三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第2課認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)教案3新版蘇科版

PAGEPAGE4第2課

相識(shí)計(jì)算機(jī)【教材分析】

本課屬于教材中的基礎(chǔ)模塊，與第一課不同的地方在于，本課的內(nèi)容是計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)，相識(shí)計(jì)算機(jī)首先要從外觀上視察并知道各個(gè)部件的名稱，也就是計(jì)算機(jī)硬件。一般來說，計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)都是依據(jù)馮·諾依曼理論來劃分，所以本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)也是圍繞馮·諾依曼結(jié)構(gòu)來介紹計(jì)算機(jī)硬件學(xué)問的。

【學(xué)情分析】

經(jīng)過第1課《信息與信息技術(shù)》的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息有了初步的了解，在信息世界里，計(jì)算機(jī)是一種重要的信息處理機(jī)，當(dāng)然須要重點(diǎn)了解。

在生活中，他們接觸計(jì)算機(jī)的機(jī)會(huì)許多，特殊是家庭計(jì)算機(jī)的普及，家里有計(jì)算機(jī)的學(xué)生占90%以上，所以學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的愛好特別深厚。

學(xué)生在生活中已經(jīng)潛移默化地接受了許多計(jì)算機(jī)的學(xué)問，但是缺少系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，他們也渴望系統(tǒng)地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)問。

【教學(xué)目標(biāo)與要求】

1.

學(xué)問與技能

（1）了解計(jì)算機(jī)常見的硬件組成，能說出各組成部件的名稱；

（2）能夠說出常用的輸入、輸出設(shè)備；

（3）能夠?qū)ΜF(xiàn)在的計(jì)算機(jī)科技發(fā)展有所了解。

2.

過程與方法

在小組合作中，初步學(xué)會(huì)小組合作的方法。

3.

情感、看法與價(jià)值觀

在實(shí)踐活動(dòng)中感受動(dòng)手的樂趣，體驗(yàn)勝利的喜悅。

4.

行為與創(chuàng)新

在實(shí)踐活動(dòng)中培育細(xì)致、耐性的好品質(zhì)。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

了解計(jì)算機(jī)各組成部件的名稱；

了解常見的計(jì)算機(jī)輸入、輸出設(shè)備；

3.

相識(shí)主機(jī)箱里的主要部件。

難點(diǎn)：

1.

相識(shí)常見的計(jì)算機(jī)輸入、輸出設(shè)備；

2.

打開主機(jī)箱，相識(shí)CPU、硬盤、內(nèi)存條等電腦部件。

【教學(xué)方法與手段】

本課采納老師引導(dǎo)、學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)、嬉戲?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，通過學(xué)生個(gè)人、小組、集體等多種形式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

【課時(shí)支配】

支配1課時(shí)。

【教學(xué)打算】

相關(guān)圖片、課件、打開的主機(jī)箱若干?！窘虒W(xué)過程】

新授

1.

計(jì)算機(jī)各部分名稱。

（出示圖片）

這是一臺(tái)計(jì)算機(jī)，你能說出它各部分的名稱嗎？

因?yàn)橛?jì)算機(jī)的普及率比較高，一般來講，學(xué)生很早就已經(jīng)接觸到計(jì)算機(jī)了，所以，這部分的內(nèi)容可以讓學(xué)生來完成，老師只是作糾錯(cuò)和鞏固的工作。還有一些部件你們相識(shí)嗎？

（出示計(jì)算機(jī)的其他部件）

從功能上它們可以分成兩類：輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。

輸入設(shè)備：

用來向計(jì)算機(jī)傳遞信息的設(shè)備。

輸出設(shè)備：

計(jì)算機(jī)向外界傳遞信息的設(shè)備。

分類嬉戲：

（出示圖片）

問：它們屬于哪種設(shè)備？

隨著科技的發(fā)展，觸摸屏集回答，指出各部分名稱。

回答，指出各部分名稱。

嘗試分類，相識(shí)計(jì)算機(jī)相關(guān)部件。

閱讀輔文，了解3D打印機(jī)的信息。

小組探討，匯報(bào)。分類嬉戲。

利用課件中的分類嬉戲來加深對(duì)計(jì)算機(jī)輸入和輸出設(shè)備相關(guān)學(xué)問的印象。成了輸入和輸出設(shè)備的特點(diǎn)，既是輸入設(shè)備，又是輸出設(shè)備。

（出示觸摸屏的圖片）

問：你還知道哪些輸入和輸出設(shè)備？

運(yùn)用二維碼來獲得信息。2.

主機(jī)箱里的隱私。

打開一個(gè)主機(jī)箱，出示CPU、內(nèi)存條、硬盤等。

介紹各部分的名稱及作用。

宣布探究活動(dòng)要求。

課件出示圖片，找一找相應(yīng)的部件。

讀一讀“探究屋”，說一說自己的運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)。

小組合作，打開主機(jī)箱，找到CPU、內(nèi)存條、硬盤等部件。動(dòng)手實(shí)踐可以使學(xué)生從中干脆獲得學(xué)問且印象深刻。同時(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生小組協(xié)作學(xué)習(xí)的實(shí)力。

總結(jié)

（出示課件）

我們相識(shí)了一些計(jì)算機(jī)的部件，讓我們?cè)賮韽?fù)習(xí)一下，看看你還能不能記得它們的名字。

大家學(xué)得都不錯(cuò)，下一節(jié)課們將打開計(jì)算機(jī)電源，看看計(jì)算機(jī)里的世界

利用課件，加深學(xué)生學(xué)習(xí)印象。

【教學(xué)反思】

本課跟第1課相比，都屬于基礎(chǔ)模塊。不同的是，第1課是信息與信息技術(shù)的基礎(chǔ)，而本課是計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)的組成基本上都是按馮·諾依曼結(jié)構(gòu)來劃分的，但是馮·諾依曼結(jié)構(gòu)有些內(nèi)容不簡單被三年級(jí)學(xué)生所理解，所以設(shè)計(jì)本課時(shí)考慮到學(xué)生的實(shí)際年齡和理解實(shí)力，將教學(xué)目標(biāo)定位在“了解”及“感知”上。通過大量的圖片使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的組成；再通過打開的機(jī)箱