2024-2025學(xué)年度高中語(yǔ)文上學(xué)期第七周 交際中的語(yǔ)言運(yùn)用教學(xué)實(shí)錄

2024-2025學(xué)年度高中語(yǔ)文上學(xué)期第七周交際中的語(yǔ)言運(yùn)用教學(xué)實(shí)錄授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材：人教版高中語(yǔ)文必修五

內(nèi)容：第七課《交際中的語(yǔ)言運(yùn)用》

1.語(yǔ)言得體原則

2.交際語(yǔ)言表達(dá)技巧

3.交際中的語(yǔ)言禮儀

4.案例分析與應(yīng)用核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解與傳承意識(shí)以及審美鑒賞能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)交際中的語(yǔ)言運(yùn)用原則和技巧，提升語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和得體性，增強(qiáng)文化自信，學(xué)會(huì)在不同情境下運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行有效溝通，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)的審美鑒賞能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的高中生，正處于青春期，思維活躍，對(duì)新知識(shí)充滿好奇。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)語(yǔ)言表達(dá)有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)交際中的語(yǔ)言運(yùn)用原則和技巧掌握不足，容易出現(xiàn)語(yǔ)言不得體、禮儀不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解和分析能力，但在實(shí)際運(yùn)用中，缺乏將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的能力。素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在溝通技巧不足、自信心不足等問(wèn)題，影響了他們?cè)诮浑H中的語(yǔ)言表達(dá)效果。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能存在課堂參與度不高、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正等問(wèn)題，這會(huì)影響他們對(duì)交際中語(yǔ)言運(yùn)用的理解和掌握。此外，學(xué)生之間的個(gè)體差異也較為明顯，有的學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)方面較為自信，而有的學(xué)生則較為緊張，這要求教師在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注個(gè)體差異，采取分層教學(xué)策略。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析、角色扮演等形式，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，幫助他們克服溝通障礙，提升交際中的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)課堂討論和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源平臺(tái)，用于學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

3.信息化資源：交際語(yǔ)言運(yùn)用相關(guān)案例庫(kù)、在線詞典、語(yǔ)法工具。

4.教學(xué)手段：教材、教學(xué)課件、案例分析材料、角色扮演劇本。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示一組不同情境下的交際場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考在不同場(chǎng)合下如何運(yùn)用得體的語(yǔ)言。例如，展示商務(wù)會(huì)議、朋友聚會(huì)、課堂討論等場(chǎng)景，提問(wèn)：“在這些場(chǎng)景中，我們應(yīng)該如何運(yùn)用語(yǔ)言才能顯得得體、恰當(dāng)？”以此引發(fā)學(xué)生對(duì)交際中語(yǔ)言運(yùn)用的思考，自然導(dǎo)入新課。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）講解語(yǔ)言得體原則

詳細(xì)內(nèi)容：教師簡(jiǎn)要介紹語(yǔ)言得體的概念，并結(jié)合實(shí)際案例，講解語(yǔ)言得體的原則，如尊重他人、禮貌待人、符合語(yǔ)境等。例如，以一位學(xué)生在課堂上回答問(wèn)題時(shí)，因語(yǔ)氣生硬而引起同學(xué)不滿的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析如何改進(jìn)。

用時(shí)：10分鐘

（2）講解交際語(yǔ)言表達(dá)技巧

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解交際語(yǔ)言表達(dá)技巧，如運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、注意語(yǔ)速、掌握停頓等。通過(guò)展示不同情境下的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)技巧的重要性。例如，播放一段對(duì)話，要求學(xué)生指出對(duì)話中的得體之處。

用時(shí)：10分鐘

（3）講解交際中的語(yǔ)言禮儀

詳細(xì)內(nèi)容：教師介紹交際中的語(yǔ)言禮儀，如問(wèn)候語(yǔ)、道歉語(yǔ)、感謝語(yǔ)等。通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬實(shí)際交際場(chǎng)景，體會(huì)禮儀的重要性。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）小組討論：交際場(chǎng)景分析

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組提供不同的交際場(chǎng)景，如求職面試、朋友間的爭(zhēng)吵等。要求學(xué)生分析場(chǎng)景中的語(yǔ)言運(yùn)用是否得體，并提出改進(jìn)建議。

用時(shí)：10分鐘

（2）角色扮演：模擬交際場(chǎng)景

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)教師提供的交際場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際交際過(guò)程。教師觀察并指導(dǎo)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)得體原則和技巧。

