2025年廣東省深圳市建文教育集團(tuán)高考?xì)v史二模試卷【含答案】

第=page11頁，共=sectionpages11頁2025年廣東省深圳市建文教育集團(tuán)高考?xì)v史二模試卷一、單選題：本大題共14小題，共42分。1.費正清在《中國：傳統(tǒng)與變遷》中指出：“理學(xué)并不僅僅是對前秦和兩漢儒學(xué)的繼承和發(fā)展。它部分是對傳統(tǒng)的重新發(fā)展，部分是全新的創(chuàng)造。”“全新的創(chuàng)造”是指（）A.融合陰陽家、黃老之學(xué)以及法家思想而形成了新儒學(xué)

B.吸收佛教和道教思想使儒學(xué)發(fā)展形成新的理論體系

C.強(qiáng)調(diào)人的社會責(zé)任和歷史使命并且凸顯人性的尊嚴(yán)

D.強(qiáng)化了儒家綱常倫理道德并借此維護(hù)封建專制統(tǒng)治2.下表是關(guān)于秦漢時期朝廷對河套地區(qū)開發(fā)政策。由此可知，秦漢時期移民政策（

）秦朝厲行移民實邊政策，但由于沒有做好安置、扶助工作，遭至民怨沸騰，甚至引起農(nóng)民起義。西漢對移民的經(jīng)濟(jì)投入甚巨，對于遷徙途中的百姓，“衣食皆仰給縣官。數(shù)歲，假予產(chǎn)業(yè)，使者分部護(hù)之，冠蓋相望，其費以億計，不可勝數(shù)”。東漢“令郡國募人無田欲徙它界就肥饒者，恣聽之。到在所，賜給公田，為雇耕傭，賃種餉，貫與田器”。A.促進(jìn)了華夏民族認(rèn)同 B.體現(xiàn)政府治理理念

C.保障了絲綢之路暢通 D.直接影響王朝興衰3.譚其驤先生指出：“中原人民南遷，其所由之途徑，頗多可尋?！瓡r邘溝已鑿，穿通江、淮，故溝南端之江都及其對岸之鎮(zhèn)江、武進(jìn)，遂為山東及蘇北移民之集合地?；从蛑T支流皆東南向，故河南人大都東南遷安徽，不由正南移湖北也?！辈牧险f明（）A.交通：影響人口遷徙的因素 B.集鎮(zhèn)：古代交通發(fā)展的結(jié)果

C.戰(zhàn)爭：地域文化演變的推力 D.移民：江南地區(qū)開發(fā)的關(guān)鍵4.下表是根據(jù)《敦煌社會經(jīng)濟(jì)文獻(xiàn)真跡釋錄》整理的唐朝721年敦煌百姓授田情況統(tǒng)計表（節(jié)選）。這可以折射出姓名應(yīng)授田實授田永業(yè)田口分田授田完成率楊法子1311514111．5%邯壽6%郭玄肪2012020010．0%趙玄義1012520524．8%陰承光2624940918．7%A.安史之亂加劇授田不足問題 B.租庸調(diào)制的實施面臨困境

C.土地兼并破壞西北農(nóng)業(yè)生產(chǎn) D.兩稅法實行加速人口增長5.《續(xù)資治通鑒長編》記載：“宋代許多商人以財買婚，通過與官僚、宗室、士人聯(lián)姻進(jìn)而躋身上層社會。其中最為顯赫者當(dāng)屬茶商馬季良，因為娶了劉皇后兄長之女，獲封光祿寺丞?！边@反映出宋代（）

①門第觀念淡化促進(jìn)階層流動

②婚姻擇偶注重政治經(jīng)濟(jì)地位

③社會成員身份逐漸趨于平等

④經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動社會結(jié)構(gòu)變動A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④6.李贄認(rèn)為，凡人與圣人之間，圣人不曾高，眾人也不曾低，人人皆可以成為圣人，每個凡人都具有一般所謂圣人的德行。這說明李贄（）A.反對迷信權(quán)威，追求眾生平等 B.否定儒家學(xué)說，動搖傳統(tǒng)基礎(chǔ)

