Module6 Unit1 It was Damings birthday yesterday.（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語六年級下冊

Module6Unit1ItwasDaming’sbirthdayyesterday.（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語六年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以“Module6Unit1ItwasDaming’sbirthdayyesterday.”為主題，旨在通過情境創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生掌握一般過去時態(tài)的用法，提高學(xué)生運用英語進(jìn)行日常交流的能力。同時，通過學(xué)習(xí)生日慶?；顒樱龑?dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭和朋友，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言表達(dá)能力，運用一般過去時態(tài)描述過去的事件。

2.培養(yǎng)跨文化交流意識，通過分享生日慶?；顒?，增進(jìn)同學(xué)間的了解和友誼。

3.增強(qiáng)文化意識，理解不同文化背景下的生日習(xí)俗，尊重多元文化。

4.發(fā)展思維品質(zhì)，通過分析情境，提高邏輯推理和批判性思維能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點掌握一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，如“was/were+過去分詞”。

-熟練運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事件，如“Iwatchedamovieyesterday.”。

-能夠正確使用時間狀語，如“yesterday”，來引導(dǎo)句子。

2.教學(xué)難點：

-理解和區(qū)分一般過去時態(tài)與現(xiàn)在時態(tài)、將來時態(tài)的區(qū)別。

-正確運用動詞過去式變化，特別是不規(guī)則動詞的變化。

-在真實語境中運用一般過去時態(tài)進(jìn)行交流，如描述生日慶?；顒拥木唧w細(xì)節(jié)。

-在聽力和口語練習(xí)中準(zhǔn)確理解并回應(yīng)一般過去時態(tài)的句子。例如，學(xué)生可能難以在聽力材料中識別和理解過去時態(tài)的使用，或者在口語表達(dá)中正確運用過去時態(tài)來描述過去發(fā)生的事情。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語六年級下冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與生日慶祝相關(guān)的圖片、圖表，以及與一般過去時態(tài)相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計時器、錄音設(shè)備，用于課堂練習(xí)和聽力活動。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便于板書和小組活動。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-通過播放一段關(guān)于生日慶祝活動的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-學(xué)生觀看視頻后，教師提問：“Whataretheydoing?Whendidtheydoit?”

-引導(dǎo)學(xué)生思考生日慶?；顒拥闹匾?，以及如何用英語描述。

2.新課講授（用時10分鐘）

-介紹一般過去時態(tài)的概念和構(gòu)成，如“was/were+過去分詞”。

-通過實例講解一般過去時態(tài)的用法，例如：“Iwasplayingfootballyesterday.”

-展示不規(guī)則動詞的過去式變化表，如“go-went”，并講解其用法。

3.新課講授（續(xù)）

-進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生用一般過去時態(tài)描述自己的生日慶?；顒?。

-通過對話練習(xí)，讓學(xué)生在真實語境中運用一般過去時態(tài)進(jìn)行交流。

4.新課講授（續(xù)）

-講解時間狀語在一般過去時態(tài)中的作用，如“yesterday”，并舉例說明。

5.實踐活動（用時15分鐘）

-分組活動：每組學(xué)生用一般過去時態(tài)描述一個過去發(fā)生的有趣事件。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，用一般過去時態(tài)進(jìn)行對話。

-聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于生日慶?；顒拥穆犃Σ牧?，讓學(xué)生回答相關(guān)問題。

6.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-舉例回答：

-Howdidyoucelebrateyourlastbirthday?

-Whatdidyoudoyesterday?

-Canyoutellmeaboutabirthdaypartyyouattended?

