2024-2025學(xué)年高中語文第三單元小說112荷花淀鞏固提升案粵教版必修3

PAGE1-12荷花淀一、基礎(chǔ)考查eq\a\vs4\al(1.)下列各句中，加點的成語運用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．虛擬社會和現(xiàn)實社會總有藕斷絲連的聯(lián)系，犯罪分子再怎樣騰挪、掩藏，他們的IP地址總是唯一且固定的。B．林丹曾發(fā)過這樣一條微博表達(dá)自己的心情：“不知道該說什么了我愛全部支持我的人?！边@是典型的林丹文不加點。C．開發(fā)商們對商品房面積的計算方式始終諱莫如深，由此導(dǎo)致的開發(fā)商與業(yè)主之間的經(jīng)濟(jì)紛爭常常發(fā)生。D．隨著冬天的腳步接近，商場里的被子銷售起先火熱起來，但蠶絲被、羊毛被等大打“多功能、高科技”概念牌，讓消費者一籌莫展，從幾百元到近萬元的價格更是讓人咋舌。解析：選C?！爸M莫如深”，原指事務(wù)重大，諱而不言。后指把事情隱瞞得很深，泛指把事情的真相緊緊隱瞞。A項“藕斷絲連”，比方表面上似乎已斷了關(guān)系，事實上仍舊牽掛著(多指愛情上的)。依據(jù)語境，應(yīng)為“千絲萬縷”。B項“文不加點”，形容寫文章很快，不用涂改就寫成，常與“倚馬可待”連用。此處應(yīng)為“沒有標(biāo)點”。D項“一籌莫展”，指一點計策也施展不出，一點方法也想不出來。應(yīng)改為“無從下手”或“紛繁蕪雜”。2．下列各句中，沒有語病的一句是()A．這年輕人不過二十五六歲，頭戴一頂大草帽，黑單褲卷過了膝蓋，上身穿一件潔白的小褂，光著腳。B．高校自主招生有一種趨勢，就是漸漸成為民意杠桿，承載了越來越多的社會職能和公眾期盼滲透其中，自然也就擔(dān)當(dāng)了越來越多的壓力。C．夢在前方，路在腳下，青年要堅決信念，珍惜韶華，在追求中國夢的道路上放飛青春，以青春之我建設(shè)青春國家。D．鐵力賣提隧道北面出口處，漫天雪花從天空飄落，滿山一片潔白。八月飛雪給途中的游客帶來驚喜，紛紛停下車，感受這夏日的冰雪世界。解析：選C。A項，語序不當(dāng)，應(yīng)為“頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過了膝蓋”。B項，句式雜糅，“承載了越來越多的社會職能和公眾期盼滲透其中”，應(yīng)刪去“滲透其中”。D項，偷換主語，“紛紛停下車，感受這夏日的冰雪世界”的主語不是“八月飛雪”而是游客。eq\a\vs4\al(3).依次填入下面一段文字橫線處的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)初秋的蘆葦蕩別有情趣。你看，________，如綠透了的海，________，那是陽光愛意下羞怯的點綴。霧靄溶溶的、柔柔的。葦穗已在拔節(jié)，________，如同待開待展的高粱穗。蘆葦蕩里，________、________、________，在陽光里變化著奇彩。你驚羨大自然的萬千奇妙，但眼前的一切只不過是大自然的為所欲為。①無窮無盡的綠在晨曦下浩浩蕩蕩②新穗抹了淺淺的綠③葦尖上掛上了一層淡淡的亮色④紅的敷抹⑤黃的點染⑥綠的底色A．①②③⑥⑤④ B．②①③⑥④⑤C．①③②⑥④⑤ D．②③①⑥⑤④解析：選C。語段是由“整體到局部再到整體”的依次來描述蘆葦蕩的?！盁o邊……蕩蕩”與下文“如綠透了的海”構(gòu)成比方句，是描述“整體”，故第一處選①；“淡淡的亮色”與“陽光愛意下羞怯的點綴”相連接，因而其次處選③；“新穗”與上文“葦穗已在拔節(jié)”及下文“待開待展的高粱穗”相連接，所以第三處選②；“底色”“敷抹”“點染”是繪畫的先后依次，因此第四、五、六處依次選⑥④⑤。二、閱讀理解閱讀下面的文字，完成4～6題。澆園孫犁七月里，一天早晨，從雞叫的時候，就聽見西邊炮響，響得很緊。村里人們早早起來，站在堤上張望。不久，從西邊大道上過來了擔(dān)架隊，滿是塵土和露水，把擔(dān)架放在村邊休息；后邊又過來一副，四個高個兒小伙子抬著，走得最慢，他們當(dāng)心看著道路，腳步放輕。