C.宣傳啟蒙思想，構(gòu)建理想王國 D.批判君主專制，倡導(dǎo)君臣平等7.現(xiàn)有史料表明，1840—1860年之間只有揚(yáng)州秀才黃鈞宰在1844年稱西方人的到來是一大“變局”，但是在1861年以后，許多士紳認(rèn)識到了這一事件的重要意義。據(jù)統(tǒng)計，從1861—1900年至少有43位士人，如王韜、丁日昌、李鴻章、張之洞等人都評價了這種巨變。這表明（）A.黃鈞宰是研究西方的第一人 B.國人對鴉片戰(zhàn)爭后的變局認(rèn)識遲滯

C.師夷長技逐漸成為社會共識 D.第二次鴉片戰(zhàn)爭才開啟了這種巨變8.國民革命軍第129師師長劉伯承在戰(zhàn)士不情愿換掉已經(jīng)穿戴了多年的紅軍裝、五星帽，而要換上青天白日帽徽時說：“這帽徽是白的，可我們的心永遠(yuǎn)是紅的！同志們，為了救中國，暫時和紅軍帽告別吧！”這樣說的主要目的是（）A.促成國共合作，進(jìn)行國民大革命 B.反抗獨裁統(tǒng)治，鞏固革命根據(jù)地

C.堅持正面戰(zhàn)場，徹底消滅日軍 D.促成統(tǒng)一戰(zhàn)線，確保民族大解放9.14世紀(jì)初，法王腓力四世與教皇的斗爭進(jìn)行得最有聲勢。他培養(yǎng)市民出身精通羅馬法的專家，排擠司法機(jī)關(guān)里神職人員，奪回司法權(quán)；禁止法國金錢銀幣出境，限制教皇財政收入；召集首次由教士、貴族和城市市民代表組成的三級會議，取得國內(nèi)各等級的最大支持。此舉（）A.意在剝奪教皇對宗教的控制權(quán) B.有利于法國民族國家的形成

C.推動法國城市開始取得自治權(quán) D.標(biāo)志著歐洲等級君主制確立10.《托勒密世界地圖》范圍包括西起西班牙、東至中國的歐亞非大陸和海洋。其中地中海世界被刻畫的比較準(zhǔn)確，而世界的其余部分則充滿著想象的成分。對如圖解讀正確的是（）A.古代歐洲對世界的科學(xué)認(rèn)知 B.因充滿錯誤而不能作為史料

C.社會發(fā)展程度影響人類視野 D.受新航路開辟的啟發(fā)而制定11.2020年4月，中國人民銀行正式宣布在蘇州等城市發(fā)行電子貨幣。新科技革命成果風(fēng)起云涌，成果豐碩，其領(lǐng)域包括（）

①計算機(jī)②航天③海洋④原子能⑤新材料A.①②③④ B.①③④⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤12.共和制是君主制的對稱，是國家代表機(jī)關(guān)或國家元首由選舉產(chǎn)生的一種政府體制或國家形式。下列法律文件，確認(rèn)了共和原則的有（）

①英國《權(quán)利法案》

②美國1787年憲法

③法國1875年憲法

④《中華民國臨時約法》A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④13.如圖為莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)后中國抗日根據(jù)地印制的海報，對其理解正確的是（）

A.宣傳工作動搖了日本的軍心 B.蘇德戰(zhàn)場形勢發(fā)生根本轉(zhuǎn)變

C.中蘇兩國結(jié)成友好同盟關(guān)系 D.反法西斯符合各國民眾利益14.到1952年，以“歐洲一體化”為目標(biāo)的馬歇爾計劃逐步完成，各國以“分肥”的方式完成使命，其中90%是贈予，10%為貸款。英、法、意、西德受援最多。馬歇爾計劃的實施（）A.有利于歐洲煤鋼聯(lián)營的成立 B.推動了西歐經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展

C.為建立美元體系提供了條件 D.客觀上推動華約組織的建立二、材料解析題：本大題共3小題，共42分。15.【中國共產(chǎn)黨的土地政策】

1921年7月23日，黨的一大在上海召開，中國共產(chǎn)黨正式建立。在艱辛的探索實踐中，中國共產(chǎn)黨堅持把馬克思主義基本原理同中國革命具體實際相結(jié)合，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民找到了一條農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的正確革命道路。