-學(xué)生在小組內(nèi)討論，并嘗試用一般過去時態(tài)描述事件。

7.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-回顧本節(jié)課的難點，如不規(guī)則動詞的過去式變化和語境中的運用。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyBirthdayMemories》：這是一篇關(guān)于個人生日回憶的文章，學(xué)生可以通過閱讀了解不同文化背景下的生日習(xí)俗，并學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的生日經(jīng)歷。

-《CelebratingBirthdaysAroundtheWorld》：這篇文章介紹了世界各地慶祝生日的不同傳統(tǒng)和習(xí)俗，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到更多關(guān)于生日慶?；顒拥挠⒄Z表達(dá)和背景知識。

-《TheHistoryofBirthdayCelebrations》：這篇文章探討了生日慶祝的歷史起源和發(fā)展，幫助學(xué)生了解生日文化的演變過程。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集自己或家人的生日照片，制作成小冊子，并用英語描述每張照片背后的故事。

-組織一個班級生日慶祝活動，讓學(xué)生用英語分享他們的生日愿望和經(jīng)歷。

-讓學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)或其他文化中慶祝生日的傳統(tǒng)，撰寫一篇報告，并在課堂上進(jìn)行分享。

3.結(jié)合教材知識點，進(jìn)行全面的拓展與延伸：

-通過閱讀《MyBirthdayMemories》，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何使用一般過去時態(tài)描述過去的事件，例如：“IreceivedabicycleasagiftwhenIwastenyearsold.”

-在《CelebratingBirthdaysAroundtheWorld》中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同文化中與生日相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如“birthdaycake”、“birthdayparty”等。

-在《TheHistoryofBirthdayCelebrations》中，學(xué)生可以了解到生日慶?；顒釉诓煌瑲v史時期的演變，以及這些演變?nèi)绾斡绊懥爽F(xiàn)代的生日習(xí)俗。

4.實踐活動設(shè)計：

-設(shè)計一個“生日慶祝文化”的調(diào)查問卷，讓學(xué)生調(diào)查自己家庭和朋友的生日慶祝習(xí)慣，并記錄下來。

-組織一個“生日傳統(tǒng)故事會”，讓學(xué)生分享自己了解到的不同文化中的生日傳統(tǒng)故事。

-制作一個“生日慶祝習(xí)俗地圖”，展示不同國家或地區(qū)的生日慶祝習(xí)俗，并附上相應(yīng)的英語描述。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解教學(xué)過程中的得與失，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對“Module6Unit1ItwasDaming’sbirthdayyesterday.”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生在回答問題時顯得有些拘謹(jǐn)。為了更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，我計劃在未來的教學(xué)中嘗試使用更多樣化的導(dǎo)入方式，比如通過學(xué)生自己講述生日故事，或者播放與生日相關(guān)的歌曲，以此來激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在掌握不規(guī)則動詞的過去式變化時存在困難。為了幫助學(xué)生更好地理解和記憶，我打算在接下來的教學(xué)中，采用以下改進(jìn)措施：

1.制作不規(guī)則動詞過去式變化卡片，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)來加強(qiáng)記憶。

2.設(shè)計一些游戲和活動，如“單詞接龍”或“猜詞游戲”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.利用多媒體資源，如動畫或視頻，展示不規(guī)則動詞在不同句子中的使用，幫助學(xué)生直觀理解。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在描述生日慶?；顒訒r，語言表達(dá)不夠豐富。為了提高學(xué)生的語言運用能力，我計劃采取以下措施：

1.提供一些生日慶祝活動的詞匯和短語，讓學(xué)生在描述時能夠更加生動具體。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行角色扮演，通過模擬真實場景來提高語言表達(dá)能力。

3.組織寫作活動，讓學(xué)生嘗試用英語撰寫生日邀請函或生日賀卡。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回答問題時缺乏深度。為了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考，我計劃：

1.在討論前，提供一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生明確討論方向。

2.鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題，提出自己的觀點和見解。

3.在討論過程中，適時給予學(xué)生反饋，幫助他們改進(jìn)表達(dá)方式。

1.在總結(jié)時，用簡潔的語言回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識。

2.通過提問的方式，檢查學(xué)生對重點和難點的掌握情況。

3.鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。八、板書設(shè)計①一般過去時態(tài)結(jié)構(gòu)

-was/were+過去分詞

②關(guān)鍵詞匯

-yesterday

-birthday

-celebrated

-received

-invited

③核心句型

-Iwasdoingsomethingyesterday.