村邊的人知道床上的人肯定傷很重，趨上前面去，擔(dān)架過來，看好平整地方，前后招呼著放下，民工的臉上，勞累以外滿掛著憂愁。前邊的大個子擦著臉上的汗，說：“唉！你們輕輕的吧！”隨后嘆了一口氣。人們?nèi)珖蟻?，大個子又說：“真是好樣兒的呀，第一個爬梯登城，傷著了要緊的地方，還是沖上去，打！直到把敵人打下城去……”村里住下八個傷號，傷重的連長要住個清凈地方，就住在香菊的家里了。香菊站在炕沿邊望了一會他的臉，不敢叫醒他，不敢去看他的傷。香菊從小不敢看親人流的血，從來也不敢看傷員的血，同年的姐妹們常常笑話她膽小，幾次請村中青年婦女們拆洗傷員的粘著血跡的被子和衣服，香菊全拒絕了。溫?zé)崃怂?，香菊找出過年用的干凈手巾，給傷員擦去臉上的灰塵。香菊望見他很年輕，白白的臉，沒有血色；大大的眼睛，還是閉著?？磥硎呛芸夂軠仨樀?。幾天來，傷號并沒有見輕，香菊總是愁眉不展。這些日子，她吃的飯很少，做活也不上心。一天早晨，香菊望見傷員睜著眼睛，望著窗戶外面早晨新開的一枝扁豆花。香菊興奮地笑了。她小聲問：“你好些了？”傷員回過頭來，望見是個姑娘，微弱地說：“你叫什么？住在哪里？”“我叫香菊，這就是我的家?！毕憔站故且蘖?，可還是笑著說。傷員也笑了，說：“怎么沒見過你？”“你沒見過我，你睜過眼嗎？現(xiàn)在你才好了。”香菊說，“我們從來沒敢大聲說話呀，走路都提著腳跟?！钡戒z過二遍地，傷號已經(jīng)能拄著拐走動了。他叫李丹，他對香菊說，他小時給人家放牛，八路軍來到山上，就跟在隊伍后面走了。那時才十二歲。先是當(dāng)勤務(wù)員，大些了當(dāng)警衛(wèi)員，再大些當(dāng)班長、排長。十年斗爭，也不知道參與過多少次戰(zhàn)斗。他說十年的小米飯把他養(yǎng)大，十年部隊生活，同志和首長的愛惜關(guān)懷，使他經(jīng)得苦，打得仗，認(rèn)得字，看得書。天旱得厲害，高粱秀不出穗來，秀出穗來的，曬不出米來。香菊每天下地澆園，半夜就到地里去，留下妹妹二菊在家做飯，李丹幫她拉風(fēng)箱燒火。吃飯時香菊回來，累得一點力氣也沒有，衣裳和頭發(fā)像叫水澆過。她蹲在桌子旁邊，一句話也不情愿說，好歹吃點，就又背上大水斗子走了。這天李丹拄著拐，來到村南，站在高坡上，望見香菊那破白布小褂。太陽平西了，還是很熱，莊稼的葉子全低垂下來，天上一絲云彩也沒有。香菊在那里用力澆著園，把一斗水絞上來，把斗子放下去，她才直始終身，抬起手背擦擦臉上的汗。李丹小時沒做過這種勞動，只是在河邊用杠桿車過水，覺得比這個省力得多。香菊望見李丹來了，就停下來，喘著氣問：“你來干什么，這么曬天？”李丹望見香菊的衣裳整個濕透了，貼在身上，說：“這活太累，我來幫幫你?！毕憔招α诵?，說：“不行，好好養(yǎng)你的傷吧！”李丹著實心疼那澆園的人，他勸香菊：“很累了，休息一下吧！”“不能休息。好簡單才把壟溝灌滿，斷了流又不知道要費多大力氣。”李丹想：要汲取多少水，才能止住這莊稼的饑渴？要流多少汗，才能換來幾斗粗糧，供應(yīng)我們吃用？他深深地感覺到自己戰(zhàn)斗流血的意義，對香菊的辛苦勞動，無比地敬重。等到天晚，香菊說：“我們回去吧！”她問李丹：“你想吃什么菜？”李丹說：“我想吃辣椒?！薄安弧Ｄ愕膫€沒好利落，我給你摘幾個茄子帶回去?！毕憔兆叩讲似枥铮藥讉€大茄子。卸下轆轤回家的時候，天色已經(jīng)很晚了，她背著轆轤，走在前面。經(jīng)過一塊棒子地，她拔了一棵，咬了咬，回頭交給李丹，李丹問：“甜不甜？”香菊回過頭說：“你嘗嘗呀，不甜就給你？”李丹嚼著甜棒，香菊漸漸在前面走。天空里只有新出來的、彎彎下垂的月亮，和在它上面的那一顆大星，活像在那曠漠的疆場，有人剛剛彎弓射出了一粒彈丸。(有刪節(jié))4．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.村子里住了八個傷員，傷勢最重的住在香菊家，因為她家只有她和妹妹二菊兩個人，比較清凈，利于傷員康復(fù)。B．在香菊姊妹倆的悉心照料下，李丹很快得以康復(fù)，沒多久就能拄著拐外出走動，并且能到地里看香菊澆水抗旱。C．李丹也出身于農(nóng)夫家庭，他雖然沒有做過用轆轤絞水這種勞動，但在河邊用杠桿車過水，比用轆轤絞水還要吃力。D．本文塑造了農(nóng)村姑娘香菊的美妙形象，歌頌了斗爭年頭軍民魚水般的親情。