新民主主義革命各歷史階段的土地政策（主張）簡表時期內(nèi)容一1924年，孫中山指出：俄國“推翻一般大地主，把全國的田地，都分到一般農(nóng)民，讓耕者有其田。耕者有了田，只對于國家納稅，另外便沒有地主來收租錢”。他認(rèn)為中國革命在這一點上應(yīng)當(dāng)效法俄國，不然革命就是不徹底的。二“沒收公共土地及地主階級土地”，“依靠貧農(nóng)、雇農(nóng)，聯(lián)合中農(nóng)，限制富農(nóng)，消滅地主階級，變封建土地所有制為農(nóng)民土地所有制”，按人口平均分配土地。田中收獲除給政府交土地稅外，均歸農(nóng)民所有。三抗日根據(jù)地內(nèi)停止沒收地主土地，實行減租減息政策，以減輕農(nóng)民所受的封建剝削，提高抗日和生產(chǎn)的積極性；同時實行交租交息，以利于聯(lián)合地主抗日。減租的辦法是“二五減租”（即把原租額減少25%）；正租以外的雜租、勞役一律取消。四1947年秋，中共中央頒布《中國土地法大綱》，規(guī)定“廢除封建性及半封建性剝削的土地制度，實行耕者有其田的土地制度”。以徹底平分土地為原則，提出沒收地主土地、連同鄉(xiāng)村中其他一切土地，不分男女老幼，按人口統(tǒng)一平均分配，同時分配地主的牲畜、農(nóng)具、房屋、糧食及其他財產(chǎn)。(1)請根據(jù)表格中的內(nèi)容，分別指出材料中一、二、三、四對應(yīng)新民主主義革命期間的哪一個歷史階段。(2)請從表格中選取兩個或兩個以上的時期，擬定一個論題，結(jié)合所學(xué)知識予以論述。（論題明確，史論結(jié)合，邏輯通順，表述清晰。）16.閱讀材料，完成下列要求。

材料一

20世紀(jì)初，資本主義國家兒童受忽視問題激增，發(fā)達(dá)國家加強(qiáng)了對兒童福利的行政干預(yù)，逐步構(gòu)建起國家主導(dǎo)的兒童福利制度。兒童福利立法建制的關(guān)鍵在于保護(hù)兒童權(quán)利、保護(hù)兒童享有應(yīng)有福祉。但兒童作為社會福利工作對象，是被動消極的權(quán)利主體，兒童福利制度建設(shè)所側(cè)重的亦是兒童生存發(fā)展的保障性和管理性社會環(huán)境條件支持，兒童福利法律政策中具體強(qiáng)調(diào)國家對兒童基本權(quán)利的認(rèn)定與兒童保護(hù)。如英國于1902年頒布的《道德與健康法案》首創(chuàng)社會立法保護(hù)兒童的形式；美國1935年通過的《社會安全法》對失依兒童服務(wù)、婦幼保健服務(wù)、殘疾兒童服務(wù)、一般兒童福利服務(wù)進(jìn)行具體規(guī)定?！幾耘砣A民《西方社會福利理論前沿——論國家、社會、體制與政策》材料二

1961年，美國頒布了《特別未成年人援助法案》，進(jìn)一步擴(kuò)大家庭援助計劃的對象；1962年頒布《公共福利修正案》增加兒童福利撥款經(jīng)費。日本不僅制定彈性的福利政策、家庭政策，還制定最低的社會保障制度，并將兒童福利對象從特殊兒童擴(kuò)展到一般兒童，且不斷完善兒童福利制度，頒行《兒童憲章》（1951年）、《兒童撫養(yǎng)津貼法》（1961年）、《母子福利法》（1964年）、《兒童津貼法》（1971年）等法律，強(qiáng)化國家行政力量，保障兒童各項權(quán)利。英國則關(guān)注保障特殊兒童的教育及就業(yè)權(quán)利，如《缺陷兒童教育法案》《就業(yè)與訓(xùn)練法案》等。——摘編自胡福貞、游顯云《發(fā)達(dá)國家兒童福利制度的變遷：階段、動力機(jī)制及啟示》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出20世紀(jì)初西方兒童福利國家制度的舉措。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，概括二戰(zhàn)后西方兒童福利國家制度的變化，并簡析這一變化的影響。17.閱讀材料，回答下列問題。

