)教學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和課程標(biāo)

準(zhǔn)，開足開齊規(guī)定課程，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)

展。不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度，杜絕“非零起

點”教學(xué)。

2,嚴(yán)控書面作業(yè)總量。學(xué)校一、二年級不布置書面家庭作

業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)不超過60分鐘，科學(xué)合理布置作業(yè)。

作業(yè)難度水平不得超過課標(biāo)要求，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書

面作業(yè)，并及時做好反饋、加強(qiáng)面批講解、做好答疑輔導(dǎo)，教

師不得布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，不得給家長布置作業(yè)或讓學(xué)

生自批自改及家長代為批改作業(yè)。

向家長提出倡議：

1.為孩子制定學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性。

2.應(yīng)培養(yǎng)孩子按時做作業(yè)的習(xí)慣，旻好的習(xí)慣往往能達(dá)到

事半功倍的效果。

3,逐漸培養(yǎng)孩子獨立做作業(yè)的能力，對于低年級的學(xué)校

生，父母可以多花些時間進(jìn)行指導(dǎo)，但隨著年齡的增長，時間

要縮短。

4,鼓勵孩子自己檢查作業(yè)，查出錯吳后，讓孩子說出錯在

哪里，為什么會出錯，這樣可使孩子記憶深刻，以免下次再

犯。

5,孩子遇到難題時，家長指導(dǎo)要注意分寸，可以采取分步

法，即家長先給予提不，讓孩子思考如何做，當(dāng)孩子弄懂后，

再出些類似的題目讓其鞏固。

6,創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，一個學(xué)習(xí)型的家長必定能培

養(yǎng)出愛學(xué)習(xí)的子女。

7.不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業(yè)。加重孩子學(xué)習(xí)

負(fù)擔(dān)，不要根據(jù)自己的愛好給孩子大量報興趣班，占用孩子休

息時間，增加孩子身體和心理負(fù)擔(dān)。

（二）睡眠管理

睡眠時長占捱了我們漫長一生的近三分之一，一般來說學(xué)

校生的睡眠時長為十個小時，這樣才能保證孩子的身體健康，

才能有充沛的精力去學(xué)習(xí)。因此，各家長應(yīng)該重視起孩子的睡

眠健康，讓孩子有一個良好健康的睡眠環(huán)境。

特向家長倡議如下：

L控制白天的睡眠時間°白天減少睡眠時間，晚上才能更

好地進(jìn)入睡眠，讓人體的睡眠節(jié)律保持正常。因此，家長應(yīng)該

有意識地幫助孩子控制好白天睡覺的時間。

2,讓孩子安靜下來，減少孩子的睡前興奮。建議家長要培

養(yǎng)孩子良好的睡前習(xí)慣，睡前一個小時就開始為睡眠做準(zhǔn)備，

不能再進(jìn)行非常興奮的游戲，盡量做安靜的游戲，或者讓孩子

靜靜的看書，或者是讓孩子聽一些舒緩的音樂，這樣可以讓孩

子的情緒處于一種較為平靜的狀態(tài)。長期的堅持這一過程，孩

子會形成規(guī)律的睡眠習(xí)慣。這里家長一定要做好陪伴和引導(dǎo)。

3.給孩子設(shè)定好固定的睡眠時間。固定的睡眠時間可以幫

孩子養(yǎng)成準(zhǔn)時上床，按時入睡的好習(xí)慣，這樣可以幫助孩子養(yǎng)

成固定作息，有利于孩子入睡。

4,給孩子良好的睡眠環(huán)境。在孩子入睡前應(yīng)關(guān)閉或遮擋所

有發(fā)光源?？刂剖覂?nèi)適宜的溫度及濕度。屏蔽噪音，放一些幫

助睡眠的音樂。父母以身作則。父母的言行和習(xí)慣都會影響孩

子，想讓孩子按時睡覺，父母要為孩子做到按時睡覺做好表

率。

（三）手機(jī)管理

手機(jī)本是方便溝通聯(lián)系的工具，現(xiàn)實中卻成了一些孩子沉

迷的“游戲機(jī)”“聊天器”“手中寶”。學(xué)生長時間打游戲、上

網(wǎng)、刷視頻、看電子書、QQ和微信聊天等，給兒童身心健康帶

來了極大的危害。另外，手機(jī)具有強(qiáng)輻射，手機(jī)輻射會對未成

年學(xué)生腦部神經(jīng)造成損害，輕者引起頭痛、記憶力減退和睡眠

失調(diào)，重者可能導(dǎo)致神經(jīng)衰弱、脊柱骨關(guān)節(jié)退變、腦脊液外漏

等病患。個別學(xué)生利用手機(jī)結(jié)交、聯(lián)系社會不良青年，甚至誤

入歧途。抓好學(xué)生手機(jī)管理，做好預(yù)防學(xué)生過早近視、沉迷網(wǎng)

絡(luò)和手機(jī)游戲教育引導(dǎo)工作，事關(guān)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展。

鑒于此，我校再次對學(xué)生手機(jī)管理作出明確規(guī)定，學(xué)生不得將

手機(jī)帶入校園。

為把相關(guān)要求落到實處，學(xué)校特向您提出如下建議：

1.加強(qiáng)監(jiān)督管理家長對孩子使用手機(jī)情況要承擔(dān)起監(jiān)督的

職責(zé)，希望廣大家長能夠行動起來，監(jiān)督孩子使用手機(jī)情況。

同時加強(qiáng)與學(xué)校及班主任、科任教師的溝通與聯(lián)系，及時掌握

學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活狀況。

2.加強(qiáng)溝通引導(dǎo)家長要營造良好的家庭氛圍，關(guān)注孩子心

理健康，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)游

戲。在對孩子的手機(jī)管理問題上，應(yīng)以教育引導(dǎo)為主，“疏堵”

結(jié)合。多給孩子陪伴，要積極培養(yǎng)孩子其他健康的興趣愛好，

防止在手機(jī)管理過程中出現(xiàn)“打、罵、摔”等粗暴行為，堅決

避免發(fā)生極端事件。

3,培養(yǎng)課外興趣家長可以注重培養(yǎng)學(xué)生的課外特長，如球

類運動、樂器、書法等；節(jié)假日可以讓孩子鍛煉身體或參加公

益活動。通過豐富的課外活動可以預(yù)防孩子沉迷于手機(jī)，也可

以幫助孩子獲得成就感，促進(jìn)孩子健康發(fā)展。

4.形成榜樣引領(lǐng)家長是孩子的第一位老師，也是最重要的

老師。家長要以身作則，言傳身教，科學(xué)合理使用手機(jī)，盡量

不在孩子面前玩手機(jī)，切忌自身沉溺于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，給孩子樹

立一個良好的榜樣。家長要切實履行家庭教育職責(zé)，安排好孩

子放學(xué)后和節(jié)假日生活，指導(dǎo)孩子合理作息，引導(dǎo)學(xué)生文明上

網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，及時發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷和不

當(dāng)行為。

（四）讀物管理

書籍是人類進(jìn)步的階梯。它不僅記載著人類的成長歷程，

還傳承著人類的文明和智慧。讀書可以使我們開闊視野，充實

思想，增加底蘊，陶冶情操。

為了幫助孩子多讀書、讀好書，特向家長倡議如下：

1,多帶孩子去書店、