語言深厚而華美，細(xì)微環(huán)節(jié)描寫生動感人。解析：選A。B.“李丹很快得以康復(fù)”不符合文意，把“很快”改為“漸漸”。文中說：“幾天來，傷號并沒有見輕?！眰栔糁粘鰜碜邉邮恰暗戒z過二遍地”后的事，時間較長。C.“用杠桿車過水，比用轆轤絞水還要吃力”有誤，文中說的是“省力”。D.“語言深厚而華美”錯誤，孫犁是荷花淀派的代表作家，語言特色是質(zhì)樸清爽。5．從描寫人物的角度來看，第一段描寫李丹的傷勢運用了什么手法？請簡要分析。答：解析：依據(jù)小說的相關(guān)內(nèi)容，可以看出，作家并沒有干脆寫李丹的傷勢，而是通過旁人的行動和語言表現(xiàn)出來的，這是側(cè)面描寫或間接描寫。抓住這個特征，結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析即可。答案：側(cè)面(間接)描寫。作者寫李丹的傷勢，是通過抬擔(dān)架的民工的動作(走得最慢，腳步放輕)、表情(臉上滿掛著憂愁)、語言(大個子的話)表現(xiàn)出來的，村里的人由此知道傷號傷很重。6．有人認(rèn)為，小說的主要情節(jié)是照料傷員，而不是澆園抗旱，以“澆園”為題，減弱了作品的主旨。你同意這種觀點嗎？請談?wù)勀愕目捶?。答：解析：本題考查從不同層面發(fā)掘作品意蘊、探討作者寫作意圖的實力，引導(dǎo)學(xué)生特性化地閱讀和有創(chuàng)意地解讀文本。本題答“同意”或“不同意”均可，但要言之成理，持之有據(jù)。一般說來，答“不同意”較為穩(wěn)妥，“澆園”是作家運用象征手法細(xì)心提煉出來的題目，它超越了澆園抗旱的本意，是軍民同心協(xié)力，用珍貴的鮮血和辛勤的汗水共同澆灌漂亮家園的象征，這是小說所要表現(xiàn)的深刻主題。如答“同意”，就會在澆園抗旱的本意上兜圈子，簡單失之膚淺。答案：(觀點1)不同意，以“澆園”為題，使作品的主旨更深刻，內(nèi)涵更豐富。①“澆園”一語雙關(guān)，既指香菊澆園抗旱，又暗喻她用辛勤的汗水“澆灌”八路軍傷員，使其得以康復(fù)；②“澆園”內(nèi)涵豐富，表現(xiàn)了以香菊為代表的廣闊農(nóng)夫吃苦耐勞的精神和他們對人民子弟兵的無私關(guān)愛；③“澆園”有深刻的象征意義，象征軍民同心協(xié)力，用珍貴的鮮血和辛勤的汗水共同澆灌漂亮的家園。(觀點2)同意，以“澆園”為題，的確減弱了作品的主旨。①“澆園”游離于主旨之外，不能表現(xiàn)斗爭年頭軍民魚水般的親情；②“澆園”只能表現(xiàn)香菊的勤勞精神，不能表現(xiàn)她對子弟兵的關(guān)愛；③“澆園”沖淡了照料傷員的主要情節(jié)，不能充分彰顯小說的主題。三、語用創(chuàng)新eq\a\vs4\al(7).依據(jù)給出的語段，仿寫句子。春天品嘗牡丹，我為其氣韻而贊美，“竟夸天下無雙艷，獨立人間第一香”，真花王也。夏天。秋天。冬天品嘗梅花，我為其勇毅而擊節(jié)，“眾芳搖落獨暄妍，占盡風(fēng)情向小園”，真勇士也。解析：此題考查仿寫語句的實力。仿寫句式不僅要求正確運用基本的語言學(xué)問，駕馭基本的語言操作技能，而且要求學(xué)生具有肯定的審美情趣。要做到仿寫后的句子不僅要“形似”，更要“神似”。本題所給的兩個句子，情調(diào)昂揚，句式一樣。答案：(示例)(夏天)品嘗荷花，我為其高潔而折腰，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，真君子也(秋天)品嘗菊花，我為其風(fēng)節(jié)而感動，“寧肯枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”，真丈夫也eq\a\vs4\al(8).閱讀下面的表格，完成后面的題目。中學(xué)生對“垃圾分類”認(rèn)知狀況表是否情愿參與垃圾分類是否了解垃圾分類方法情愿不情愿很了解不很了解不了解90.1%9.9%5%64.6%30.4%(1)依據(jù)上表，概括中學(xué)生對“垃圾分類”認(rèn)知的基本狀況。要求不出現(xiàn)數(shù)字，不超過30個字。答：