材料有學(xué)者認(rèn)為，與其他國家相比，中國最獨特之處在于，我們是唯一保持了兩千年中央集權(quán)制度的國家。中國歷史上的眾多制度創(chuàng)新，從本質(zhì)上來說，都圍繞著四大基本制度展開。這四個基礎(chǔ)性制度，如四根“支柱”共同支撐起中央集權(quán)的“大廈”，歷經(jīng)上千年的打磨和探索，日漸趨于精致完善，在明清時期達(dá)到巔峰。圖示如圖：

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析圖中每項制度是如何加強(qiáng)中央集權(quán)的。(2)根據(jù)材料并結(jié)合中國封建王朝盛衰的史實，自擬論題，論述制度創(chuàng)新對王朝盛衰的影響。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，言之有理即可。）

答案和解析1.【答案】B【解析】材料中“全新的創(chuàng)造”是指程朱理學(xué)區(qū)別于傳統(tǒng)儒學(xué)的新特征或創(chuàng)新之處，結(jié)合所學(xué)不難判斷A項是董仲舒新儒學(xué)的特征，排除；

CD兩項均是傳統(tǒng)儒學(xué)的內(nèi)容特征，均不符合題意要求，排除；

只有B項才是程朱理學(xué)的獨特時代特征和新儒學(xué)內(nèi)涵的真實體現(xiàn)，故B正確。

故選：B。

本題考查宋明理學(xué)，宋明理學(xué)家一方面借鑒佛教和道教在哲學(xué)本體論方面的成果，一方面在傳統(tǒng)儒學(xué)中尋找能夠利用的因素，創(chuàng)造性地提出了許多富有特色的儒學(xué)概念。

宋明時期儒學(xué)的發(fā)展是儒、釋、道三教長期爭論和融合的果實，也是春秋戰(zhàn)國和漢代這一歷史時期所形成的儒學(xué)在新的歷史條件下的思想體系的完善過程。它以程朱理學(xué)和陸王心學(xué)的形態(tài)呈現(xiàn)出來，對中國社會政治、文化教育以及倫理道德都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。2.【答案】B【解析】根據(jù)材料可以看出，秦漢時期的移民政策中，秦朝采用強(qiáng)制手段，漢代多以鼓勵并給予一定的物質(zhì)保障和制度支持，這體現(xiàn)了不同時期的治國理念，B項正確。材料中的移民實邊政策是出于國家安全和經(jīng)濟(jì)開發(fā)角度，與民族認(rèn)同無關(guān)，排除A項；秦朝尚未開通絲綢之路，排除C項；D項夸大了移民實邊政策的影響，排除。3.【答案】A【解析】依據(jù)材料“中原人民南遷，其所由之途徑……時邗溝已鑿，穿通江、淮，故溝南端之江都及其對岸之鎮(zhèn)江、武進(jìn)，遂為山東及蘇北移民之集合地”，可以看出北民南遷的途徑基本是沿著運河以及河流走向進(jìn)行遷移，可見交通對人口遷徙的作用影響較大，A項正確；

材料涉及的是人口遷徙，排除B項；

材料未涉及戰(zhàn)爭的作用，排除C項；

材料涉及的是人口遷徙的途徑，未涉及對江南經(jīng)濟(jì)開發(fā)的作用，排除D項。

故選：A。

本題考查中原人口外遷和經(jīng)濟(jì)重心南移，解答本題需要掌握經(jīng)濟(jì)重心南移的相關(guān)知識。

本題考查中原人口外遷和經(jīng)濟(jì)重心南移，旨在考查學(xué)生閱讀和提取信息、把握材料主旨的能力和時空觀念、歷史解釋的學(xué)科素養(yǎng)。4.【答案】B【解析】根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，唐時實行的賦稅制度，以征收谷物、布匹或者為政府服役為主，是以均田制的推行為基礎(chǔ)的賦役制度；從表中可知，均田制的授田率偏低，說明其對應(yīng)的租庸調(diào)制的實施面臨困境，B項正確；