用時(shí)：15分鐘

（3）案例分析：交際失敗案例

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示一組交際失敗的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析失敗原因，并討論如何避免類似情況的發(fā)生。

用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）如何在不同場(chǎng)合運(yùn)用得體的語(yǔ)言？

舉例回答：在求職面試時(shí)，應(yīng)使用正式、專業(yè)的語(yǔ)言；在朋友聚會(huì)時(shí)，可以使用輕松、幽默的語(yǔ)言。

（2）如何提高交際中的語(yǔ)言表達(dá)技巧？

舉例回答：注意語(yǔ)速、停頓，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，保持眼神交流等。

（3）交際中的語(yǔ)言禮儀有哪些？

舉例回答：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)、道歉語(yǔ)、感謝語(yǔ)等。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)交際中語(yǔ)言運(yùn)用的得體原則、技巧和禮儀。通過(guò)舉例說(shuō)明，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言運(yùn)用在交際中的重要性。

重難點(diǎn)分析：

-重點(diǎn)：交際中語(yǔ)言運(yùn)用的得體原則、技巧和禮儀。

-難點(diǎn)：將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際交際場(chǎng)景中，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）閱讀材料：《社交禮儀與語(yǔ)言表達(dá)》

內(nèi)容摘要：本書(shū)詳細(xì)介紹了社交禮儀的基本原則和語(yǔ)言表達(dá)技巧，通過(guò)實(shí)際案例和案例分析，幫助學(xué)生提高交際中的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）閱讀材料：《非言語(yǔ)溝通》

內(nèi)容摘要：本書(shū)探討了非言語(yǔ)溝通在交際中的重要性，包括肢體語(yǔ)言、面部表情、聲音語(yǔ)調(diào)等，幫助學(xué)生全面了解交際中的語(yǔ)言運(yùn)用。

（3）閱讀材料：《跨文化交際》

內(nèi)容摘要：本書(shū)介紹了不同文化背景下的交際特點(diǎn)，幫助學(xué)生了解和尊重不同文化，提高跨文化交際能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）課后作業(yè)：學(xué)生選擇一本與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，并撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，總結(jié)所學(xué)知識(shí)和個(gè)人感悟。

（2）實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生觀察和記錄自己在日常生活中的交際場(chǎng)景，分析自己在語(yǔ)言運(yùn)用方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。

（3）小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行交際場(chǎng)景模擬，每個(gè)小組選擇一個(gè)特定的交際場(chǎng)景，如商務(wù)談判、朋友聚會(huì)等，進(jìn)行角色扮演，并互相評(píng)價(jià)和反饋。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

（1）交際中的語(yǔ)言運(yùn)用原則：尊重、禮貌、真誠(chéng)、得體。

（2）交際語(yǔ)言表達(dá)技巧：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、注意語(yǔ)速、掌握停頓、運(yùn)用修辭手法等。

（3）交際中的語(yǔ)言禮儀：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)、道歉語(yǔ)、感謝語(yǔ)、拒絕語(yǔ)等。

（4）非言語(yǔ)溝通的重要性：肢體語(yǔ)言、面部表情、聲音語(yǔ)調(diào)等在交際中的影響。

（5）跨文化交際的特點(diǎn)：了解不同文化背景下的交際習(xí)慣和禁忌。

4.實(shí)用性建議

（1）學(xué)生可以通過(guò)參加社交活動(dòng)、參加演講比賽等方式，提高自己的交際能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

（2）學(xué)生可以關(guān)注新聞媒體、社交平臺(tái)等，了解不同場(chǎng)合下的交際案例，從中學(xué)習(xí)交際技巧。

（3）學(xué)生可以參加相關(guān)的培訓(xùn)課程，如公共演講、商務(wù)溝通等，進(jìn)一步提升自己的交際能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①語(yǔ)言得體原則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：交際中的語(yǔ)言得體原則，包括尊重他人、禮貌待人、符合語(yǔ)境等。

-關(guān)鍵詞：得體、尊重、禮貌、語(yǔ)境。

②交際語(yǔ)言表達(dá)技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：交際語(yǔ)言表達(dá)技巧，如運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、注意語(yǔ)速、掌握停頓、運(yùn)用修辭手法等。

-關(guān)鍵詞：表達(dá)技巧、語(yǔ)氣、語(yǔ)速、停頓、修辭。

③交際中的語(yǔ)言禮儀

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：交際中的語(yǔ)言禮儀，如問(wèn)候語(yǔ)、道歉語(yǔ)、感謝語(yǔ)、拒絕語(yǔ)等。

