六年級數(shù)學(xué)下冊第三單元解決問題的策略練習(xí)五教案蘇教版

Page1練習(xí)五教學(xué)目標(biāo)：1.通過練習(xí)讓學(xué)生嫻熟運(yùn)用轉(zhuǎn)化和假設(shè)的策略來解決問題。2.在不斷練習(xí)和反思中，感受運(yùn)用策略對于解決特定問題的價(jià)值。3.通過這些策略的運(yùn)用，了解解題方法的多樣性，感受數(shù)學(xué)學(xué)問的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用轉(zhuǎn)化和假設(shè)的策略來解決問題。并體會(huì)轉(zhuǎn)化和假設(shè)的策略來解決問題的價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)：用轉(zhuǎn)化和假設(shè)的策略來解決實(shí)際問題。教學(xué)打算：課件教學(xué)過程：一、學(xué)問再現(xiàn)1.前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)中我們主要運(yùn)用了哪些策略來解決問題的？（轉(zhuǎn)化和假設(shè)的策略）2.今日老師想考一考大家對這兩個(gè)策略的運(yùn)用狀況，你們能接受挑戰(zhàn)嗎？（板書課題：解決問題的策略練習(xí)課）二、基本練習(xí)1.獨(dú)立完成練習(xí)五第6、7、8、9題。2.小組溝通。要求：小組中，每人選擇一題說一說解題的要點(diǎn)。第6題：結(jié)合畫的圖進(jìn)行分析：要求中、下層各放了多少本書？可以通過上層放書的數(shù)量100本，及所對應(yīng)的份數(shù)5，先求一份的量是多少，再求中、下層各放了多少本書。也可以引導(dǎo)學(xué)生從其他方面去思索，如把比轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)來解答。第7題結(jié)合圖引導(dǎo)思索：依據(jù)貨車的速度是客車的2∕3，可以想到相遇時(shí)貨車行駛的路程也是客車行駛路程的2∕3，接著讓學(xué)生在圖上畫一畫，并解答。

第8題先在圖中表示出其次、三堆的白子和黑子。

學(xué)生動(dòng)手畫，老師巡察、輔導(dǎo)。（學(xué)生可能在其次、三堆中把白子和黑子平均分，可讓學(xué)生盡量避開這種特別狀況。）

結(jié)合圖幫助學(xué)生理解：其次、三堆中的白子合起來正好是完整的一堆棋子，也就是60枚，再加上第一堆中白子的數(shù)量。

第9題先假設(shè)兩種球分別投中的個(gè)數(shù)，再通過試驗(yàn)調(diào)整找出答案。

學(xué)生獨(dú)立完成。

3.練習(xí)五思索題。讓學(xué)有余力的學(xué)生自己思索，獨(dú)立解答。4.課外了解。第32頁“你知道嗎”

讓學(xué)生了解我國古代的數(shù)學(xué)，滲透國情教化，并思索解決。三、綜合練習(xí)1.依據(jù)下面給出的信息你還能聯(lián)想到什么。(1)、男生人數(shù)與女生人數(shù)的比是3：4(2)、黑兔只數(shù)是白兔的。你能用倍數(shù)和分?jǐn)?shù)來表示男生人數(shù)和女生人數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系嗎？還可以得到哪些量之間的關(guān)系。[以學(xué)生的訓(xùn)練為主，注意口述解題思路的訓(xùn)練，讓學(xué)生理清關(guān)系。老師適時(shí)的引導(dǎo)，幫助學(xué)生以的視點(diǎn)與感悟?qū)?shù)學(xué)方法和解題策略進(jìn)行提煉、加工，形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。]2．只列式，不計(jì)算（1）在校內(nèi)藝術(shù)節(jié)展示活動(dòng)中，參與合唱隊(duì)的男生有20人，男生人數(shù)與女生人數(shù)的比為4：5，合唱隊(duì)有女生多少人？（至少兩種方法）（2）超市里有白糖和紅塘480千克，紅塘重量是白糖的3/5，紅塘有多少千克？（至少兩種方法）學(xué)生練習(xí)（讓學(xué)生把不同的方法全板書在黑板上）3.補(bǔ)充條件，口頭列式（1）在“綠色環(huán)保行動(dòng)”中，三、四年級回收舊電池節(jié)數(shù)的比是3：4，，三年級回收了多少節(jié)電池？（2）下面錯(cuò)誤的算式是（）學(xué)校象棋愛好小組有42人，圍棋組的人數(shù)與象棋組人數(shù)比是5：6，兩個(gè)愛好小組一共有多少人？A、42÷6×（5+6）B、解：設(shè)一共有x人。42：x=6：（5+6）C、42×6/5+42D、42×5/6+42（3）一個(gè)長方形的周長是28厘米，長是寬的4/3，這個(gè)長方形的面積是多少平方厘米？（4）加工一批零件，第一次完成的個(gè)數(shù)與零件的總個(gè)數(shù)比為1：4，假如再加工15個(gè)，就可以完成這批零件地2/3，這批零件共有多少個(gè)？（5）把35厘米長的圓柱體按3：1截成了一長一短的兩個(gè)小圓柱