安史之亂是755-763年，排除A項；

材料沒有涉及土地兼并的信息，排除C項；

兩稅法實施于780年，排除D項。

故選：B。

本題考查中國古代賦稅制度，需要考生掌握均田制與租庸調(diào)制的關(guān)系。

本題考查中國古代賦稅制度，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解、運用所學(xué)知識解決問題的能力。5.【答案】A【解析】A.據(jù)材料“宋代許多商人以財買婚，通過與官僚、宗室、士人聯(lián)姻進(jìn)而躋身上層社會……”并結(jié)合所學(xué)可知，宋代經(jīng)濟(jì)的繁榮，推動了社會結(jié)構(gòu)的變化，故經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動社會結(jié)構(gòu)變動，④正確；門第觀念的淡化，促進(jìn)了階層流動，①正確；同時婚姻擇偶時，注重同官僚、宗室、士人聯(lián)姻，說明當(dāng)時仍注重政治經(jīng)濟(jì)地位，②正確。①②④正確，故A項正確；

B.社會成員身份并沒有趨于平等，仍是士農(nóng)工商的四民結(jié)構(gòu)，③錯誤，故B項錯誤；

C.③錯誤，故C項錯誤；

D.③錯誤，故D項錯誤。

故選：A。

本題考查了宋金元社會的變化，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題以宋金元社會的變化為切入點，考查學(xué)生解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。6.【答案】A【解析】由材料“人人皆可以成為圣人，每個凡人都具有一般所謂圣人的德行”可見，李贄認(rèn)為凡人不比圣人低下，圣人不比凡人高貴，每個人都有成為圣人的潛質(zhì)，可見其反對迷信權(quán)威，追求終生平等，A項正確；

明清進(jìn)步思想也屬于儒家思想范疇，沒有否定儒家學(xué)說，動搖傳統(tǒng)基礎(chǔ)，排除B項；

C項是啟蒙運動的內(nèi)容，與李贄無關(guān)，排除C項；

黃宗羲批判君主專制，倡導(dǎo)君臣平等，排除D項。

故選：A。

本題考查明清之際的儒家思想，需要考生掌握李贄的思想及其特點。

本題考查明清之際的儒家思想，旨在考查學(xué)生閱讀和提取信息、把握材料主旨的能力和時空觀念、歷史解釋的學(xué)科素養(yǎng)。7.【答案】B【解析】據(jù)材料可知，雖然1840年英國就開始侵略中國，但在1840年至1860年間，認(rèn)識到這一變局的人卻極少，直到1861年以后，才有更多的人認(rèn)識到鴉片戰(zhàn)爭對中國產(chǎn)生的巨大影響，B項正確；

據(jù)所學(xué)知識可知，林則徐被稱為開眼看世界第一人，研究西方比黃鈞宰要早，排除A項；

據(jù)所學(xué)知識可知，材料沒有體現(xiàn)師夷長技成為“社會共識”，排除C項；

據(jù)所學(xué)知識可知，第一次鴉片戰(zhàn)爭后中國就已經(jīng)發(fā)生了巨變，排除D項。

故選：B。

本題考查了中國近代化道路的曲折性，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了中國近代化道路的曲折性，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。8.【答案】D【解析】依據(jù)題干“這帽徽是白的暫時和紅軍帽告別吧！”和結(jié)合所學(xué)可知，八一三事變后，根據(jù)國共兩黨協(xié)議，中共紅軍接受國民政府改編，促成統(tǒng)一戰(zhàn)線，共同抗戰(zhàn)，確保民族大解放，D項正確；

