吉林省前郭爾羅斯蒙古族自治縣七年級(jí)生物上冊(cè) 3.2.3 開花和結(jié)果教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

吉林省前郭爾羅斯蒙古族自治縣七年級(jí)生物上冊(cè)3.2.3開花和結(jié)果教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“吉林省前郭爾羅斯蒙古族自治縣七年級(jí)生物上冊(cè)3.2.3開花和結(jié)果”為主題，通過實(shí)際觀察、實(shí)驗(yàn)操作、小組討論等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生了解植物的開花和結(jié)果過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和合作交流能力。教學(xué)設(shè)計(jì)遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，使學(xué)生在實(shí)際操作中掌握開花和結(jié)果的相關(guān)知識(shí)，提高生物學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察植物生長現(xiàn)象的能力，提升觀察能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，提高實(shí)驗(yàn)操作技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)，樹立生態(tài)文明觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解植物開花的過程，包括花芽分化、花蕾形成、開花等階段；

②掌握植物結(jié)果的過程，包括授粉、受精、果實(shí)形成等環(huán)節(jié)；

③能夠識(shí)別不同植物的開花和結(jié)果特征，如花形、花色、果實(shí)類型等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①分析植物開花和結(jié)果的條件，如光照、溫度、水分等環(huán)境因素；

②理解植物生殖過程中的生物學(xué)原理，如花粉傳播、受精過程等；

③在實(shí)驗(yàn)操作中準(zhǔn)確觀察和記錄植物開花和結(jié)果的變化，并分析原因。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《生物學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的植物開花和結(jié)果的圖片、圖表，以及植物生長過程的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備放大鏡、鑷子、培養(yǎng)皿、水培瓶等實(shí)驗(yàn)器材，用于觀察植物的生長變化。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)植物開花和結(jié)果現(xiàn)象的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們注意過植物是如何開花結(jié)果的嗎？它們的花朵和果實(shí)有什么特點(diǎn)？”

展示一些關(guān)于植物開花結(jié)果的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受植物生長的奇妙過程。

簡短介紹植物開花和結(jié)果的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.植物開花和結(jié)果基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解植物開花和結(jié)果的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解植物開花和結(jié)果的過程，包括花芽分化、開花、傳粉、受精、果實(shí)形成等階段。

詳細(xì)介紹植物開花和結(jié)果的生理機(jī)制，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.植物開花和結(jié)果案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解植物開花和結(jié)果的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的植物開花和結(jié)果案例進(jìn)行分析，如櫻花、向日葵等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解植物開花和結(jié)果的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類生活的影響，以及如何通過人工授粉等方法提高植物的開花結(jié)果率。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與植物開花和結(jié)果相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高植物的開花結(jié)果率”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)植物開花和結(jié)果的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物開花和結(jié)果的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括植物開花和結(jié)果的過程、生理機(jī)制、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)植物開花和結(jié)果在生態(tài)系統(tǒng)和人類生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中或校園內(nèi)的植物，記錄其開花和結(jié)果的過程，并撰寫觀察報(bào)告。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述植物開花和結(jié)果的過程，包括花芽分化、開花、傳粉、受精、果實(shí)形成等階段。

學(xué)生能夠理解植物開花和結(jié)果的生理機(jī)制，如激素調(diào)節(jié)、遺傳信息表達(dá)等。

學(xué)生能夠識(shí)別不同植物的開花和結(jié)果特征，如花形、花色、果實(shí)類型等。

2.能力提升：

學(xué)生觀察能力得到增強(qiáng)，能夠細(xì)致觀察植物的生長變化，并準(zhǔn)確記錄下來。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能得到提高，能夠獨(dú)立進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)操作，如使用放大鏡觀察植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，進(jìn)行人工授粉實(shí)驗(yàn)等。

學(xué)生分析問題的能力得到鍛煉，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析植物開花和結(jié)果受環(huán)境因素影響的原因。

3.思維發(fā)展：

學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)思考實(shí)際問題，提出合理的解決方案。

學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，能夠與他人分享觀點(diǎn)，傾聽他人意見，形成共識(shí)。

學(xué)生在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，提升了表達(dá)能力和邏輯思維能力，能夠清晰、有條理地闡述自己的觀點(diǎn)。

4.價(jià)值觀培養(yǎng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)植物開花和結(jié)果的過程，認(rèn)識(shí)到自然界中生物多樣性的重要性和生態(tài)平衡的必要性。

學(xué)生在觀察植物生長過程中，體會(huì)到自然界中生命的奇妙和生命的寶貴，培養(yǎng)了關(guān)愛生命的意識(shí)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體會(huì)到科學(xué)探究的樂趣，激發(fā)了他們對(duì)生物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如在家中或校園內(nèi)觀察植物的生長變化，進(jìn)行簡單的植物養(yǎng)護(hù)。

學(xué)生能夠利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些實(shí)際問題，如如何提高植物的開花結(jié)果率，如何選擇適宜的植物進(jìn)行室內(nèi)裝飾等。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了良好的科學(xué)素養(yǎng)，為將來從事相關(guān)領(lǐng)域的工作奠定了基礎(chǔ)。七、課后作業(yè)1.觀察日記：

