如何和父母溝通主題班會教案課件

孝順父母與父母難以溝通的幾個原因：1、當(dāng)你進(jìn)入青春期后，隨著身心兩方面的成長，隨著你受教育程度的深化，你開始意識到自己已經(jīng)開始成為一個“大人”，開始有了獨立思考，獨立行動的要求和能力，而這時父母對你的認(rèn)識還沒有轉(zhuǎn)變，他們?nèi)匝系姆椒▉砉芾碜约旱暮⒆樱砸竽恪奥犜挕?，這就有矛盾了。2、青少年朋友在形成自己獨立人格的過程中，是從不成熟漸漸走向成熟的，在希望自己獨立的早期，會做出一些其實是不盡準(zhǔn)確的判斷，父母希望你不要這樣幼稚，而你不從，這也要發(fā)生矛盾。3、兩代人之間由于時代背景、社會背景、文化背景的不同，對同一件事的判斷和處理是不一樣的，當(dāng)父母還沒有習(xí)慣由你按照你自己的觀點處理事物時，就會發(fā)生觀念、觀點上的磨擦。那么，怎樣才能與我們的父母會有更好的溝通呢？下面我們先來聽一段錄音：一、聆聽:賤賤的“愛”二、忍痛割愛

1、寫下自己認(rèn)為對自己一生最重要的五項內(nèi)容,可以是人，也可以是物、但其中必須有一項是母親。2、根據(jù)老師的指導(dǎo)語完成下列任務(wù)：指導(dǎo)語：現(xiàn)在要請你忍痛割愛了，五項內(nèi)容中只能保留四項，請你慎重考慮，從五項內(nèi)容中去掉一項，去掉的這一項要用筆劃去。注意，一旦劃去就意味著它從你的生活中消失了，劃去之前，你要不斷回憶它在平日里給你帶來的歡樂，可現(xiàn)在，它就要消失了，想到這些，你會很難過，但你還是要堅決地把它劃去。

三、痛苦的選擇

現(xiàn)在，你和媽媽就坐在船上，遇到了海上風(fēng)暴，滅頂之災(zāi)就要降臨在你的身邊，你和媽媽只有一人能活下來，你怎么辦？請你在一兩分鐘內(nèi)做出選擇.

四、真情告白

說說當(dāng)你在面臨這種痛苦的兩難選擇時，你的感受是什么的？或者你又由此想到了什么？五、行動與溝通

1、談?wù)劯赣H節(jié)的打算？你打算以后如何做到與父母有一個更好的溝通？還像以前那樣嗎？2、給自己的父親或母親寫一封信，感謝母親十幾年來的養(yǎng)育之恩，放到父親或母親能看到的地方或寄到父親或母親的單位。溝通情景:打電話與父母溝通的方法:留意看，看他們常常喜歡做什么。細(xì)心聽，看他們常常喜歡講什么。多講講：敢于把自己的心聲告訴他們，相信父母是深愛我們的。常常做：多做一些力所能及的事情，用行動去讓父母對我們放心。

多想想：凡事多換位思考，父母這樣做的意圖到底是為了什么？孩子想對爸爸媽媽說：親愛的爸爸媽媽，當(dāng)我望著你們的眼睛的時候，我感受到了你們內(nèi)心深處那份濃濃的愛。我的眼前涌現(xiàn)出一幅幅的畫面：我能夠想象到，在我呱呱墜地、來到這個世界的時候，你們的那份喜悅；在我弱小的時候，是你們養(yǎng)育我。我還記得在我生病的時候，你們那副焦急的面孔，是你們細(xì)心照顧、呵護(hù)我：在我踉蹌學(xué)步、呀呀學(xué)語的時候，是你們耐心地扶持、鼓勵我。你們分享我每一份成長的快樂和痛苦，你們陪伴我們對生活的每一道難題?，F(xiàn)在，我長大了，而你們也變得比過去蒼老了。歲月的流逝在你們身上留下了印記，生活的艱辛刻上了你們的臉龐。皺紋悄悄地爬上了你們的眼角眉梢，兩鬃開始露出絲絲白發(fā)。你們用自己的生命滋潤了我的生命，今生今世，無論什么時候，無論我身在何方，在我內(nèi)心深處永遠(yuǎn)保存著對父母這一份無以回報的感恩之情。也許，在我們相處的過程中，我和爸爸媽媽曾經(jīng)有過不同意見，也許，我會說過一些話、做過一些事讓你們不舒服，但我內(nèi)心深處對你們的那份愛不會改變。也許你們也曾經(jīng)說過一些話或做過一些事讓我感到不舒服，但我清楚，其實，每一代的父母都沒有機(jī)會去學(xué)習(xí)如何做父母，你們已經(jīng)做到了你們所能做到的最好了！親愛的爸爸媽媽，我是你們的孩子，生命經(jīng)由你們傳給我，我完全接受你們作為我的爸爸媽媽，我也接受因此而需要付出的所在代價。在我的生命里面已經(jīng)包括了所有我所需要的愛和力量。我會好好運用你們所給我的一切，做一些有益的事，得到別人的尊重，讓你們感到驕傲，用這種方式來回報你們，對你們表示感謝和尊敬。我愿意不斷學(xué)習(xí)，使我們之間有更好的溝通。我會把你們放在我心里最重要的位置，好讓我感受到你們每天都跟我在一起，每天都感受到你們給我的愛、力量與支持。爸爸媽媽，我愛你們。再見更多精彩內(nèi)容，敬請關(guān)注微信公眾號微信掃描二維碼下載更多資源賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可