國民大革命是1924-1927年，排除A項；

革命根據(jù)地是國共十年對峙時期，但材料是全面抗戰(zhàn)時期，排除B項；

中共領(lǐng)導(dǎo)的是敵后抗戰(zhàn)，不是堅持正面戰(zhàn)場，徹底消滅日軍，排除C項。

故選：D。

本題考查抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，讓學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，考查學(xué)生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。9.【答案】B【解析】根據(jù)材料可知，法王腓力四世的措施加強(qiáng)了王權(quán)，這有利于法國民族意識的進(jìn)一步覺醒，從而有利于法國民族國家的形成，B項正確；材料顯示，法干腓力四世的措施意在削弱教權(quán)，加強(qiáng)王權(quán)，而非剝奪教皇對宗教的控制，排除A項；法國城市開始取得自治權(quán)是11—12世紀(jì)，與題干中的“14世紀(jì)初”不符，排除C項；法國三級會議的召開，標(biāo)志著法國進(jìn)入等級君主制階段，而非歐洲等級君主制的確立，排除D項。10.【答案】C【解析】A.根據(jù)圖中信息分析可知，材料中人們對世界其他地區(qū)的認(rèn)識不夠準(zhǔn)確，因此“科學(xué)”認(rèn)知說法不符合史實，排除；

B.材料地圖對地中海世界的認(rèn)識比較準(zhǔn)確，反映了當(dāng)時人們對世界的認(rèn)識，因此可以被當(dāng)做史料，排除；

C.根據(jù)材料分析可知，新航路開辟前人們對地中海地區(qū)的認(rèn)識較為準(zhǔn)確，而其他地區(qū)主要依靠想象，這說明社會發(fā)展程度影響人類視野，C正確；

D.材料地圖是新航路開辟前制定的，排除。

故選：C。

本題側(cè)重于考查新航路的開辟，解題關(guān)鍵在于對材料地圖的分析。

本題側(cè)重于考查新航路的開辟，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點的把握。11.【答案】D【解析】根據(jù)題干中“新科技革命成果風(fēng)起云涌，成果豐碩”并結(jié)合所學(xué)知識可知，新科技革命的范圍包括計算機(jī)與人工智能、航天技術(shù)、海洋技術(shù)、原子能、生物技術(shù)和新材料等，因此①、②、③、④、⑤符合題意，故D項正確，A、B、C項錯誤。

故選：D。

本題主要考查第三次科技革命，解答本題需抓住題干中的關(guān)鍵信息“新科技革命成果風(fēng)起云涌，成果豐碩”，并準(zhǔn)確識記第三次科技革命的主要成就。

本題主要考查第三次科技革命，考查學(xué)生獲取信息及調(diào)動、運用知識的能力，難度較小。12.【答案】C【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，英國《權(quán)利法案》規(guī)定英國是君主立憲制國家而不是共和制國家，所以英國也就沒有確認(rèn)共和原則，故①錯誤；

美國1787年憲法、法國1875年憲法、《中華民國臨時約法》均是明顯的確立了共和原則，故②③④正確．

故選C．

本題考查英、法、美、中華民國四國的政體，共和制是君主制的對稱，是國家代表機(jī)關(guān)或國家元首由選舉產(chǎn)生的一種政府體制或國家形式．

資產(chǎn)階級國家普遍采用的一種政體形式．共和范圍形式上包括全體公民在內(nèi)（與貴族共和制的區(qū)別），最高國家權(quán)力由多人執(zhí)掌和行使，權(quán)力執(zhí)掌者由選舉產(chǎn)生，任期限定．按照不同職能機(jī)關(guān)和職位的地位和權(quán)限，特別是主要按照議會、政府首腦和國家元首的關(guān)系，可以分為議會共和制和總統(tǒng)共和制．13.【答案】D【解析】海報的內(nèi)容是中國抗日軍民將日本法西斯打入棺材內(nèi)，說明法西斯必然走向滅亡，反法西斯符合各國民眾的利益，故選D；

材料無法看到日本的軍心是否動搖，排除A；

斯大林格勒戰(zhàn)役是蘇德戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)折點，根本改變了蘇德戰(zhàn)場形式，排除B；