-關(guān)鍵詞：語(yǔ)言禮儀、問(wèn)候語(yǔ)、道歉語(yǔ)、感謝語(yǔ)、拒絕語(yǔ)。

④案例分析與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解并應(yīng)用交際中的語(yǔ)言運(yùn)用原則、技巧和禮儀。

-關(guān)鍵詞：案例分析、應(yīng)用、原則、技巧、禮儀。

⑤學(xué)生小組討論

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高交際能力。

-關(guān)鍵詞：小組討論、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、交際能力。

⑥總結(jié)回顧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)交際中語(yǔ)言運(yùn)用的理解和記憶。

-關(guān)鍵詞：總結(jié)、回顧、理解、記憶、交際。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《交際語(yǔ)言的藝術(shù)》

內(nèi)容摘要：本書(shū)詳細(xì)闡述了交際語(yǔ)言的藝術(shù)，包括語(yǔ)言表達(dá)的技巧、交際中的心理策略等，旨在幫助學(xué)生提高交際能力。

（2）視頻資源：《職場(chǎng)溝通技巧》

內(nèi)容摘要：該視頻通過(guò)實(shí)際案例，展示了職場(chǎng)中有效的溝通技巧，包括如何表達(dá)意見(jiàn)、如何處理沖突等，適合學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

2.拓展要求

（1）閱讀材料《交際語(yǔ)言的藝術(shù)》

-要求學(xué)生閱讀本書(shū)，重點(diǎn)關(guān)注以下章節(jié)：

-第一章：交際語(yǔ)言的基本原則

-第二章：交際語(yǔ)言的表達(dá)技巧

-第三章：交際中的心理策略

-鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過(guò)程中做筆記，總結(jié)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，并嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（2）觀看視頻資源《職場(chǎng)溝通技巧》

-要求學(xué)生觀看視頻，注意以下幾點(diǎn)：

-視頻中展示的溝通技巧是否適用于其他交際場(chǎng)景

-視頻中的案例是否能夠引起共鳴，并從中學(xué)習(xí)到什么

-視頻中的溝通技巧在實(shí)際應(yīng)用中可能遇到的困難和解決方法

教師指導(dǎo)：

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行課后討論，分享閱讀心得和觀看視頻的體會(huì)。

-對(duì)于學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦相關(guān)書(shū)籍、解答疑問(wèn)等。

-教師可以布置一些實(shí)踐作業(yè)，如模擬職場(chǎng)溝通場(chǎng)景，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行溝通。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得收獲還是蠻多的，但也意識(shí)到自己還有很多需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入新課的方式挺有效的。通過(guò)展示那些交際場(chǎng)景的圖片，學(xué)生們一下子就被吸引了過(guò)來(lái)，他們能很快地投入到課堂討論中。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于不同場(chǎng)合下語(yǔ)言運(yùn)用的區(qū)分還是有些模糊，這可能是由于他們對(duì)實(shí)際交際場(chǎng)景的觀察和體驗(yàn)不夠。所以，我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，可以更多地結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們?cè)趯?shí)際中體會(huì)語(yǔ)言運(yùn)用的得體性。

然后，我在講授新課的時(shí)候，盡量用了一些具體的案例來(lái)講解，比如商務(wù)談判中的語(yǔ)言運(yùn)用、朋友間的爭(zhēng)執(zhí)等。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式比較受學(xué)生歡迎，因?yàn)樗麄冇X(jué)得這些案例很貼近生活，容易理解。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言得體原則的理解還不夠深入，他們可能只是停留在表面，沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)到背后的深層含義。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生去思考、去分析，而不是單純地灌輸知識(shí)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的交際場(chǎng)景。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得效果不錯(cuò)，學(xué)生們參與度很高，而且通過(guò)實(shí)際操作，他們對(duì)交際中語(yǔ)言運(yùn)用的理解更加深刻了。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在表達(dá)時(shí)還是顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?。所以，我決定在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，幫助他們克服緊張情緒，增強(qiáng)自信心。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們提出了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)，比如在商務(wù)談判中如何運(yùn)用語(yǔ)言策略、在朋友間的爭(zhēng)執(zhí)中如何保持冷靜等。這些討論讓我看到了學(xué)生們對(duì)交際語(yǔ)言運(yùn)用的深入思考，也讓我對(duì)他們有了更多的期待。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是因?yàn)樗麄兊恼Z(yǔ)言組織能力還有待提高。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)技巧的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提