-Wewentsomewhereyesterday.

-Theycelebratedabirthdayyesterday.

④時間狀語

-yesterday

-lastweek

-in1999

⑤不規(guī)則動詞過去式

-go-went

-do-did

-see-saw

-have-had

⑥生日慶?；顒酉嚓P(guān)表達(dá)

-haveabirthdayparty

-giveagift

-singabirthdaysong

-blowoutthecandlesonthecake典型例題講解1.例題：

-ItwasDaming’sbirthdayyesterday.He___________abirthdaypartyathome.

-答案：had

解釋：這里使用了一般過去時態(tài)的被動語態(tài)，表示昨天有一個生日派對在家舉行。

2.例題：

-Yesterday,myfamily___________apicnicinthepark.

-答案：had

解釋：同樣是使用一般過去時態(tài)的被動語態(tài)，描述昨天全家人在公園舉行了一次野餐。

3.例題：

-She___________anewbooklastweek.

-答案：bought

解釋：這里使用了一般過去時態(tài)，描述上周她購買了一本新書。

4.例題：

-They___________abasketballgamelastnight.

-答案：watched

解釋：使用一般過去時態(tài)，描述他們昨晚觀看了一場籃球比賽。

5.例題：

-We___________atriptothemountainslastsummer.

-答案：went

解釋：使用一般過去時態(tài)，描述去年夏天我們?nèi)ド嚼锫眯辛恕?/p>

補(bǔ)充說明：

1.過去時態(tài)的構(gòu)成：

-對于規(guī)則動詞，過去式通常是在詞尾加上-ed。

-對于不規(guī)則動詞，需要記憶其特殊的過去式形式。

2.過去時態(tài)的被動語態(tài)：

-被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)為“was/were+過去分詞”。

-被動語態(tài)用來強(qiáng)調(diào)動作的承受者，而不是執(zhí)行者。

3.時間狀語的使用：

-在描述過去發(fā)生的事情時，通常會使用時間狀語，如yesterday,lastweek,in1999等。

4.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生可以通過編寫小故事或日記，練習(xí)使用一般過去時態(tài)描述過去的事件。

-在聽力練習(xí)中，學(xué)生需要能夠識別和理解一般過去時態(tài)的句子。

5.語法練習(xí)：

-設(shè)計填空題，讓學(xué)生根據(jù)句意填入正確的過去時態(tài)動詞。

-設(shè)計改錯題，讓學(xué)生找出句子中錯誤的時間態(tài)，并進(jìn)行改正。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時也為學(xué)生提供了反饋，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是我對“Module6Unit1ItwasDaming’sbirthdayyesterday.”這一課的課堂評價方法：

1.課堂提問

-通過提問，我可以了解學(xué)生對一般過去時態(tài)的理解程度。

-例如，我會問：“Whattenseareweusingtotalkaboutpastevents?”（我們用什么時態(tài)來談?wù)撨^去的事件？）

-學(xué)生回答后，我會根據(jù)他們的回答給出反饋，幫助他們鞏固知識。

2.觀察學(xué)生參與度

-在小組活動和角色扮演中，我會觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。

-例如，我會注意學(xué)生在小組討論中的發(fā)言是否積極，以及在角色扮演中是否能夠正確運用一般過去時態(tài)。

-通過觀察，我可以評估學(xué)生的語言運用能力和團(tuán)隊合作能力。

3.課堂測試

-我會設(shè)計一些簡短的測試，如填空題、選擇題和簡答題，來評估學(xué)生對一般過去時態(tài)的掌握情況。

-例如，填空題可以是：“Yesterday,I___________tothemovies.”（昨天，我去看了電影。）

-選擇題可以是：“Whichsentenceisinthepasttense?”（哪個句子是一般過去時態(tài)？）

-簡答題可以是：“DescribeyourlastbirthdaypartyinEnglish.”（用英語描述你的最