C材料信息無所體現(xiàn)，排除。

故選：D。

本題主要考查抗日戰(zhàn)爭要求學(xué)生結(jié)合抗日戰(zhàn)爭的特征來分析。

解答本題要搞清楚抗日戰(zhàn)爭的特征和影響，學(xué)生要有扎實的基礎(chǔ)知識功底。14.【答案】B【解析】戰(zhàn)后歐洲經(jīng)濟(jì)蕭條，馬歇爾計劃滿足了戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)重建的需求，故B正確；

A與材料信息無關(guān)，排除；

1944年布雷頓森林體系確立了以美元為中心的貨幣體系，排除C；

華約組織是針對北約組織建立的軍事政治集團(tuán)，馬歇爾計劃的實施與華約組織的建立沒有因果關(guān)系，排除D。

故選：B。

本題考查馬歇爾計劃，解題的關(guān)鍵信息是“其中90%是贈予，10%為貸款。英、法、意、西德受援最多”。

本題為中檔題，考查馬歇爾計劃，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運用所學(xué)知識解決問題的能力。15.【答案】【小題1】一、國民大革命時期；二、土地革命時期；三、全面抗戰(zhàn)時期；四、解放戰(zhàn)爭時期?！拘☆}2】例：選擇二、三、四。

論題：中國共產(chǎn)黨根據(jù)國情適時調(diào)整土地政策。

中國是一個歷史悠久的農(nóng)業(yè)大國，土地對國家和人民具有極其重大的意義。土地問題是中國最主要的社會問題和政治問題，也始終是中國革命和建設(shè)的重要問題。中國共產(chǎn)黨自建黨伊始就十分重視土地問題，在不同的歷史時期，黨根據(jù)實際情況制定了不同的土地政策，從而找到了正確解決土地問題的途徑。土地革命時期，中國共產(chǎn)黨從大革命失敗的慘痛教訓(xùn)中，深刻地認(rèn)識到土地革命的重要性。1928年頒布了第一部成文的土地法——《井岡山土地法》，“沒收一切土地歸蘇維埃政府所有”“分配農(nóng)民個別耕種”，喊出了“打土豪分田地”的口號，用法律形式否定了封建地主土地所有制，肯定了農(nóng)民經(jīng)過土地革命享有的耕種土地的權(quán)利，滿足了農(nóng)民千百年來最樸素的愿望，有效的激發(fā)了革命斗志；全面抗戰(zhàn)時期，為了維護(hù)敵后抗日根據(jù)地政權(quán)穩(wěn)定，鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，調(diào)整了土地政策的內(nèi)容，提出“雙交雙減”的方針，兼顧了各抗日階層的利益，為抗日勝利打下堅實基礎(chǔ)；而解放戰(zhàn)爭時期，面對國共雙方懸殊的實力對比，明確規(guī)定“廢除封建性以及半封建性剝削的土地制度，實現(xiàn)耕者有其田的土地制度”，滿足了農(nóng)民對土地需求的同時，充分體現(xiàn)了黨始終將人民利益放在首位的原則，得到了廣大人民的支持與用戶，革命隊伍迅速擴(kuò)大，促進(jìn)了戰(zhàn)爭局勢的扭轉(zhuǎn)。

中國共產(chǎn)黨用了近30年時間，帶領(lǐng)廣大工農(nóng)群眾進(jìn)行了波瀾壯闊的革命斗爭、開展了符合時代要求的土地改革，基本消滅了剝削階級，實現(xiàn)了“耕者有其田”，打破了束縛生產(chǎn)力發(fā)展的枷鎖贏得了當(dāng)時最大社會階層農(nóng)民的支持，取得了新民主主義革命的偉大勝利?！窘馕觥勘绢}考查了新民主主義革命，第一問要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答；第二問結(jié)合中國共產(chǎn)黨的土地政策分析。

本題考查了新民主主義革命，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。16.【答案】【小題1】舉措：出臺兒童福利專項立法；設(shè)立專門行政管理機(jī)構(gòu)?！拘☆}2】變化：國家分配福利資源；強(qiáng)調(diào)兒童權(quán)利的主體地位；不斷完善兒童福利相關(guān)立法：兒童福利政策更趨全面細(xì)致。

影響：維護(hù)了兒童的基本權(quán)益；提升了兒童