作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)觀察家中或校園內(nèi)的一種植物，記錄其從開花到結(jié)果的過程，包括開花時(shí)間、花色、果實(shí)形狀、成熟時(shí)間等。

作業(yè)要求：每周記錄一次，持續(xù)四周。

答案示例：

-第一周：觀察到櫻花盛開，花朵為粉紅色，花瓣五瓣。

-第二周：櫻花逐漸凋謝，果實(shí)開始形成，呈綠色。

-第三周：果實(shí)逐漸變黃，開始變硬。

-第四周：果實(shí)完全成熟，顏色變?yōu)榧t色。

2.植物生長記錄表：

作業(yè)內(nèi)容：選擇一種植物，記錄其生長過程中的關(guān)鍵階段，如發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果等。

作業(yè)要求：填寫表格，包括日期、植物狀態(tài)、觀察到的變化等。

答案示例：

|日期|植物狀態(tài)|觀察到的變化|

|----|--------|------------|

|1月1日|發(fā)芽|種子發(fā)芽，出現(xiàn)綠色嫩芽|

|2月1日|長葉|嫩芽長出葉片，葉片呈綠色|

|3月1日|開花|植株開出花朵，花朵為紅色|

|4月1日|結(jié)果|花朵凋謝，果實(shí)開始形成|

3.植物授粉實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

作業(yè)內(nèi)容：進(jìn)行人工授粉實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)步驟、觀察結(jié)果和分析。

作業(yè)要求：撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、材料、方法、結(jié)果和結(jié)論。

答案示例：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察人工授粉對(duì)植物結(jié)果的影響。

-材料：向日葵、花粉刷、放大鏡等。

-方法：將花粉從一朵向日葵的花粉囊中取出，用花粉刷輕輕刷在另一朵向日葵的柱頭上。

-結(jié)果：經(jīng)過授粉的向日葵果實(shí)比未授粉的果實(shí)更飽滿。

-結(jié)論：人工授粉可以提高植物的結(jié)果率。

4.植物生長條件調(diào)查報(bào)告：

作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查不同植物對(duì)生長條件的需求，如光照、水分、土壤等。

作業(yè)要求：選擇兩種植物，記錄其生長條件，分析其對(duì)生長環(huán)境的要求。

答案示例：

-植物A：向日葵，需要充足的陽光、排水良好的土壤和適量的水分。

-植物B：多肉植物，耐旱，對(duì)光照要求不高，但需保持土壤透氣。

5.植物育種思考題：

作業(yè)內(nèi)容：思考如何通過育種提高植物的品質(zhì)，如抗病性、產(chǎn)量等。

作業(yè)要求：提出至少兩種育種方法，并簡要說明其原理和可能的效果。

答案示例：

-方法一：雜交育種，通過不同品種的植物雜交，獲得具有優(yōu)良性狀的后代。

-方法二：基因工程，利用基因技術(shù)改變植物的遺傳特性，提高其抗病性和產(chǎn)量。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了植物的開花和結(jié)果，我覺得整體上效果還不錯(cuò)。不過，在回顧整個(gè)教學(xué)過程的時(shí)候，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了圖片和視頻來吸引學(xué)生的注意力，這個(gè)方法挺有效的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于圖片和視頻的注意力過于集中，以至于沒有完全投入到課堂討論中。所以，我可能在今后的教學(xué)中，可以嘗試減少多媒體的使用，更多地讓學(xué)生通過自己的觀察和思考來學(xué)習(xí)。

在講解基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我盡量用簡單易懂的語言和圖表來解釋植物開花和結(jié)果的原理。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于這個(gè)部分的理解還是比較好的，他們能夠跟著我的思路走，對(duì)植物生長的奧秘產(chǎn)生了濃厚的興趣。不過，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的生物學(xué)術(shù)語還是有些困惑，這可能需要我在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地解釋。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的植物開花和結(jié)果的案例，讓學(xué)生們分組討論。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺有成效的，學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)言，互相補(bǔ)充，對(duì)植物的生長過程有了更深入的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組討論的時(shí)候，個(gè)別學(xué)生不太發(fā)言，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于這個(gè)話題不太熟悉，或者是不太敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。所以，我可能在今后的教學(xué)中，要更加注意引導(dǎo)那些不太活躍的學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與討論。

在學(xué)生小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們很好的合作精神和表達(dá)能力。他們能夠?qū)⒆约旱南敕ㄇ逦乇磉_(dá)出來，并且能夠接受他人的意見和建議。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在展示時(shí)，語言表達(dá)不夠流暢，這可能是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)練習(xí)的機(jī)會(huì)不多。因此，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些口語表達(dá)和演講技巧的訓(xùn)練。

比如，我在課堂管理上還可以更加嚴(yán)格一些，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。另外，我在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)上也可以更加多樣化，讓學(xué)生有更多的機(jī)